Unit3 Weather A Let's talk（說課稿）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3WeatherALet'stalk（說課稿）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊Unit3WeatherALet'stalk部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)并掌握天氣類詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型："What'stheweatherlike?""It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy."進(jìn)行天氣詢問和回答。

3.通過聽力練習(xí)，理解并模仿課文對話，培養(yǎng)聽力和口語表達(dá)能力。

4.了解不同天氣狀況對人們生活的影響，培養(yǎng)觀察和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣狀況，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.思維品質(zhì)：通過討論不同天氣對生活的影響，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維。

3.文化意識：讓學(xué)生了解天氣在不同文化背景下的表達(dá)方式，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語問候語和日常用語。

-掌握了簡單的英語句型和日常交際用語。

-對天氣類詞匯有一定的了解，如sunny、rainy等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)英語充滿興趣，尤其是通過生活情境中的實(shí)際應(yīng)用。

-四年級的學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠模仿和參與簡單的對話。

-學(xué)生喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對視覺和聽覺刺激較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在描述天氣時，可能對一些生僻的天氣詞匯掌握不牢固。

-在實(shí)際對話中，可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。

-對于天氣變化的抽象概念，可能需要更多的實(shí)際例子和生活情境來理解。教學(xué)資源-人教PEP版英語四年級下冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（課文對話錄音）

-天氣圖標(biāo)卡片

-互動式白板或智能電視

-教學(xué)課件（PPT）

-學(xué)生練習(xí)冊

-簡易天氣報告模板教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段天氣變化的小視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣變化。

-邀請學(xué)生用中文描述視頻中的天氣情況，激活學(xué)生已有知識。

-提問：“你們想用英語怎樣描述天氣？”自然過渡到本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示天氣詞匯卡片，并用中文解釋每個詞匯的意思。

-通過PPT展示課文對話，讓學(xué)生聽錄音并跟讀，注意模仿語音語調(diào)。

-教師示范如何使用句型"What'stheweatherlike?"進(jìn)行問答，并進(jìn)行分組練習(xí)。

-學(xué)生兩人一組，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，如“天氣猜猜猜”，學(xué)生根據(jù)教師的描述猜天氣。

-學(xué)生分成小組，每組輪流用英語描述一種天氣，其他小組猜測。

-教師選取幾名學(xué)生上臺表演對話，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和句型。

-邀請幾名學(xué)生用英語描述今天的天氣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-強(qiáng)調(diào)在不同情境下如何靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，用英語記錄一周的天氣情況，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-鼓勵學(xué)生與家長一起討論天氣，練習(xí)英語口語表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語天氣類歌曲或兒歌，如《What'stheWeatherToday?》等，通過歌曲復(fù)習(xí)和鞏固天氣詞匯。

-英語天氣新聞報道視頻，讓學(xué)生了解真實(shí)語境下的天氣描述和表達(dá)方式。

-英語天氣預(yù)報模板，供學(xué)生模仿和練習(xí)制作自己的天氣預(yù)報。

-天氣類英語繪本或故事書，如《TheSnowyDay》、《ItLookedLikeSpiltMilk》等，增加學(xué)生的閱讀量和對天氣的理解。

-天氣相關(guān)的英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，提供互動式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后觀看英語天氣類節(jié)目或視頻，提高聽力和理解能力，同時模仿節(jié)目中的表達(dá)方式。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫簡單的天氣預(yù)報，并錄制視頻，增強(qiáng)口語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬天氣預(yù)報員，使用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語天氣類繪本，通過故事情境學(xué)習(xí)天氣詞匯和表達(dá)，同時培養(yǎng)閱讀興趣。

-利用英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過互動游戲和練習(xí)，鞏固天氣類詞匯和句型。

-建議學(xué)生與家長一起關(guān)注天氣預(yù)報，用英語討論即將到來的天氣，將學(xué)習(xí)延伸到生活實(shí)踐中。

-定期舉辦天氣主題的小組討論或展示活動，讓學(xué)生分享自己的天氣預(yù)報作品，互相學(xué)習(xí)和評價。

-鼓勵學(xué)生記錄每天的天氣情況，并用英語進(jìn)行描述，形成自己的天氣日記，提高寫作能力。

-利用節(jié)假日或特殊天氣事件，如圣誕節(jié)、情人節(jié)或極端天氣，讓學(xué)生制作特別的天氣卡片或報告，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-與科學(xué)課程相結(jié)合，讓學(xué)生探索天氣形成的科學(xué)原理，如云的形成、風(fēng)的力量等，拓寬知識面。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣類詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy。

-天氣描述句型的掌握："What'stheweatherlike?""It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy."

②重點(diǎn)詞匯：

-與天氣相關(guān)的動詞：rain,shine,blow,snow。

-與天氣相關(guān)的形容詞：hot,cold,warm,cool。

③重點(diǎn)句型：

-提問句型："What's