Unit 1Festivals And Celebrations 大單元設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsAndCelebrations大單元設(shè)計(jì)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1FestivalsAndCelebrations大單元設(shè)計(jì)說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit1FestivalsAndCelebrations”展開(kāi)，以人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)為依據(jù)，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平及興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示我國(guó)及世界各地的節(jié)日?qǐng)D片，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)的興趣，自然引入本單元主題。

2.新課導(dǎo)入：分析課文中的節(jié)日慶?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日習(xí)俗、文化內(nèi)涵及英文表達(dá)。

3.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的節(jié)日及慶祝方式，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課文學(xué)習(xí)：深入分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)日慶?；顒?dòng)的英文表達(dá)，培養(yǎng)閱讀理解能力。

5.拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)相關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的角色扮演或?qū)懽魅蝿?wù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，布置課后作業(yè)，為下一節(jié)課做好鋪墊。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述節(jié)日慶?；顒?dòng)、交流節(jié)日文化差異的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的節(jié)日慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從多元角度思考節(jié)日慶祝的意義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)一些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，如春節(jié)、中秋節(jié)等。

-學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些關(guān)于節(jié)日和慶?；顒?dòng)的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于了解不同文化背景下的節(jié)日和慶祝活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)提升語(yǔ)言能力。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述節(jié)日慶?；顒?dòng)時(shí)遇到詞匯和句型的選擇困難。

-對(duì)于一些文化背景較為陌生的節(jié)日，學(xué)生可能難以理解其中的意義和習(xí)俗。

-學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜情感和抽象概念時(shí)可能會(huì)感到困難。

-部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出沉默或不愿意參與，需要教師引導(dǎo)激發(fā)其參與熱情。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、任務(wù)型教學(xué)法及合作學(xué)習(xí)法，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐與互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬節(jié)日慶祝場(chǎng)景；組織小組討論，分享節(jié)日故事和文化背景；進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生自主探究不同節(jié)日的習(xí)俗與意義。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻資料，使用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)討論，以及利用實(shí)物道具增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以播放一段關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的短視頻開(kāi)始，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日慶?；顒?dòng)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“Unit1FestivalsAndCelebrations”，包括不同節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體的節(jié)日案例，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，幫助學(xué)生理解節(jié)日的英文表達(dá)和背后的文化意義。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日進(jìn)行深入探討，要求用英語(yǔ)描述節(jié)日的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同節(jié)日的慶祝場(chǎng)景，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-讓學(xué)生分享在角色扮演活動(dòng)中的體驗(yàn)，討論學(xué)習(xí)到的節(jié)日知識(shí)和文化差異。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，介紹他們最感興趣的節(jié)日，包括節(jié)日的意義、習(xí)俗和慶祝方式。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，包括使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及注意文章結(jié)構(gòu)的合理性。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于不同節(jié)日的資料，下一節(jié)課進(jìn)行分享。

-提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線節(jié)日文化介紹，供感興趣的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

7.反饋與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，給予反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出在作業(yè)和課堂活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，共同探討解決方案。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文獻(xiàn)資料：收集關(guān)于世界各國(guó)節(jié)日的起源、歷史發(fā)展和慶祝習(xí)俗的英文資料，包括書(shū)籍、學(xué)術(shù)文章等。

-視頻資源：搜集節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻片段，如圣誕節(jié)的慶祝、感恩節(jié)的火雞大餐等，以幫助學(xué)生更直觀地了解節(jié)日文化。

-美術(shù)作品：介紹一些與節(jié)日相關(guān)的藝術(shù)作品，如圣誕節(jié)卡片設(shè)計(jì)、節(jié)日裝飾品等，以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。

-音樂(lè)資源：挑選一些與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲，如《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受節(jié)日氣氛。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與節(jié)日相關(guān)的英文書(shū)籍或文章，了解不同節(jié)日的背景和慶祝方式，增加詞匯量和閱讀理解能力。

-觀看視頻：讓學(xué)生觀看節(jié)日慶祝的視頻，之后進(jìn)行討論，分享各自對(duì)節(jié)日文化的理解和感受。

-制作節(jié)日卡片：要求學(xué)生嘗試制作節(jié)日卡片，如圣誕節(jié)卡片、情人節(jié)卡片等，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)唱節(jié)日歌曲：組織學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱節(jié)日歌曲，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同國(guó)家和文化背景下的節(jié)日，如中國(guó)的春節(jié)和美國(guó)的圣誕節(jié)，探討其相似性和差異性。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日慶?；顒?dòng)，如圣誕節(jié)晚會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-主題寫(xiě)作：布置相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)節(jié)日故事、節(jié)日習(xí)俗介紹等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

-互動(dòng)討論：定期組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的討論，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)，如歷史、藝術(shù)、音樂(lè)等，以全面提高綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱及拼寫(xiě)：Christmas,Thanksgiving,Halloween,ChineseNewYear等。

-節(jié)日相關(guān)詞匯：gift,family,celebration,tradition,decoration等。

-節(jié)日慶祝活動(dòng)：exchangegifts,haveafeast,decoratethehouse等。

②重點(diǎn)詞：

-動(dòng)詞：celebrate,enjoy,participate,give,receive等。

-形容詞：festive,joyous,traditional,colorful等。

-名詞：holiday,custom,symbol,event等。

③重點(diǎn)句：

-描述節(jié)日慶?；顒?dòng)：WecelebrateChristmasbyexchanginggiftsandhavingabigfamilydinner.

-表達(dá)節(jié)日感受：Ienjoy