Unit 5 In the park Lesson 2 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit5IntheparkLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊Unit5IntheparkLesson2為教學(xué)內(nèi)容，通過生動有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握公園中常見的動詞及相應(yīng)場景的簡單句型。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：通過展示公園的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們談?wù)摴珗@中的活動。

2.新課展示：講解本節(jié)課的生詞及句型，結(jié)合圖片和動作演示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.情境練習(xí)：創(chuàng)設(shè)公園場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.小組活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組對話，鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

5.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。同時，提供一些拓展活動，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用公園相關(guān)詞匯及簡單句型的能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解公園文化，培養(yǎng)尊重和欣賞自然環(huán)境的意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，通過情境對話發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握公園中常見的動詞詞匯，如：play,run,swing,slide等。

②學(xué)會使用簡單句型描述在公園中的活動，如：“Iamplayinginthepark.”，“Heisrunning.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確拼讀并記憶生詞，如：swing（蕩秋千），slide（滑梯）等。

②在實(shí)際對話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行自然、流暢的交流。

③區(qū)分并正確使用類似詞匯，如：run和walk，play和havefun等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、音響設(shè)備、電腦

2.軟件資源：交互式白板軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線語音識別工具

5.教學(xué)手段：實(shí)物圖片、動作卡片、情境模擬道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)撍麄冊诠珗@里的經(jīng)歷。

-教師通過提問，如：“你們在公園里都做了些什么？”來激活學(xué)生的已有知識。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的生詞，如play,run,swing,slide等，并用圖片和動作演示來幫助學(xué)生理解。

-教師通過TPR（全身反應(yīng)法）引導(dǎo)學(xué)生邊說邊做動作，加深對詞匯的記憶。

-教師展示句型“Iamplaying...”和“He/Sheisplaying...”，并用實(shí)物或卡片進(jìn)行情景模擬。

-學(xué)生跟隨教師重復(fù)句型，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師提供一些情境提示，讓學(xué)生在小組內(nèi)創(chuàng)造自己的對話。

-教師選取幾組學(xué)生上臺展示他們的對話，并進(jìn)行評價和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保他們已經(jīng)理解并掌握了要點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于他們在公園活動的短文。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)于公園的英文短篇文章，如公園里的動物、植物、公園規(guī)則等，讓學(xué)生閱讀并找出文章中的動詞和句型。

-教師還可以提供一些公園活動的英文繪本，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生在家與家人一起用英語談?wù)撍麄冊诠珗@的活動，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫自己的公園故事，描述他們在公園里的所見所聞，以此來提高寫作能力。

-教師可以建議學(xué)生觀察公園中的不同場景，記錄下他們看到的動詞和活動，然后在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以通過觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，尋找與公園相關(guān)的片段，學(xué)習(xí)并模仿其中的對話。

-教師可以布置一些研究任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查公園中的不同設(shè)施和活動，用英語記錄下來，并在課堂上進(jìn)行報告。

-學(xué)生可以嘗試用英語制作關(guān)于公園的簡易海報，包括公園的地圖、活動介紹等，以此鍛煉他們的綜合語言運(yùn)用能力。

-教師可以鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)用英語討論公園話題。

-學(xué)生可以在家長的協(xié)助下，用英語錄制一段他們在公園的日常活動視頻，分享到班級群或社交媒體上，與其他同學(xué)交流。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①公園中常見的動詞：play,run,swing,slide

②公園中的活動描述：Iam...;He/Sheis...

2.重點(diǎn)詞匯

①動詞詞匯：play（玩耍）,run（跑步）,swing（蕩秋千）,slide（滑梯）

②場景詞匯：park（公園）,playground（游樂場）,slide（滑梯）

3.重點(diǎn)句型

①簡單現(xiàn)在進(jìn)行時：Iamplayinginthepark.（我正在公園里玩耍。）

②描述他人活動：Heisrunning.（他在跑步。）Sheisswinging.（她在蕩秋千。）教學(xué)反思今天的課堂整體進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們對于公園相關(guān)詞匯和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。以下是我對本次課程的反思：

在設(shè)計課程時，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過展示公園的圖片和提問，我觀察到學(xué)生們對公園的話題非常感興趣，這讓我感到非常欣慰。我認(rèn)為，一個好的開始是成功的一半，學(xué)生們有了興趣，學(xué)習(xí)的積極性自然就提高了。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過TPR（全身反應(yīng)法）讓學(xué)生邊說邊做動作，有助于他們更好地理解和記憶詞匯。不過，我也注意到個別學(xué)生在模仿動作時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是他們對自己的英語表達(dá)能力缺乏信心。未來，我需要更多鼓勵這些學(xué)生，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組活動的設(shè)置讓學(xué)生有充分的機(jī)會進(jìn)行口語實(shí)踐。但我發(fā)現(xiàn)，有些小組在交流時可能過于依賴中文，這可能會影響他們英語口語的提升。我計劃在下一節(jié)課加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們盡可能用英語進(jìn)行交流。

課堂小結(jié)時，學(xué)生們的復(fù)述表現(xiàn)出了他們對課程內(nèi)容的掌握程度。我認(rèn)為，通過讓學(xué)生自己總結(jié)和復(fù)述，可以加深他們對知識點(diǎn)的印象。

布置作業(yè)時，我提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并為他們提供了寫作的任務(wù)。我希望通過這種方式，學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。

反思本次課程，我認(rèn)為以下方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：

-對于膽怯的學(xué)生