Unit 4 My Favourites Lesson 19 My Favourite Colours （說課稿） -2023-2024學年冀教版（三起）英語四年級下冊

Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours（說課稿）-2023-2024學年冀教版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以冀教版（三起）英語四年級下冊Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours為核心，圍繞學生喜愛的顏色主題展開。在設計思路上，首先通過歌曲導入，激發(fā)學生的學習興趣，為新課內(nèi)容做好鋪墊。接著，通過圖片展示、游戲互動等方式，引導學生學習并掌握顏色單詞及句型。最后，通過小組討論、展示等活動，鞏固所學知識，提高學生的口語表達能力。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的興趣、參與度和實際應用能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用顏色類詞匯，以及運用簡單句型表達個人喜好。

2.文化意識：通過學習顏色詞匯，增進學生對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學生觀察和描述生活中的顏色，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，提高自主學習英語的興趣和效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習過基本的顏色單詞，如red、blue、green等。

-學生能夠用英語簡單表達自己的喜好，例如"Ilike..."。

-學生對冀教版英語教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有一定了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對顏色類話題充滿好奇，興趣濃厚，易于激發(fā)學習動力。

-學生具備一定的英語聽說能力，能夠參與課堂互動。

-學生傾向于通過直觀的圖片、歌曲和游戲等生動形式學習，喜歡互動和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生對顏色單詞的發(fā)音和拼寫可能存在困難。

-在運用新句型進行表達時，可能會出現(xiàn)語法錯誤。

-部分學生可能在小組討論中表現(xiàn)出內(nèi)向，不愿主動表達自己的觀點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合講授法、任務型教學法及合作學習法，以學生為中心，注重互動與實踐。

2.教學活動：設計顏色猜猜看游戲、角色扮演對話、小組討論等活動，激發(fā)學習興趣，增強參與度。

3.教學媒體：利用PPT展示顏色單詞和句型，使用實物或圖片輔助教學，播放相關歌曲和視頻，增加課堂趣味性。教學過程1.導入新課

-（播放歌曲）同學們，我們先來聽一首關于顏色的歌曲，你們能聽到哪些顏色單詞呢？歌曲結(jié)束后，請舉手告訴我你聽到的顏色。

2.呈現(xiàn)新課內(nèi)容

-（展示PPT）好的，剛才同學們都表現(xiàn)得非常棒，現(xiàn)在讓我們一起來看看今天的學習內(nèi)容。今天我們要學習的是冀教版英語四年級下冊Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours。

-（講解單詞和句型）首先，我們來看一下這些顏色單詞：red、blue、yellow、green、purple、orange、pink。請大家跟我讀一遍，注意發(fā)音。接下來，我們學習一個新句型："What'syourfavouritecolour?"和"Myfavouritecolouris..."。請大家跟我讀幾遍，熟悉這個句型。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（展示課文圖片）現(xiàn)在，請大家看這張圖片，你們看到了什么？圖片中有哪些顏色？請用英語描述一下。

-（引導回答）對了，圖片中有redflowers、bluesky、yellowsun等?，F(xiàn)在，我想請大家翻開課本，閱讀課文內(nèi)容。請找出課文中提到的顏色，并用剛才學到的句型進行描述。

-（提問）同學們，課文中的小朋友喜歡什么顏色？為什么？請用英語回答。

4.實踐與互動

-（分組討論）現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下你們最喜歡的顏色，并分享一下喜歡這個顏色的原因。每個小組選一個代表來匯報你們的討論結(jié)果。

-（角色扮演）接下來，我們將進行一個角色扮演活動。一位同學扮演A，另一位同學扮演B。A問B：“What'syourfavouritecolour?”B回答：“Myfavouritecolouris...Because...”。請同學們自由組合，進行角色扮演。

5.小組展示與評價

-（小組展示）現(xiàn)在，請每個小組選一位代表來展示你們的角色扮演。其他同學請注意聽，展示結(jié)束后，我們可以互相評價一下，看看哪個小組表現(xiàn)得最好。

-（評價）同學們，你們覺得哪個小組的角色扮演最有趣？哪個小組的英語說得最清楚？請給出你們的評價。

6.鞏固與拓展

-（游戲活動）現(xiàn)在，我們來玩一個顏色猜猜看的游戲。我會拿出一張顏色卡片，請大家用英語描述這個顏色，并猜猜看是什么顏色。猜對的同學將會得到一個小獎勵。

-（拓展活動）最后，請大家用今天學到的顏色單詞和句型，寫一篇小作文，描述一下你的房間有哪些顏色，為什么你喜歡這些顏色。

7.總結(jié)與作業(yè)

-（總結(jié)）同學們，今天我們學習了冀教版英語四年級下冊Unit4MyFavouritesLesson19MyFavouriteColours。我們學會了顏色單詞和句型，還進行了角色扮演和游戲活動。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到生活中，用英語描述你喜歡的顏色。

-（作業(yè)）今天的作業(yè)是：寫一篇小作文，描述你的房間有哪些顏色，為什么你喜歡這些顏色。請用上今天學到的顏色單詞和句型。明天上課時，我們將進行作文分享和評價。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《色彩的世界》：一本介紹顏色和色彩搭配的兒童讀物，通過豐富的圖片和簡單的文字，幫助學生認識和理解不同顏色之間的關系。

-《英語顏色小故事》：一系列以顏色為主題的英語小故事，每個故事都圍繞一個顏色展開，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色單詞和表達。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生觀察生活中的顏色，記錄下每天看到的美麗顏色和場景，用英語描述這些顏色和感受。

-讓學生查找有關顏色的英語歌曲或詩歌，學習并演唱或朗誦，提高英語語感和表達能力。

-建議學生閱讀英文繪本，如《猜猜我有多愛你》、《好餓的毛毛蟲》等，這些繪本中包含了豐富的顏色詞匯，學生在閱讀的同時，能夠復習和鞏固所學顏色單詞。

-學生可以嘗試用英語編寫自己的顏色小故事，通過創(chuàng)作，加深對顏色單詞的理解和運用。

-鼓勵學生與家長一起進行顏色相關的家庭活動，如一起制作顏色拼貼畫、進行顏色分類游戲等，將英語學習與日常生活緊密結(jié)合。

-學生可以觀看英文動畫片或電影，關注其中的顏色元素，學習如何用英語描述顏色和場景。

-建議學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者一起練習用英語談論顏色，提高口語交流能力。

-學生可以嘗試用英語寫日記，記錄每天的心情和所見的顏色，通過寫作練習，提高英語寫作能力。

-鼓勵學生參加學校的英語競賽或活動，如英語演講、英語劇表演等，將所學顏色知識運用到實際中，增強自信心和表現(xiàn)力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將歌曲和游戲相結(jié)合的教學方式，通過輕松愉快的氛圍，讓學生在不知不覺中掌握了顏色單詞和句型。

2.我還設計了角色扮演活動，讓學生在模擬真實場景中運用所學知識，提高了他們的口語表達能力。

3.通過讓學生編寫顏色小故事，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，同時也鞏固了顏色單詞和句型的運用。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在參與課堂活動時表現(xiàn)出內(nèi)向，不愿主動表達自己的觀點，這可能導致他們無法充分吸收和理解課堂內(nèi)容。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為英語基礎較弱，無法積極參與討論，影響了整體的教學效果。

3.在教學評價方面，我過于關注學生的答案正確性，而忽略了他們的學習過程和情感態(tài)度。

（三）改進措施

1.針對部分學生內(nèi)向的問題，我將在課堂上更多地鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，例如設置一些簡單的問題讓他們回答，提高他們的自信心。

2.為了讓所有學生都能參與課堂活動，我會調(diào)整小組討論的形式，讓每個學生都有機會表達自己的看法，同時加