Unit 2 School life Lesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2SchoollifeLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SchoollifeLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2SchoollifeLesson2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)北師大版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Schoollife的Lesson2。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高日常交流能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確使用學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校生活話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述學(xué)校生活的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握學(xué)校生活相關(guān)詞匯，如：classroom,library,playground,teacher,student等。

②學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單句型描述學(xué)校生活，如：“Igotoschoolbybus.”，“Wehavemathclassinthemorning.”等。

③培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)某些學(xué)校生活場(chǎng)景的詞匯不熟悉，需要通過(guò)圖片和實(shí)際情景進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

②學(xué)生可能對(duì)使用過(guò)去時(shí)描述學(xué)校生活場(chǎng)景有困難，需要通過(guò)對(duì)比現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

③培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，提高語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：北師大版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材、PPT課件、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：圖片、實(shí)物、動(dòng)作演示、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit2Schoollife的Lesson2。請(qǐng)大家先來(lái)看一下這些圖片，你們能告訴我這些圖片分別是什么地方嗎？（展示教室、圖書館、操場(chǎng)等學(xué)校場(chǎng)所的圖片）很好，這些地方都是我們學(xué)校生活的一部分。那么，你們平時(shí)在學(xué)校里都做些什么呢？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的課文，看看課文中的主人公們?cè)趯W(xué)校里都發(fā)生了哪些有趣的故事。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）播放課文視頻，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，了解課文大意。

（2）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，課文中的主人公們都在學(xué)校里做了些什么？

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯，如：classroom,library,playground,teacher,student等，讓學(xué)生嘗試用這些詞匯描述自己的學(xué)校生活。

（4）分析課文中的重點(diǎn)句型，如：“Igotoschoolbybus.”，“Wehavemathclassinthemorning.”等，讓學(xué)生模仿句型，描述自己的學(xué)校生活。

3.課堂活動(dòng)

（1）分組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們?cè)趯W(xué)校里的日常生活，然后用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

（2）角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們選擇課文中的角色，進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場(chǎng)景。

（3）小組分享：請(qǐng)各小組分享一下你們的討論成果和角色扮演的體驗(yàn)。

4.課文重點(diǎn)講解

（1）講解課文中的重點(diǎn)詞匯，如：classroom,library,playground,teacher,student等，讓學(xué)生掌握這些詞匯的用法。

（2）講解課文中的重點(diǎn)句型，如：“Igotoschoolbybus.”，“Wehavemathclassinthemorning.”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用這些句型描述學(xué)校生活。

（3）講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.練習(xí)鞏固

（1）聽寫課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。

（2）讓學(xué)生用課文中的詞匯和句型編寫一段關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，并進(jìn)行展示。

6.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit2Schoollife的Lesson2，了解了學(xué)校生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.作業(yè)布置

（1）熟讀課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）用課文中的詞匯和句型編寫一段關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，下節(jié)課進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握學(xué)校生活相關(guān)詞匯，如classroom,library,playground,teacher,student等，并在實(shí)際場(chǎng)景中正確運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的簡(jiǎn)單句型，如“Igotoschoolbybus.”，“Wehavemathclassinthemorning.”等，描述自己的學(xué)校生活。

3.聽說(shuō)能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)和角色扮演中，能夠積極參與，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽說(shuō)能力。

4.語(yǔ)法理解：學(xué)生能夠理解并區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和編寫短文的過(guò)程中，能夠自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

6.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在編寫短文和分享成果時(shí)，能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

8.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校生活話題，增強(qiáng)對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和理解，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂活動(dòng)中，我嘗試引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在模擬真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了他們的實(shí)踐能力。

2.我利用信息化資源，如PPT課件和教學(xué)視頻，豐富了教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴課件和視頻，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的主動(dòng)思考和互動(dòng)交流有所減少。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重結(jié)果評(píng)價(jià)，而忽略了過(guò)程評(píng)價(jià)，這可能會(huì)讓學(xué)生過(guò)于關(guān)注成績(jī)，而忽視學(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在分組討論時(shí)更加注重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)調(diào)整討論主題，使其更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。

2.我將減少對(duì)課件和視頻的依賴，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論、游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，提高他們的參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將注重過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)和反思能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們之間的交流和互助。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-學(xué)校場(chǎng)所的英文名稱：classroom,library,playground,computerlab等

-學(xué)?；顒?dòng)的表達(dá)：havemathclass,playfootball,readbooks等

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞匯

-classroom（教室）

-library（圖書館）

-pl