Unit 6 My clothes,my styleGrammar 說課稿 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit6Myclothes,mystyle(Grammar）說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Unit6Myclothes,mystyle（Grammar）選自2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊。本章節(jié)主要圍繞衣物和時尚風(fēng)格的描述展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述某人正在穿的衣服和衣服的款式。

2.學(xué)習(xí)運用情態(tài)動詞can和must來談?wù)搶σ路南埠谩?/p>

3.學(xué)習(xí)使用形容詞來描述衣服的顏色、款式和材質(zhì)。

4.掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如：shirt,pants,dress,style,fashion等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和情態(tài)動詞描述衣物及表達(dá)個人喜好，同時能夠使用形容詞來描述衣物的特征。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同文化背景下的服飾風(fēng)格，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述衣物和個人風(fēng)格時，展現(xiàn)創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度進(jìn)行思考。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿和實踐來提高英語口語和書面表達(dá)能力，以及自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)有初步的了解，能夠描述正在進(jìn)行的動作。

-學(xué)生對情態(tài)動詞can和must的基本用法有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對時尚和衣物話題普遍感興趣，這有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但書寫和語法應(yīng)用能力有待提高。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會在運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和情態(tài)動詞描述衣物時出現(xiàn)語法錯誤。

-學(xué)生在描述衣物特征時可能會遇到詞匯量的限制。

-學(xué)生可能不習(xí)慣在口語表達(dá)中使用形容詞來詳細(xì)描述衣物的外觀和風(fēng)格。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)、情態(tài)動詞和形容詞的用法，為學(xué)生提供清晰的語法框架。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計模擬購物和描述衣物的場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語法和詞匯。

3.小組討論法：分組討論不同服飾風(fēng)格，鼓勵學(xué)生分享個人喜好，增強(qiáng)互動性和合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示衣物圖片和例句，輔助講解和練習(xí)。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線練習(xí)語法和詞匯，即時反饋。

3.實物展示：使用真實的衣物作為教具，增強(qiáng)直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同風(fēng)格的衣物圖片，詢問學(xué)生：“你們喜歡什么樣的衣服？”來引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：快速回顧上一課學(xué)習(xí)的詞匯，如shirt,pants,dress等，并讓學(xué)生用這些詞匯描述自己的穿著。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法，以及情態(tài)動詞can和must在描述喜好時的應(yīng)用。

-舉例說明：使用衣物圖片，構(gòu)造句子如“Sheiswearingareddress.”，解釋現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的用法；使用例句如“Icanwearthisshirt.”來展示情態(tài)動詞的用法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)語法和詞匯描述組內(nèi)成員的衣物，并討論各自的風(fēng)格。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成填空和改寫句子的練習(xí)，以鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和情態(tài)動詞的用法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視課堂，提供個別指導(dǎo)，糾正錯誤，并鼓勵學(xué)生。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和情態(tài)動詞在描述衣物和個人喜好時的應(yīng)用。

-學(xué)生分享在小組討論中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小短文，描述自己的衣服和個人風(fēng)格，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法和詞匯。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時間，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《衣物的起源與發(fā)展》：介紹不同文化中衣物的歷史和演變，幫助學(xué)生了解服飾文化。

-《時尚與個性》：討論時尚如何反映個人品味和個性，以及如何選擇適合自己風(fēng)格的衣物。

-《英語中的時尚短語和表達(dá)》：收集一些常用的英語時尚短語和表達(dá)，如“invogue”、“復(fù)古風(fēng)”等，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家人或朋友的衣櫥，記錄他們喜歡的衣物類型和風(fēng)格，用英語描述并分析原因。

-觀看英語時尚節(jié)目或視頻，如《時尚秀》等，學(xué)習(xí)其中的專業(yè)術(shù)語，并在課堂上分享所學(xué)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于時尚的英語小故事或漫畫，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法，展示自己的創(chuàng)造力和語言能力。

-探究不同國家的傳統(tǒng)服飾，了解其背后的文化和意義，用英語撰寫報告或進(jìn)行口頭報告。

-定期舉辦英語角，讓學(xué)生圍繞服飾和時尚主題進(jìn)行交流，練習(xí)使用所學(xué)知識進(jìn)行實際對話。

-鼓勵學(xué)生訂閱英語時尚雜志或博客，定期閱讀并記錄新詞匯和表達(dá)，增加語言輸入和實踐機(jī)會。七、教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。在教授Unit6Myclothes,mystyle這一單元的語法內(nèi)容時，我嘗試了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)很成功，學(xué)生們對看到的各種衣物圖片很感興趣，他們積極分享了自己對衣服的喜好。這讓我意識到，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)的話題能夠很好地吸引他們的注意力。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)講解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和情態(tài)動詞的用法時，有些學(xué)生感到困惑。我意識到，可能是因為我沒有用足夠的例子來幫助他們理解。下次我會準(zhǔn)備更多的實際例句，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)這些語法點。

互動探究環(huán)節(jié)中，學(xué)生們在小組內(nèi)討論得很熱烈，但他們使用目標(biāo)語法的準(zhǔn)確性還有待提高。我應(yīng)該在小組活動中更加積極地介入，提供即時的反饋和糾正。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在填寫練習(xí)時遇到了困難。這可能是因為我對練習(xí)的難度估計不足。未來我會根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整練習(xí)的難度，確保他們能夠順利完成。

在課堂總結(jié)時，我讓學(xué)生分享了他們的學(xué)習(xí)體會，這有助于他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。但我感覺總結(jié)環(huán)節(jié)的時間有點緊張，沒有留給學(xué)生足夠的時間來表達(dá)自己的想法。下次我會適當(dāng)延長這個環(huán)節(jié)的時間。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己衣物的短文，但我沒有給出詳細(xì)的寫作指導(dǎo)。我應(yīng)該在布置作業(yè)時提供更多的指導(dǎo)，包括寫作結(jié)構(gòu)和可能用到的句型，以便學(xué)生能夠更好地完成任務(wù)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-情態(tài)動詞can和must在描述喜好和必須時的區(qū)別和用法。

-形容詞的使用，以描述衣物的顏色、款式和材質(zhì)。

②重點詞匯：

-衣物相關(guān)詞匯：dress,shirt,pants,skirt,socks等。

-形容詞：colorful,stylish,comfortable,casual等