2024年新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2024年新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的

數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題

的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好玩，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少

數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,

充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。

我校七年級下學(xué)期學(xué)生期末考試的成績平均分不是很好，總體來看，成績很低。在學(xué)生所學(xué)

知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識

間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生

仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難對幾何有畏難情緒，

相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟

負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買教輔參考書，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有

得到培養(yǎng)，在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，

有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好君養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，

計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知

識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,

少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要教

師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣；

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主

動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說:

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三、教材分析

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條

件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基

礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā)，匕徽嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體

的角度直觀認識并概括出粕對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖

形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)主要介紹了平方根、算術(shù)平方根、立方根實數(shù)的概念。理解乘方與開方之間是

互為逆運算的關(guān)系。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一對應(yīng)。能估算無理數(shù)

的大??；了解實數(shù)的運算法則及運算律，會進行實數(shù)的運算，會用計算器進行實數(shù)的運算。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種

函數(shù)一一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世

界的意識和能力。在教材中，通過體現(xiàn)"問題情境一建立數(shù)學(xué)模型一概念、規(guī)律、應(yīng)用與

拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)

及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)順序上，將正比例

函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)

與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景--使學(xué)生經(jīng)歷實際

問題"符號化"的過程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過程一為探索有關(guān)運算法則設(shè)置

了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握一設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運

算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

堅持黨的教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，

進一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，制定切實可行的教學(xué)

計劃，進一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

的興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)目標

知識技能目標：認識實數(shù)，掌握實數(shù)有關(guān)的運算方法；掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對

稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立

數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會期察、分析、歸納、總結(jié)、幾何圖形的內(nèi)在特點，學(xué)會使用數(shù)學(xué)語言

表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目標：從生活入手認識數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)知識回歸到生活

之中。

三、教材分析

第十一章三角形

方程的實際應(yīng)用。

四、教學(xué)措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標，充分考慮教

材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準

備工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、

和諧的課堂教學(xué)氣氛調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。

3.搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱，

指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。

4.寫好課后小結(jié)。課后及時對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)

驗，找出失敗的原因,并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救

方案。

5.加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓(xùn)練的難度；中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思

維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針

對性的補救措施。

6.成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成

多個學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標。

7.組織單元測試.根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試，做好試卷分析，查找問題.

大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。

五、課后輔導(dǎo)：

1、為了更好地提高教學(xué)效果，補充課堂教學(xué)中的不足之處，輔導(dǎo)是必不可少的一環(huán)，主要

有：布置作業(yè)，及時檢查并訂正。

2、課后對學(xué)生知識掌握情況進行調(diào)查，教學(xué)效果進行咨詢，哪些知識點還需進一步鞏固，

哪些知識還沒有講解透徹，可以從學(xué)生那里獲得第一手資料，從而調(diào)整自己的教學(xué)計劃。

3、激勵學(xué)生多問為什么，擴大學(xué)生的知識視野。

4、努力開展第二課堂活動，補充課堂教學(xué)的不足之處，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

5、及時了解學(xué)生的思想變化，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)與生活中的一些難點，及時做好學(xué)生的政

治思想工作。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔任八年級(1)、(4)兩班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。八年級應(yīng)

該說是初中階段非常重要的一個階段，就數(shù)學(xué)學(xué)科來說，不僅教學(xué)內(nèi)容在整個初中數(shù)學(xué)中大都占

有重要地位，而且八年級也是學(xué)生逐步形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)方法的時期。因此，制定計

劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標準為指導(dǎo)，合理利用"五步三查"教學(xué)模式，不斷鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的個性

特征，有針對性的開展數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，讓學(xué)生在實

踐中鍛煉，提高分析問題和解決問題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好玩，直接影響到將來是否能升學(xué)。要在

本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方

法，培養(yǎng)能力。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，學(xué)生仍然缺少推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫

法上均存在著一定的困難。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差。為減輕學(xué)生的經(jīng)

濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學(xué)生買教輔參考書。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買

課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能

力。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合

適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)。

三、教材分析

第十一章、三角形

了解與三角形有關(guān)的線段和角，要求學(xué)生會畫任意三角形的高、中線和角平分線，探索三角

形以及多邊形的內(nèi)角與外角。進一步豐富學(xué)生對圖形的認識和感受，通過多提問題，留給學(xué)生足

夠的時間思考，讓學(xué)生經(jīng)歷得出結(jié)論的過程。

第十二章、全等三角形

主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，更多的注重學(xué)生推

理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實

出發(fā)，匕瞰嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十三章、軸對稱

立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的

角度直觀認識并概括出軸對稱的特征通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，

引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十四章、整式的乘法與因式分解

主要掌握整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解，引導(dǎo)學(xué)生分析法則、公式的結(jié)構(gòu)特征,

熟練進行運算.木著多方法、高要求的原則，鼓勵學(xué)生找出因式分解與整式乘法的關(guān)系，使不同

層次的學(xué)生都能學(xué)到相關(guān)知識。

第十五章、分式

通過與分數(shù)的對比引入分式的概念，通過與分數(shù)運算的類比引入分式的運算、分式的變形以

及可化為一元一次方程的分式方程的解法為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的運算、解方程等奠定一定的基礎(chǔ)。

教授本章知識所用的類比、轉(zhuǎn)化的研究方法對于提高學(xué)生思維能力，指導(dǎo)學(xué)生獨立研究問題的方

法有著深遠的影響.通過應(yīng)用題的教學(xué)，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，對于數(shù)學(xué)大眾化的觸有著

積極的意義.

四、教學(xué)措施

1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，熟悉教材；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除

學(xué)習(xí)中的障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，

努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查

漏補缺。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其他老師溝通，加強教研教改，提高教

學(xué)水平。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,做好“培優(yōu)提中扶差”工作。

五、教學(xué)進度表

略

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我教八年級35,36班的數(shù)學(xué)。上期末數(shù)學(xué)考試兩班的最高分都為100分，最低分9

分，平均分35班85.7分，36班83.6分。總體上看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績中等，在學(xué)生的數(shù)學(xué)知

識上看，基本概念，基本計算，以及基本的空間與圖形知識都有所欠缺；數(shù)學(xué)的思維有些混亂；

獨立思考問題較差，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣較高。

二、教材分析：

1、體系結(jié)構(gòu)：

(1)數(shù)學(xué)內(nèi)容的引入，采取從實際問題情景境入手的方式，貼近學(xué)生的生活實際，選擇具

有現(xiàn)實背景的素材，建立數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學(xué)概念，掌握解決數(shù)學(xué)

問題的技能和方法。

(2)教材內(nèi)容的呈現(xiàn)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)情況和機會，適當編排應(yīng)用性、探索

性和開放性的，發(fā)揮學(xué)生的主動性、留給學(xué)生充分的時間與空間，自主探索、促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維

能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與提高，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

(3)教材內(nèi)容的編寫，把握課程標準，同時又具有彈性，編入一些選學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)較高

程度學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，使不同水平的學(xué)生都得到發(fā)展。

(4)教材內(nèi)容的敘述、行當介紹數(shù)學(xué)內(nèi)容的背景知識與數(shù)學(xué)史料等，將背景材料與數(shù)學(xué)內(nèi)

容融為T*,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的文化價值。

(5)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用在教材中占有適當?shù)匚?，有利于學(xué)生理解概念、自主探索、實踐

雌。

2、教材體例。

(1)教材的正文中，根據(jù)教材內(nèi)容的實際需要，適當設(shè)置了一些相應(yīng)的欄目。如"觀察"、

"思考"、"實驗"、"想一想"、"試一試"、"做一做"等，給學(xué)生適當?shù)乃伎伎臻g，讓學(xué)

生通過自主探索，獲得體驗和感受，掌握必要的知識.

(2)結(jié)合教材各塊內(nèi)容，安排一些有關(guān)的閱讀材料，涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家故事、實際生

活中的問題、數(shù)學(xué)趣題、知識背景等，擴大學(xué)生的知識面，增強學(xué)生的應(yīng)用意識和對數(shù)學(xué)的興趣，

對學(xué)生進行爰國主義和人文主義精神教育。

(3)控制習(xí)題總量，降彳氐難度,增加探索、開放、實踐類型的習(xí)題，按照不同的要求，編

制不同水平的練習(xí)題，按課時給出隨堂練習(xí)，每一節(jié)設(shè)置習(xí)題，每章的復(fù)習(xí)題設(shè)程度不一的A、

B、C、三組，以滿足不同層次的學(xué)生的發(fā)展需要。

(4)增強了研究性課邈學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，讓學(xué)生自己動手，提高解決問題與

合作交流的能力。

(5)每一章的開始，設(shè)置有展現(xiàn)該章主要內(nèi)容的導(dǎo)圖與導(dǎo)入語，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

與求知欲。

三、教學(xué)方法及措施：

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生以理想前途教育，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)

興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，多與學(xué)生勾通，多和學(xué)生一起分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。深

入鉆研教育教法，精心備課，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，習(xí)題降低教學(xué)坡度和教學(xué)難度，認真反思自己

的教育教學(xué)過程。

四、培優(yōu)、轉(zhuǎn)差措施：

根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)情況分別給予學(xué)生不同教學(xué)要求按學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置不同的作業(yè),

因材施教。多與差生交流，與差生交朋友，分析差生差的原因，給差生以信心和關(guān)心，盡量給差

生降低學(xué)生上的坡度；對于優(yōu)生教師利用課余時間拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題

能力。在教學(xué)中適當對知識進行拓展，給優(yōu)生以充分思索的空間，多讓優(yōu)生自主探索，鼓勵優(yōu)生

合作交流。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門自然科學(xué)，跟平時的

實際生活比較接近，本著"生活中的數(shù)學(xué)"這一思想來進行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到數(shù)

學(xué)的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材共五章分別是：一、聲現(xiàn)象，二、光現(xiàn)象，三、透鏡及其應(yīng)用，四、物態(tài)變化，五、

電流和電路。具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、動手動

腦學(xué)數(shù)學(xué)幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好數(shù)學(xué)知識。

在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，

實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平

為線索，兼顧到數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入數(shù)學(xué)的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周

的數(shù)學(xué)自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識。

三、教學(xué)要求

1、進一步了解當前新課標的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)教育觀念。要圍繞新的數(shù)學(xué)課

程標準，開展教學(xué)研究活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步突出應(yīng)用數(shù)學(xué)知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念。數(shù)學(xué)教學(xué)要"從生活走向

數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會"，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡樸實際問題的能力，對生活

和社會有進一步的了解、認識。

3、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強數(shù)學(xué)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，

體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博，懂得及時運用新材料、新信

息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)

生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分

析社會生活的能力。單純地掌握課本知識，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握

基礎(chǔ)知識的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用擁有的

能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)

生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀人才。

四、教學(xué)目標

(1)第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越

高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。

(2)第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏

色；光的反射規(guī)律；光的折射和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光一紅外線、紫外線及其

應(yīng)用。

(3)第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡

是照相機、投影儀等光學(xué)儀器的最重要的組成部分，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的

中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對它們有所

了解。

(4)第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫

度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點。知道液化、

汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和

凝華現(xiàn)象。

(5)第五章電流和電路電流和電路”的基本概念是本章的核心，通過讓學(xué)生研究基本的串、

并聯(lián)電路和基本的測量，初步經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)研究的方法.在電流和電路概

念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路知識應(yīng)用的同時，受到了安全用電

的教育。

五、教學(xué)措施

(1)認真研究新教材，根據(jù)新課標的要求恰當確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把"從生活走

向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會"的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。

(2)認真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)的教育方案。

(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點，突破難點，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生

成為真正的學(xué)習(xí)主人。

(4)重點進行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

積極性。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生可以學(xué)到現(xiàn)代化和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技

能；應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、邏輯思維能力以及分析和解決問題的能力。

二、學(xué)術(shù)狀況分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生的基礎(chǔ)直接影響到以后能否上學(xué)。這個班剛接手，

不認識班里的同學(xué)。我從以前的老師那里了解到，有天賦的學(xué)生不多，但是后進生很多，少數(shù)學(xué)

生不上進，基礎(chǔ)差，問題嚴重。為了在這一時期取得理想的效果，教師和學(xué)生都應(yīng)該努力檢查和

彌補差距，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體和教師作為教學(xué)的主體，注重方法和能力的培養(yǎng)，

三、教材分析

第二章

全等三角形主要介紹了三角形同余的性質(zhì)、判斷方法以及直角三角形同余的特殊條件.更加

注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解。學(xué)生在直觀理解和簡單說明原因的獸出上，嚴格

證明全等三角形的一些性質(zhì)，從幾個基本事實出發(fā),探索三角形全等的條件。

第十二章

軸對稱性是基于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象出發(fā)，

從整體的角度直觀地認識和總結(jié)軸對稱的特征；通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形

的逐步分析，引入了等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實數(shù)。從平方根和立方根開始，學(xué)習(xí)一些關(guān)于實數(shù)的知識，利用這些知識解決一些

實際問題。

第十四章

一階函數(shù)通過對變量的考察，可以了解函數(shù)的概念，進一步研究一個最簡單的函數(shù)，即一階

函數(shù)33543354。了解函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)和研究方法，初步形成從函數(shù)的角度認識現(xiàn)實世界的意識

和能力。在教材中，通過反映"問題情境---------建立數(shù)學(xué)模型一3354概念、規(guī)津應(yīng)用、

拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)、初等函數(shù)的概念，探究初等函數(shù)及其圖像

的性質(zhì)，最終利用初等函數(shù)及其圖像解決相關(guān)實際問題。同時，在教學(xué)順序上，將比例函數(shù)納入

線性函數(shù)的學(xué)習(xí)。教材注重新舊知識的對比和聯(lián)系。比如教科書中，加強了線性函數(shù)、線性方程、

線性不等式之間的聯(lián)系。

第十五章

代數(shù)表達式力求在形式上突出：代數(shù)表達式和代數(shù)表達式運算的實踐背景，使學(xué)生體驗到

"符號化"實際問題的過程，培養(yǎng)出符號感；在探索算法的過程中，為探索算法設(shè)置了歸納、類

比等活動。理解數(shù)學(xué)，掌握基本操作技能

四、教學(xué)措施

1.課堂教學(xué)與實踐相結(jié)合，根據(jù)及時反饋的信息，排除學(xué)習(xí)障礙.

2.認真?zhèn)湔n，認真授課，把握課堂45分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3寸爪住重點，分散難點,突出重點，努力培養(yǎng)學(xué)生能力。

4.不斷改進教學(xué)方法，提高專業(yè)素質(zhì)。

5.在教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進度

略

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7

一、教學(xué)目標

初二數(shù)學(xué)第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面

的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性和主動性。數(shù)學(xué)與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際。除了知識的傳授，還要

對學(xué)生進行思想品德。本學(xué)期初二數(shù)學(xué)的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提

高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運用，尤其要求學(xué)生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教

材增添了一個重要的知識點，就是"科學(xué)、技術(shù)、社會”，目的就是要學(xué)生動手動腦學(xué)數(shù)學(xué)，理

解數(shù)學(xué)并應(yīng)用數(shù)學(xué)。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材龍培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。學(xué)生只需理解

了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程

中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、班級情況分析

初二班的學(xué)生上課紀律良好，但學(xué)生的理解能力不夠強，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答

問題不夠積極.

初二班的學(xué)生上課紀律好且學(xué)生比較活躍對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。

總的來講，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生進行思想工作。

四、具體措施

（一）做好教育常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，耐心

給學(xué)生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

2、積極參加教研活動，吸取數(shù)學(xué)科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好

更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴抓紀律，積極開展數(shù)學(xué)實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，

令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識

用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教

學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）教學(xué)實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

2、學(xué)生實驗

課前將實驗的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學(xué)生動

手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學(xué)生的實驗冊，看學(xué)生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)

生是否掌握了實驗的方法和理解所學(xué)知識。

（四）情感教育

教學(xué)過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會

實際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實際能力，盡管

老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。

要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重視初中數(shù)學(xué)教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的

條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教,學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫；第三、輔

助后進生加強知識的鞏固。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔任805班806班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于我是新接手這兩個班級所以從上學(xué)年期

末考試的總體來看學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上已形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解

知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成

績較差。八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué).

根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)的分析情況來看，有部分學(xué)生基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成

績，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，注重教學(xué)

方法，培養(yǎng)能力。

二、努力目標：

對于805班和806班學(xué)生要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，

充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法，培養(yǎng)學(xué)生能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性.對于優(yōu)生不但要

繼續(xù)保持,而且要成為老師的助手，能幫助老師指導(dǎo)其他學(xué)生。對于差生,做到每一次考試都有

進步。做到人人都要學(xué)數(shù)學(xué)，人人都要學(xué)有用的數(shù)學(xué)，人人都要學(xué)自己能夠?qū)W會的數(shù)學(xué)。提高學(xué)

生學(xué)習(xí)的主動性，由被動到主動到自覺。

三、指導(dǎo)思想

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的

數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題

的能力。

四、教學(xué)措施

1、充分利用講學(xué)稿的優(yōu)勢，課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的

障礙點。

2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。

4、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

6、從講學(xué)稿抓起，在上課前要求先預(yù)習(xí)并獨自完成講學(xué)稿上的部分內(nèi)容，課后檢查講學(xué)稿

的完成情況。

7、從課堂教學(xué)抓起，做到上課沒人睡覺，沒人開小差，能夠?qū)Ｐ恼J真聽課。人人參與到課

堂中來，人人都有能夠回答的問題。

8、從作業(yè)抓起，作業(yè)分為必做和選作。適合不同層次的學(xué)生。

9、從考試抓起，做好每一次的小測驗，讓學(xué)生和老U幣做到心中有數(shù)，為以后的學(xué)習(xí)指明方

向。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想

貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高

素質(zhì)的人才為目標一培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)

學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親

身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,

在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標準實驗教科書，人教版八年級數(shù)學(xué)上冊共五章，16大節(jié)。

我們并不陌生，但是三角形的內(nèi)角和等于180度如何證明和怎樣運用這個結(jié)論求出多邊形

的內(nèi)角和，這些問題可以在本章中得到解決，而且能學(xué)到研究幾何圖形的重要思想和方法。

會帶領(lǐng)同學(xué)們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個三角形形狀、大小相同的條件，了解角

平分線的性質(zhì)。

在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現(xiàn)象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形？十三章會告訴

答案。

在中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數(shù)量關(guān)系，解決更多與數(shù)量關(guān)系有關(guān)的

問題，加深對這個由具體到抽象的過程的認識。

我們知道數(shù)有整數(shù)和分式之分，式也有整式和分式之別。在這章中你將看到分數(shù)的影子。學(xué)

習(xí)了分式，你會認識到它是我們研究數(shù)量關(guān)系并用來解決問題的重要工具。

三、教學(xué)措施

1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材，編寫好。

2、認直備課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài).

認真鉆研大綱和教材，做好各章節(jié)的總體備課工作，而總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心

中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后

反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3、認真上好每一堂課,

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，爰因斯曾經(jīng)說過：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中

提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教

學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教

材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能，獲得進一步提高；使差生也能

及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，盡可能。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識

視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)，

八年級是承上啟下的非常關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成在此一舉。因此，在教學(xué)

中要密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，及時引導(dǎo)，使好的更好，差的迎頭趕上。盡可能多的抓學(xué)生，面

廣，量大，同時也要注意保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。

希望各位教師能夠認真閱讀第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10

一、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識，具備當代社會中每一位公民適應(yīng)曰常生活、參加社會

生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使

學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科工作計劃。

二、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴

格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、爰校、爰崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、

積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；

對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自

己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

三、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我擔任八年級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學(xué)習(xí)、貫徹新課

標，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的

能力。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，

使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點。

四、教學(xué)工作

在教學(xué)中我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量主要有以下方面的工作：

1、認真學(xué)習(xí)課標

通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。承認學(xué)

生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教

學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、認真?zhèn)浜谜n

①認真學(xué)習(xí)貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,

掌握知識的邏輯.多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點.在制定教學(xué)目的時，

非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有

哪些困難，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的

活動。

3、堅持堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，

使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不

搞滿堂灌，野寺學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學(xué)

生學(xué)法的'指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生

自學(xué)的基礎(chǔ)上，分學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為

學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取

了問題-討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究

環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。

4、認真批改作業(yè)

在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,

以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

五、需要注意的方面

1、在課堂上改進教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，

明確新舊知識的聯(lián)系。

工注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力.

4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

5、鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6、注意解題方法和解邈策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教，寬容爰護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

六、教學(xué)檢測及評價

重視過程性評價，采取階段性評價何過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學(xué)生。發(fā)揮評價的

激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11

一、學(xué)習(xí)方式

本節(jié)課巧妙地設(shè)置數(shù)學(xué)活動情境以數(shù)學(xué)活動、自主實踐為主線通過學(xué)生之間的互相交流，

師生之間的交往，親身感受到數(shù)學(xué)知識與自己生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)興趣，增加體驗，培養(yǎng)

能力，讓學(xué)生在活動中通過欣賞、觀察、操作、交流體驗圖案設(shè)計。因此，本節(jié)課以"主動、探

究、合作"為特征的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，關(guān)鍵組織豐富多彩的實踐創(chuàng)設(shè)活動，引導(dǎo)學(xué)生嘗試探索與

成功，能夠有效地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，發(fā)展創(chuàng)新的能力。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

本課教材所處位置，是在剛認識三角形及圖形的全等后，它使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實世界中抽象出

幾何模型和運用所學(xué)內(nèi)容解決實際問題的過程。豐富的情景、圖片力求使學(xué)生能體會數(shù)學(xué)與生活

的密切聯(lián)系。我決定通過問題創(chuàng)設(shè)、實踐活動、交流報告等環(huán)節(jié)的實踐活動，真切體驗一個學(xué)數(shù)

學(xué)、用數(shù)學(xué)的過程。

三、學(xué)習(xí)起點能力

學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已掌握了三角形的有關(guān)概念，了解三邊之間的關(guān)系、三角形的內(nèi)角和以及圖

形的全等，并有小學(xué)和上學(xué)期簡單圖案設(shè)計的幾何知識做基礎(chǔ).而從本節(jié)內(nèi)容上講，構(gòu)想圖案設(shè)

計相當困難，需要幾何知識和技巧。因此學(xué)生這節(jié)課是對以前知識的綜合運用，從而對知識復(fù)習(xí)

和聯(lián)系。

四、教學(xué)目標

知識與技能:

經(jīng)歷用全等圖形設(shè)計圖案的過程，進一步理解圖形全等的概念，提高對全等的認識。

過程與方法：

能欣賞他人設(shè)計的圖案，培養(yǎng)審美情趣；利用全等圖形進行簡單的圖案設(shè)計，體驗對基本圖

形的"割"與"補"。

情感態(tài)度與價值觀：

通過設(shè)計活動,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，發(fā)展有條理地思考和表達能力；進一步建立空間觀念和

審美觀；發(fā)展創(chuàng)造力，豐富想象力，培養(yǎng)動手能力。

五、教學(xué)重點、難點

重點：經(jīng)歷用全等圖形設(shè)計圖案的過程，進一步理解圖形全等的概念。

難點：能欣賞他人設(shè)計的圖案或利用全等圖形進行簡苴的圖案設(shè)計。

六、教學(xué)過程

我為大家提供的八年級上冊數(shù)學(xué)圖案設(shè)計教學(xué)計劃就到這里了，愿大家都能在學(xué)期努力，豐

富自己，鍛煉自己。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12

本學(xué)期我擔任初二年級(9)、(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常重,既要

完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要復(fù)習(xí)初一數(shù)學(xué)知識。同時爵卜差補缺，做好學(xué)生的思想工作，所以在

制定八年級的教學(xué)計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學(xué)進度。

一、學(xué)情分析

通過對上學(xué)期幾次檢測分析，發(fā)現(xiàn)這一級的學(xué)生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績

匕瞰突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當一

部分學(xué)生因為各種原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下許多知識，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、指導(dǎo)思想

以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。以提高學(xué)生中考成績?yōu)?/p>

出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時

完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標

知識技能目標：了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸

對稱的基本性質(zhì);會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分

式運算。知道樣本平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)。了解算術(shù)平方根、平方根、立

方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上

的點——對應(yīng)；會解一元一次不等式（組）等。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理

能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活

密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，本章是在學(xué)習(xí)了線段、角、

平行線、三角形的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)平面圖形的一些性質(zhì)，主要內(nèi)容是軸對稱、軸對稱圖形、線

段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質(zhì)；會利用性質(zhì)解決有關(guān)的問題。第

二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續(xù)，主要內(nèi)容有整式的乘法、乘法公

式、因式分解.學(xué)好本章的運算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ).本章難點是整式乘法與因式分解的

關(guān)系和相互的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學(xué)習(xí)整式的基礎(chǔ)上來研究的，主要內(nèi)

容就是分式運算、分式的化簡，這部分內(nèi)容對以后的方程、函數(shù)等都有非常重要的作用。第四章

《樣本與估計》本章的主要內(nèi)容就是平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的計算、及中位數(shù)、眾數(shù)，為以后學(xué)習(xí)

統(tǒng)計初步打下了基礎(chǔ)。第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，無理數(shù)

和實數(shù)的概念，實數(shù)和數(shù)軸上的點一對應(yīng)；勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探索三角形的三

邊關(guān)系得到勾股定理同時還介紹了一種直角三角形的判定方法最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。

重點是勾股定理，難點是勾股定理的應(yīng)用。這又學(xué)習(xí)了直角三角形的一個性質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)埋

下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內(nèi)容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數(shù)和

一次方程，一次不等式三者的關(guān)系的學(xué)習(xí)提供了很好的探究條件。

五、教學(xué)措施

1、精心備課，設(shè)置好每個教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望。深入淺出，幫助學(xué)生理解

各個知識點，突出重點，講透難點。

2、加強對學(xué)生課后的輔導(dǎo)，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，提高他們的解題作

答能力和正確率。

3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學(xué)生存在的問題

集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學(xué)生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點。

4、做好學(xué)生的思想教育工作，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

六、課時安排

全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時安排為

第一章軸對稱與軸對赤圖形-----------------------1—2周

第二章乘法公式與因式分解.............-.......34周

第三章分式.........—................-...........5—7周

期中復(fù)習(xí)與檢測---------------------------------------8周

第四章樣本與估計------------------------------910周

第五章實數(shù)--------------------------------------11—13周

第六章一元一次不等式------------------------14—16周

期末復(fù)習(xí)------------------------------------------17--18周

期末檢測.............................................19周

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃13

一、學(xué)術(shù)條件分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，起著承上啟下的作用。下學(xué)期尤為重要，因為學(xué)生的

基礎(chǔ)會直接影響到以后能否上學(xué)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力和實踐探

究能力得到了發(fā)展和培養(yǎng)。他們對圖形及其數(shù)量關(guān)系有了初步的認識，邏輯思維和邏輯推理能力

得到了發(fā)展和培養(yǎng)。通過教育教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生可以認真定待每一項作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯

誤。他們可以在課堂上集中精力學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進一步發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)

促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與活動，探索發(fā)現(xiàn)，用自己的經(jīng)歷獲得知識和技能；努力實現(xiàn)基

礎(chǔ)與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，通

過各種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解概念、操作運算、拓展思維。為了在這一時期取得理想的效果，教

師和學(xué)生都應(yīng)該努力檢查和彌補差距，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體和教師作為教學(xué)的主體，注

重方法和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)困生和女生。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容由五章組成，包括知識的聯(lián)系、教學(xué)目標、重點和難點分析如下：

第十六章二次部首

本章的主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì)、簡俗口計算.本章重點了解二次根式的性質(zhì)、簡

化和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和算法。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì)，如兩個銳角相輔相成，與30度相

對的右邊等于斜邊的一半。本章研究的勾股定理也是直角三角形的一個性質(zhì)，也是一個很重要的

,性質(zhì)。本章分為兩節(jié)。第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛使用的圖形，特別是平行四邊形、矩形、菱形、正方形等特殊

的四邊形。因此，四邊形不僅是幾何學(xué)中的基本圖形，也是"空間與圖形”領(lǐng)域的主要研究對象

之一。這一章是基于學(xué)生前一期所學(xué)的四邊形知識，以及這一期所學(xué)的多邊形、平行線、三角形

的相關(guān)知識。也可以說是在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上做進一步的系統(tǒng)整理和研究。本章的學(xué)習(xí)也是反復(fù)

運用平行線和三角形的知識。從這個角度來說，本章的內(nèi)容也是對前面平行線和三角形的應(yīng)用和

深化。

第十九章線性函數(shù)

一階函數(shù)通過對變量的考察，可以了解函數(shù)的概念，進一步研究最簡單的函數(shù)之一，一

一階函數(shù)。了解函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)和研究方法初步形成從函數(shù)的角度認識現(xiàn)實世界的意識和能力。

在教材中，通過體現(xiàn)"問題情境一"——建立數(shù)學(xué)模型一的概念、規(guī)律、應(yīng)用和拓展模式，

學(xué)生可以從實際問題情境中抽象出函數(shù)和初等函數(shù)的概念，探索初等函數(shù)及其圖像的性質(zhì)，最終

利用初等函數(shù)及其圖像解決相關(guān)的實際問題；同時，在教學(xué)順序上，將比例函數(shù)納入線性函數(shù)的

學(xué)習(xí)。文本框

本章主要研究均值、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。并學(xué)習(xí)如何使用這些

統(tǒng)計數(shù)據(jù)來分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和分散程度。通過研究如何利用樣本的均值和方差來估計總體的

均值和方差，可以進一步理解用樣本估計總體的思想.

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、努力搞好教學(xué)八項。重視教學(xué)八項作為提高成績的主要方法，認真學(xué)習(xí)新課程標準和新

教材，根據(jù)新課程標準拓展教材內(nèi)容；認真聽課，批改作業(yè),給予指導(dǎo)，做試卷，也能幫助學(xué)生

學(xué)會努力學(xué)習(xí)。

2.愛因斯坦說，對它感興趣的老師。激發(fā)學(xué)生興趣，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)

的有趣的數(shù)學(xué)題，給出課外數(shù)學(xué)思維題，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建設(shè)，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、共享的

高效學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，復(fù)習(xí)提綱，讓知

識來源于學(xué)生的結(jié)構(gòu)。

4.引導(dǎo)學(xué)生主動總結(jié)解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，統(tǒng)一多解，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),

提高舉一反三的能力，是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一。

5.用新課標的理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極更新你頭腦中固有的教育理念。不同的教育理念會帶來

不同的教育效果。

6.探究性問題的研究、課后調(diào)查和操作實踐將帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展他們的專業(yè)。

7.進行分層教學(xué)，將作業(yè)安排在A、B、C三類，分層安排適合差、中、好學(xué)生。

新人教版八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃14

一、學(xué)情分析

八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好故，直接影響到將來是否能升學(xué)。兩班

匕啜，83班優(yōu)生多一些，但后進面卻較大，學(xué)生非?；钴S，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老

師。84班學(xué)生單純，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)

生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培

養(yǎng)能力.

二、教材分析

第一章平行線是在七年級上第七章提出平行線的概念、畫法后的延續(xù)，這章將繼續(xù)學(xué)習(xí)平

行線的有關(guān)判定和性質(zhì);教學(xué)時把握證明難度，避免概念超前，加強形的建模。教學(xué)應(yīng)注意以下

幾點：

1、說理的過程仍以填空為主，注意避免綜合性較強的說理出現(xiàn)。

2、要避免證明、命題、定理、公理等詞的口頭出現(xiàn)，課本是以判定方法、性質(zhì)、結(jié)論來描

述。

3、要注重現(xiàn)實生活中的實物情景抽象為相交線、平行線等數(shù)學(xué)圖形的建模過程。

4、還應(yīng)注意畫圖、探究性題的教學(xué)。另外對教材中Q)P8例2出現(xiàn)了添輔助線的說明方法，

教師需根據(jù)實際情況，不要作深入展開,(2JP20第5題：不是很明確其意圖。

第二章特殊三角形是在七年級下冊第一章三角形的基礎(chǔ)知識和全等三角形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)等

腰三角形、等邊三角形、直角三角形的判定和性質(zhì),進一步熟練幾何符號語言的表達、書寫;教

學(xué)時要控制證明的綜合難度，側(cè)重計算與形狀的判定。本節(jié)與以往教材相匕H交，有以下特點：

1、加強了對等邊三角形的學(xué)習(xí)要求；

2、強化了直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質(zhì)

3、淡化了300角所對的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì)。

4、P28等腰三角形的判定說明、P36例3,教師可簡單提出輔助線的作法、作用、要求,

但不要藉此來提高難度。

5、可以在勾股定理的知識上，讓學(xué)生去研究探討，增強數(shù)學(xué)人文性教育。

另外教材中的(DP24-4