Unit 8 Wonderland-Welcome to the unit 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit8Wonderland-Welcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit8Wonderland中的“Welcometotheunit”部分。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與主題公園相關(guān)的詞匯和表達(dá)，了解主題公園的特點(diǎn)，以及如何介紹和描述主題公園。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與學(xué)生在之前學(xué)過的Unit7Ability中的描述人物特征和Unit6Outofthewindow中的描述地點(diǎn)的句型相聯(lián)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已掌握的描述性語言，結(jié)合新學(xué)的詞匯，更好地介紹和描述主題公園，從而提高他們的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“Welcometotheunit”，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述主題公園的特色和活動(dòng)，提升語言表達(dá)和交際能力。同時(shí)，通過了解不同主題公園的文化背景，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過觀察、分析和比較，形成對(duì)主題公園的個(gè)性化理解和評(píng)價(jià)，促進(jìn)批判性思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與Unit7Ability相關(guān)的描述人物特征的語言表達(dá)，以及Unit6Outofthewindow中描述地點(diǎn)的詞匯和句型。他們對(duì)英語基本句型和日常交際用語有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

2.學(xué)生對(duì)于新奇事物充滿好奇心，對(duì)主題公園這一話題具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來掌握知識(shí)，喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。在能力方面，學(xué)生的英語水平參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)主題公園相關(guān)詞匯的掌握，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，以及在描述主題公園時(shí)如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)。此外，部分學(xué)生在語法和句型使用上可能存在困難，需要教師在教學(xué)過程中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)。首先，通過講授法介紹主題公園的基本概念和相關(guān)詞匯，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)。接著，利用討論法組織學(xué)生就主題公園的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。最后，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)主題公園項(xiàng)目，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

具體的教學(xué)活動(dòng)包括：角色扮演，讓學(xué)生模擬游客和工作人員進(jìn)行對(duì)話；實(shí)驗(yàn)，通過制作主題公園模型來加深對(duì)主題公園的理解；游戲，設(shè)計(jì)主題公園知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

在教學(xué)媒體使用上，將運(yùn)用多媒體課件展示主題公園的圖片和視頻，以及利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)主題公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道主題公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同主題公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受主題公園的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹主題公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.主題公園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解主題公園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解主題公園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹主題公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解主題公園的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.主題公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解主題公園的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的主題公園案例進(jìn)行分析，如迪士尼樂園、環(huán)球影城等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解主題公園的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用主題公園的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論主題公園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與主題公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如主題公園的環(huán)保措施、游客體驗(yàn)優(yōu)化等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)主題公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主題公園的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括主題公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)主題公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用主題公園的相關(guān)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于主題公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題公園歷史：介紹主題公園的起源和發(fā)展歷程，例如迪士尼樂園的創(chuàng)建背景和其對(duì)全球主題公園產(chǎn)業(yè)的影響。

-主題公園分類：詳細(xì)講解不同類型的主題公園，如迪士尼樂園、環(huán)球影城、水上樂園等，以及它們各自的特點(diǎn)和吸引力。

-主題公園設(shè)計(jì)原則：探討主題公園設(shè)計(jì)的基本原則，包括主題創(chuàng)意、景觀布局、游客體驗(yàn)等方面。

-主題公園運(yùn)營(yíng)管理：分析主題公園的運(yùn)營(yíng)管理模式，如門票策略、游客服務(wù)、安全管理等。

-主題公園案例研究：深入研究國(guó)內(nèi)外知名主題公園的案例，如上海迪士尼樂園、深圳歡樂谷等，探討它們的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-主題公園文化影響：探討主題公園如何影響當(dāng)?shù)匚幕?，以及如何通過主題公園傳播文化。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)主題公園的書籍、雜志文章，了解主題公園的歷史、設(shè)計(jì)理念和文化影響。

-視頻觀看：觀看關(guān)于主題公園的紀(jì)錄片、專題節(jié)目，如《探索發(fā)現(xiàn)》中對(duì)迪士尼樂園的介紹，增強(qiáng)直觀感受。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀附近的主題公園，親身體驗(yàn)主題公園的魅力，并觀察其運(yùn)營(yíng)管理。

-小組研究：學(xué)生分組研究不同主題公園的特點(diǎn)和運(yùn)營(yíng)模式，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)，撰寫研究報(bào)告。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的主題公園項(xiàng)目，包括主題選擇、景點(diǎn)規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)策略等。

-文化交流：通過主題公園這個(gè)話題，引導(dǎo)學(xué)生探討不同文化背景下的娛樂方式和文化差異，增進(jìn)文化交流理解。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于主題公園的英文介紹、設(shè)計(jì)主題公園的英文宣傳冊(cè)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。板書設(shè)計(jì)①主題公園相關(guān)詞匯：

-Themepark

-Attraction

-Rollercoaster

-Carousel

-Waterride

-Character

②描述主題公園的句型：

-"Welcometo[ThemeParkName]!"

-"Thisisa[specificattraction]thatyoucanenjoyhere."

-"Youcanexperience[activity]in[ThemeParkName]."

-"Thethemeofthisparkis[theme],whichincludes[description]."

③主題公園文化及特點(diǎn)：

-"Themeparkscombineentertainment,cultu