Unit1 The Lion and the Mouse（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit1TheLionandtheMouse（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以譯林版英語六年級(jí)下冊(cè)Unit1TheLionandtheMouse為核心，圍繞寓言故事進(jìn)行設(shè)計(jì)。首先，通過圖片和問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。接著，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和總結(jié)能力。然后，通過角色扮演和討論，讓學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色性格。最后，結(jié)合課本練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過程注重互動(dòng)和參與，旨在提升學(xué)生的英語素養(yǎng)和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1TheLionandtheMouse，學(xué)生將能夠理解并講述寓言故事的寓意，提高語言理解和表達(dá)能力。在分析故事角色性格和情節(jié)發(fā)展的過程中，學(xué)生將鍛煉批判性思維和邏輯推理能力。同時(shí)，通過參與課堂討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)合作意識(shí)和溝通能力，提升自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握故事的主要情節(jié)和寓意：本節(jié)課的核心是理解《獅子和老鼠》的故事內(nèi)容，包括故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，以及故事所傳達(dá)的“善待他人，不可貌相”的寓意。

-學(xué)習(xí)生詞和短語：例如，單詞"lion"、"mouse"、"help"、"grip"等，以及短語"as...as"和"littlebylittle"。

-提升閱讀理解能力：通過閱讀故事，學(xué)生需要能夠理解并回答關(guān)于故事細(xì)節(jié)的問題，如角色的感受、行為的動(dòng)機(jī)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-故事中抽象寓意的理解：學(xué)生對(duì)“善待他人，不可貌相”這一抽象寓意的理解可能存在困難，需要通過具體事例和生活經(jīng)驗(yàn)來幫助理解。

-故事中難句的解析：例如，"Thelionroaredsoloudlythatthetreesshook."這句話中，"so...that..."的結(jié)構(gòu)可能對(duì)學(xué)生來說較難理解。

-角色性格的深入分析：學(xué)生可能難以把握獅子和老鼠各自性格的特點(diǎn)，需要通過討論和角色扮演來加深理解。

-語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在用英語表達(dá)故事情節(jié)和寓意時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯和語法上的困難，如正確使用過去時(shí)態(tài)等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版英語六年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《獅子和老鼠》故事的插圖、角色圖片，以及與故事相關(guān)的動(dòng)畫視頻片段，用于輔助講解和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，以便展示多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張獅子和老鼠的圖片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為獅子和老鼠之間會(huì)發(fā)生什么故事？”引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)過的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德教育意義，為學(xué)習(xí)新故事做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹《獅子和老鼠》的故事背景，講解生詞和短語，確保學(xué)生理解故事的基本內(nèi)容。

-舉例說明：通過展示故事中的關(guān)鍵場(chǎng)景，如獅子睡覺時(shí)老鼠的干擾，以及老鼠最終幫助獅子脫險(xiǎn)的情節(jié)，來幫助學(xué)生理解故事的發(fā)展。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，通過扮演來深入理解角色性格和故事寓意。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容填寫表格，總結(jié)每個(gè)角色的特點(diǎn)和故事中的關(guān)鍵事件。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解和填寫表格，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)故事寓意：討論故事中的道德教育意義，強(qiáng)調(diào)“善待他人，不可貌相”的重要性。

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握了故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-口頭作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容，并用自己的話解釋故事寓意。

-書面作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于《獅子和老鼠》的短文，描述故事中的角色和事件，以及他們從故事中學(xué)到的道理。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)故事：介紹其他類似的寓言故事，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉和狐貍》等，這些故事同樣具有深刻的道德教育意義，可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解寓言故事的特點(diǎn)和魅力。

-文化背景：提供關(guān)于寓言故事起源和發(fā)展的背景資料，讓學(xué)生了解寓言故事在不同文化中的地位和影響。

-語言知識(shí)：拓展英語中的成語和諺語，如“nomanisaisland”（沒有人是孤島）、“actionsspeaklouderthanwords”（行動(dòng)勝于言語）等，這些成語和諺語與故事中的寓意相呼應(yīng)，有助于學(xué)生更深入地理解英語語言和文化。

-藝術(shù)作品：介紹一些與《獅子和老鼠》故事相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，讓學(xué)生感受不同藝術(shù)形式對(duì)同一故事的不同詮釋。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的寓言故事書籍，如《伊索寓言》、《拉封丹寓言》等，以增加學(xué)生的閱讀量，提高語言理解能力。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事，通過寫作實(shí)踐來加深對(duì)寓言故事結(jié)構(gòu)和寓意的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行不同寓言故事的的角色扮演活動(dòng)，通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)故事情節(jié)和角色性格的理解。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴交流自己閱讀的寓言故事，分享故事內(nèi)容和個(gè)人感悟，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)和思維發(fā)展。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合道德與法治課程，探討寓言故事中的道德教育和法律意識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的知識(shí)融合。

-主題活動(dòng)：舉辦寓言故事主題的班會(huì)或課外活動(dòng)，如寓言故事知識(shí)競(jìng)賽、寓言故事繪畫展覽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富校園文化生活。板書設(shè)計(jì)①故事結(jié)構(gòu)

-TheLionandtheMouse

-Plot:Beginning,Middle,End

-Moral:Treatotherswell,neverjudgebyappearances

②重點(diǎn)詞匯

-Lion,Mouse,Help,Grip,Shake,Roar,Littlebylittle

-As...as(comparaingwords)

-So...that...(resultclause)

③關(guān)鍵句子

-"Thelionroaredsoloudlythatthetreesshook."

-"Littlebylittle,themousegnawedtheropeuntilitwasthin."

-"Thelionrealizedthateventhesmallestcreaturecanbehelpful."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬故事情節(jié)中深入理解角色性格和故事寓意，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.結(jié)合多媒體資源，如動(dòng)畫視頻和插圖，使故事內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)抽象寓意的理解不夠深入，可能需要更多的具體例子和生活經(jīng)驗(yàn)來輔助教學(xué)。

2.在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能需要更多的激勵(lì)措施來確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和書面作業(yè)，可能需要更多元化的評(píng)價(jià)方法來全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)抽象寓意的理解困難，我將在教學(xué)中融入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生通過實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來理解故事寓意，例如討論在日