人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說課稿2.3日本的大化改新

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說課稿2.3日本的大化改新主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第二章第三節(jié)“日本的大化改新”。本節(jié)課主要講述日本在公元646年，模仿唐朝的典章制度，進(jìn)行了一次重大的政治、經(jīng)濟(jì)改革，即大化改新。內(nèi)容包括改新的背景、改革的主要內(nèi)容以及改革對(duì)日本歷史的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日本古代的歷史，如日本的國家形成和奈良時(shí)代。大化改新作為日本歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有助于學(xué)生理解日本是如何從奴隸社會(huì)過渡到封建社會(huì)的，以及這一時(shí)期日本社會(huì)制度的變革。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)大化改新，學(xué)生可以更好地了解唐朝對(duì)日本的影響，以及中日兩國在古代的交流與互動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)歷史思維能力和時(shí)空觀念，通過對(duì)日本大化改新的學(xué)習(xí)，理解社會(huì)變革的內(nèi)在動(dòng)力和外部因素。

2.提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，通過分析史料，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度審視歷史事件。

3.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和國際視野，通過了解大化改新對(duì)日本社會(huì)的影響，認(rèn)識(shí)和平改革的重要性，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)中日文化交流的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①日本大化改新的背景和原因，使學(xué)生理解改革發(fā)生的時(shí)代背景及內(nèi)在動(dòng)因。

②大化改新的主要內(nèi)容和影響，掌握改革的具體措施及其對(duì)日本社會(huì)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析大化改新的歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生理解這次改革在日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡中的關(guān)鍵作用。

②理解大化改新與唐朝制度的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中日兩國在古代文化交流中的相互影響，特別是唐朝制度對(duì)日本的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史地圖、日本大化改新前后的社會(huì)對(duì)比圖表以及相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段等多媒體資源。

3.教學(xué)環(huán)境：將教室環(huán)境布置為便于小組討論的形式，確保學(xué)生可以自由組合進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日本大化改新的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道日本的大化改新是什么嗎？它與我們的歷史學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日本古代社會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日本大化改新的歷史背景。

簡(jiǎn)短介紹大化改新的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大化改新基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大化改新的基本概念、背景和原因。

過程：

講解大化改新的定義，包括其主要內(nèi)容和影響。

詳細(xì)介紹大化改新的背景，如日本的社會(huì)矛盾、對(duì)唐朝制度的借鑒等。

3.大化改新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大化改新的特性和重要性。

過程：

選擇大化改新的幾個(gè)關(guān)鍵事件進(jìn)行分析，如改新詔書的發(fā)布、土地制度的變革等。

詳細(xì)介紹每個(gè)事件的背景、過程和影響，讓學(xué)生全面了解大化改新的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些事件對(duì)日本歷史發(fā)展的意義，以及如何從中吸取歷史教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大化改新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如改新的影響、對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示等。

小組內(nèi)討論該主題的具體內(nèi)容，分析其歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大化改新的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的分析、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大化改新的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大化改新的背景、過程、影響等。

強(qiáng)調(diào)大化改新在日本歷史發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大化改新的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）日本大化改新的歷史背景資料，包括日本飛鳥時(shí)代的社會(huì)狀況、政治制度以及與中國的交流情況。

（2）大化改新的具體內(nèi)容，如戶籍制度的改革、土地分配制度的變革、律令制度的建立等。

（3）大化改新對(duì)日本社會(huì)的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

（4）中日文化交流的歷史資料，特別是唐朝對(duì)日本的影響，如唐朝的典章制度、文學(xué)、藝術(shù)等。

（5）日本歷史上的其他重要改革，如明治維新，以對(duì)比的方式加深學(xué)生對(duì)日本歷史變革的理解。

2.拓展建議

（1）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與日本大化改新相關(guān)的歷史書籍和論文，以深入了解改革的具體內(nèi)容和歷史意義。

（2）組織學(xué)生觀看關(guān)于日本歷史的紀(jì)錄片，特別是關(guān)于大化改新的紀(jì)錄片，以直觀感受歷史事件的發(fā)展過程。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參與歷史角色扮演活動(dòng)，模擬大化改新時(shí)期的政治討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力和批判性思維。

（4）建議學(xué)生訪問日本歷史博物館或相關(guān)展覽，實(shí)地了解日本古代文化和歷史，增強(qiáng)對(duì)大化改新的感性認(rèn)識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇大化改新的某個(gè)方面進(jìn)行深入研究，如改革對(duì)日本農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響、對(duì)日本社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化等。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中日之間的歷史聯(lián)系，通過比較分析，了解兩國在古代的交流與互動(dòng)，以及這些交流如何影響了日本的歷史進(jìn)程。

（7）布置學(xué)生撰寫研究論文或報(bào)告，圍繞大化改新的主題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)競(jìng)賽或講座，拓展知識(shí)面，提升對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情。板書設(shè)計(jì)1.日本大化改新的背景

①飛鳥時(shí)代的社會(huì)狀況

②政治制度的特點(diǎn)

③中日交流的影響

2.大化改新的主要內(nèi)容

①改新詔書

②土地制度的變革

③律令制度的建立

3.大化改新的影響

①政治體制的變化

②經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展

③文化教育的進(jìn)步

4.中日文化交流

①唐朝典章制度的影響

②唐朝文學(xué)藝術(shù)的傳播

③中日文化交流的意義教學(xué)反思與總結(jié)今天，我對(duì)“日本的大化改新”這一節(jié)課進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過圖片和視頻導(dǎo)入新課，以及案例分析來幫助學(xué)生理解大化改新的內(nèi)容和影響。以下是我的一些反思和總結(jié)：

在教學(xué)策略方面，我認(rèn)為自己做得較好的地方是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。通過提問和小組討論，學(xué)生能夠積極參與課堂，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)表現(xiàn)出了很高的熱情，但有時(shí)討論的聲音過大，可能會(huì)影響到其他小組的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在今后的課堂中更加注意維持課堂秩序，確保每個(gè)小組都能在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們對(duì)大化改新的理解有了明顯的提升。他們能夠描述改革的背景、內(nèi)容和影響，并且能夠?qū)⑦@次改革與日本的歷史發(fā)展聯(lián)系起來。這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解唐朝對(duì)日本影響的具體內(nèi)容時(shí)存在困難。我應(yīng)該在未來的教學(xué)中提供更多的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解這一部分內(nèi)容。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們不僅在知識(shí)上有所收獲，而且在技能和情感態(tài)度上也有所提升。他們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)日本歷史產(chǎn)生了更深的興趣，對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了更全面的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施