Unit 5 Fun Clubs Section B (1a~1d) 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5FunClubsSectionB(1a~1d)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5FunClubsSectionB(1a~1d)。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何描述喜歡的俱樂部活動(dòng)，以及如何用英語表達(dá)喜好和參與俱樂部活動(dòng)的意愿。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)的英語基礎(chǔ)詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“l(fā)ove”，“join”等，來描述自己的興趣和喜好。此外，本節(jié)課將拓展學(xué)生關(guān)于俱樂部活動(dòng)的詞匯，如“chessclub”，“readingclub”等，并與Unit5的主題“funclubs”緊密相關(guān)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)語言描述自己喜歡的俱樂部活動(dòng)，并在小組討論中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過了解不同俱樂部的活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、比較不同俱樂部活動(dòng)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，了解俱樂部活動(dòng)相關(guān)信息，提高自我學(xué)習(xí)和探究的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“chessclub”，“readingclub”，“l(fā)ike”，“l(fā)ove”等，以及相關(guān)的句型來描述自己的喜好。

②學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)加入不同俱樂部的意愿和理由。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜句型的正確運(yùn)用，如含有定語從句的句子，可能會(huì)感到困難。

②學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)，特別是在使用比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)。此外，引導(dǎo)學(xué)生從自身興趣出發(fā)，進(jìn)行深入思考和創(chuàng)造性表達(dá)，也是本節(jié)課的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PowerPoint演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtocontinuelearningaboutfunclubsinUnit5.Canyoutellmewhatwe'velearnedinthepreviouslesson?(Studentsrespondwithinformationaboutdifferentclubs.)

2.Great!Now,let'sseeashortvideoaboutvariousclubsandactivities.(Playthevideo.)Afterwatching,I'dlikeyoutotellmewhichclubyoufindmostinterestingandwhy.(Studentssharetheirthoughts.)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Ok,nowlet'sopenourbookstoSectionB(1a).Lookatthepicturesandreadthedialogues.Whatarethestudentsinthepicturesdoing?(Studentsreadandidentifytheactivities.)

2.Correct!Theyarediscussingtheirfavoriteclubs.Now,let'sreadthedialoguestogetherandpayattentiontothevocabularyandsentencestructuresused.(Readtogether,focusingon"like,""love,""join,"andclub-relatedvocabulary.)

三、教學(xué)重點(diǎn)講解與練習(xí)

1.Nowthatweunderstandthedialogues,let'spracticeusingthevocabularyandsentencestructures.I'llgiveyousomesituations,andyou'llmakesentencestodescribeyourpreferences.Forexample,"Ilikethechessclubbecause..."(Studentspracticeinpairs,thensharewiththeclass.)

2.Greatjob!Now,let'smoveontoSectionB(1b).Here,wehavesomequestions.I'llaskyouthequestions,andyou'llanswerthemusingthesentencestructureswe'vejustpracticed.(Teacherasksquestions,studentsanswer.)

四、教學(xué)難點(diǎn)講解與練習(xí)

1.Someofyoumightfinditchallengingtousecomplexsentencestructures,likerelativeclauses.Let'slookattheexamplesentencesinSectionB(1d).Cananyoneexplainwhatarelativeclauseis?(Studentsexplain,orteacherexplainsifneeded.)

2.Right!Now,let'spracticeusingrelativeclausestodescribeclubs.I'llgiveyousomeprompts,andyou'llcompletethesentences.Forexample,"TheclubthatIloveisthe..."(Studentspracticeindividually,thensharewiththeclass.)

五、小組活動(dòng)

1.Now,let'sformgroupsoffour.Inyourgroups,discusswhichclubsyouwouldliketojoinandwhy.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtoday.Remembertolistentoeachotherandgivereasonsforyourchoices.(Studentsworkingroups,discussingtheirpreferences.)

2.Afterdiscussing,eachgroupwillpresenttheirfavoriteclubstotheclass.Makesuretousethevocabularyandsentencestructureswe'vepracticed.(Groupspresent,classmateslistenandprovidefeedback.)

六、情景模擬

1.Alright,nowlet'spretendweareataclubfair.Eachofyouwillrepresentadifferentclub,andyou'lltrytorecruitnewmembers.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedtopersuadeotherstojoinyourclub.(Studentsprepareingroups,thenperformtherole-play.)

2.Excellent!Now,let'sswitchroles.Thistime,you'llbetheoneslookingforclubstojoin.Walkaroundandtalktotheclubrepresentatives.Askquestionsandusethevocabularytoexpressyourinterests.(Studentsrotate,engaginginconversations.)

七、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!Todaywe'velearnedhowtodescribeourfavoriteclubsandexpressourwillingnesstojointhem.Beforewefinish,let'squicklyreviewthekeyvocabularyandsentencestructures.(Teacherreviewswiththeclass.)

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteclub.Includewhyyoulikeitandwhatactivitiesyouenjoy.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'vepracticed.(Studentstakenotesontheassignment.)

3.That'sallfortoday.Remembertopracticeandreviewthematerial.I'mlookingforwardtoseeingyourparagraphsnextclass.Goodbye!(Endofthelesson.)教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語俱樂部活動(dòng)案例：收集不同類型的英語俱樂部活動(dòng)案例，如演講俱樂部、辯論俱樂部、戲劇俱樂部等，以及相關(guān)的活動(dòng)照片和視頻資料。

-英語學(xué)習(xí)工具：介紹一些英語學(xué)習(xí)工具，如英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、語法檢查工具等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

-英語文化資料：提供一些關(guān)于英語國家的文化背景資料，如節(jié)日習(xí)俗、校園文化、社交禮儀等，幫助學(xué)生了解英語國家的文化差異。

2.拓展建議：

-觀看英語俱樂部活動(dòng)視頻：讓學(xué)生觀看不同英語俱樂部的活動(dòng)視頻，了解俱樂部成員是如何用英語進(jìn)行交流和合作的，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語俱樂部的興趣。

-使用英語學(xué)習(xí)工具：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)工具，如英語APP和在線詞典，來輔助他們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，學(xué)生可以使用APP來練習(xí)聽力或口語，使用在線詞典來查找生詞和短語。

-開展英語角活動(dòng)：建議學(xué)生在課后組織英語角活動(dòng)，邀請(qǐng)外教或英語老師參與，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)語境中使用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

-文化交流項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流項(xiàng)目，如與英語國家的學(xué)校建立友好關(guān)系，通過郵件交流、視頻會(huì)議等方式，與外國學(xué)生交流文化和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-創(chuàng)辦校園英語俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦自己的校園英語俱樂部，如英語戲劇社、英語演講社等，讓學(xué)生在組織中擔(dān)任不同角色，如社長(zhǎng)、活動(dòng)策劃人、宣傳員等，通過實(shí)踐提高自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-閱讀英語讀物：推薦學(xué)生閱讀英語讀物，如英語漫畫、簡(jiǎn)寫版小說、英語新聞等，這些資源不僅能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力，還能讓他們了解更多的英語國家文化。

-參加英語競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類英語競(jìng)賽，如英語演講比賽、英語寫作比賽等，這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也是一種很好的自我展示機(jī)會(huì)。

-利用社交媒體學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter、Instagram等，關(guān)注英語學(xué)習(xí)相關(guān)的賬號(hào)，通過閱讀和互動(dòng)來提高英語水平。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于英語俱樂部的海報(bào)，內(nèi)容包括俱樂部介紹、活動(dòng)計(jì)劃、成員風(fēng)采等，這樣的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和英語表達(dá)能力。

-英語日記寫作：鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫日記，記錄自己的學(xué)習(xí)和生活，這不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能夠幫助他們養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。教學(xué)反思ThislessononUnit5FunClubsSectionB(1a~1d)wasanengagingandinteractiveexperienceforbothmeandmystudents.AsIreflectonthelesson,thereareseveralkeypointsthatstandouttome.

Firstly,I'mpleasedwiththewaythestudentsrespondedtothevideointroduction.Iteffectivelycapturedtheirattentionandsparkedtheirinterestinthevariousclubs.Thismultimediaelementhelpedtobridgethegapbetweentheirexistingknowledgeandthenewcontentwewereabouttocover.

However,Ididnoticethatsomestudentswereabithesitanttospeakupduringtheinitialdiscussion.Ineedtofindwaystocreateamoreinclusiveenvironmentwhereeverystudentfeelscomfortablesharingtheirthoughts.PerhapsIcouldincorporatemoregroupworkorpairsharingactivitiestoensurethateachstudenthastheopportunitytopracticespeaking.

Additionally,thepracticeofusingvocabularyandsentencestructuresindifferentscenarioswentwell.Thestudentswereabletoapplywhattheyhadlearnedfromthedialoguestocreatetheirownsentences.Iobservedthattheywereparticularlyenthusiasticabouttherole-playactivity,whichallowedthemtousethelanguageinamorenaturalandauthenticway.

OneaspectthatIneedtoimproveonisprovidingmoreindividualizedfeedbackduringtheseactivities.WhileIdidgivegeneralfeedbacktotheclass,Irealizethatsomestudentsmightbenefitfrommorespecificandpersonalizedcomments.Iwillmakeaconsciousefforttoaddresseachstudent'sprogressandofferconstructivefeedbacktohelpthemimprove.

Thegroupactivitywherestudentsdiscussedtheirfavoriteclubswasahighlightofthelesson.Itwasgreattoseethemengaginginmeaningfulconversationsandusingthetargetlanguageeffectively.However,Inoticedthatsomegroupsweredominant,whileotherswerequieter.Inthefuture,Imightconsiderimplementingastructurethatensureseachgroupmemberhasaturntospeak,suchasrotatingthespeakerrolewithinthegroup.

Thescenariosimulationactivitywherestudentsactedasclubrepresentativeswasalsoveryeffective.Theywereabletopracticetheirpersuasivespeakingskillsandnegotiatewiththeirpeers.Itwasafunanddynamicwaytoreinforcethelanguagestructuresandvocabularywehadlearned.

OnethingIneedtorememberforfuturelessonsistoprovideclearerinstructionsforeachactivity.Whilethestudentsweregenerallyabletofollowalo