Unit6 My sweet home Lesson 2 Start up（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Unit6MysweethomeLesson2Startup（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)Unit6MysweethomeLesson2Startup。本節(jié)課主要圍繞“家”這一主題展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：home,family,dad,mom,brother,sister,pet等與家庭相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)習(xí)句子：Thisismyhome.Thisismyfamily.等介紹家庭和家人的表達(dá)方式。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力，培養(yǎng)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭和家庭成員。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極思考，用自己的語(yǔ)言描述家庭成員和家居環(huán)境，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共享信息，互相幫助，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，但詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)尚處于起步階段。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力初步形成，但閱讀和寫(xiě)作能力較弱，需要更多的實(shí)踐和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的好奇心和模仿能力強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣，但注意力容易分散。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，往往需要直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式來(lái)吸引和維持注意力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生們的合作意識(shí)和紀(jì)律性正在培養(yǎng)中，他們習(xí)慣于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，但自我管理能力有待提高，需要教師的有效引導(dǎo)。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容更易接受，對(duì)重復(fù)機(jī)械的練習(xí)則容易感到枯燥。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分利用學(xué)生的好奇心和參與度，通過(guò)游戲、故事等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭主題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及單詞卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如便簽紙和彩筆等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnaboutUnit6MysweethomeLesson2Startup.First,let'ssingasongabouthome.（播放歌曲"Home”）

2.Greatjob!Now,canyoutellmewhatyoucanseeinyourhome?（學(xué)生自由發(fā)言）

3.OK,let'slookatthepicturesontheboard.Canyouguesswhatwewilllearntoday?（展示家庭主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本課內(nèi)容）

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Let'sopenourbookstopage34.Lookatthepicture.Whocandescribethepictureforus?（學(xué)生觀察圖片并描述）

2.Verygood!Now,let'sreadthetitleofthelesson:"Startup".Inthislesson,wewilllearnaboutdifferentfamiliesandtheirhomes.

3.Readthetextbyyourselfandtrytoanswerthesequestions:

a.Whatisahome?

b.Whoisintheirfamily?

c.Howdotheydescribetheirfamily?

三、詞匯教學(xué)

1.Now,let'slearnsomenewwords.Lookattheboardandrepeatafterme:home,family,dad,mom,brother,sister,pet.

2.Great!Now,Iwillshowyousomepictures.Canyoutellmethenameofthefamilymemberineachpicture?（展示家庭成員圖片，學(xué)生回答）

3.Let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtofindthematchingpicture.（進(jìn)行單詞配對(duì)游戲）

四、句型教學(xué)

1.OK,nowlet'slearnsomesentences.Lookattheboardandrepeatafterme:"Thisismyhome.Thisismyfamily."

2.Goodjob!Now,let'spractice.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtousethesentencetodescribethepicture.（展示圖片，學(xué)生用句子描述）

3.Let'splayarole-playgame.Youarethefamilymembers,andyouneedtointroduceeachotherusingthesentence.（進(jìn)行角色扮演游戲）

五、課文學(xué)習(xí)

1.Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.（齊讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）

2.Verywelldone!Now,Iwillasksomequestions,andyouneedtoanswerusingthesentencewelearned.（提問(wèn)，學(xué)生用所學(xué)句子回答）

3.Let'swatchthevideoandtrytoimitatethepronunciationandintonation.（播放課文視頻，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）

六、小組討論

1.OK,nowlet'sworkingroups.Eachgroupwillgetapictureofafamily.Youneedtodiscussanddescribethefamilyusingthesentencewelearned.（小組討論，描述家庭成員）

2.Eachgroupwillhaveoneminutetoprepare,andthenwewillhaveashowtime.（每組準(zhǔn)備時(shí)間，展示時(shí)間）

3.Greatjob,everyone!Youalldidawonderfuljobdescribingyourfamilies.

七、總結(jié)與作業(yè)

1.Today,welearnedaboutdifferentfamiliesandtheirhomes.Welearnedsomenewwordsandsentences.Canyoutellmewhatyoulearnedtoday?（學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容）

2.Verygood!Forhomework,Iwantyoutodrawapictureofyourfamilyandwriteasentenceaboutyourfamilyusingthesentencewelearned.（布置作業(yè)：畫(huà)出家譜圖并用所學(xué)句子描述家庭）

3.Thankyouforyourhardworktoday.Remembertopracticeandreviewwhatwelearned.Seeyounextclass!（課堂結(jié)束）知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-home：家

-family：家庭

-dad：爸爸

-mom：媽媽

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-pet：寵物

2.句型：

-Thisismyhome.：這是我的家。

-Thisismyfamily.：這是我的家庭。

3.課文內(nèi)容：

-課文介紹了不同的家庭和他們的家。通過(guò)描述家庭成員和家居環(huán)境，讓學(xué)生了解家庭的概念和家庭成員的稱(chēng)呼。

-課文中出現(xiàn)了四個(gè)不同的家庭，每個(gè)家庭都有不同的成員和家居環(huán)境。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述家庭成員和家居環(huán)境。

4.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)：

-學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，模仿課文中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

1.詞匯：

-home：家。學(xué)生在本節(jié)課中需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)“家”的概念，能夠識(shí)別并正確拼讀單詞“home”。

-family：家庭。學(xué)生需要理解家庭的概念，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)“家庭”的意思。

-dad：爸爸，mom：媽媽。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸和媽媽?zhuān)⒛軌蛘_拼讀這兩個(gè)單詞。

-brother：哥哥/弟弟，sister：姐姐/妹妹。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)稱(chēng)呼哥哥、弟弟、姐姐和妹妹，并能夠正確拼讀這些單詞。

-pet：寵物。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)“寵物”的概念，并能夠正確拼讀單詞“pet”。

2.句型：

-Thisismyhome.：這是我的家。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用這個(gè)句子來(lái)介紹自己的家。

-Thisismyfamily.：這是我的家庭。學(xué)生需要學(xué)會(huì)用這個(gè)句子來(lái)介紹自己的家庭成員。

3.課文內(nèi)容：

-課文通過(guò)四個(gè)不同的家庭場(chǎng)景，展示了家庭成員和家居環(huán)境。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)景，并能夠理解課文中的內(nèi)容。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，例如：“Whoisthis?”（這是誰(shuí)？）“Thisismydad.”（這是我的爸爸。）

4.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)：

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以便能夠準(zhǔn)確地模仿課文中的對(duì)話(huà)和句子。

-教師可以通過(guò)播放課文音頻或視頻，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行模仿練習(xí)，以提高他們的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

1.home

2.family

3.dad

4.mom

5.brother

6.sister

7.pet

②重點(diǎn)句型：

1.Thisismyhome.

2.Thisismyfamily.

③課文重點(diǎn)內(nèi)容：

1