Unit 7 Integration 說課稿 2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7Integration說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit7Integration

2.教學年級和班級：2024-2025學年譯林版七年級英語上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以譯林版七年級英語上冊Unit7Integration為主要內(nèi)容，旨在讓學生通過學習本單元，掌握相關的詞匯和句型，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實用性，符合學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過本單元的學習，學生能夠熟練運用Integration相關的詞匯和句型進行交流，提高聽說讀寫能力。

2.文化意識：引導學生理解并尊重不同文化背景下的交流方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在語言學習中發(fā)展批判性思維，能夠分析、比較和綜合不同文化信息。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過課堂互動和小組合作，提高解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了一些基礎的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。此外，他們已經(jīng)接觸過一些基本的聽力材料和簡單的閱讀理解練習，對英語學習有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在聽力和口語方面。他們的學習能力強，能夠較快地接受新知識。在學習風格上，學生更傾向于互動式和體驗式的學習，喜歡通過游戲、角色扮演和小組討論來學習英語。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量不足：Unit7Integration涉及一些專業(yè)詞匯，學生可能對這些新詞匯感到陌生。

-語法理解：本單元的語法點可能對一些學生來說較為復雜，如時態(tài)和語態(tài)的運用。

-文化差異：在理解不同文化背景下的交流方式時，學生可能會遇到理解上的困難。

-自主學習：學生可能在自主學習過程中缺乏有效的學習策略，難以獨立完成復雜的學習任務。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了譯林版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備與Unit7Integration相關的多媒體資源，包括圖片、視頻和音頻資料，以增強學生的學習興趣和理解力。

3.教學工具：準備電子白板和投影儀，以便展示教學材料和互動討論。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)域，以及必要的教學道具，如指示物和模型等。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布Unit7Integration的預習資料，包括單元重點詞匯和句型的PPT介紹。

-設計預習問題：設計問題如“你能用本單元的詞匯描述一次旅游經(jīng)歷嗎？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學生的預習完成情況。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解并記憶新詞匯和句型。

-思考預習問題：學生嘗試用新學的詞匯和句型回答問題，記錄疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，以便教師檢查。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習，提前準備課堂內(nèi)容。

-信息技術手段：利用微信群和PPT資源，提高學習效率。

-作用與目的：

-幫助學生預習新內(nèi)容，減輕課堂學習負擔。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示一個旅游視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解并演示Integration相關的句型和語法點。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬旅游咨詢場景。

-解答疑問：對學生的疑問進行解答，確保理解。

-學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何將新知識應用到實際情景中。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，運用所學知識。

-提問與討論：學生提出問題，與同學討論交流。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，確保學生理解語法和句型。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實際情景中運用英語。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作能力。

-作用與目的：

-幫助學生掌握本節(jié)課的重難點，如Integration的句型和語法。

-通過實踐活動，提高學生的口語表達能力和情景反應能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置與旅游相關的寫作任務，要求學生用Integration的句型描述一次旅游經(jīng)歷。

-提供拓展資源：提供相關的旅游英語學習網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體反饋。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識完成寫作任務。

-拓展學習：學生利用提供的資源進行自我提升。

-反思總結：學生反思學習過程，總結學習心得。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提升自我監(jiān)控能力。

-作用與目的：

-鞏固學生對Integration句型和語法的掌握。

-通過拓展學習，增強學生對旅游英語的興趣和實際應用能力。

-通過反思總結，幫助學生形成有效的學習策略。知識點梳理1.單詞和短語

-integration：整合，綜合

-culturalintegration：文化融合

-economicintegration：經(jīng)濟一體化

-politicalintegration：政治一體化

-communityintegration：社區(qū)融合

-globalintegration：全球一體化

2.句型和語法

-描述整合和融合的過程：

-"Theintegrationofdifferentculturesleadstoamorediversesociety."

-"Withtheintegrationoftechnology,ourliveshavebecomemoreconvenient."

-表達優(yōu)勢和挑戰(zhàn)：

-"Theeconomicintegrationbringsbothopportunitiesandchallenges."

-"Thereareadvantagesanddisadvantagestoculturalintegration."

-使用條件狀語從句：

-"Ifcountriescanworktogether,politicalintegrationwillbesuccessful."

-"Unlessweaddresstheissues,communityintegrationwillfacedifficulties."

-使用定語從句：

-"Theprocessofglobalintegrationthatweareexperiencingisunprecedented."

-"Thecompanythatintegratesdifferentdepartmentseffectivelyismorelikelytosucceed."

3.話題相關詞匯

-文化融合：

-traditionalcustoms：傳統(tǒng)習俗

-culturalexchange：文化交流

-culturaldiversity：文化多樣性

-culturalidentity：文化認同

-經(jīng)濟一體化：

-tradebarriers：貿(mào)易壁壘

-marketintegration：市場一體化

-economiccooperation：經(jīng)濟合作

-globaleconomy：全球經(jīng)濟

-政治一體化：

-politicalcooperation：政治合作

-internationalorganizations：國際組織

-policyharmonization：政策協(xié)調(diào)

-globalgovernance：全球治理

-社區(qū)融合：

-communityinvolvement：社區(qū)參與

-socialintegration：社會融合

-communitydevelopment：社區(qū)發(fā)展

-socialcohesion：社會凝聚力

-全球一體化：

-globalization：全球化

-internationaltrade：國際貿(mào)易

-globalvillage：地球村

-跨國公司：multinationalcorporation

4.聽力和閱讀理解

-學生需要能夠理解關于整合和融合的聽力材料，包括對話和短文。

-學生需要能夠閱讀并理解關于不同領域整合的文章，如文化、經(jīng)濟、政治、社區(qū)和全球一體化。

5.口語和寫作

-學生能夠使用本單元的詞匯和句型進行口語交流，討論整合和融合的相關話題。

-學生能夠寫一篇關于整合和融合的短文，包括對優(yōu)勢、挑戰(zhàn)和解決方案的討論。

6.語言運用

-學生能夠在不同的情景中正確運用本單元的詞匯和句型，如描述整合和融合的過程、表達優(yōu)勢和挑戰(zhàn)、使用條件狀語從句和定語從句。

7.文化意識

-學生能夠了解和尊重不同文化背景下的整合和融合方式，增強跨文化交際意識。

8.學習策略

-學生能夠運用自主學習策略，如預習、復習和自我監(jiān)控，以提高學習效果。

9.情感態(tài)度

-學生能夠培養(yǎng)對整合和融合的興趣，以及對不同文化、經(jīng)濟、政治和社會現(xiàn)象的開放態(tài)度。板書設計①重點知識點：

1.Integration的定義和重要性

2.文化融合、經(jīng)濟一體化、政治一體化、社區(qū)融合、全球一體化的特點和影響

3.整合過程中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

②重點詞匯：

1.integration,culturalintegration,economicintegration,politicalintegration,communityintegration,globalintegration

2.traditionalcustoms,culturalexchange,culturaldiversity,culturalidentity

3.tradebarriers,marketintegration,economiccooperation,globaleconomy

4.politicalcooperation,internationalorganizations,policyharmonization,globalgovernance

5.communityinvolvement,socialintegration,communitydevelopment,socialcohesion

6.globalization,internationaltrade,globalvillage,multinationalcorporation

③重點句型：

1."Theintegrationofdifferentculturesleadstoamorediversesociety."

2."Withtheintegrationoftechnology,ourliveshavebecomemoreconvenient."

3."Theeconomicintegrationbringsbothopportunitiesandchallenges."

4."Thereareadvantagesanddisadvantagestoculturalinteg