Unit 4 Time to celebrate Understanding ideas說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas(說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容Unit4TimetocelebrateUnderstandingideas（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為外研版七年級英語上冊Unit4Timetocelebrate中的Understandingideas部分。本部分主要包含以下內(nèi)容：

1.了解不同國家和文化中的節(jié)日慶?；顒?，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等；

2.學(xué)習(xí)如何描述節(jié)日慶祝的場景和活動；

3.掌握相關(guān)詞匯，如holiday,celebration,festival等；

4.通過閱讀課文，理解不同文化背景下的節(jié)日意義和慶祝方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語獲取、處理和傳遞信息的能力，通過參與課堂討論，描述和分享不同文化中的節(jié)日慶?；顒?，提高學(xué)生的語言表達和交流能力。

2.文化意識：使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強跨文化溝通的意識，提升學(xué)生對多元文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生通過比較和分析不同國家的節(jié)日慶祝方式，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、略讀、尋讀等，有效獲取和理解課文信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述節(jié)日慶祝活動的詞匯和句型。

2.理解課文中的節(jié)日文化差異。

難點：

1.學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用新詞匯描述節(jié)日場景。

2.學(xué)生可能對文化差異的理解不夠深入，難以進行比較和分析。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過制作節(jié)日海報、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中使用目標(biāo)詞匯和句型，增強記憶和應(yīng)用能力。

2.文化對比：組織學(xué)生進行小組討論，比較不同國家的節(jié)日習(xí)俗，教師提供引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入理解文化差異。

3.個性化指導(dǎo)：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，針對其具體問題提供個性化解決方案，如詞匯卡片、額外練習(xí)等。

4.反饋與評價：在課后提供及時反饋，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，以促進學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和改進。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解節(jié)日文化和相關(guān)詞匯，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對節(jié)日慶祝的理解和經(jīng)驗，促進互動交流。

3.情境教學(xué)法：利用角色扮演和模擬慶?；顒樱寣W(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示節(jié)日圖片和視頻，增強學(xué)生對節(jié)日氛圍的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，進行詞匯練習(xí)和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的實踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，獲取更多節(jié)日信息和背景知識，拓寬知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)日文化知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道世界上有哪些著名的節(jié)日嗎？這些節(jié)日是如何慶祝的？”

-展示一些關(guān)于不同國家節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日文化的多樣性和魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題——節(jié)日文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日文化的基本概念、組成部分和背景。

過程：

-講解節(jié)日文化的定義，包括其主要組成元素如節(jié)日意義、慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習(xí)俗。

-詳細(xì)介紹不同文化背景下的節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，使用PPT展示相關(guān)的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解節(jié)日文化的實際應(yīng)用和作用。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體節(jié)日案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日文化的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的節(jié)日案例進行分析，如春節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生全面了解節(jié)日文化的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些節(jié)日對實際生活或文化傳承的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論節(jié)日的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日文化相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日文化的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日文化的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)節(jié)日文化在現(xiàn)實生活或文化傳承中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用節(jié)日知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于某個節(jié)日的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理Unit4Timetocelebrate中的Understandingideas部分主要圍繞節(jié)日文化展開，以下是對相關(guān)知識點的梳理：

1.節(jié)日文化概述

-節(jié)日的定義：節(jié)日是人們?yōu)榱思o(jì)念某個重要的歷史事件、慶祝某個特殊的日子或表達對某個文化符號的尊敬而舉行的慶?；顒?。

-節(jié)日的重要性：節(jié)日是文化傳承的重要載體，它不僅代表了人們的精神寄托，還承載了歷史、傳統(tǒng)和習(xí)俗。

2.不同國家的節(jié)日慶?；顒?/p>

-中國春節(jié)：春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，標(biāo)志著農(nóng)歷新年的開始。慶祝活動包括放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯、拜年等。

-美國感恩節(jié)：感恩節(jié)是美國的傳統(tǒng)節(jié)日，家人團聚，共享豐盛的晚餐，主要食物包括火雞、南瓜派等。

-英國圣誕節(jié)：圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日之一，慶祝活動包括裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕頌歌等。

3.描述節(jié)日慶?；顒拥脑~匯和句型

-詞匯：holiday,celebration,festival,tradition,custom,symbol,gift,decoration等。

-句型：Whatdopeopledoduringthefestival?/Peoplecelebratethefestivalby.../Thefestivalisimportantbecause...等。

4.閱讀理解技巧

-預(yù)測：在閱讀前，根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測文章內(nèi)容。

-略讀：快速瀏覽文章，了解大意。

-尋讀：尋找具體信息，如細(xì)節(jié)、例子等。

-理解判斷：根據(jù)文章內(nèi)容進行推理判斷，理解作者的觀點和態(tài)度。

5.文化意識

-對比不同文化中的節(jié)日慶祝方式，了解其背后的歷史和文化背景。

-尊重和理解不同文化的節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化溝通的意識。

6.思維品質(zhì)

-分析節(jié)日文化的演變，探討節(jié)日習(xí)俗的起源和發(fā)展。

-思考節(jié)日對個人和社會的意義，如團結(jié)、和諧、文化傳承等。

7.學(xué)習(xí)能力

-運用學(xué)習(xí)策略，如制作節(jié)日詞匯卡片、復(fù)習(xí)筆記、參與課堂討論等，提高學(xué)習(xí)效率。

-自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、訪問網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，拓寬知識面。板書設(shè)計1.節(jié)日文化知識點

①節(jié)日的定義和重要性

②不同國家的節(jié)日慶?；顒樱ù汗?jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)）

③節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義

2.詞匯

①holiday,celebration,festival

②tradition,custom,symbol

③gift,decoration

3.句型

①Whatdopeopledoduringthefestival?

②Peoplecelebratethefestivalby...

③Thefestivalisimportantbecause...

4.閱讀理解技巧

①預(yù)測

②略讀

③尋讀

5.文化意識

①對比不同文化中的節(jié)日慶祝方式

②尊重和理解不同文化的節(jié)日習(xí)俗

6.思維品質(zhì)

①分析節(jié)日文化的演變

②探討節(jié)日習(xí)俗的起源和發(fā)展

7.學(xué)習(xí)能力

①制作節(jié)日詞匯卡片

②復(fù)習(xí)筆記

③參與課堂討論反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬節(jié)日慶祝的場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高了他們的語言實踐能力。

2.我引入了跨文化對比的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組討論，探討不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，這不僅拓寬了學(xué)生的知識視野，也培養(yǎng)了他們的文化意識。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地表達自己的想法，通過制作節(jié)日海報和演講，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達欲望。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們或者小組成員之間的配合不夠默契。

2.教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的討論環(huán)節(jié)匆忙結(jié)束，學(xué)生未能充分表達自己的觀點。

3.教學(xué)評價方面，我在評價學(xué)生表現(xiàn)時可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在課前更多地了解學(xué)生的興趣和背景，選擇更貼近學(xué)生生活的節(jié)日主題，以提高他們的參與熱情。同時，我會調(diào)整小組成員的組合，確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

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