Unit 6 In a nature park Part A Let's talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPartALet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit6InanatureparkPartALet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型，如“Whereis...?It's...”來(lái)描述公園中的不同地點(diǎn)和景物，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解自然公園的特點(diǎn)和文化價(jià)值，培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，提高他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中積極思考，提出問(wèn)題并尋找答案，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

-學(xué)生能夠識(shí)別并使用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)方位詞，如“in,on,under,near”等。

-學(xué)生對(duì)自然公園中常見(jiàn)的景物和動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物充滿好奇心，對(duì)公園的場(chǎng)景有較高的興趣。

-學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面有一定的能力，但閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境式的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述公園中的具體位置時(shí)，對(duì)方位詞的使用不夠準(zhǔn)確。

-學(xué)生可能對(duì)一些生僻的單詞發(fā)音和拼寫(xiě)感到困難。

-學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，可能會(huì)感到緊張和缺乏自信。教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-課件（PPT）

-簡(jiǎn)易公園場(chǎng)景模型或圖片

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡片

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-角色扮演道具

-黑板和粉筆教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit6Inanaturepark,PartALet'stalk.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Whohaseverbeentoanaturepark?Canyoutelluswhatyousawthere?(讓學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，激發(fā)興趣。)

2.展示圖片，引發(fā)思考

-Now,lookatthesepicturesonthescreen.(展示公園的圖片)Whatcanyouseeinthepictures?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出公園中的景物，如trees,birds,flowers等。)

-Yes,theseareallthingsyoumightfindinanaturepark.Today,wewilllearnhowtotalkaboutthesethingsinEnglish.

3.聽(tīng)錄音，感知語(yǔ)言

-Listencarefullytothetape.WhatareMikeandChenJietalkingabout?(播放課文錄音，讓學(xué)生感知對(duì)話內(nèi)容。)

-Goodjob!Theyaretalkingaboutdifferentplacesinanaturepark.Now,let'strytoanswersomequestions.Whereisthebird?(引導(dǎo)學(xué)生回答"It'sinthetree."，并板書(shū)關(guān)鍵詞。)

4.角色扮演，實(shí)踐語(yǔ)言

-Now,let'sactoutthedialogueinpairs.OneofyouwillbeMike,andtheotherwillbeChenJie.(讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話。)

-Whileyouarepracticing,payattentiontoyourpronunciationandintonation.Trytospeakasnaturallyaspossible.(提醒學(xué)生注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。)

5.課文主旨內(nèi)容探究

-Afterpracticing,let'sdiscussthemainideaofthedialogue.WhatdoyouthinkMikeandChenJiearedoinginthenaturepark?(引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)話的主旨內(nèi)容。)

-Yes,theyareexploringthenatureparkandtalkingaboutthedifferentplacestheyvisit.Thisiswhatwecall"Inanaturepark."

6.突出全文側(cè)重點(diǎn)

-Now,let'sfocusonsomekeysentencesandphrases.First,let'slookat"Whereis...?It's...".(板書(shū)句型，并解釋其用法。)

-Canyougivemesomeexamplesusingthissentence?(讓學(xué)生用該句型造句。)

-Great!Next,let'slearnsomenewwords.(展示生詞卡片，如"river,bridge,bench"等，并教讀。)

7.實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

-Now,Iwillgiveyouatask.Imagineyouarevisitinganatureparkwithyourfriend.Usethesentence"Whereis...?It's..."toaskandanswerquestionsabouttheplacesyousee.(讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。)

-Walkaroundandhelpeachotherifyouhaveanydifficulties.(教師在教室里走動(dòng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。)

8.小組討論，深化理解

-Aftertheactivity,let'shaveagroupdiscussion.Whatdidyoulearnfromthistask?(讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。)

-Didyoufinditdifficulttousethesentencepattern?Howdidyousolvetheproblem?(引導(dǎo)學(xué)生討論他們?cè)谑褂镁湫蜁r(shí)遇到的困難及解決方法。)

9.總結(jié)反饋，鞏固知識(shí)

-Verygood!Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Welearnedhowtotalkaboutplacesinanatureparkusing"Whereis...?It's...".(教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。)

-Canyoutellmeonenewwordyoulearnedtoday?(讓學(xué)生說(shuō)出今天學(xué)到的生詞。)

10.課后作業(yè)布置

-Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutavisittoanaturepark.Usethesentencepatternandnewwordswelearnedtoday.(布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。)

-Remembertopracticeyourpronunciationandintonation.I'msureyoucandoagreatjob!(鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。)

11.結(jié)束語(yǔ)

-Welldone,everyone!You'veworkedveryhardtoday.I'mproudofyou.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandprepareforournextclass.Seeyounexttime!(教師鼓勵(lì)學(xué)生，并結(jié)束本節(jié)課。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)自然公園主題故事書(shū)：提供一些英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如《TheSecretGarden》等，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對(duì)自然公園的了解和興趣。

-英語(yǔ)自然公園主題視頻：搜集一些英語(yǔ)自然公園相關(guān)的視頻，如國(guó)家地理頻道（NationalGeographic）的自然公園紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀看，增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。

-自然公園相關(guān)的英語(yǔ)歌曲：選擇一些與自然公園相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheTrees》等，讓學(xué)生學(xué)唱，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力和發(fā)音能力。

-自然公園主題英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)游戲，如單詞拼寫(xiě)比賽、自然公園尋寶游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)自然公園主題的書(shū)籍，如《TheSecretGarden》，并寫(xiě)下他們的讀后感或者對(duì)書(shū)中的自然公園場(chǎng)景進(jìn)行描述，這樣既提高了他們的閱讀理解能力，也鍛煉了寫(xiě)作技巧。

-觀看視頻拓展：讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下觀看自然公園主題的視頻，如國(guó)家地理頻道的紀(jì)錄片，觀看后進(jìn)行小組討論，分享他們從視頻中學(xué)到的知識(shí)和感受。

-音樂(lè)拓展：教學(xué)生唱一些與自然公園相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheTrees》，并在音樂(lè)課上表演，這樣可以提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)力和發(fā)音能力，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

-游戲拓展：在課堂或課后組織自然公園主題的英語(yǔ)游戲，如單詞拼寫(xiě)比賽，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯；或者設(shè)計(jì)自然公園尋寶游戲，讓學(xué)生在校園或社區(qū)中尋找自然公園相關(guān)的物品，并用英語(yǔ)描述它們。

-實(shí)地考察拓展：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀附近的自然公園，讓他們親身體驗(yàn)自然公園的氛圍，并在參觀后用英語(yǔ)撰寫(xiě)報(bào)告或進(jìn)行口頭報(bào)告，分享他們的體驗(yàn)和所學(xué)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與自然公園相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們家附近的公園或自然景觀，或者讓他們調(diào)查并介紹一個(gè)他們感興趣的國(guó)內(nèi)外著名自然公園。

-社交媒體拓展：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)在社交媒體上分享自然公園的照片和感受，如在學(xué)校指定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群組中，這樣可以提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力，并與其他同學(xué)交流。

-文化交流拓展：如果學(xué)校有國(guó)際交流項(xiàng)目，可以組織學(xué)生與國(guó)際學(xué)生一起參加自然公園相關(guān)的活動(dòng)，如戶(hù)外野餐、環(huán)境清潔等，促進(jìn)文化交流和學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的自然公園環(huán)境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了多媒體資源，如自然公園的視頻和圖片，這些資源的運(yùn)用使得課堂更加生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶單詞和句型。

3.我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享他們?cè)谧匀还珗@的體驗(yàn)，這樣的合作學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心或者對(duì)小組活動(dòng)的規(guī)則不夠清晰。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生在使用新學(xué)的句型時(shí)仍然存在困難，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)口頭反饋，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組活動(dòng)中參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上設(shè)置更明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)在活動(dòng)前進(jìn)行更詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和目標(biāo)。

2.為了提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用新句型的能力，我打算增加課堂上的互動(dòng)練習(xí)時(shí)間，比如通過(guò)更多的問(wèn)答游戲和情景模擬，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面作業(yè)評(píng)價(jià)以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。我還會(huì)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋會(huì)議，讓學(xué)生能夠分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和困難，以便我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然公園中的常見(jiàn)物品和地點(diǎn)名稱(chēng)，如“bird,tree,river,bridge,bench”等。

-方位詞“in,on,und