全國青島版信息技術七年級下冊專題一第5課一、《添加或者刪除打印》說課稿

全國青島版信息技術七年級下冊專題一第5課一、《添加或者刪除打印》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容為全國青島版信息技術七年級下冊專題一第5課《添加或者刪除打印》。本節(jié)課主要圍繞打印機的使用和管理進行講解，內容包括：

1.打印機的基本概念與分類。

2.打印機驅動程序的安裝與更新。

3.添加打印機到電腦。

4.刪除打印機及解決常見問題。

5.打印機屬性的設置與調整。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，提高對信息技術工具的熟練運用能力。

2.增強學生的信息處理與問題解決能力，學會通過打印機管理信息輸出。

3.培養(yǎng)學生自主探索與操作實踐的能力，提升信息技術應用水平。學情分析本節(jié)課面對的是七年級的學生，他們在信息技術知識、能力和素質方面具有以下特點：

1.知識層面：學生在七年級上冊已經學習了計算機基礎操作和簡單的文檔處理，對電腦的基本使用有一定的了解，但關于打印機的具體操作和管理知識較為缺乏。

2.能力層面：學生的動手操作能力較強，但邏輯思維和問題解決能力尚在培養(yǎng)中，需要通過具體實例來引導他們理解和掌握打印機管理的方法。

3.素質方面：學生對信息技術充滿好奇心，樂于探索新知識，但學習過程中可能會出現注意力分散的現象，需要教師及時引導和調整。

4.行為習慣：學生在信息技術課堂上習慣于跟隨教師的步驟操作，自主探索和獨立解決問題的習慣尚未形成，需要教師逐步引導他們培養(yǎng)。

5.課程學習影響：學生對打印機的使用有實際需求，但缺乏系統(tǒng)的管理知識，本節(jié)課的學習將有助于他們在日常學習和生活中更高效地使用打印機，提高信息處理能力。因此，教師需要結合學生的實際情況，設計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們掌握打印機管理的關鍵技能。教學資源1.軟件資源：操作系統(tǒng)、打印機驅動程序、教學演示文稿。

2.硬件資源：計算機、打印機、連接線、打印紙。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺。

4.信息化資源：教學視頻、操作指南文檔。

5.教學手段：現場演示、學生實操、小組討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括打印機的基本概念、分類和驅動程序的安裝方法，要求學生了解預習內容。

-設計預習問題：提出如“打印機有哪幾種類型？”“如何安裝打印機驅動程序？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的預習筆記，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關資料，理解打印機的基本知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，供教師檢查和反饋。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源的共享和反饋。

-作用與目的：幫助學生提前掌握基礎知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同類型的打印機圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解打印機的添加和刪除操作，演示驅動程序的安裝過程。

-組織課堂活動：設計學生實操環(huán)節(jié)，讓學生親自添加和刪除打印機，熟悉操作流程。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解操作步驟。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨教師的思路，思考操作步驟。

-參與課堂活動：學生親自操作打印機，體驗添加和刪除打印機的全過程。

-提問與討論：學生在操作過程中遇到問題時，向教師提問或與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解打印機操作的理論知識。

-實踐活動法：通過學生實操，讓學生在實踐中掌握操作技能。

-合作學習法：小組討論，促進學生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學生掌握打印機的管理技能，解決實際操作中的問題。

-培養(yǎng)學生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與打印機管理相關的作業(yè)，如制作打印機操作指南。

-提供拓展資源：提供打印機維護和故障排除的資料，供學生自主學習。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的操作過程和結果進行評價和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：根據課堂所學，完成作業(yè)，鞏固打印機管理技能。

-拓展學習：利用拓展資源，了解打印機的更多知識。

-反思總結：總結學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生利用課后時間自主學習，深化理解。

-反思總結法：引導學生自我反思，提升學習能力。

作用與目的：

-鞏固和深化學生對打印機管理技能的理解和應用。

-培養(yǎng)學生的自我管理和自我學習能力。知識點梳理一、打印機的基本概念與分類

1.打印機的定義：打印機是一種將計算機處理結果以紙質形式輸出的設備。

2.打印機的分類：

-按打印原理分類：針式打印機、噴墨打印機、激光打印機等。

-按打印色彩分類：單色打印機、彩色打印機。

-按打印幅面分類：便攜式打印機、桌面打印機、大幅面打印機等。

二、打印機驅動程序的安裝與更新

1.打印機驅動程序的作用：驅動程序是使打印機與計算機相互通信的軟件。

2.安裝驅動程序的方法：

-通過打印機自帶的安裝光盤安裝。

-從打印機官方網站下載驅動程序安裝。

-利用操作系統(tǒng)的驅動程序庫自動安裝。

3.更新驅動程序的方法：

-通過打印機官方網站下載最新版本的驅動程序。

-利用操作系統(tǒng)的自動更新功能更新驅動程序。

三、添加打印機到電腦

1.添加打印機的條件：確保打印機與電腦連接正常，已安裝打印機驅動程序。

2.添加打印機的步驟：

-打開“控制面板”中的“打印機”或“打印和掃描”選項。

-點擊“添加打印機”或“添加打印機或掃描儀”按鈕。

-按照提示選擇打印機類型、連接方式等，完成添加打印機操作。

四、刪除打印機

1.刪除打印機的目的：當打印機不再使用或出現故障時，可刪除打印機以釋放系統(tǒng)資源。

2.刪除打印機的步驟：

-在“控制面板”中找到“打印機”或“打印和掃描”選項。

-右鍵點擊要刪除的打印機，選擇“刪除設備”或“卸載設備”。

-確認刪除操作，完成打印機刪除。

五、打印機屬性的設置與調整

1.打印機屬性的概念：打印機屬性是指打印機在打印過程中的各項參數設置。

2.打印機屬性的設置與調整內容：

-打印紙張大小、方向、質量等。

-打印頁邊距、頁眉、頁腳等。

-打印分辨率、顏色模式等。

-打印機共享設置、打印隊列管理等。

六、常見打印機問題及解決方法

1.打印機無法連接電腦：

-檢查打印機與電腦的連接線是否正常。

-確保已安裝正確的打印機驅動程序。

-重啟電腦和打印機，嘗試重新連接。

2.打印機無法打?。?/p>

-檢查打印機是否處于在線狀態(tài)。

-檢查打印機是否缺紙或墨盒是否正常。

-清理打印機打印頭，確保打印質量。

3.打印機打印速度慢：

-降低打印分辨率或質量。

-減少打印內容中的圖片或顏色。

-檢查打印機與電腦的連接速度。板書設計①打印機的基本概念與分類

-重點知識點：打印機的定義、打印機的分類

-重點詞匯：針式打印機、噴墨打印機、激光打印機

②打印機驅動程序的安裝與更新

-重點知識點：驅動程序的作用、安裝與更新方法

-重點詞匯：安裝光盤、官方網站、自動更新

③添加或刪除打印機

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