2024年小學教師個人的工作總結范文（30篇）

2024年小學教師個人的工作總結范文（30

篇）

2024年小學教師個人的工作總結范文（通用30篇）

2024年小學教師個人的工作總結范文篇1

一、重學習，提高綜合素質。

在工作中，我注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。在

政治上、思想上、行動上同上級黨委保持高度一致，以一名合格的

黨員標準，愛崗敬業(yè)，認真、專心做好每一項教育教學工作，關心

學生成長。同事之間團結和睦。思想上能夠與時俱進，時刻以黨員

的標準嚴格要求自己，力求在工作、生活中處處起模范作用。

二、剖析問題，用創(chuàng)先爭優(yōu)尋找不足

根據(jù)我的學習體會，對個人存在問題進行了更深層次的剖析，

存在的不足主要有；業(yè)務水平達到一定高度后，有前行滯緩的現(xiàn)象。

尤其，上完課身心俱疲，有些茫然，暫時失去了業(yè)務水平提升新的

目標，加之身體欠佳原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,

會抱有回避心態(tài)。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆

研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。缺少了以往韌勁。

三、深入學習，用創(chuàng)先爭優(yōu)探索方向。

對于存在的不足，我決心抓住這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的大好機會，

加強學習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用創(chuàng)先爭優(yōu)的正確理

念為方向引導和促進各項工作順利開展。

第一、在轉變教育觀念上見成效。

我還要繼續(xù)認真學習創(chuàng)先爭優(yōu)的本質核心，要自覺對照創(chuàng)先爭

優(yōu)的要求，進一步解放思想，檢查梳理自己的思想觀念，破除各種

不合時宜的思想觀念，使思想更加符合創(chuàng)先爭優(yōu)的要求，內化于心,

踐之于行。

第二、在提高自身素質上見成效。

因循守舊，墨守成規(guī)，是辦不好人民滿意的教育的。要把教育

辦得人民滿意，就必須與時俱進，開拓進取。作為一名黨員必須帶

頭竭盡全力，傾力前行，有一份熱發(fā)一分光。最平常之事、最關鍵

之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候；只

有勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態(tài)，不

氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民

的教育事業(yè)奮斗不止，才能得到組織認可、社會認可和群眾認可。

此外在業(yè)務水平提升上我應秉承學無止境，更上一層樓的精神。活

到老學到老，并充分發(fā)揮中年教師的輻射帶動作用，帶動身邊的年

輕老師一起整體提升業(yè)務水平。

在今后的階段，我將進一步深入學習，鞏固學習成果。進一步

排找自身存在的問題，認真剖析問題，并在實際教育教學工作中，

身體力行實踐黨員“五個帶頭”，克服自身缺點，爭優(yōu)創(chuàng)先。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇2

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,

面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，

“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展,

重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,

工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，

廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊

重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提

高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課

后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，

學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康

教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，

使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、

分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、

發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主

線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、

主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作

學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學

生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的

作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我

要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？

再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行

自覺檢驗0如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺

分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求

學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，

作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的

學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況

進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活

動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。

根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課

堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和

加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”

轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”?！拔乙獙W”、

“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自

覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種

問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生

學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，

在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自

己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自

己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，

作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級二班的差生比較多，他

們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主

要是對數(shù)學產生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地

通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做

題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我

都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們

也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學

方法，提高教學水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學生快

一課時。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆

水、一桶水。所以自身的學習很重要。這一年中，我積極參加各種

教師培訓I,還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看、思考、做記

錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前

輩們的批評與指導，然后慢慢的成長！不過比起博客里的那些老師們,

我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對

于數(shù)

學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多

的是參與到評課討論中去。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每

一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班

委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐

富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學

生。所帶班級多次被評為文明班級，對學生更是像母親一樣關愛每

一個學生，深受學生家長好評。通過一學年的教學，學生學習數(shù)學

的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成

績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方

法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教

育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇3

想想兩年前，剛剛到這個崗位上，竟然還為了一年級新生入學

的小小問題而手忙腳亂時，自己一陣發(fā)笑，感到很幼稚?？墒欠?/p>

博文才發(fā)現(xiàn)，當時確實是無法控制局面，累得東倒西歪?，F(xiàn)就自己

的管理方面總結如下：

一、進一步提升自己的管理藝術

1、學會部署。

學校工作是繁雜的，千頭萬緒，即使是教研教學活動，也是如

此。面對接踵而至的電話，我需要靜下心來部署工作，本著先急后

緩，先復雜后簡單，先長效后短效的原則進行部署。不能亂，不能

急，一項一項地來。

2、學會寫備忘錄。

這很重要，學校工作遠遠近近，急急緩緩的工作比比皆是，單

靠一個大腦是不行了。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！彼?，學

會及時記備忘錄是很有必要的。我把工作總是寫在日歷上，這樣抬

頭就能看到!

3、學會綜合安排。

有很多工作錯綜復雜，相互交錯，卻不得不單行。這就需要綜

合安排工作，看哪些是可以一起舉行了，決不進行二次重復；哪些

是可以綜合利用的，決不獨立分行。這樣把幾項工作合并在一起，

就有效多了。

二、語文教學也得“偷偷懶”

接手這個班級兩年整了，我那個“不放心”的毛病老是有。不

放心學生作業(yè)，不放心學生能力等，太多的擔憂。面對學校工作和

教學工作，這個學期我決定“偷偷懶”。

1、培養(yǎng)“小老師”。

三年級的,學生長大了許多，對學生生活也非常熟悉，不像低年

級還不懂事。我經常會遲到或早退，來不及安排班級工作，所以

“小老師”這個角色非常重要。我把我班的學習委員大力培養(yǎng)了一

番。先是樹立其威信，讓學生感覺老師不在，“小老師”的話是權

威。再者，讓"小老師'’知道怎樣當老師。比如：晨讀時，老師未

來要領著同學們讀什么；到語文課了，老師未來，應該讓同學們寫

什么；放學了，老師忘記了布置家庭作業(yè)，怎樣根據(jù)今天的學習布

置家庭作業(yè)；寫字時間到了，該怎樣提前發(fā)寫字紙等等，看似簡單

的問題，如果一一都是老師來落實地話就太麻煩了。

2、培養(yǎng)“小幫手”。

語文作業(yè)多，批改成了一大難題。去年一年，我總是跟不上作

業(yè)，老是得晚上加班改作業(yè)，很頭疼。今年我把班旦一批優(yōu)秀生培

養(yǎng)成了我的小幫手。主要幫助老師做以下工作：

(1)檢查基礎訓練。當基礎訓練做完后，小組長必須先進行檢

查，用鉛筆批出錯誤，給予講解，學生自行訂正后再上交作業(yè)。這

一方法大大降低了作業(yè)的錯誤率。

(2)作業(yè)的復批。幾乎每個學生都會因為粗心等原因錯一、兩

道題。每次復批作業(yè)，講臺前總是排起了長長的隊伍，既耽誤了新

作業(yè)的布置，還浪費了許多我的精力。于是，我采取了“小幫手”

來復批作業(yè)，一個小幫手也就只批四個同學，任務簡單又方便。他

們還非常樂于做。

一個小老師，一批小幫手，讓我的工作輕松了許多。今年我?guī)?/p>

乎沒用再占用課余時間來干工作。

教學任務輕松完成。

總而言之，工作繁雜，難免粗糙，下個學期一定再接再勵，思

考新的工作方法，讓工作更上一層樓！

2024年小學教師個人的工作總結范文篇4

通過這種形式的活動，將教師凝聚在一起進行實實在在的學習

和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵教師積極主動地追求發(fā)

展。通過培訓和學習，我受益非淺。

一、首先新的理念深入我心

課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學內容和方法,

而且也是變革人。要變革人，首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長

和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎。新的教學觀念中產

生的。

教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教

育觀念的束縛。

因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務。

以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以

本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統(tǒng)一考試。

通過專家講座，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學

生意識、開放意識、問題意識。新課程強調一切為了學生的發(fā)展，

從學生的經驗出發(fā)，教學要向學生的生活世界回歸。

教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。

二、調整和拓寬了我的知識結構

一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科

學化的產物，他們的任務是培養(yǎng)學科的專家。而未來教育將結束單

科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決

所任學科教學中的問題。

初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據(jù)科學課

程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知

識;科學教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基

本知識等；還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使

社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結合，形

成較完整的基本知識。

科學教師還應具有思維科學知識，這有助于教師通過教學發(fā)展

學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力?？茖W教師還要具有參與社會生

產、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集

信息的能力。

新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這

對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否

滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。

而現(xiàn)實是，我們科學教師都是由單科的物理、化學、生物或地

理教師組成，與專業(yè)教師任職資格的要求有較大的差距。教師專業(yè)

性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施。

一些教師反映，對新教材的把握有困難。很顯然，教師的知識

結構是制約教師駕馭新課程的瓶頸。因此，實施新課程，教師不僅

要洗腦，還要充電

校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干教師

為核心，對全縣科學教師開展學科的專業(yè)培訓。開展了學科交流，

大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調知識的消化和吸收。再次通

過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學

習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適

應的多元化的知識結構。

三、促進了我對教學行為的反思

反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。

反思是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一，新課改要求教師不斷培

養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師?？追蜃釉f：學而不

思則罔。

如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。

孟子亦云：思則得也。新課改要求教師經常思考和反思。面對各種

新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復制粘貼

一下就0K了，而要做出科學分析，結合自己學校和班級的實際情況

及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進自己的教育教學。

教師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中，還有不

少的困惑和困難，這是不爭的事實。但平時許多教師只有期末或年

終學校進行教學評價時，才會系統(tǒng)反思自己的教學行為。而校本活

動的開展在很大程度上可以扭轉這種現(xiàn)象。說課、上課、評課活動

的開展能促進教師把反思當成常規(guī)工作。

與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用

心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。通過追蹤說課、上課的過程,

審視教學環(huán)節(jié)，總結教學得失，從中會產生許多感悟。

如在活動中，一位教師在說《焦耳定律》的教學設計時，他為

了讓學生自主構建知識，采用實驗探究法。具體教學過程如下：

1、教師通過演示實驗來創(chuàng)設情景來引入新課。演示實驗：用相

同的導線分別給電燈和大功率電爐供電，讓學生觸摸導線，建立同

一電路電燈和導線發(fā)熱情況不同和不同電路中導線發(fā)熱情景。

2、突出學生的主體地位。啟發(fā)引導學生進行討論，猜想電流產

生的熱量Q與哪些因素有關?

3、增加自主探究的開放性和培養(yǎng)學生實驗的設計能力。根據(jù)學

生的猜想結果，分組設計實驗方案并進行實驗。

4、培養(yǎng)學生自我獲取知識的能力。匯報實驗結果并討論評析實

驗結果。閱讀教材形成焦耳定律。

如原來為了落實雙基，我常采用的教學模式是先給出結論或通

過簡單的例子得出結論，然后化大量的時間解釋結論并加以鞏固。

通過校本活動的開展，我才了解到先前所采用的教學模式是認知主

義理論指導下的一種教學模式。它不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和學

生的健康發(fā)展。理想教學模式應該是：通過情景的創(chuàng)設，激發(fā)學生

探究的欲望，然后讓學生通過自主探究、同學間的合作交流得出結

論。

同時我也體會到新課程教學的核心理念是全面培養(yǎng)每一個學生

的科學素養(yǎng)。如何讓每一個學生在每一堂課中都有所收獲？這是每一

個教師都應該關注的問題。教學設計中必須要注意這一點。尤其表

現(xiàn)在問題的設置中，必須考慮到各個層次的學生。

設置的問題首先要有梯度，有易有難，且要從簡到難。讓所有

的學生的思維都有所啟發(fā)，盡可能調動所有學生的積極性。切不可

設置的問題高深莫測，只有使一小部分的學生打開思維。如果這樣,

時間長了勢必影響大部分學生學習的積極性。

總之校本培訓為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力

的同時，努力營造教師積極參與學科建設、投身教學、課程改革的

良好氛圍；為優(yōu)秀教師的脫穎也創(chuàng)造了條件，搭建舞臺。但是，教師

的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)

展的目標也應該不同。

因此，在推進教師培訓工程建設過程中，倡導更切合實際的發(fā)

展規(guī)劃和個性發(fā)展目標，努力激發(fā)教師追求發(fā)展的內驅力；培訓形式

多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓首要考慮的問題。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇5

光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富

有收獲的學期結束了?；仡櫸覀儢|輝小學語文教研組本學年所走過

的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點,

既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結

如下：

一、本學期教研工作目標完成情況。

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，認真貫徹

學校教學改革基本思想，圍繞“改變教學方式，提升學習水平”這

一總目標，開展了豐富多彩的校本教研活動，努力把新課標的理念

貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，

學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校

教育科研陣地上的一支生力軍。

二、本學期教研活動具體實施情況。

1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師

教學觀念。本學期，我們組織全體語文教師認真學習語文科新課程

標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，

使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高

學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、

探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，

教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。

大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教

師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。

語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守

舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。

廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，

認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實

用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。

課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探

究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時

注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生

的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的

培養(yǎng)。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年年輕語文教師都到多媒體教室

上了公開課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，

取得了良好教學效果。

廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學

模式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合，以讀代

講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學

得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學

能力的目的。

2、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章，組織教師學習了

教學技能理論，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓,

提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

3、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，結合書法社團活

動的開設，學生書寫水平有了很大提高。

4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

(1)在每周四晚上開設閱讀課，加強了課外閱讀的指導。

(2)根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種社團活動，

如書法社團和語言表演社團等。

(3)適當組織了其他語文課外活動，如口語交際，自己出手抄

報，讀書會、朗誦比賽等。

三、本學年教研所取得的成績。

經過全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣

大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教

育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教

學論文。

在暑期征文活動中，鄭柏濤同學獲—縣三等獎。

四、存在問題。

由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師

的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學技術手段還

不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發(fā)展不平衡，教師

“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的

語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。

今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文

教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇6

一、學高為師

要給學生一杯水，教師就不能僅僅局限于有一桶水。教師本身

就得是川流不息的小河、容納百川的大海，潺潺流淌的泉水。教師

也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，從而成為河、

成為海、成為泉。因此，我不斷地學習，在知識結構上，不斷補充,

并于一年參加了自學考試，現(xiàn)已考完95%的科目，有望在今年12月

拿到本科文憑。基礎教育課程課改實驗正式啟動后，我先后到阿克

蘇、烏魯木齊參加基礎教育課程改革培訓學習。并先后到澳門、烏

魯木齊、昌吉等外地觀摩學習；經常通過遠程教育網(wǎng)聆聽專家的精彩

講座。先進的教育理念使我受到了很大的震撼，于是我又重新審視

自己教育觀、教學觀和學生觀，可以說這是一次真正的、前所未有

的洗腦風暴。

經過幾年的嘗試，我找到了適合我校學生學習歷史的有效方法,

那就是上課先讓學生用5分鐘左右的時間通讀教材，然后再用平時

教給學生的方法讓學生自己做出課本的知識網(wǎng)絡（大概需要25分鐘）,

在做的過程中不斷巡視輔導，發(fā)現(xiàn)有學生做的好的可以讓他給其他

學生展示，并講解其思路，這種方法即培養(yǎng)了學生自主學習的能力,

也增強了學生的自信心。通過一年的努力，學生基K掌握了這種學

習方法，并將這一學習方法應用于其它學科的學習。當然，這種教

學法首先要教給學生自主學習的方法，那就是帶著學生探索學習歷

史的規(guī)律。如中國古代史主要講的是各個朝代及與之相關的事件，

所以我就通過兩三個朝代歷史的講解，讓學生總結出他們的共同點,

即每個朝代都會包括以下知識點：朝代的建立時間、滅亡時間、開

國皇帝、滅國之君、都城、實行的主要制度等。如果以后再遇到這

一問題學生就可根據(jù)這一特點去自學；再如，一提到經濟就要從農業(yè)、

手工業(yè)、商業(yè)三個方面去考慮。而農業(yè)又包括種植的作物、使用的

工具等。手工業(yè)包括制瓷業(yè)、采礦業(yè)、棉紡織業(yè)等。中國近代史主

要以條約和戰(zhàn)爭為主，只要學生掌握了一個條約，他就能夠根據(jù)條

約特點學習其他條約。運用這種教學法提高了學生學習歷史的能力,

同時也調動學生學習歷史的興趣與熱情。由于我在基礎教育課程改

革實驗中勇于探索，成績突出，—年3月教育局授予我“基礎教育

課程改革實驗先進工作者稱號。在從教的5年中，我總結這方面的

經驗，先后發(fā)表了（如何實現(xiàn)學生到教師的角色轉換）、（淺談歷史在

素質教育中的作用）等多篇論文。

二、德高為范

教師的任務是教書育人，而在這一任務中最為重要的是育人。

教育名言，“教育無小事，處處是教育“，也說明了為人師表的重

要性。于是在生活中、工作中，我處處嚴格要求自己，為學生做好

表率。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生都給

以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生

的欽佩,、喜愛、尊重與親近。在每學期的學生評議中都得到學生很

高的評價。在他人眼中的許多問題學生在我的面前變得陽光、積極

向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常

與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們的貼心朋友。每當此時，我心

中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。

三、教學研究與實驗

課改、校本課程的開發(fā)，我不是學者，但一路蹣跚。

經過課改理論的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)原有的授課方式和學習方

式已不適應課程的要求，于是我開始了一種全新的角色轉換，從一

名教學實施者變成一名教學研究者、指導者。課改需要研究，研究

需要合作，于是我組織本校教師成立了集體備課組。備課中集體的

智慧在思維的交流和碰撞中產生更多的火花，幫助教師提高對教材

的理解，拓展教學思路。

我縣啟動校本課程開發(fā)后，我主動承擔我校校本教材的編寫工

作。在我和其他教師、學生的努力下，我校已編出（胡楊）、（胡楊人

韻）、（阿瓦提五中校史）等校本課程。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇7

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向

全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，”以培

養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視

激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在

這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的

身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工

作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類

政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的

工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟

其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是

決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點

及學生的實際情況設計教案。

培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在

尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課

堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步

給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心

和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。

經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班

會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、

愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、

學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班

主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工

作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威

信，成為同學學習的榜樣。

年度總結

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認

真學習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作

則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學

生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表

形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這

一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地

位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校

布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺

悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課

風格。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學

理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣,

從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負

責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面

努力提1

高教學質量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)本班學生特點，對教案進

行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生

的負擔，又提高教學質量。

其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方

法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓

勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內

容對學生進行環(huán)保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林,

愛護環(huán)境”主題隊會，學生們通過自己的努力，認真的收集資料，

刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力,

也使他們懂得了不少環(huán)保方面的知識。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據(jù)了極其重

要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機

解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因

此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學

絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，

在家自學authorware和flash,現(xiàn)在我已經能運用authorware制

作課件，用flash做簡單的動畫。

但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游

不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使

之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習

心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，

掌握的關于計算機方面的內容。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部

就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體

的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，

但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學

思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其

他相比還存在著較大的差距。

總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續(xù)探索，爭

做一名優(yōu)秀教師。

年度總結

本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成

比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想

覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的

教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培

訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們

在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育

的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲

取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

工作

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息

反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語

言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注

意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好

玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣

徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工

作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如,

握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的

人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自

己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,

提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的

關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事

耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空

花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大

王稱號，為語文網(wǎng)絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文

《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家?guī)浽谛W全國英語競

賽中獲三等獎。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，

例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾?/p>

穩(wěn)定等。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學

工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，

開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇8

19—年8月，我從非師范學校畢業(yè)，憑著對教育事業(yè)的熱愛，我

毅然選擇了教師行業(yè)，從此與學生結下了不解之緣。19—年9月，我

在柏果鎮(zhèn)清水小學擔任一年級的語文、思品、藝術等的教學及班主

任工作。這一年，經過師生的共同努力，圓滿完成了教學任務，并

取得了優(yōu)異的成績。

19—年9月，由于工作需要，我被調到了珠東鄉(xiāng)中心小學繼續(xù)從

事教學工作，至20_年8月，我先后擔任過三、四、五、六年級的

語文、思品、自然等科目的教學工作以及班主任工作。由于在工作

上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績突出。深得珠東鄉(xiāng)領導、教師和群眾

的信任。19—年9月，我被選為珠東中心小學的工會組長，兼管少先

隊工作。這期間，我協(xié)助學校領導進行了教師優(yōu)化組合工作，調解

了教師之間矛盾和糾紛多起，使教師之間能夠和睦相處，全方位地

調動了教職工的工作進取性。為了豐富學生生活，以往組織開展了

多次豐富多彩的文藝活動。由于學校領導管理有方，教師相處融洽,

常在一齊探討、交流，總結出許多好的教學方法和教學經驗，經過

幾年的努力，徹底改變了珠東中心小學過去工作懶散，隨意上課的

不良風氣。使珠東中心小學以一個嶄新的面貌展此刻群眾的面前。

徹底改變了過去流失的不良現(xiàn)象，學生人數(shù)從原先的300多增加到

700多。

隨著社會的提高，知識的更新，為了提高自我的本事，滿足教

學需求，適應教育制度的改革，適應社會發(fā)展的需要。

20_年參加貴州省師范大學承辦的高等教育小學教育專業(yè)（?？疲?/p>

自學考試，20_年考試經過所有科目，于2_年獲得了畢業(yè)證書。

20_年9月，我被調入盤縣城關四小工作。第一學期，我被安排

任學全班的數(shù)學、常識、音樂等科目的教學，由于工作認真，方法

得當，成績突出，得到了學校領導及教師們的認可。第二學期，學

校安排我接任一年級的數(shù)學、思品、體育等學科的教學工作及班主

任工作。期末考試評比，我班學生取得了全鎮(zhèn)第三名的好成績，從

上學期的第六位上升到了第三位。2—年9月，因教室不夠用，需將

一年級三個班合并成兩個班。由于不了解情景，成績差的學生全部

并入我班，學生高達八十一人之多，學生多得教室?guī)缀醵既莶幌拢?/p>

這樣，真不知怎樣教學，怎樣管理呢?何況學期結束還要按成績進行

量化考評，這種情景，真是束手無策，只要管理不當，稍有不慎，

成績就要下滑，別人將會怎樣評價呢？思索良久，于是，我下定決心,

硬著頭皮，背水一戰(zhàn)?？墒怯捎趯W生基礎太差，學期結束時，我班

均分下降了許多。雖然沒得到數(shù)，可與平行班相比，相差太遠。我

這時并沒有氣妥。“工夫不負有心人”，我國不是有句熟話笨鳥先

飛嗎？我就不相信，這些別人認為是“笨”的孩子，就永遠落在后面。

在以后的教學中，我聯(lián)合我班各科任教師共同教育，密切聯(lián)系各位

家長，請家長多幫忙輔導，精心選拔班干，協(xié)助管理，在班上進行

了一幫一活動，常給“差生”開綠燈，進行個別輔導，經全體師生

的共同努力，三年級時，我班學生成績趕上來了。期末考試時，又

進入了前三名。

自調入城關四小以來，由于工作認真負責，從沒排斥過“差

生，”從沒辱罵過學生。對違紀學生，進行耐心細致地說服教育。

所以，深得人們的好評。有的插班生，還特意要求到我們班就讀。

致使我班學生不但沒有流失，反而有所增加。

雖然，這幾年來，我不是先進，也不是優(yōu)秀，但我已經充分盡

到了教師的職責，摸著自我的心窩，我敢大聲說：我對得起學生，

對得起家長，對得起所有的人，我問心無愧。

當然，與優(yōu)秀教師相比，我還存在必須的差距，在今后的工作

中，我會加倍努力，迎頭趕上。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇9

我們本研修組主要研究議題是：如何讓學生通過動手操作提高

學生動手和觀察能力。在本次課例打磨活動中，本人承擔《角的認

識》這節(jié)課的執(zhí)教任務，在各位老師的互幫互助下，圓滿的完成了

任務，非常感謝各位老師的支持與幫助。

平角和周角是兩種特殊的角，學生理解起來比較抽象，為突破

重難點，在團隊老師們的幫助下，從兩次備課到上課，然后進行第

三次備課，我感覺本節(jié)課在課的教學設計上主要采取了以下措施：

從繁忙的工地上，挖掘機工作時鏟斗臂形成的各種角入題，較

好的激發(fā)了學生到生活中找角的欲望和用數(shù)學的眼若觀察生活的積

極性。在喚起學生已有經驗的基礎上，通過動態(tài)的過程把這些角抽

象出來，學生通過仔細觀察，感知數(shù)學上的“角”的形象。

通過一系列活動，學生已經建立了角的初步形象，接著我們安

排了及時的觀察、對比與發(fā)現(xiàn)，組織學生討論質疑：“這是角嗎？”

這一認知沖突，讓學生去質疑，從角的定義出發(fā)分析問題，力圖在

學生質疑的’過程中，在學生的思維碰撞中認識平角、周角。

烈日炎炎，熱情似火。為真正切實做好20—年暑期全省小學教

師遠程研修工作，棗莊市實驗學校把該項工作列為本學期工作的重

中之重，并積極貫徹省、市培訓工作的文件精神，加強領導，認真

落實，精心安排，嚴密組織，確保本次學習新課程標準的遠程研修

工作踏實穩(wěn)健地開展。

學校成立了以校長為組長的棗莊市實驗學校遠程研修領導小組,

課程教學處的相關人員具體負責管理，并認真制定了棗莊市實驗學

校20_年暑期教師遠程研修實施方案。從研修目標、研修內容、研

修對象、研修時間、研修地點、研修模式、管理保障七個方面提出

了具體要求。學校多次專門召開了遠程研修動員會議，認真?zhèn)鬟_了

上級文件精神，宣傳本次培訓的重要意義，統(tǒng)一部署本次活動的安

排。學校孫飛校長作重要講話，要求全體教職工對本次研修高度重

視，認真對待，提高質量。

為了提高學習質量，確保本次研修的實效性，根據(jù)教師的實際

任課情況，分組到不同的教室觀看視頻、研討交流。同時，充分利

用我校齊魯名校長（孫飛）、齊魯名師（于偉利）的作用，加強對

教師的指導。本次遠程研修采取了集中學習和分散學習相結合的方

式，學校嚴格考勤，對教師出勤、研討交流、作業(yè)完成、作業(yè)互評

等情況分別進行記錄。及時總結、不斷改進，確保研修過程的嚴密

性和培訓效果的實效性。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇10

匆匆忙忙中一個學期的教學工作已接近尾聲，反思這一學期的

工作，除了緊張、忙碌外，更多的是收獲和思考！“高效課堂”的推

進，讓我嘗到了學案教學帶來的課堂活力和課堂效率的提高，讓我

感受到了學生所蘊含著的巨大的潛力，讓我看到了學生在各方面能

力的逐步提高。在與學生一起相處和教學相長的過程中，我不斷地

反思自己的教學，不斷改進自己的教學方式，不斷地實踐著“高

效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題，對本學期的教學工作

情況作出總結，以促進今后的教學工作能更上一層樓。

一、教研互動、課例引領，促使我更快成長

本學期，在我校積極推進“高效課堂”之際，一段時間以來，

我從無知到懵懂，從細心嘗試到困惑重重，在這一理論的指導下，

極力地實踐著自己的課堂。但在這其中，我也深刻地感覺到：理論

與實踐的差距太大了，面對不同的課型，能力各異的學生，如何才

能將“高效”落到實處？

在學期初的“骨干教師”觀摩展示活動中，面對教師們精心準

備的一節(jié)節(jié)課例，面對和往日不太一樣的“高效”課堂，在聽課的

同時，我沉思著，感悟著，細心領會著“高效”的內涵。并嘗試著

以《年月日》一課為例，與教師們共同解讀“高效”。但遺憾的是,

由于自已在理論層面上還認識得不夠，導致了與實際的“高效”相

差甚遠。究竟怎樣落實“高效”？張校長發(fā)表的博文和后來的研討活

動，帶給了我很多的思考，使我漸漸地明晰了前進的方向。尤其是

王老師和霍老師在永威之行后，為我們展示的兩節(jié)匯報課，更讓我

對“高效課堂”有了更深刻地理解。高效課堂是真正的互動的課堂,

是學生自主學習的課堂，它真正的將學生推到了課堂的最前沿，真

正地讓學生主動地、高效地學習數(shù)學知識。

二、狠抓習慣、增強意識，提高思維能力

俗話說：“習慣成自然“。在我們的課堂中經?？梢园l(fā)現(xiàn)這樣

的一些學生：他們懶于思考問題，懶于參考到學習過程之中，只要

是稍微需要動腦的問題，他們都會憑經驗或是盲目的做答。

三年級學生正處于培養(yǎng)習慣的關鍵時期，我利用平時的課堂努

力做到：一是學生行為習慣養(yǎng)成，包括讀、寫、說、聽等各種習慣

養(yǎng)成，學生要會聽講、會學習，也就是掌握一定的學習方法，“授

人以魚不如授人以漁”。二是培養(yǎng)學生良好的思維習慣，關鍵是要

讓學生會思維，讓學生在課堂上“動”起來。教學中教師要根據(jù)兒

童的年齡特點，掌握兒童的認識規(guī)律，通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一

想、說一說、寫一寫等活動，讓學生進行思維訓練。在教學中，我

極力地引導學生以極其認真的態(tài)度全身心的投入，如：認真聽講，

積極思考，踴躍回答問題，認真審題，按時完成作業(yè)，計算后，要

認真檢查“一步一回頭”，認真書寫等，逐漸學生養(yǎng)成了自覺、主

動、認真的學習習慣。這些都是高效課堂的基礎保障。

三、課堂應簡約面不簡單，實現(xiàn)理性的回歸。

在不斷的實踐中，我漸漸地覺得：創(chuàng)建“高效課堂”，實際上

也就是要創(chuàng)建“簡約而生動”的課堂。教學目標要簡潔明了，應該

是實實在在的，可以達成的；教學內容要簡約充實，特別是抓住課的

本質內容;教學環(huán)節(jié)簡化自然，讓學生更真實、有效的進行數(shù)學學習。

簡約并不意味著簡單，如果我們善于將各種知識模塊有機整合，相

信一定能用最低的教學成本取得最大的教學收益。

四、今后努力的方向。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對孩子

能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，使孩子不僅在課堂上集中注意力

學習，也能按時完成作業(yè)，認真審題，克服粗心馬虎的毛病。

4、在教學上下功夫，努力使班級孩子的成績在原有的基礎上有

更大的進步。

5、克服惰性，不為自己的忙碌找借口，勤反思，盡快讓自己快

速成長。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇11

時間飛逝，轉眼一個學期過去了?；貞涍@一學期，不禁想好好

的回顧：自己抓住了什么，自己錯過了什么

1思想工作方面

關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各

項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合學校搞好

教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。服從學校

安排，人際關系融洽。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。用愛

心、耐心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是

我的朋友，一學期的努力換來了孩子們開心的笑臉。

2教育工作方面

2.1課前備好課

認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、

習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2.2上課

課堂上認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用

多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和

創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。同時培養(yǎng)學生的學習興趣,

有難度的問題找優(yōu)等生，一般問題找中等生，簡單些的找學困生回

答。課間巡視時，也注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做

課后記，找出不足。

2.3做好課后輔導工作

小學生天性好動、愛玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時

完成作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫

徹到對學生的學習指導中去。同時做好對學困生學習的輔導和幫助

工作，利用課余時間對學生進行輔導，不明

白的耐心講解，并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情

況，以便家長在家里也能對孩子進行及時有效的輔導。

3德育工作方面

雖然我是第一次擔任班主任，但我從不被困難反倒，切切實實

的做好班主任工作，全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼

心人。我熱愛每一個學生。學習好的愛，學習一般的愛，學習差的

也愛；活潑的愛，文靜踏實的愛，內向拘謹?shù)囊矏邸?/p>

“金無足赤，人無完人”，工作中，我還存在許多不足，比如,

由于自身的懶惰性，對教科研方面不是很積極。在下個學期的教育

教學工作中，我將更嚴格要求自己，將更加積極的投入到工作中去,

發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！

2024年小學教師個人的工作總結范文篇12

一年來，我們城關小學在教育局的正確領導和支持下，全面貫

徹黨的教育方針。堅持“依法治校、科研興校、特色立校、質量強

?！钡霓k學思想。以“揚個性、促發(fā)展，創(chuàng)特色、上品位”為辦學

目標。不斷深化課程改革，全面推進素質教育。經過全體師生的不

懈努力，我們圓滿地完成了本學年的教育教學任務，贏得了社會各

界人士和廣大家長的高度贊揚?，F(xiàn)將我們一年來的工作總結如下：

主要成績

一、完善教學設施，優(yōu)化育人環(huán)境

為了營造良好的教育氛圍，創(chuàng)建和諧的校園文化，今年，我們

在原有設施的基礎上，先后投資13萬元，進一步改善了辦學條件。

我們更新了所有教師辦公室的桌椅，并給每個辦公室都配備了一個

公文柜；平整了小操場并安裝了10余種大型的體育器材；粉刷了北教

學樓的10個教室和6個教師辦公室；更換了電子備課室的兩臺電腦

和微機室的鼠標;新增了3000余冊圖書并給每個教室都配備了圖書

柜；硬化了教學區(qū)域地段300多平方米；為每個辦公室安裝了飲水機,

配備了臉盆、盆架等；在校園內又增添了10多塊噴繪版面。還在國

旗下新安置了“雷鋒”和“陶行知”的雕塑；增添了盆栽。這一切不

僅改善了教師的辦公條件，美化了校園環(huán)境，保障了教育教學工作

更好地開展，而且形成了一個育人的隱性課堂，凸現(xiàn)出濃郁的校園

文化氣息。

二、強化“三個建設”，打造名師名校

為了打造名師名校，一年來，我們學校從三個方面加強了教師

隊伍建設。

1、狠抓師德建設，提升隊伍素質

打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，是一個學校發(fā)展的

前提。因此，我們始終把師德建設放在首位。新學期伊始，學校與

每位教師簽訂了“師德目標責任書”，每位教師都做了師德公開承

諾。其次，對教師加強師德培訓，學習教育局關于加強師德建設的

各項規(guī)定；學習全國模范教師的先進事跡；教師對照自己，深刻反思。

從而激發(fā)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勤于學習、樂于探索的熱情。在

日常工作中，學校根據(jù)《師德師風量化細則》，堅持做到周結、月

結、學期結，并把每次總結的情況反饋給教師。做到獎懲兌現(xiàn)，極

大地調動了教師的積極性。再次，為了深化師德建設，我們開展了

多種活動。

一是組織全體教師開展了“八查八看”活動，教師結合自身實

際，自我反思，尋找差距，找準癥結并制定出整改措施。

二是召開了師德師風演講大會，激發(fā)教師相互勉勵，共同進步。

并在全校選出了3名師德模范，樹為學校的師德標兵。讓全校教師

學習他們的先進事跡，并結合自身實際寫出剖析材料。寒假期間，

進行了一次大型的“家訪調查”活動。每位教師至少走訪了5名學

生家庭，并以日記的形式記錄了家訪的情況，還寫出了家訪感想。

通過這些活動，廣大教師樹立了正確的教育思想，激發(fā)了強烈的事

業(yè)心和責任感。目前，在教師中已形成了勤奮學習、投身課改、愛

崗敬業(yè)、無私奉獻的良好風氣。

2、開展幫扶活動，擴大名師隊伍

一年來，我們采取多種措施擴大名師隊伍，開展幫扶活動，發(fā)

揮名師的模范作用，運用聽、評、導的方法，鼓勵青年教師參加各

種教研活動，扶持青年教師成為名師。

今年，我校有1名教師被評為“明星教師”；1名教師被評為

省級教學能手；1名教師被評為省優(yōu)秀班主任；1名教師被評為“運

城市優(yōu)秀輔導員”o在教研室組織的教學擂臺賽中，我們學校取得

了可喜的成績。其中獲特等獎1人;一等獎4人；二等獎2人。在教

學中，我們充分發(fā)揮名師的榜樣作用。今年我們學校先后到漢薛、

西村、高村等聯(lián)區(qū)下鄉(xiāng)支教多達8次，共計40多人次。使一批青年

教師得到了鍛煉和提高。

3、深化教學研究，充實科研隊伍

在搞好國家和山西省“信息技術與課程整合的”的課題研究外,

今年我們數(shù)學教研組又承擔了山西省數(shù)學研究課題。學校要求教師

人人申報研究課題，參與研究的教師增多了，教師們在研究中學習，

在學習中研究，在探索中提高。我們鼓勵教師撰寫、發(fā)表經驗論文。

今年，我校教師公開發(fā)表論文20篇。還有30篇在省、市優(yōu)秀論文

評選中獲獎。其中有領導的，也有普通教師的.，有課改年級教師的,

也有其他年級教師的。目前，我校已形成了人人搞教研，個個有課

題的良好風尚。

三、狠抓校本研訓，深化教學改革

隨著課程改革的不斷深入，我們形成了“以教研為先導，以校

本研訓為基礎，以課堂創(chuàng)新為核心，以課后反思為動力”的課改新

思路。

1、講好“五課”，推動課堂改革

本學期開始，我們開展了大規(guī)模的課堂教學活動，即：“講五

課”（匯報課、達標課、提高課、研討課、創(chuàng)新課）。每周聽2-4節(jié)

課，共安排了60節(jié)課。做到了三個結合：講評相結合;建議和反思

相結合；改進和創(chuàng)新相結合。通過這次活動，青年教師掌握了課堂教

學的基本模式，課改教師探討了課堂教學的新模式，教學能手通過

反思、討論，對新課程改革下的課堂教學出現(xiàn)的問題，達成了共識

——要在繼承中創(chuàng)新。目前，我們的教師在教學設計時，能很好地

處理知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀“三維”目標

間的關系。課堂上能從學生的興趣出發(fā)，注重師生互動，啟發(fā)學生

自主學習，合作探究。

2、深入研究，促進課程改革

加強校本教研，我們首先把教師的培訓落到實處。學期初，我

們制定了校本培訓方案。采用了“五動”的方式，即：個人主動（教

師主動不斷的學習，自我提高），小組活動（由教研組組織集體備課

活動），領導帶動（領導帶頭參加教研活動），任務驅動（課題研究驅

動教研活動），專家拉動（教研活動要有專家引領）。做到“四個堅

持”,即：堅持“5+1”校本研訓I；堅持政治業(yè)務學習；堅持聽課、評

課；堅持開展“六個一”活動（每人每周提出一個課改中的新問題；每

人每周寫一篇教學反思；每人每月提供一個典型個案；每人每月上交

一節(jié)校級研討課；每人每學期做一節(jié)優(yōu)質課；每人每學期寫一篇教改

論文）。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇13

一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，

一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢？或

者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個

空白點？究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接受的地位,

教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內

化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。

如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為

建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關

鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是

一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教

學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、

每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，

也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)

節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，

新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是

教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每

個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想

象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有

資格談得上愛祖國、愛人民？當然，有實際工作中，我有時做到并不

十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就

感到問心無愧。

二、加強學習，不斷提高自身素質。

現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，

緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在

日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科

學發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術、器官移殖、網(wǎng)絡、沙塵暴等等，都

是我學習的源泉。因為我深深的知道，只有把自己的思維經常處于

一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能

去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識

的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助；第二是

學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進

行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改

革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年,

我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、

《素質教育課程論》等一些書刊；第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書

刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操

作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,

更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，主席就很明確

地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的

中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過

去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。

一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感？哪來教育的創(chuàng)新？走進一些偉

人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我；通過了解歷史，過去和現(xiàn)

在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能

在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。

人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不

能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造

一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心

靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個

教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學所得，

是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時，

我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行

有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。

在本學年中，我個人的研究課題是：讓學生做課堂學習的主人。通

過近一年的研究，有效地推動了我班學生學習積極性的提高，素質

教育的觀念已成為我日常教育教學的具體行動；第二，做好年級組長

工作。作為學校的一名中層領導干部，做好年級組的管理工作，是

我工作的一個重要部分。在年級組管理中，我能做到盡心盡力，以

身作則，團結同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲

有色；第三，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，

在日常工作中，能與學校領導一起，制定我校的教育科研計劃、課

題研究規(guī)劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、

論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了

有關專家的好評，所撰寫的結題報告，在常州市交流;—年3月，根

據(jù)學校發(fā)展的需要和自身的條件，有積極申報了一個江蘇省級研究

課題，已經批準立項。

今后努力的方向：增強工作的主動性和責任性。把提高學校的

辦學特色，發(fā)展學校內涵，作為自己的一個奮半目標。

2024年小學教師個人的工作總結范文篇14

繁忙的一年的工作已經是結束了，我在自己的教師的工作崗位

上也是收獲到了非常多的成長，當然也是通過自己的不懈努力與奮

斗將個人的工作都完成好了。對此也是對自己的工作情況做了簡要

的分析與總結。

一、教學工作的情況

在教學上我都是有按照既定的教學任務在進行，尤其是在學期

初我都是對自己的教學進展情況做簡單的計劃，就是希望自己能夠

在教學上更加的有序，能夠將教學的任務都完成好。總之，從總體

情況上看，我都是有完成好自己的工作，當然更是在自己的工作上

收獲到了很多不錯的成績。當然從學期末的考試情況來看，各位同

學對于知識點的掌握都還算是不錯，也是有一些同學沒有更上進度,

在考試中取得了不太理想的成績，所以這也是下學期需要去注意的

點，注意的人。

二、個人思想與行為上

作為教師，我就是學生學習的榜樣，所以我更是在工作中將個

人