Unit 4 My Favourite Subject Section A Grammar 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammar說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammar。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的語法知識進(jìn)行講解和實(shí)踐。內(nèi)容包括：

1.理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和構(gòu)成，即主語+動詞三單/動詞原形/系動詞+形容詞/名詞等結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述喜好和習(xí)慣，如：“IlikeEnglish./Hegoestoschooleveryday.”等句型。

3.通過練習(xí)句型和對話，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在不同語境中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人喜好和日常習(xí)慣，能夠理解并在真實(shí)語境中運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生在討論個人喜好時，能夠了解不同文化背景下人們對于學(xué)科和活動的偏好，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在表達(dá)個人喜好時，進(jìn)行邏輯思考和批判性思維，能夠有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行合理的評價和反饋。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過課堂活動和課后作業(yè)，提高學(xué)生獨(dú)立使用英語進(jìn)行交流和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，但一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和運(yùn)用可能還比較模糊。在能力層面，學(xué)生的聽說讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生可能能夠流利地進(jìn)行日常對話，而另一部分學(xué)生可能在語言表達(dá)上存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和探究欲，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各異。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有積極態(tài)度，但也有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣了被動接受知識，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力有待提高。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在注意力集中和持久性方面存在挑戰(zhàn)。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對于新語法點(diǎn)的接受程度不同，需要通過多樣化的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力，提高其參與度。同時，需要通過個性化的指導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度，而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則要提供更高層次的挑戰(zhàn)，以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級英語上冊教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則、示例句型以及練習(xí)題，以便于直觀展示和互動練習(xí)。

3.多媒體資源：搜集與課題相關(guān)的英文歌曲或視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)語感。

4.教室布置：提前將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名小組長，以便于課堂討論和活動順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場以輕松愉快的英語歌曲開始，歌曲中包含多個一般現(xiàn)在時態(tài)的例句，如“Iliketogotoschooleveryday”。

-提問：“你們在歌曲中聽到了哪些句子描述了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達(dá)我們的喜好?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-利用PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，包括主語+動詞三單/動詞原形/系動詞+形容詞/名詞等結(jié)構(gòu)。

-通過簡單的例句解釋一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述習(xí)慣和喜好，如：“IlikeEnglish.Heplaysfootballeveryweekend.”

-教師通過板書，展示幾個正誤例句，讓學(xué)生辨別并解釋原因。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)構(gòu)造一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組活動：學(xué)生被分成小組，每組需要用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一個日?；顒?，如“做作業(yè)”、“吃飯”等。

-各小組輪流分享他們的句子，其他小組聽后進(jìn)行評價和修正。

-教師選取幾組學(xué)生的句子進(jìn)行全班討論，確保正確性和理解性。

4.課堂提問和師生互動（用時10分鐘）

-教師提問：“你能用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的一個習(xí)慣嗎？”

-學(xué)生個別回答，教師給予即時反饋和指導(dǎo)。

-教師再提問：“你們知道哪些名人或角色的喜好？”引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述名人的習(xí)慣。

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)全班討論，比較不同文化背景下人們對學(xué)科和活動的不同喜好。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-小組游戲：每個小組抽取一張卡片，卡片上寫有一個學(xué)科或活動，小組需要快速構(gòu)造一個包含一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，并表演出來。

-其他小組根據(jù)表演猜測卡片上的內(nèi)容，猜對的小組得分。

-通過游戲，學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。

6.結(jié)束語和作業(yè)布置（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性和用法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)英語。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語歌曲：選擇一些包含一般現(xiàn)在時態(tài)的英文歌曲，如“LondonBridgeisFallingDown”、“Whatdoesthefoxsay?”等，讓學(xué)生在聽歌的過程中學(xué)習(xí)并感知一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-英語動畫片：推薦觀看如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等英語動畫片，這些動畫中頻繁使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述角色習(xí)慣和喜好，有利于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。

-英語繪本：選擇一些適合學(xué)生水平的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，讓學(xué)生在閱讀中尋找一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，增強(qiáng)語感。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用如“Duolingo”、“HelloTalk”等英語學(xué)習(xí)軟件，這些軟件中有專門練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的板塊，學(xué)生可以自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.拓展建議

-觀看英語歌曲和動畫片時，建議學(xué)生注意觀察和模仿一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，嘗試自己跟唱或復(fù)述動畫中的句子。

-閱讀英語繪本時，建議學(xué)生劃出所有的一般現(xiàn)在時態(tài)句子，并嘗試翻譯和解釋這些句子的意義。

-使用英語學(xué)習(xí)軟件時，建議學(xué)生每天至少花費(fèi)15分鐘進(jìn)行練習(xí)，特別是針對一般現(xiàn)在時態(tài)的相關(guān)練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡單的對話，嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常生活和喜好。

-建議學(xué)生記錄下自己在日常英語學(xué)習(xí)中遇到的一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，定期與同學(xué)分享和討論。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行交流。

-教師可以定期組織一些與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的活動，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-建議學(xué)生利用假期時間觀看英語原版電影或電視劇，特別注意其中一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，增強(qiáng)語感和理解能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語文章或故事，尋找并分析一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提高自己的語言分析和運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞三單/動詞原形/系動詞+形容詞/名詞

-一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述習(xí)慣、喜好、普遍真理等

②重點(diǎn)詞匯：

-常用動詞三單形式：likes,plays,goes,watches,reads,studies等

-常用形容詞和名詞：interesting,boring,difficult,easy,subject,hobby等

③重點(diǎn)句子：

-描述喜好的句子：“IlikeEnglish./Helikesplayingfootball.”

-描述習(xí)慣的句子：“Igotoschooleveryday./ShewatchesTVeveryevening.”

-描述普遍真理的句子：“Thesunrisesintheeast./Birdscanfly.”八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了英文歌曲的方式，這種方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時也能夠在輕松愉快的氛圍中引入本節(jié)課的主題。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個小組游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的語法知識，這樣的互動活動不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動時表現(xiàn)得比較被動，可能是因?yàn)樗麄儗τ谟⒄Z學(xué)習(xí)的自信心不足，或者是對新語法點(diǎn)的理解不夠深刻。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生可能會因?yàn)榫o張或擔(dān)心犯錯而不愿意主動回答問題，這限制了課堂互動的深度和廣度。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到可能過于依賴傳統(tǒng)的書面練習(xí)和測試，而忽視了學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組合作和同伴教學(xué)的方法，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，互相幫助和學(xué)習(xí)。

2.我將嘗試采用更多樣化的提問方式，比如開放式問題或者角色扮演，來降低學(xué)生的緊張感，鼓勵他們大膽地表達(dá)自己的想法。

3.在教學(xué)評價方面，我打算引入更多的口語練習(xí)和實(shí)際語境的評價，比如通過角色扮演、小組