全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課四、《數(shù)據(jù)透視表》說課稿

全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課四、《數(shù)據(jù)透視表》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以全國青島版信息技術(shù)七年級下冊專題一第9課《數(shù)據(jù)透視表》為核心內(nèi)容，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.通過生活實(shí)例引入數(shù)據(jù)透視表的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.簡要回顧Excel基本操作，為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表打下基礎(chǔ)。

3.以實(shí)例形式講解數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建、編輯和數(shù)據(jù)分析方法。

4.引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

5.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表解決實(shí)際問題。

6.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和分析數(shù)據(jù)的能力，提高信息素養(yǎng)。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)透視表，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息處理：使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和展示，提升數(shù)據(jù)處理能力。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用數(shù)據(jù)透視表的過程中，遵循信息倫理，尊重?cái)?shù)據(jù)隱私和版權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①數(shù)據(jù)透視表的概念和作用，讓學(xué)生理解其重要性。

②數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建步驟，包括數(shù)據(jù)源的選擇、字段的添加和調(diào)整。

③數(shù)據(jù)透視表的數(shù)據(jù)分析和展示方法，如數(shù)據(jù)篩選、排序和分組。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①數(shù)據(jù)透視表中字段的正確配置和關(guān)聯(lián)，這是數(shù)據(jù)透視表能否正確工作的關(guān)鍵。

②對數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行高級操作，如使用計(jì)算字段、創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖等。

③實(shí)際應(yīng)用中，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行多維度分析和決策。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，用于講解數(shù)據(jù)透視表的基本概念和操作步驟。

2.案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用。

3.實(shí)踐操作法，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)，展示數(shù)據(jù)透視表的操作過程。

2.利用教學(xué)軟件，模擬數(shù)據(jù)透視表的實(shí)際應(yīng)用場景。

3.配合在線資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)據(jù)透視表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)據(jù)透視表是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些使用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的實(shí)例圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)透視表的實(shí)用性和魅力。

簡短介紹數(shù)據(jù)透視表的基本概念、作用和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)透視表基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)透視表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)透視表的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)透視表的組成部分，如行標(biāo)簽、列標(biāo)簽、值字段和篩選器等。

3.數(shù)據(jù)透視表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)透視表的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)據(jù)透視表應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、操作步驟和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)透視表的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)透視表在各自學(xué)科或生活中的潛在應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)據(jù)透視表相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用場景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場景下數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用方法、優(yōu)勢和可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)據(jù)透視表的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括應(yīng)用場景、數(shù)據(jù)透視表的配置步驟和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)透視表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)透視表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)透視表在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)透視表。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)建一個簡單的數(shù)據(jù)透視表，并分析其數(shù)據(jù)，撰寫一份簡短的分析報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課堂上掌握了數(shù)據(jù)透視表的基本概念、組成部分和創(chuàng)建步驟。他們能夠理解數(shù)據(jù)透視表在數(shù)據(jù)處理和分析中的重要作用，并能夠熟練地使用Excel軟件創(chuàng)建簡單的數(shù)據(jù)透視表。

2.技能提升方面：

學(xué)生通過實(shí)際操作，提升了使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析和展示的技能。他們能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)源和需求，靈活配置數(shù)據(jù)透視表的字段，進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選、排序和分組，以及使用數(shù)據(jù)透視圖進(jìn)行可視化展示。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中，通過分析具體的數(shù)據(jù)透視表應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從實(shí)際案例中發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)，并通過數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行驗(yàn)證和解答。

4.解決問題能力方面：

學(xué)生在小組討論和課后作業(yè)中，學(xué)會了如何將數(shù)據(jù)透視表應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，獨(dú)立或合作完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)，提出基于數(shù)據(jù)的決策建議。

5.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會了如何從大量的數(shù)據(jù)中提取有價值的信息，并通過數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行有效的組織和呈現(xiàn)。

6.創(chuàng)新意識方面：

在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生展現(xiàn)出了創(chuàng)新意識，他們能夠提出新穎的數(shù)據(jù)分析方法和應(yīng)用場景，為數(shù)據(jù)透視表的使用帶來了新的視角。

7.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，通過在線資源和教材進(jìn)一步深化對數(shù)據(jù)透視表的理解，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，他們能夠有效地分工、溝通和合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

這節(jié)課《數(shù)據(jù)透視表》的設(shè)計(jì)和實(shí)施讓我深刻體會到了教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、案例分析法、小組討論法和實(shí)踐操作法等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作中都能夠有所收獲。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為自己在引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考方面做得不夠。有些時候，我過于注重知識的傳授，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些探究性的任務(wù)，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和成長。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，有些同學(xué)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)據(jù)透視表的概念不夠熟悉，或者是性格較為內(nèi)向。為了解決這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前做一些準(zhǔn)備工作，比如在小組討論前進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的測試，以確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

2.教學(xué)總結(jié)：

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的提升，他們不僅理解了數(shù)據(jù)透視表的基本概念，還能夠獨(dú)立創(chuàng)建和操作數(shù)據(jù)透視表，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有幫助的。

在技能提升方面，學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了Excel的使用技巧，這對于他們處理日常數(shù)據(jù)和進(jìn)行數(shù)據(jù)分析都是一項(xiàng)寶貴的技能。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們對于能夠通過數(shù)據(jù)透視表解決實(shí)際問題感到興奮，這也增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，