Unit 4 This is my friend（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4Thisismyfriend（說課稿）-2024-2025學年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課的設計意圖旨在通過譯林版英語三年級上冊Unit4"Thisismyfriend"的教學，讓學生掌握基本的問候語和介紹朋友的句型，培養(yǎng)學生用英語進行簡單交流的能力。通過生動的情境創(chuàng)設和互動活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的聽說讀寫技能，同時注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，使他們在真實語境中運用所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：語言能力方面，學生將能夠正確使用"Thisis..."句型介紹朋友，并能聽懂對方用英語介紹朋友；文化意識方面，學生將了解不同文化背景下朋友間問候的方式；思維品質方面，通過觀察圖片和情境模擬，學生能夠分析并推理出英語交流的情境和規(guī)則；學習能力方面，學生將在小組活動中通過合作交流，提升自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握并正確運用"Thisismyfriend"等句型介紹自己的朋友。

②學習并理解與朋友相關的詞匯，如"boy"、"girl"、"friend"等。

③能夠聽懂并參與簡單的英語對話，介紹自己的朋友。

2.教學難點

①學生可能會混淆"Thisis"和"He/Sheis"的用法，需要通過大量練習來區(qū)分。

②學生可能不熟悉如何使用英語進行真實的社交互動，需要在課堂情境中模擬練習，增強實際應用能力。

③對于一些抽象的詞匯，如"friend"，學生可能難以理解其深層含義，需要通過實例和故事來輔助理解。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：互動式英語教學軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學校內(nèi)網(wǎng)教學平臺

4.信息化資源：在線英語學習資源、電子詞典

5.教學手段：實物展示、圖片卡片、角色扮演道具、情境模擬場景教學過程1.導入新課

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit4"Thisismyfriend."Beforewestart,let'ssingthe"Hello"songtogethertowarmup.[播放歌曲，學生跟唱]

-Now,let'stalkaboutfriends.Canyoutellmewhoyourfriendsare?[學生舉手回答]

-Great!Friendsareveryimportantinourlives.Today,wewilllearnhowtointroduceourfriendsinEnglish.

2.學習新詞匯

-First,let'slookatthepicturesonthebook.Canyouseetheboyandthegirl?[指向圖片，引導學生說出"boy"和"girl"]

-Verygood.Now,Iwillshowyousomenewwords.[展示單詞卡片"friend","Thisis","my"]

-Let'srepeatafterme:"friend","Thisis","my".[學生跟讀，注意發(fā)音]

-Now,let'spractice.Iwillholdupacard,andyousaytheword.[教師展示卡片，學生說出對應的單詞]

3.句型學習與練習

-Nowweknowthenewwords.Let'slearnthesentence"Thisismyfriend."

-[展示句子卡片]Repeatafterme:"Thisismyfriend."[學生跟讀]

-Next,let'spracticeinpairs.OnestudentwillbeA,andtheotherwillbeB.Asays"Thisismyfriend,"andBanswers"Thisismyfriendtoo."[學生兩人一組練習]

-[巡視課堂，糾正發(fā)音和語法錯誤]

4.課文內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthestoryinthebook.[翻到課文頁面]

-Readthestorywithme.[教師帶領學生朗讀課文]

-Whoarethefriendsinthestory?[引導學生說出故事中的朋友]

-Whatdotheysaytoeachother?[引導學生說出故事中的對話]

-Now,let'sdiscussingroups.Whatdoyouthinkisimportantaboutfriends?[學生分組討論，然后分享]

5.情境模擬

-Now,let'sactoutthestory.Iwillgiveyousomerole-playcards.[分發(fā)角色卡片]

-Eachgroupwillhaveaturntoactoutthestory.Remembertousethesentence"Thisismyfriend."[學生分組表演故事]

-[觀看每組表演，給予鼓勵和反饋]

6.互動游戲

-Greatjob,everyone!Now,let'splayagame.It'scalled"FindtheFriend."

-Iwillholdupapictureofafriend,andyouneedtofindthematchingfriendintheclassroom.[教師展示圖片，學生尋找匹配的朋友]

-Whenyoufindthefriend,say"Thisismyfriend."[學生找到朋友后，用句子介紹]

7.個性化作業(yè)

-Now,let'stalkaboutyourfriends.Takeoutapieceofpaperanddrawapictureofyourbestfriend.

-Writethesentence"Thisismyfriend"belowthepicture.[學生繪畫并寫句子]

-Ifyouhavetime,youcanalsowriteafewsentencesaboutwhatyouliketodotogether.[學生自主發(fā)揮，寫關于朋友的句子]

8.總結與反饋

-Excellentworktoday!We'velearnedhowtointroduceourfriendsusing"Thisismyfriend."

-Cananyonetellmewhattheylearnedtoday?[學生分享學習心得]

-Remembertopracticethenewwordsandsentenceswithyourfriendsathome.

-I'mveryproudofallofyou.Goodjob![鼓勵學生，結束課堂]

9.課后作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutointroduceoneofyourfriendstoyourfamilyusingthesentence"Thisismyfriend."

-Youcanalsowritedownwhatyouliketodowithyourfriend.Iwillcheckyourhomeworknextclass.[布置課后作業(yè)]教學資源拓展1.拓展資源

-英語兒歌：選擇一些關于友誼的英語兒歌，如"FriendshipSong"或"CircleofFriends"，讓學生在課后欣賞和學習，增強他們對友誼的理解和英語聽力能力。

-英語繪本：推薦一些適合三年級學生的英語繪本，如"TheFriendShip"byPeterH.Reynolds或"AFriendisSomeoneWho..."byMaryAnnFraser，讓學生通過閱讀了解更多關于友誼的故事和表達。

-在線互動游戲：利用在線英語學習平臺，如Starfall或ABCmouse，提供一些互動游戲，讓學生在游戲中練習介紹朋友的句型和詞匯。

-英語動畫視頻：選擇一些與友誼主題相關的英語動畫視頻，如"DoratheExplorer"或"PeppaPig"，讓學生在觀看中學習如何用英語介紹朋友。

2.拓展建議

-家庭互動：鼓勵學生在家中與家長一起用英語介紹彼此的朋友。家長可以準備一些圖片或玩具模型，讓學生練習"Thisismyfriend"的句型。

-角色扮演：建議學生在家里或與朋友一起進行角色扮演活動，模擬在公園、學?；蚺蓪ι辖榻B朋友的場景。

-詞匯卡片制作：讓學生制作自己的詞匯卡片，包括朋友的姓名、外貌特征和喜好等信息，用英語描述并介紹。

-朋友圈寫作：鼓勵學生用英語寫一篇關于自己朋友圈的文章，介紹每位朋友的特點和他們共同的活動。

-友誼主題討論：在課后，組織學生進行小組討論，分享他們對友誼的看法，以及如何在日常生活中用英語表達對朋友的感情。

-文化體驗：如果可能的話，組織學生參觀多元文化社區(qū)或參加文化交流活動，讓他們在實際環(huán)境中練習英語并了解不同文化背景下的友誼