Unit 5 Colours Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Unit5ColoursLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit5ColoursLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)第五單元。本單元以顏色為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握顏色單詞以及簡(jiǎn)單的顏色描述。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)red、yellow、blue、green等顏色單詞，并通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)不同物品的顏色，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將提升對(duì)顏色單詞的認(rèn)知和運(yùn)用能力，能夠準(zhǔn)確描述物體的顏色，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將了解顏色的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，通過(guò)觀察、分類(lèi)和描述活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉觀察力、邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握顏色單詞red、yellow、blue、green等，并能用這些單詞描述物體的顏色。

難點(diǎn)：正確發(fā)音顏色單詞，以及在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用這些單詞進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)歌曲、游戲等互動(dòng)方式，反復(fù)播放顏色單詞，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音記憶。

2.利用實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地識(shí)別顏色，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行口頭描述練習(xí)。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的情景，如“找顏色”游戲，讓學(xué)生在游戲中自然運(yùn)用所學(xué)顏色單詞。

4.個(gè)體輔導(dǎo)與小組合作相結(jié)合，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。

5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：顏色卡片、實(shí)物或模型（如紅色氣球、黃色鴨子玩具等）、多媒體教學(xué)視頻。

3.教室布置：將教室分為多個(gè)顏色區(qū)域，每個(gè)區(qū)域代表一個(gè)顏色單詞，配備相應(yīng)顏色的物品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道顏色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些顏色鮮艷的物品圖片，如紅色氣球、黃色鴨子等，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹顏色的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、分類(lèi)和特點(diǎn)。

過(guò)程：

-講解顏色的定義，包括顏色的分類(lèi)，如紅、黃、藍(lán)、綠等。

-利用顏色卡片和實(shí)物，詳細(xì)介紹每種顏色的特點(diǎn)和常見(jiàn)物品。

-通過(guò)示例，讓學(xué)生更好地理解顏色在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)與顏色相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如自然界中的顏色、藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、顏色搭配和效果，讓學(xué)生全面了解顏色的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用顏色知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用顏色表達(dá)情緒”。

-小組內(nèi)討論該主題的實(shí)例、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)例、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、分類(lèi)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)顏色在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的顏色，記錄下他們喜歡的顏色以及原因，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色的起源與發(fā)展：介紹顏色的歷史背景，包括顏色的起源、演變以及在人類(lèi)文明中的發(fā)展。

-顏色在自然科學(xué)中的應(yīng)用：探討顏色在生物學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如動(dòng)物的偽裝、植物的傳粉等。

-顏色心理學(xué)：介紹顏色對(duì)人類(lèi)心理的影響，包括不同顏色所代表的情感和象征意義。

-顏色藝術(shù)作品欣賞：分析一些著名藝術(shù)作品中顏色的運(yùn)用，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡蓮》等。

-顏色與生活的聯(lián)系：探討顏色在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，如服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計(jì)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于顏色的科普書(shū)籍，以了解更多顏色相關(guān)的知識(shí)，如《顏色的秘密》、《色彩心理學(xué)》等。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，觀察和分析藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用，提高審美能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，如自然觀察、攝影等，讓他們?cè)趯?shí)際生活中感受顏色的變化和美感。

-建議學(xué)生觀看關(guān)于顏色科學(xué)的紀(jì)錄片，如《色彩的奧秘》、《色彩之旅》等，以更直觀地了解顏色知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、拼貼等，運(yùn)用所學(xué)的顏色知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

-提供一些顏色相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生在課堂上或家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色實(shí)驗(yàn)，如顏色混合、光的折射等。

-建議學(xué)生關(guān)注生活中的顏色搭配，如家居設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享所學(xué)的顏色知識(shí)，通過(guò)交流互動(dòng)，加深對(duì)顏色的理解和應(yīng)用。

-安排學(xué)生在班級(jí)內(nèi)舉辦顏色主題的展覽或分享會(huì)，展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作作品。

-定期組織顏色知識(shí)競(jìng)賽或主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將顏色學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)讓學(xué)生觀察和描述周?chē)h(huán)境的顏色，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

2.我引入了顏色游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)顏色，這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，也提高了他們對(duì)顏色單詞的記憶效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述顏色時(shí)仍然存在一定的語(yǔ)言障礙，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)顏色單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)不夠熟悉。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者他們對(duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力缺乏信心。

3.課堂評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過(guò)于單一，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生更好地掌握顏色單詞，我計(jì)劃在課后提供更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，如錄制小視頻描述顏色，以及開(kāi)展顏色單詞拼寫(xiě)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

2.