Unit 8 Lesson 47 說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit8Lesson47說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit8Lesson47說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課是冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)Unit8的內(nèi)容，主題為“Whereisyourpenpalfrom?”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過閱讀和實(shí)踐，掌握描述個(gè)人信息的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。本節(jié)課與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言描述個(gè)人信息，包括國家、城市和語言等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解不同國家的文化差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)比分析不同國家的特點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，了解一些常用描述個(gè)人信息的詞匯和句型。

2.學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語充滿興趣，具備一定的聽說讀寫能力，喜歡通過互動(dòng)和游戲的方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)新的詞匯和句型的記憶和應(yīng)用，以及在實(shí)際交流中準(zhǔn)確、流暢地使用目標(biāo)語言描述個(gè)人信息。此外，對(duì)于一些文化背景知識(shí)的理解也可能成為他們的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)教材

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.英語聽力材料

4.互動(dòng)式白板或電子黑板

5.英語學(xué)習(xí)軟件或APP

6.網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）

7.實(shí)物教具（地圖、國旗等）

8.小組討論材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本課的課文錄音、單詞表和語法點(diǎn)講解，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息和語法結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“找出課文中描述朋友信息的句子”和“用自己的話描述你的筆友”，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和理解。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主聽課文錄音，學(xué)習(xí)單詞，理解課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用自己的語言總結(jié)和描述信息。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題的答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的圖片和討論，引出本課主題“描述筆友的信息”。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解描述個(gè)人信息的詞匯和句型，如“Howoldishe/she?He/Sheisfrom...”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己的筆友，練習(xí)目標(biāo)語言。

解答疑問：在活動(dòng)中及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保他們正確使用語言。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述個(gè)人信息。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用學(xué)到的句型和詞匯介紹筆友。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，與同學(xué)討論如何更好地表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置書寫一篇關(guān)于自己筆友的短文，使用本課學(xué)到的描述信息的句型。

提供拓展資源：提供相關(guān)文化背景資料，幫助學(xué)生了解不同國家的習(xí)俗和特點(diǎn)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體建議和評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，完成描述筆友的短文作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于不同國家的知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)在描述個(gè)人信息方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于正確使用描述個(gè)人信息的詞匯和句型，以及在實(shí)際語境中流暢地表達(dá)。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.個(gè)人信息相關(guān)詞匯：

-Name（名字）

-Age（年齡）

-Country（國家）

-City（城市）

-Language（語言）

-Hobby（愛好）

2.描述個(gè)人信息的詞匯：

-Old（老的）

-Young（年輕的）

-From（來自）

-Speak（說）

-Can（能）

二、句型

1.描述個(gè)人信息的句型：

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Whereareyoufrom?（你來自哪里？）

-DoyouspeakEnglish?（你會(huì)說英語嗎？）

-What'syourhobby?（你的愛好是什么？）

2.描述他人個(gè)人信息的句型：

-His/Hernameis...（他/她的名字是...）

-He/Sheis...yearsold.（他/她...歲）

-He/Sheisfrom...（他/她來自...）

-He/Shespeaks...（他/她會(huì)說...）

-He/Shelikes...（他/她喜歡...）

三、語法

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-用于描述習(xí)慣、常態(tài)或普遍真理。

-構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形（如：IspeakEnglish.）

2.一般疑問句

-用于提問，期望得到Y(jié)es/No的回答。

-構(gòu)成：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？（如：DoyouspeakEnglish?）

3.特殊疑問句

-用于提問具體信息。

-構(gòu)成：特殊疑問詞+動(dòng)詞原形+主語？（如：Whereishefrom?）

四、交際用語

1.介紹自己：

-Hello,mynameis...

-Iam...yearsold.

-Iamfrom...

2.介紹他人：

-Thisis...

-His/Hernameis...

-He/Sheis...

3.詢問個(gè)人信息：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-DoyouspeakEnglish?

五、文化背景

1.了解不同國家的文化差異，如：

-英國的文化特點(diǎn)

-美國的文化特點(diǎn)

-中國的文化特點(diǎn)

2.學(xué)習(xí)如何禮貌地介紹自己和他人，以及在不同文化背景下如何進(jìn)行交流。

六、課堂活動(dòng)建議

1.角色扮演：讓學(xué)生模擬介紹自己和他人，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

2.小組討論：學(xué)生分組討論不同國家的文化特點(diǎn)，分享彼此的了解。

3.視頻觀看：播放關(guān)于不同國家文化的視頻，幫助學(xué)生更好地了解和感受。

4.繪制思維導(dǎo)圖：學(xué)生繪制關(guān)于個(gè)人信息和不同國家文化的思維導(dǎo)圖，整理和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.個(gè)人信息描述的詞匯和句型。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.特殊疑問句的構(gòu)成。

②重點(diǎn)詞匯：

1.Name,Age,Country,City,Language,Hobby

2.Old,Young,From,Speak,Can

③重點(diǎn)句型：

1.What'syourname?How