Unit 2 AnimaIs Lesson 1 Enjoy the story（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit2AnimaIsLesson1Enjoythestory（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2AnimalsLesson1Enjoythestory，選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)。本課通過(guò)講述小動(dòng)物們的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物類的單詞和簡(jiǎn)單句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將鞏固和拓展學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中已掌握的動(dòng)物類單詞和基本句型，如“Lookatthe...”，“Thisis...”，“What’sthis?”等。同時(shí)，通過(guò)故事中的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用動(dòng)物類單詞和基本句型進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)故事情節(jié)的推理、預(yù)測(cè)和總結(jié)，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在本節(jié)課中學(xué)會(huì)通過(guò)故事情境學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些動(dòng)物類單詞和基本的英語(yǔ)交流句型。他們能夠識(shí)別并拼讀簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱，如“cat”、“dog”、“bird”等，并且能夠用簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行自我介紹和描述動(dòng)物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的故事充滿興趣，他們喜歡通過(guò)故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠通過(guò)圖片和情境來(lái)理解和記憶新單詞。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡互動(dòng)討論，有的則更傾向于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些不常見(jiàn)的動(dòng)物單詞，學(xué)生可能不熟悉其發(fā)音和拼寫(xiě)。

-在理解故事情節(jié)和細(xì)節(jié)時(shí)，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋。

-在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈ψ孕哦械骄o張。

-部分學(xué)生可能在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型使用上存在混淆，需要老師提供清晰的指導(dǎo)。教學(xué)資源-北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-動(dòng)物圖片或卡片

-彩色粉筆和黑板

-錄音機(jī)或音響設(shè)備（用于播放故事音頻）

-英語(yǔ)故事視頻片段

-互動(dòng)式白板或智能教學(xué)軟件

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-小組討論材料（如討論指南、記錄表）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張充滿神秘感的森林圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)森林中可能出現(xiàn)的動(dòng)物的好奇心，并提出問(wèn)題：“你們猜猜看，森林里會(huì)有哪些動(dòng)物？”

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞，并簡(jiǎn)單對(duì)話，例如：“Canyoutellmewhatanimalsyouknow?”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞和句型，如“Lookatthe...”和“What’sthis?”等。

-舉例說(shuō)明：使用圖片和實(shí)物模型展示新單詞，并用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行描述，如“Lookattheelephant.It’sbigandgray.”

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生根據(jù)圖片猜動(dòng)物名稱，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正和幫助。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，學(xué)生兩人一組，一個(gè)扮演故事中的小動(dòng)物，另一個(gè)扮演提問(wèn)者，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，提供必要的語(yǔ)言支持，幫助學(xué)生正確使用句型和單詞。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新單詞、句型以及如何在情境中使用這些知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型編寫(xiě)一個(gè)小故事，并在下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示森林圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)可能的動(dòng)物。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們所知道的動(dòng)物單詞。

2.新課呈現(xiàn)

-詳細(xì)講解新單詞“elephant”，“giraffe”，“monkey”等，并使用圖片輔助教學(xué)。

-示例使用新句型“Lookatthe...”和“What’sthis?”。

-學(xué)生分組，根據(jù)圖片猜測(cè)動(dòng)物名稱，并用句型描述。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)到的單詞和句型。

-教師在旁指導(dǎo)，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

5.作業(yè)布置

-布置編寫(xiě)小故事的作業(yè)，要求使用本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界奇觀》電子書(shū)：介紹各種動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特之處，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界。

-《英語(yǔ)故事閱讀》系列書(shū)籍：包含多個(gè)以動(dòng)物為主角的故事，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-《動(dòng)物探險(xiǎn)家》漫畫(huà)書(shū)：通過(guò)漫畫(huà)形式講述動(dòng)物探險(xiǎn)的故事，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生制作一份動(dòng)物科普小報(bào)，內(nèi)容包括動(dòng)物的名稱、特征、生活習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物星球》等，通過(guò)視頻了解動(dòng)物的生活環(huán)境，并用英語(yǔ)記錄觀后感。

-建議學(xué)生閱讀英文版的動(dòng)物故事書(shū)籍，如《小熊寶寶》、《小鹿斑比》等，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬動(dòng)物保護(hù)區(qū)的導(dǎo)游，用英語(yǔ)向其他學(xué)生介紹不同動(dòng)物的特點(diǎn)和保護(hù)意義。

-創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，小組成員定期分享自己找到的動(dòng)物主題英文資源，如文章、視頻、音頻等，互相學(xué)習(xí)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的相關(guān)課程，如動(dòng)物科普課程，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、動(dòng)物保護(hù)宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)動(dòng)物主題的短故事，通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)激發(fā)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或辯論賽，選擇動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題，提高公共演講能力和英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

-學(xué)生可以收集不同動(dòng)物的英語(yǔ)兒歌或詩(shī)歌，通過(guò)朗讀和背誦，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和記憶力。

-建議學(xué)生閱讀《國(guó)家地理》雜志的動(dòng)物專欄，了解全球動(dòng)物保護(hù)現(xiàn)狀，拓寬知識(shí)視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物類單詞：elephant,giraffe,monkey,etc.

-基本句型：Lookatthe...,What’sthis?,Thisis...

②重點(diǎn)詞匯：

-形容詞：bi