全國川教版信息技術(shù)八年級下冊第二單元第2節(jié)《制作文創(chuàng)作品》說課稿設(shè)計(jì)

全國川教版信息技術(shù)八年級下冊第二單元第2節(jié)《制作文創(chuàng)作品》說課稿設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以川教版信息技術(shù)八年級下冊第二單元第2節(jié)《制作文創(chuàng)作品》為核心，圍繞文創(chuàng)作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、素材選取和制作流程展開。首先，引導(dǎo)學(xué)生了解文創(chuàng)作品的概念及其在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作欲望。接著，通過案例分析，讓學(xué)生掌握制作文創(chuàng)作品的基本方法和步驟。最后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際動手能力，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、評估、利用信息資源的能力，提高對信息技術(shù)應(yīng)用于文創(chuàng)作品制作的敏感度和認(rèn)識。

2.計(jì)算思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維解決問題，掌握信息技術(shù)工具在文創(chuàng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3.信息倫理：強(qiáng)化學(xué)生在使用信息技術(shù)過程中的道德意識和法律意識，確保文創(chuàng)作品的創(chuàng)新與合規(guī)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是文創(chuàng)作品的制作流程，具體包括：

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解文創(chuàng)作品的創(chuàng)意來源，例如通過分析經(jīng)典文創(chuàng)案例，讓學(xué)生掌握如何從生活中提取靈感，形成創(chuàng)意。

-素材選?。簭?qiáng)調(diào)根據(jù)創(chuàng)意主題選擇合適的素材，例如教授學(xué)生如何從網(wǎng)絡(luò)資源、版權(quán)合規(guī)的素材庫中選取合適的圖片、字體等資源。

-制作流程：詳細(xì)講解從設(shè)計(jì)草圖、素材整理到最終作品呈現(xiàn)的步驟，例如演示如何使用圖像處理軟件進(jìn)行作品制作，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和實(shí)用性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

-創(chuàng)意發(fā)散：學(xué)生可能在創(chuàng)意設(shè)計(jì)階段難以產(chǎn)生新穎的想法，可以通過組織頭腦風(fēng)暴、創(chuàng)意繪圖等互動活動，幫助學(xué)生打開思路，提高創(chuàng)意發(fā)散能力。

-技術(shù)操作：學(xué)生在使用圖像處理軟件時(shí)可能遇到操作難題，例如圖層管理、顏色調(diào)整等，可以通過分步驟的示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵技巧。

-法律意識：學(xué)生可能對文創(chuàng)作品的法律合規(guī)性認(rèn)識不足，需要通過案例講解，讓學(xué)生了解版權(quán)法、知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，確保作品不侵犯他人權(quán)益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人手一本《全國川教版信息技術(shù)八年級下冊》。

2.輔助材料：收集并整理一系列成功的文創(chuàng)作品案例、相關(guān)圖片和視頻，以及版權(quán)免費(fèi)的素材庫鏈接。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、圖像處理軟件（如Photoshop）、掃描儀（如有需要）。

4.教室布置：設(shè)置多媒體展示區(qū)，確保投影儀和屏幕的正常運(yùn)行；劃分小組工作區(qū)，便于學(xué)生合作討論和創(chuàng)作。五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的文創(chuàng)作品，如掛畫、裝飾品等，詢問學(xué)生對這些作品的看法。

-“同學(xué)們，你們能告訴我，我們教室里的這些裝飾品有什么特別之處嗎？它們是如何吸引你們的注意力的？”

2.簡要介紹文創(chuàng)作品的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-“今天，我們將學(xué)習(xí)如何制作文創(chuàng)作品，把我們的創(chuàng)意和靈感變成有形的藝術(shù)品。”

課文主旨內(nèi)容探究

1.教學(xué)重點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)

-“首先，我們需要思考文創(chuàng)作品的創(chuàng)意來源。請大家回想一下，你們在生活中遇到的一些有趣的事物，可以是物品、故事或場景，它們是否給你帶來過靈感？”

a.學(xué)生分享自己的靈感來源，教師總結(jié)并引導(dǎo)至文創(chuàng)作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-“很好，同學(xué)們的分享讓我看到了很多潛在的創(chuàng)意。現(xiàn)在，讓我們將這些靈感轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)?！?/p>

b.教師展示一些成功的文創(chuàng)作品案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其創(chuàng)意點(diǎn)。

-“這里有幾個(gè)文創(chuàng)作品的案例，請大家仔細(xì)觀察，思考它們的創(chuàng)意點(diǎn)在哪里，又是如何吸引人的?！?/p>

c.學(xué)生討論并分享自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-“現(xiàn)在，請大家根據(jù)自己的靈感，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)文創(chuàng)作品。你可以畫草圖，也可以用文字描述。完成后，我會邀請幾位同學(xué)分享給大家，并給予一些建議?！?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)——素材選取

-“接下來，我們要討論如何選取合適的素材。素材的選擇對于文創(chuàng)作品的成功至關(guān)重要?！?/p>

a.教師介紹如何從網(wǎng)絡(luò)資源、版權(quán)合規(guī)的素材庫中選取素材。

-“這里有幾個(gè)常用的素材庫，我們可以從中選擇合適的圖片、字體等資源。記住，我們要尊重版權(quán)，確保使用的素材是合法的?！?/p>

b.學(xué)生根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)選取素材，教師提供幫助和指導(dǎo)。

-“現(xiàn)在，請大家根據(jù)你們的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，從素材庫中選取合適的素材。如果在選擇過程中遇到困難，可以隨時(shí)向我求助?！?/p>

3.教學(xué)重點(diǎn)——制作流程

-“現(xiàn)在，我們進(jìn)入到了制作流程的部分。這一步將決定我們的創(chuàng)意能否成功轉(zhuǎn)化為實(shí)際的文創(chuàng)作品。”

a.教師演示使用圖像處理軟件進(jìn)行文創(chuàng)作品制作的基本步驟。

-“首先，我會演示如何使用圖像處理軟件（如Photoshop）來制作一個(gè)簡單的文創(chuàng)作品。請大家注意觀察每一步的操作?！?/p>

b.學(xué)生跟隨教師步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

-“現(xiàn)在，請大家打開計(jì)算機(jī)，跟隨我剛剛演示的步驟，嘗試制作自己的文創(chuàng)作品。我在教室里巡回，如果遇到問題，請隨時(shí)向我提問?！?/p>

c.學(xué)生完成作品后，教師組織作品展示和互評。

-“很好，我看到大家都完成了自己的作品?，F(xiàn)在，讓我們來展示一下大家的成果，并進(jìn)行互相評價(jià)。請大家輪流展示，并說出你對其他同學(xué)作品的看法?！?/p>

鞏固提高

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、素材選取和制作流程的重要性。

-“今天，我們學(xué)習(xí)了如何制作文創(chuàng)作品，包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)、素材選取和制作流程。這些都是文創(chuàng)作品成功的關(guān)鍵因素。”

2.學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出疑問和想法。

-“現(xiàn)在，請大家分享一下你們在課堂上的收獲，如果有任何疑問或想法，也可以提出來?！?/p>

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一個(gè)文創(chuàng)作品。

-“作為課后作業(yè)，我希望大家能夠根據(jù)我們今天學(xué)到的知識，獨(dú)立完成一個(gè)文創(chuàng)作品。你可以選擇任何你感興趣的主題，但請確保你的作品包含創(chuàng)意設(shè)計(jì)、素材選取和制作流程的要素。”

課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在文創(chuàng)作品制作過程中的進(jìn)步。

-“今天，大家都表現(xiàn)得很棒。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們成功地完成了文創(chuàng)作品的制作。我看到你們的創(chuàng)意和技能都有很大的提升?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，表達(dá)對文創(chuàng)作品制作的興趣和熱情。

-“我想聽聽大家的感受，你們對文創(chuàng)作品制作有什么新的認(rèn)識？有沒有什么想分享的學(xué)習(xí)體會？”

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中保持創(chuàng)意思維，關(guān)注文創(chuàng)作品的應(yīng)用。

-“最后，我想鼓勵(lì)大家在日常生活中保持創(chuàng)意思維，關(guān)注文創(chuàng)作品的應(yīng)用。它們不僅能美化我們的生活，還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。”六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概述》：介紹文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本概念、發(fā)展歷程和未來趨勢，幫助學(xué)生了解文創(chuàng)作品在更廣泛領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《設(shè)計(jì)思維與方法》：深入探討設(shè)計(jì)思維的內(nèi)涵和方法，提供更多關(guān)于創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

-《版權(quán)法與知識產(chǎn)權(quán)》：詳細(xì)講解版權(quán)法、知識產(chǎn)權(quán)的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用素材，尊重原創(chuàng)，避免侵權(quán)行為。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作自己的文創(chuàng)作品，可以是書籍封面、T恤圖案、家居裝飾等，實(shí)踐課堂所學(xué)知識。

-素材庫探索：引導(dǎo)學(xué)生課后探索更多線上素材庫，學(xué)會如何合法、高效地獲取和使用素材，為創(chuàng)作提供更多可能性。

-作品分析與評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生收集并分析市場上成功的文創(chuàng)作品，從創(chuàng)意、素材、制作等方面進(jìn)行深入評價(jià)，提升審美和批判性思維能力。

-技術(shù)學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看相關(guān)的技術(shù)教程視頻，如Photoshop、Illustrator等圖像處理軟件的教學(xué)視頻，提高實(shí)際操作能力。

-社會實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文創(chuàng)活動，如文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)比賽、文創(chuàng)市集等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的文創(chuàng)主題，如傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合、環(huán)保理念的文創(chuàng)產(chǎn)品等，進(jìn)行深入研究，形成研究報(bào)告或作品集。

-創(chuàng)意分享：鼓勵(lì)學(xué)生在班級或?qū)W校的平臺上分享自己的創(chuàng)意和作品，通過交流互動，激發(fā)更多靈感，促進(jìn)創(chuàng)意思維的碰撞和提升。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體案例引入的方式，讓學(xué)生更直觀地感受文創(chuàng)作品的設(shè)計(jì)過程，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還采用了小組合作的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在討論和合作中共同完成文創(chuàng)作品的設(shè)計(jì)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也促進(jìn)了創(chuàng)意思維的碰撞。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組合作時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生依賴小組其他成員完成工作。

2.在教學(xué)方法上，我在演示圖像處理軟件操作時(shí)，可能因?yàn)橹v解速度過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上進(jìn)度，無法及時(shí)掌握關(guān)鍵技巧。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，主要依賴于最終作品的質(zhì)量，而沒有充分考慮到學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組合作的效率，我將在未來的課程中更加細(xì)化組內(nèi)分工，確保每個(gè)學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任。同時(shí)，我會增加小組間的互動，比如組織小組間的互評，以此提高學(xué)生的參與度和責(zé)任感。

2.在教學(xué)方法上，我會調(diào)整講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。此外，我計(jì)劃錄制操作視頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)，以便更好地掌握圖像處理技巧。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅評價(jià)最終作品，還將關(guān)注學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意的發(fā)散、素材的選擇和技術(shù)的運(yùn)用等，以此來全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生反思和自我提升。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文創(chuàng)作品的概念、創(chuàng)意來源、設(shè)計(jì)思維

-重點(diǎn)詞匯：靈感、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、思維

-重點(diǎn)句子：創(chuàng)意設(shè)計(jì)是文創(chuàng)作品