Unit 3 Family Matters Developing Ideas Just a Brother 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3FamilyMattersDevelopingIdeasJustaBrother說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit3FamilyMattersDevelopingIdeas"JustaBrother"說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)，本節(jié)課選自高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)第三單元，主題為家庭問(wèn)題，旨在幫助學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀理解能力。本節(jié)課通過(guò)閱讀文章""JustaBrother"，讓學(xué)生探討兄弟姐妹間的情感與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟。文章內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析文章中的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型描述家庭成員間的關(guān)系，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下家庭成員間的相處模式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀等，提高閱讀效率，形成有效的自主學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解文章主旨和人物關(guān)系，掌握描述家庭成員關(guān)系的詞匯和句型。

難點(diǎn)：分析文章中隱含的情感和深層含義，運(yùn)用批判性思維進(jìn)行觀點(diǎn)評(píng)價(jià)。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的詞匯和句型有所了解，課堂上通過(guò)小組討論和問(wèn)答互動(dòng)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.利用多媒體展示文章場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，引導(dǎo)他們通過(guò)角色扮演和情景模擬來(lái)體驗(yàn)文中人物的情感。

3.針對(duì)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖或概念圖，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，從而深入理解文章的深層含義。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，通過(guò)小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課本、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作軟件、在線互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括文章“JustaBrother”的電子版和相關(guān)詞匯列表。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“文章中的兄弟姐妹關(guān)系如何？你認(rèn)為是什么因素影響了他們的關(guān)系？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀文章和詞匯列表，初步理解內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在系統(tǒng)中提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭關(guān)系相關(guān)的圖片或視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，如描述家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論文章中的情感表達(dá)，進(jìn)行角色扮演模擬家庭成員間的對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：回答學(xué)生在閱讀和討論中提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論和角色扮演，實(shí)踐語(yǔ)言運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)并與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己家庭關(guān)系的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，幫助學(xué)生深入了解家庭關(guān)系。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成家庭關(guān)系短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在描述家庭關(guān)系方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，深化理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解家庭成員間的復(fù)雜關(guān)系并能夠用英語(yǔ)準(zhǔn)確描述，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《家庭心理學(xué)》（作者：約翰·戈德曼）、《家庭關(guān)系與溝通》（作者：邁克爾·古里安）

-視頻資料：TED演講“家庭如何塑造我們”（演講者：布魯斯·費(fèi)勒）、紀(jì)錄片《家庭的故事》

-文章：探討家庭關(guān)系的心理學(xué)文章，如《兄弟姐妹間的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作》、《家庭沖突的解決策略》

-在線互動(dòng)平臺(tái)：如“英語(yǔ)流利說(shuō)”等，提供家庭關(guān)系主題的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)和交流

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀相關(guān)書籍，了解家庭心理學(xué)的基本概念，深化對(duì)家庭成員關(guān)系的理解。

-觀看視頻資料：觀看TED演講和紀(jì)錄片，從不同角度了解家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何處理家庭關(guān)系中的挑戰(zhàn)。

-閱讀相關(guān)文章：通過(guò)閱讀心理學(xué)文章，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭關(guān)系的理論知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-利用在線互動(dòng)平臺(tái)：學(xué)生在平臺(tái)上進(jìn)行家庭關(guān)系主題的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，與他人交流心得體會(huì)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-家庭心理學(xué)基礎(chǔ)：介紹家庭心理學(xué)的基本概念，如家庭結(jié)構(gòu)、家庭角色、家庭溝通等，以及它們?nèi)绾斡绊懠彝コ蓡T之間的關(guān)系。

-家庭關(guān)系的發(fā)展階段：探討家庭關(guān)系在不同發(fā)展階段的變化，如兒童時(shí)期、青少年時(shí)期、成年后等，以及每個(gè)階段可能面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-兄弟姐妹關(guān)系：分析兄弟姐妹之間的關(guān)系，包括競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作、相互影響等方面，以及如何處理兄弟姐妹間的沖突。

-父母與子女的關(guān)系：探討父母與子女之間的溝通方式、教育方法等，以及如何建立和諧的家庭氛圍。

-家庭沖突的解決：介紹解決家庭沖突的策略，如積極傾聽(tīng)、有效溝通、尋求外部幫助等，以及如何避免沖突升級(jí)。

-家庭文化的傳承：討論家庭文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，包括價(jià)值觀、傳統(tǒng)習(xí)俗等，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)家庭文化。

-家庭與社會(huì)的互動(dòng)：分析家庭與社會(huì)之間的關(guān)系，包括家庭在社會(huì)中的角色、社會(huì)對(duì)家庭的影響等，以及如何在社會(huì)環(huán)境中維護(hù)家庭和諧。

-家庭關(guān)系的心理測(cè)評(píng)：介紹一些用于評(píng)估家庭關(guān)系的心理測(cè)評(píng)工具，如家庭功能評(píng)估量表、家庭親密度和適應(yīng)性評(píng)估等，幫助學(xué)生更好地了解自己的家庭關(guān)系狀況。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家庭關(guān)系的理解與描述

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員間的情感聯(lián)系、相互依賴和支持

②重點(diǎn)詞匯：brother,sister,family,relationship,love,support

③重點(diǎn)句型：Heismybrother.Wehaveastrongrelationship.Myfamilysupportsme.

2.家庭沖突及其解決方法

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭沖突的常見(jiàn)原因、解決沖突的策略

②重點(diǎn)詞匯：conflict,resolution,communication,understanding,compromise

③重點(diǎn)句型：Conflictscanhappeninfamilies.Weneedtocommunicatetoresolvethem.Understandingeachotherisimportant.

3.家庭角色與責(zé)任

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭角色的定義、家庭成員的責(zé)任

②重點(diǎn)詞匯：role,