2024年教科室工作計劃范文（35篇）

2024年教科室工作計劃范文（35篇）

2024年教科室工作計劃范文（精選35篇）

2024年教科室工作計劃范文篇1

為了促進(jìn)我校教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校改

革與發(fā)展的新的增長點和第一生產(chǎn)力，成為提高教育質(zhì)量的有效

手段，成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我們教科室將繼續(xù)堅持

“以人為本”，充分發(fā)揮教科室的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職

能，著力提高我校教科研水平，提升學(xué)校品位。為此特制定本學(xué)

期工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前

課程改革和學(xué)校創(chuàng)星后時期的新要求，使教育科研與確立科學(xué)的

教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努

力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行

動研究，著力追求教育科研的實效性，積極營造教育科研發(fā)展的

新優(yōu)勢。

二、工作重點

1、繼續(xù)做好新課程教學(xué)改革，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。

堅持以課程改革為核心，認(rèn)真做好課改實驗的信息傳遞與研

究工作，及時了解各學(xué)科新課程教學(xué)的實際動態(tài)，深入研究新課

程教學(xué)中的問題和困難，積極為新課程教學(xué)與新課程背景下的新

高考服務(wù)。

2、繼續(xù)做好新課程學(xué)科培訓(xùn)，形成濃厚教科研氛圍。

本學(xué)期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓(xùn)活動，提倡問

題式、主題參與式和案例式培訓(xùn)方式，將教材分析、理論輔導(dǎo)、

專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一

步增強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增

強(qiáng)主動發(fā)展的意識，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，以適應(yīng)素質(zhì)

教育和新課程改革對教師的要求。

（1）繼續(xù)組織冬學(xué)科開展新課程教學(xué)專題研討會議，及時

總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和反饋新問題。

（2）繼續(xù)深化青藍(lán)工程工作。

（3）創(chuàng)造條件，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家活

動做科研專題講座。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，做好校本研訓(xùn)指導(dǎo)和服務(wù)工作。

本學(xué)期要進(jìn)一步提高教研組活動的規(guī)范性和實效性，努力使

教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、”培

訓(xùn)”基地。

（1）教研組做到教研活動專時專用，活動要有內(nèi)容、有記

錄、有組織。

(2)教研組活動力求形式多樣，如說課、聽課、評課，教

學(xué)設(shè)計的探討，課件制作學(xué)習(xí)，學(xué)科特色的主題活動，課例的研

討，教學(xué)經(jīng)驗交流會，校際教學(xué)交流等等，做到活動項目化。

(3)逐步完善教研組評先量化制度，及時考核各教研組的

教科研情況，獎勵優(yōu)秀教研組，促進(jìn)學(xué)校濃厚的教研氛圍。

4、加強(qiáng)課題研究，落實過程管理。

本學(xué)期繼續(xù)課題的研究工作，堅持從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，

開展問題研究，解決教學(xué)實踐問題的原則，從小處著手，以個案

研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。做好

課題研究檢查工作。對我校立項的省市課題，強(qiáng)化過程管理，完

善課題的教科研檔案，促進(jìn)課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。確保我

校課題立項的研究質(zhì)量有新的飛躍。

5、完善學(xué)科競賽方案，細(xì)化輔導(dǎo)過程考核

學(xué)科競賽是展示我校教科研結(jié)果的一個重要因素，我們將繼

續(xù)加大對學(xué)科競賽的考核力度，細(xì)化考核方案，使學(xué)科競賽成為

我們學(xué)校的教科研工作的一個亮點。

三、月主要工作安排

二月

1、制訂學(xué)期教科研工作計劃

2、常規(guī)教研工作研討會

3、編輯?？恶闫趾伞?/p>

4、課題組會議，立項課題檢查

5、安排落實本學(xué)期的學(xué)科競賽

6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽

三月

1、常規(guī)教研工作研討會

2、檢查各教研組教研工作計劃的落實情況

3、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排

4、課題工作會議、立項課題檢查

5、做好研究性學(xué)習(xí)具體操作方案

6、“盛荷杯”中青年教師課堂教學(xué)競賽頒獎

7、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座（英語）

四月

1、提高課堂教學(xué)效益課堂教學(xué)公開課安排

2、課題工作會議、立項課題檢查

3、組織專家講座

4、組織落實參加市教研活動

五月

1、教研組工作檢查

2、課題工作會議、立項課題檢查

3、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校專家講座

六月

1、常規(guī)教研工作研討會

2、教科研工作培訓(xùn)

3、專家講座

4、骨干教師培訓(xùn)課題工作會議

七月

1、課題工作總結(jié)

2、常規(guī)資料整理歸檔

3、教研組、備課組、教科室工作總結(jié)

4、青藍(lán)工程學(xué)期考核

5、校刊材料整理

2024年教科室工作計劃范文篇2

今年，我校教研工作將按照上級部門有關(guān)文件精神，以提高

教學(xué)質(zhì)量為重點，以提升教師技能為抓手，立足實際情況，有針

對性地組織開展各種教研活動，努力促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)

質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時將更加深入地開展網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)

教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實施提供更為便捷的途

徑。

主要工作

L組織教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提高教材培訓(xùn)實效。堅決貫徹大

武口區(qū)教研室“研訓(xùn)一體化”教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式。開學(xué)初組織任

課教師通過教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫理

念、編排意圖、結(jié)構(gòu)特點及教學(xué)要求，提升教師解讀教材、鉆研

教材以及科學(xué)使用教材的能力。教師在學(xué)習(xí)各學(xué)科教師用書的基

礎(chǔ)上，寫出一字的學(xué)習(xí)筆記。

2.進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)教研活動，拓展網(wǎng)絡(luò)教研的使用空間，提

升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育科研能力，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)教研的蘊(yùn)含價

值。

首先，建立教師個人網(wǎng)絡(luò)教研檔案，規(guī)范教師個人文本統(tǒng)

計，使網(wǎng)絡(luò)教研真正融入教師日常教學(xué)活動中。

其次，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站作用，內(nèi)容包括：辦學(xué)理念、課程

改革、教學(xué)科研、課題研究、教師博客、教學(xué)設(shè)計等欄目。在網(wǎng)

站的下載板塊可以提供教學(xué)資源的上傳與下載，新思考博客提供

教師交流的平臺。通過教師在個人成長博客上撰寫教學(xué)反思、教

學(xué)經(jīng)驗交流等以及通過瀏覽其他學(xué)校、教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和做

法，取人之長、補(bǔ)己之短，提高教師課堂教學(xué)技能、拓寬教師教

學(xué)思維、拓展新形勢下教師發(fā)展的視野。

再次，集體備課一一上傳“博客”交互修改，實現(xiàn)資源共

享。主備教案的教師和組內(nèi)其他教師合作集體備課，組內(nèi)其他教

師圍繞主備教師的教學(xué)構(gòu)想網(wǎng)上展開討論，主備教師可以隨時吸

納和整合大家的意見，對原有的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行必要的調(diào)整，撰寫

課時教學(xué)設(shè)計。其他教師再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實際

做增刪修改，成為自己的教學(xué)方案。完成教學(xué)之后，組內(nèi)教師共

享“教學(xué)反思”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流教學(xué)得失。整個集體備課過

程中對教案進(jìn)行“四度調(diào)整”，既便于學(xué)校管理，又便于教師分

層次反思修改，同時能夠清楚地區(qū)分教前與教后的調(diào)整、個體調(diào)

整與集體智慧結(jié)晶的調(diào)整C使教學(xué)個性得到培養(yǎng)，教學(xué)差異得到

互補(bǔ)。

最后，網(wǎng)絡(luò)課題一一使課堂教學(xué)研究即時化。鑒于傳統(tǒng)課堂

聽課老師不能交頭接耳、現(xiàn)場評議，評課必須另找時間、地點，

課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校

將組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行評課、說課，實現(xiàn)課堂教學(xué)研究即時化。

3.各學(xué)科以學(xué)科小專題為依托開展校內(nèi)研討課，研討課的目

的在于幫助教師解決教學(xué)實踐中的問題，圍繞“提高每一節(jié)課的

教學(xué)質(zhì)量”這一主題，探索有效的研討課活動形式，以集體備課

一推選個人講課一集體研討找不足一再備課一再研討一達(dá)到研討

目的，努力調(diào)動教師參與教研活動的積極性，促進(jìn)良好研討氛圍

的形成。

(1)語文學(xué)科小專題制定。我校在去年語文學(xué)科小專題

《以讀促寫，讀寫結(jié)合》取得明顯效果的基礎(chǔ)上，今年根據(jù)大武

口區(qū)教研室的文件精神，又制定了《創(chuàng)設(shè)課堂情境，啟發(fā)學(xué)生想

象》小專題，力爭使課堂變成研究陣地，激發(fā)學(xué)生參與解決問題

的興趣。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科在去年課堂技能大賽的基礎(chǔ)上，今年將開展

數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔優(yōu)秀教師參加大武口區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。

4.深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量。我校將依據(jù)

研究需要，組織各級學(xué)科帶頭人，制定課題，進(jìn)行申報°有針對

性地開展專項研究，提高研究水平。

5.切實搞好教師繼續(xù)教育工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為

使廣大教師深入了解心理健康理論，學(xué)習(xí)探討新課程所倡導(dǎo)的教

育教學(xué)評價方法，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，推動基

礎(chǔ)教育工作改革深入開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們制定了

繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，嚴(yán)格按照計劃開展培訓(xùn)工作。

培訓(xùn)以教師自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式，以《新課程下課

堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》的校本

培訓(xùn)為重點。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與理論的應(yīng)用，注重開展實踐性活動。定

期進(jìn)行各章節(jié)的學(xué)習(xí)講座，及時進(jìn)行課例的研討交流與反思，教

師必須做好繼續(xù)教育筆記。做好培訓(xùn)記錄、考勤記錄，收集培訓(xùn)

講稿、學(xué)習(xí)成果資料、考核成績表等資料的整理工作。正確、嚴(yán)

格填寫考核成績登記表，做好培訓(xùn)總結(jié)工作。通過培訓(xùn)，力爭使

全校行政人員、教師通過二、三級培訓(xùn)，把培訓(xùn)實效落到實處。

6?組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在課堂教學(xué)

中以推門課、優(yōu)質(zhì)課、課堂技能大賽等形式督促教師實現(xiàn)《新課

程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，貫穿《新課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中有些教師不適應(yīng)或不得要領(lǐng)，有

的教師擺脫不了多年駕輕就熟的套路；有的教師有人聽課時采用

新方法，沒人聽課時又回到老路子；有的教師一味追求形式上的

新，教學(xué)形式與內(nèi)容脫節(jié)。為了真正領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，

我們將做廣泛調(diào)查研究。一是制定新課標(biāo)新教材使用反饋意見

卡，了解新課程實施過程中，不同水平的教師對新課標(biāo)和新教材

有哪些認(rèn)識和困惑；二是利用集體培訓(xùn)時間，下發(fā)教師培訓(xùn)征求

意見卡，調(diào)查了解教師對培訓(xùn)工作有哪些收獲和建議，為下次搞

好培訓(xùn)提供依據(jù)；三是通過聽課、開教師座談會的方式了解教師

們的需求；四是與學(xué)生座談，通過座談，了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)得

失，掌握教師的課堂教學(xué)狀況，使教學(xué)觀念得到更新，駕馭新教

材的能力得到提高。同時，組織教師進(jìn)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》試卷考

試，將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理念吃透。

2024年教科室工作計劃范文篇3

教育改革和發(fā)展對教育科研工作提出了更高的要求，一年全

區(qū)教育科研的總體思路是：堅持“三點、三出、三為”的工作思

路，即全區(qū)教育科研要直面教育改革與發(fā)展的熱點、難點、重

點；不斷出思想與經(jīng)驗、出論文與著作、出新秀與名人；主動積

極為教育行政決策服務(wù)，為教育改革與質(zhì)量提升服務(wù)，為繁榮教

育科研服務(wù)。具體工作思路為：

一、進(jìn)一步完善教科研組織網(wǎng)絡(luò)

1、健全組織學(xué)校進(jìn)一步明確學(xué)校教科處的工作職能和任

務(wù)，重點抓好教育理論的學(xué)習(xí)，搞好教育科學(xué)的研究和探討，及

時傳遞教改信息，總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)查研究，掌握實際，為學(xué)校決策

和教育教學(xué)改革服務(wù)。

2、充實隊伍要求各學(xué)校要挑選理論素養(yǎng)好、科研熱情高的

骨干教師和干部充實學(xué)校教科研隊伍，并努力做到讓基層學(xué)校的

領(lǐng)導(dǎo)在職稱評定、晉升、進(jìn)修和課時等方面對教科研骨干培養(yǎng)對

象進(jìn)行傾斜。同時要利用培訓(xùn)和活動的機(jī)會，培養(yǎng)一批區(qū)內(nèi)教科

研骨干力量，推動我區(qū)的教科研事業(yè)積極有效地向前發(fā)展。

3、建設(shè)基地我區(qū)現(xiàn)有八所揚(yáng)州市教科研樣板學(xué)校。我們要

充分發(fā)揮他們的教育科研基地的作用，切實加強(qiáng)研究，率先取得

成果，引領(lǐng)我區(qū)的教科研事業(yè)。同時要鼓勵更多的學(xué)校成為各級

教科研實驗基地。

二、做好課題的管理工作

我區(qū)的課題的選擇、申報、立項工作已取得一定的成績。目

前，已有國家級課題4個，省級課題17個，市級課題44個，區(qū)

級課題8個，待批復(fù)的各級課題52個。切實做好課題的管理工

作將直接影響未來幾年學(xué)校教科研的研究方向和各級學(xué)校的內(nèi)涵

發(fā)展。

課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立

項、課題的實施、階段總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、

課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)c計劃從以下幾方面開展

工作：

1、建立檔案借鑒別人的成功經(jīng)驗和做法，建立我區(qū)的課題

電子檔案庫，及時關(guān)注各級課題的進(jìn)展。每位實驗教師每學(xué)期末

要寫出階段實驗總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實驗過程中的得

失，并將實驗過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室

存檔，便于學(xué)校對實驗中期、實驗結(jié)果進(jìn)行檢測、評估。

2、組織開題營造和濃郁課題研究的氛圍，更可以規(guī)范課題

的過程管理。同時能對一部分立項題目過大的課題能及時加以指

導(dǎo)，加強(qiáng)課題研究的指導(dǎo)性和針對性。

3、認(rèn)真培訓(xùn)讓學(xué)校和教師關(guān)注教育科研前沿的最新知識和

發(fā)展動態(tài)，使課題內(nèi)容真實反映新課程改革中的新問題、新情

況，對當(dāng)前課堂有效性教學(xué)具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。打算把培訓(xùn)工作

分期分批地放到學(xué)校去，做到有的放矢，講求實效。

4、加強(qiáng)調(diào)研和巡查及時實地了解各課題的實施過程、階段

總結(jié)報告和實驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定等環(huán)節(jié)，

重視課題的過程研究，加強(qiáng)有關(guān)課題研究過程的溝通，做到資源

共享，在交流中有所突破。確保有序正常地開展課題研究，努力

做到“學(xué)校管理、教學(xué)研究課題化，課題研究工作化與校本

化”，爭取“校校有課題，人人都參與，個個出成果”。

三、堅持以新課程改革為中心，落實校本教研策略

1、貫徹課程改革精神各校要根據(jù)國家和省市教育主管部門

的要求，加強(qiáng)對綜合實踐課程，特別是研究性學(xué)習(xí)的研究、指導(dǎo)

和管理，重視對教師的專項培訓(xùn)，結(jié)合社區(qū)和學(xué)校實際，形成

《綜合實踐課程實施方案》。

2、開設(shè)好校本課程各校要充分挖掘社區(qū)和學(xué)校的課程資

源，結(jié)合學(xué)生實際，盡快形成各自的《校本課程方案》。在校本

課程開設(shè)過程中，要積極實施學(xué)生本位課程，努力避免教師本位

和學(xué)科本位課程，要以新一輪課程改革為契機(jī)，凸現(xiàn)學(xué)校的特

色，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提升辦學(xué)的品位，促進(jìn)教改的實施。打算

在5月份，對全區(qū)校本課程的開設(shè)和研究情況作一調(diào)查，并進(jìn)行

全區(qū)的校本課程成果的評選。

3、推進(jìn)“教研訓(xùn)”一體我們將選取有一定基礎(chǔ)的學(xué)校與區(qū)

教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，進(jìn)行教育科研培訓(xùn)課程化、系列化和全員化

的嘗試，加速教師教科研培訓(xùn)的進(jìn)程。我們將通過“三結(jié)合”的

學(xué)習(xí)形式，即“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人

學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，力求提高“教研訓(xùn)”

質(zhì)量和效率。另外，將定期舉辦學(xué)校教科室主任培訓(xùn)班、教科研

骨干培訓(xùn)班，以切實提高他們的教科研水平，發(fā)揮科研骨干的引

領(lǐng)作用。

4、加強(qiáng)教科研考核進(jìn)一步修訂和完善了《一區(qū)教科研考核

辦法》，推動全區(qū)教科研工作的細(xì)實化和檔案化，以此作為考核

平臺，大力推動我區(qū)的教科研工作，使各單位學(xué)有榜樣，追有目

標(biāo)，干有抓手。同時要求各單位切實做好教科研的檔案管理工

作，使工作的創(chuàng)新，活動的特色和業(yè)績的亮點能痕跡化，也便于

今后工作的借鑒。

“科研興教，向教育科研要質(zhì)量”是我們教科研工作的宗

旨。我們要繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際的原則，充分發(fā)揮教育科學(xué)研

究對教育實踐的'指導(dǎo)作用與服務(wù)作用，全力以赴，創(chuàng)造性地開

展各項工作，使教育科研工作在原有基礎(chǔ)上有新的提高，為一區(qū)

“質(zhì)量效益年”的建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一年2月

附：

具體工作安排

二月份

制定和下發(fā)《一年—區(qū)教科研工作計劃》；

做好教科研考核的歸檔工作；

三月份

組織幼兒園系統(tǒng)的課題研究的開題活動

組織江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究重點課題《新課程背景下課堂教

學(xué)評價方式的研究與應(yīng)用》的開題活動

四月份

組織小學(xué)系統(tǒng)的課題開題活動

組織全區(qū)“十五”課題研究優(yōu)秀成果評選活動。

五月份

組織中學(xué)系統(tǒng)的課題開題活動；

組織全區(qū)的校本課程成果的評選

組織教師參加省級所論文評選活動；

六月份

組織開展“有效教學(xué)”讀書沙龍活動；

七月份

組織年區(qū)“新課程背景下課堂教學(xué)評價方式的研究與應(yīng)

用”優(yōu)秀論文評選活動

進(jìn)行教育科研上半年工作總結(jié)

組織全區(qū)“先進(jìn)教科室”的評選活動

八月份

組織參加省、市、區(qū)教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)

術(shù)交流活動

九月份

召開課題組長會議，研討課題研究中期成果的論證工作

布置下學(xué)期工作

十月份

進(jìn)行部分課題的中期成果論證工作

H月份

組織全區(qū)綜合實踐課程實施方案的評力

著手總結(jié)_年_區(qū)教科研工作

準(zhǔn)備一年學(xué)校教科研工作的考核工作

十二月份

撰寫—區(qū)20_年度教科研工作思路

進(jìn)行一區(qū)教科研工作的年度評估和考核和—區(qū)”先進(jìn)教科研單

位”和“先進(jìn)教科研個人”的評選活動

進(jìn)行_年_區(qū)教科研工作總結(jié)

2024年教科室工作計劃范文篇4

本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師

生”為原則；以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學(xué)習(xí)

筆記化”為科研理念；以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教

師科研層次與水平，促進(jìn)每個教師的專業(yè)發(fā)展，使我校教育科研能

持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

一、科研常規(guī)常抓不懈

教育科研常規(guī)工作要面向一般教師，是教師科研工作的基礎(chǔ),

要認(rèn)真落實各項基礎(chǔ)工作，使科研貼近教師,貼近教學(xué)實際°

1、定期組織科研會議，開展科研討論。教科室與教務(wù)處將認(rèn)

真組織好每兩周一次的教研組長會議，與教研組長一起認(rèn)真探討

兩周來教學(xué)實踐中的問題，并共同研究出解決問題的針對性措施,

提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成

員集中學(xué)習(xí)一次。

2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。

本學(xué)期教科室繼續(xù)與電教中心合作，讓博客成為教師交流發(fā)布的

平臺，青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭

取45歲以下教師人人有博客，期末將進(jìn)行一次個人教學(xué)博客的評

比。

3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，及時為一線老師傳達(dá)課改新理

念、新舉措，促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習(xí)。要及時發(fā)布省、市、校

各級科研動態(tài)，使教歸能早知道，早準(zhǔn)備，讓每位教師能盡快知曉

當(dāng)前科研發(fā)展的趨勢。

4、進(jìn)一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍，舉辦校級征文評比

活動，并向市級以上報刊雜志投稿，積極參加各類論文評比。特別

要通過主流媒體和權(quán)威評獎機(jī)構(gòu)發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成

果，擴(kuò)大宣傳面和影響力。

二、省級課題更加明確。

課題研究是教育科研的重要方式，學(xué)校教科室要抓實省級課

題的研究工作，努力擴(kuò)大教師參與研究面，吸引更多教師加盟。課

題研究要分層次推進(jìn)，主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一

般教師層面。

1、在學(xué)校層面要體現(xiàn)學(xué)術(shù)性，本學(xué)期要舉辦一次全校性教育

教學(xué)研討會。開學(xué)要針對上期末課題總結(jié)中存在的問題組織學(xué)習(xí)

討論,使教師們的研究更加符合省級課題，研究的內(nèi)容更加明確、

具體、有效。期末舉辦研討會，對一年來的實踐、研究心得體

會、成果進(jìn)行交流匯報。

2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現(xiàn)實踐

性，包括：方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組

長牽頭，上傳下達(dá)，落實各學(xué)科組的研究內(nèi)容，并收集整理相關(guān)資

料。

3、一般教師層面的參與研究，要體現(xiàn)開放性，要解決學(xué)校課

題與教師個人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學(xué)期中

要針對即時生成的問題進(jìn)行總結(jié)性反思，并開展問題即課題的行

動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學(xué)過程中的反思、體會、隨筆、案例

等及時上傳到個人博客的好習(xí)慣，及時記錄研究過程。

三、教學(xué)研究聚焦有效。

行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路,而提高教師專業(yè)水平

是有效教學(xué)實施的關(guān)鍵°學(xué)校將在行動研究的基礎(chǔ)上聚焦有效教

學(xué)，突出課堂觀察。

我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學(xué)的有效性，將

研究有效教學(xué)，推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點要

關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。

1、學(xué)生是教育的對象，也是教育的目的，所以要樹立“每一

個學(xué)生都是一個研究課題”的理念，倡導(dǎo)“研究學(xué)生”的科研取

向。

2、教材是教學(xué)的基本依據(jù)，但教材不等于教學(xué)內(nèi)容，我們要

在各種科研活動中重視引導(dǎo)教師研究教材，并把教材解讀的能力

列入教師教學(xué)基本功的重要內(nèi)容。

3、課堂是教學(xué)的主要場所，也是科研的.主要場所，課堂中瞬

息萬變的事件與細(xì)節(jié)、問題與策略，都是教育科研最直接的內(nèi)

容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索，力圖形成一些適合一

線教師開展的有效的課堂觀察法，以改變教學(xué)理念，改善教師的教

學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的效益。

4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題?？嗑车奈ㄒ煌緩?，教育科研應(yīng)

將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容，選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè)，怎樣

批改作業(yè)，怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率，等等，都是教育科研的內(nèi)

容。

四、加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè)C

1、學(xué)校有市級骨干教師七名，區(qū)級骨干教師十七人,還有一

大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源，組織研修，研

修內(nèi)容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。

2、加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。學(xué)校教師隊伍不斷壯大，去年新進(jìn)教

師9人，今年新進(jìn)教師11人，還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師，總

之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對后，師

傅要在教育、教學(xué)、科研活動中對徒弟加強(qiáng)指導(dǎo)，要幫助徒弟總

結(jié)經(jīng)驗，改變教育教學(xué)行為，徒弟要虛心向師傅學(xué)習(xí)，使自己盡快

提高自己的教育教學(xué)水平。實踐證明，師徒結(jié)對活動既有利于青

年教師的迅速成長，乂能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固力口強(qiáng)，能起到教

學(xué)相長的雙贏效果。

五、開展讀書活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

建設(shè)學(xué)習(xí)型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部

分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典

活動為契機(jī)，教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。

1、要進(jìn)一步營造校園書香氛圍，完善閱讀文化環(huán)境布置，讓

人一走進(jìn)校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教

務(wù)處、圖書室密切合作，共同謀劃打造。

2024年教科室工作計劃范文篇5

一、指導(dǎo)思想

本著教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服

務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的原則，根據(jù)學(xué)校新學(xué)

期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導(dǎo)

下，與教導(dǎo)處密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃

厚的教科研氛圍，提升學(xué)校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量

內(nèi)涵”。

二、工作目標(biāo)

1、抓好課題的研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)

展。

2、強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構(gòu)成科

研合力。

3、開展多種形式的教育科研活動，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實踐研

究力度。

4、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色

的科研新路。

三、具體措施

1、抓品牌一一打造教育科研亮點

教育科研工作就應(yīng)有特色有亮點。目前，我校的教育科研工

作在全區(qū)毫不起眼，要提高我校的教科研工作的知名度，務(wù)必緊

緊圍繞學(xué)校經(jīng)典誦讀特色，圍繞區(qū)局教科部教研室組織的各項教

學(xué)活動，有序高效推進(jìn)教科研工作，抓出成效，抓出特色，抓出

品牌。

2、抓學(xué)習(xí)一一提高教師科研素養(yǎng)

本學(xué)期，對于教師的學(xué)習(xí)將在“多渠道，多形式，多層次”

三個緯度進(jìn)行，以在促進(jìn)骨干教師科研再上新水平的基礎(chǔ)上，有

效促進(jìn)我校教師科研素養(yǎng)的整體水平的提升。

(1)專家引領(lǐng)。本學(xué)期，將邀請專家來我校講學(xué)?；顒臃謨?/p>

種形式，一是專家講座，教師參與對話互動。二是將組織我校教

師進(jìn)行教育科研講座，由專家進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。這樣，引導(dǎo)教師從

理論的高度刷新理念、從實踐的角度明白科研的具體操作，從而

在教育科研專家的引領(lǐng)下，培養(yǎng)一支科研意識強(qiáng)、科研潛力高的

教師隊伍。

(2)外出學(xué)習(xí)。今后將派出更多的教師參與區(qū)局舉行的教科

研培訓(xùn)，同時，爭取有教師能夠在姜堰區(qū)教育科研培訓(xùn)會這樣的

平臺上亮出自己的觀點，展示自己的風(fēng)采，提升自己以及學(xué)校的

知名度。同時，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的教育科研工作的聯(lián)系，爭

取在校際之間舉行活動。以互相學(xué)習(xí)，提升自我。并且，要求參

加活動和培訓(xùn)的教師細(xì)細(xì)消化知識，用心推廣所學(xué)。

(3)校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是有效提高全體教師教科研素養(yǎng)的

辦法°因此，本學(xué)期，學(xué)校將一如既往地發(fā)揮科研室的工作職

能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發(fā)布教育科研信息及

趨勢。不光要學(xué)習(xí)新課程理念，更重要的是要用心引導(dǎo)教師充分

利用教育類的刊物以及教育專著，與教育名著對話，與教育雜志

對話，更重要的是要用心引導(dǎo)教師對話教育科研名家。同時，鼓

勵教師利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源，隨時隨地地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)

習(xí)。

(4)網(wǎng)絡(luò)互動。本學(xué)期將用心發(fā)揮教師博客的效能，組織教

師展示各自教育科研的學(xué)習(xí)體會、案例分析、反思研究，提高全

校教師教育科研水平。參加新教育實驗課改，要求40歲以下教

師人人在教育在線上登錄注冊，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上全面展示我校的

科研工作閃光點。

3、抓研究一一扎實抓好課題管理

課題研究工作就應(yīng)成為重點。本學(xué)期，我校課題研究的重點

是抓好各項課題的研究流程管理。教科室將對各級各類已經(jīng)立項

的課題研究的進(jìn)展?fàn)顩r調(diào)控，時刻把握研究動態(tài)，加強(qiáng)資料的'

整理歸檔工作，具體要求如下：

(1)進(jìn)一步規(guī)范各級課題的管理，健全課題管理制度。本學(xué)

期，將組織全體教師學(xué)習(xí)我校與教科研相關(guān)的制度，以保證課題

研究工作規(guī)范高效推進(jìn)。

(2)用心推廣科研成果0用心倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的

教育行為結(jié)合起來，努力開展日常性行動研究活動，將反思總結(jié)

構(gòu)成文字，并用心向核心教育刊物和主流評比活動投稿，組織力

量將課題研究成果匯編成冊。將聯(lián)合教導(dǎo)處，出刊王石小學(xué)教師

論文選和學(xué)生作品刊物。

(3)本學(xué)期招三進(jìn)經(jīng)典誦讀課題結(jié)題。指導(dǎo)其他5個課題的

中期研究報告，整理階段成果。

(4)定期召開科研工作會議，研究學(xué)?？蒲泄ぷ鳌８鶕?jù)學(xué)校

工作、實際操作等調(diào)整科研腳步，以求更合理、更科學(xué)地開展教

育科研工作。在時間上，能夠與教研活動相結(jié)合，也能夠定期專

門召開。

4、抓論文一一組化成果申報制度。

本學(xué)期對于論文管理將實行“歸口組織，統(tǒng)一管理”的模

式。各部門在組織的時候務(wù)必安排專門人員進(jìn)行全程負(fù)責(zé)，程

序：從向全體教師轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)通知到組織上報，全程全權(quán)負(fù)責(zé)，并

將參加的相關(guān)狀況報給教科室，資料包括：參賽表格、相關(guān)文章

資料的備份原件等。組織過程中，要有三個步驟：首先，校信通

到人；其次，中途督促；最后，組織老師修改潤色。凡是每次組織

教師參加論文比賽，務(wù)必由組織者填寫登記表，并且將登記表的

電子版公示于學(xué)校網(wǎng)站。40歲以下的教師務(wù)必每學(xué)期人均參與

一次，以保證教師參與面和作品質(zhì)量C

5、抓激勵一一優(yōu)化科研獎勵機(jī)制。

但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)挘€有不少的老師在發(fā)表與獲

獎方面依舊存在空白。同時，教育局每年的教育科研獎勵工作

中，我校的所占比例不夠大，檔次也不夠高。本學(xué)期，將對教育

科研獎勵機(jī)制進(jìn)行必要的修訂，重新出臺相關(guān)細(xì)則。細(xì)則招會呈

現(xiàn)幾個特點：一是面向全體一線教師；二是與相關(guān)考核直接掛鉤;

三是對每一位教師的參與有硬性要求，凡是進(jìn)課堂上課的一線教

師每學(xué)期務(wù)必參與一次論文比賽，真正做到激勵全體教師參與教

育科研。

四、具體工作安排:

三月：

1、制定校本教研活動計劃

2、寒假教師讀書筆記展覽，歸檔校本培訓(xùn)資料。

3、區(qū)局“舉一反三反三歸一”教學(xué)法公開課展評活動初

選。

4、出刊教師論文集。

5、“教育在線”登陸注冊。

四月：

1、收集課題研究資料。

2、檢杳青年教師每周一篇“教育在線”文章0

3、做好校長例會前校園文化布置。

五月：

1、教科研工作交流。

2、收集課題研究資料。

3、組織教師用心撰寫課題論文投稿。

4、古詩詞欣賞教學(xué)研討

5、出版學(xué)生優(yōu)秀作品集。（含繪畫、寫作、刺繡等與經(jīng)典誦

讀特色相關(guān)的資料）

六月：

1、課題研究資料整埋。

2、相關(guān)課題結(jié)題。

3、教科研考核工作。

4、本學(xué)期工作總結(jié)。

2024年教科室工作計劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)教育科研和教師培訓(xùn)工作力度，以創(chuàng)建—市優(yōu)質(zhì)高中為

契機(jī)，以新課程研究為中心，以校本課程開發(fā)為突破口，按照

“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、全員參加、突出重點、穩(wěn)步提高”的工作思路，狠

抓教師隊伍建設(shè)，使我校教師整體水平不斷提升；狠抓教育科研

工作，促進(jìn)我校教育科研工作上檔次上水平C

二、工作思路及主要措施

1、強(qiáng)化教育科研工作，加強(qiáng)對新課程的研究。要以高一年

級為重點，以教研組、備課組為單位，在全校興起“研究新課

程、用好新課程”的熱潮。從去年秋季開妗，我省試用新課程，

在實際教學(xué)中面臨諸多不可預(yù)測的新問題、新挑戰(zhàn)。這些都要求

我們在教學(xué)實踐中集中集體智慧去解決。本學(xué)期力爭有20篇教

育教學(xué)論文在省級及以上刊物上發(fā)表，其中研究新課程的不少于

10篇。

①繼續(xù)實施中層以上干部蹲點教研組制度，確保教研質(zhì)量。

教研活動要有主題，有中心發(fā)言人，記載完整。

②加強(qiáng)備課組建設(shè)，特別是高一年級各學(xué)科備課組要成為研

究新課程的堅強(qiáng)堡壘，發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

③積極開發(fā)校本課程。按照劉校長在日前召開的中層以上干

部會議的講話精神，從今年開始，我們要開發(fā)出以傳承中華傳統(tǒng)

文化為中心的校本課程，并從本屆高一年級開始試行。

2、加強(qiáng)課題研究，使課題研究常態(tài)化，提高課題研究的質(zhì)

量和檔次。我們將積極爭取上級部門的支持，力爭本學(xué)期有一個

教育科研課題在—省立項，一個在—市立項，一個在老河口立

項。

①落實教研活動課題化制度，每一個教研組要有一個課題，

做到“組組有課題，人人有任務(wù)”，抓好每次教研活動的研究的

質(zhì)量，落實好課題的專題研究。

②學(xué)校每學(xué)年要組織精干隊伍進(jìn)行課題的篩選、甄別，要挑

好課題負(fù)責(zé)人，定期對課題研究情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的工作力度。本學(xué)期要以提高課堂效率，

給學(xué)生提供有效教育為校本教研的中心工作。要把學(xué)習(xí)新課程、

改進(jìn)教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來；要進(jìn)一步鞏固前一階段多媒體學(xué)習(xí)

培訓(xùn)的成果，不斷提高教師掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。要

進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)的實用性。

4、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施青籃工程、名師工程，努

力打造一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚的高水平的教師隊伍。

①加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。要對青年教師傾注更多的心血，把

青年教師的成長當(dāng)成學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事來抓。在生活上、工

作上關(guān)心他們，通過結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式，

讓青年教師在教學(xué)實踐這個大舞臺上迅速成長。各年級要為每個

青年教師配備德藝雙磬的教師作為師傅，做到“一幫一，一對

紅”。

②加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和使用。發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教學(xué)和

管理中的示范引領(lǐng)作用。

③加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理力度c教師培訓(xùn)結(jié)束后，要

及時撰寫學(xué)習(xí)的心得體會，在小組交流，并講一節(jié)示范課。

④鼓勵高層次學(xué)歷教育，學(xué)校將給予大力支持。使學(xué)校高學(xué)

歷教師人數(shù)逐年提高。

⑤加強(qiáng)普通話的培訓(xùn)和使用。校園內(nèi)師生要使用普通話。普

通話沒有達(dá)標(biāo)的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡早達(dá)到要求。

5、加強(qiáng)繼續(xù)教育工作，完成“二五”繼教培訓(xùn)后繼工作，

作好“三五”培訓(xùn)的開局工作。積極完成—市、—省組織的高級

別的教師調(diào)訓(xùn)。

①積極參加—市、—市組織的培訓(xùn)工作。積極組織學(xué)校的校

本培訓(xùn)。

②加強(qiáng)資料的收集和整理。

③做好繼教檔案的整理工作。

④完成好繼教學(xué)分的登記及發(fā)證工作。

6、積極組織教師撰寫教學(xué)論文，鼓勵教師參加各業(yè)務(wù)部門

舉辦的教學(xué)論文評比，鼓勵教師向各級各類教學(xué)期刊、雜志投

稿，教科室及時登記造表，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予一定的物質(zhì)獎

勵。

7、積極完成教師科、教研室、繼教中心等上級業(yè)務(wù)主管部

門安排的各項工作。

2024年教科室工作計劃范文篇7

指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)?！?學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹

執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為學(xué)

校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教師專業(yè)成長服務(wù)的方針，以課堂

教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，“以

教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高

教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高

度。

工作目標(biāo)做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好

教育科研課題的立項和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷

發(fā)展。

2、強(qiáng)化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構(gòu)成科

研合力，達(dá)成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共

識。

3、加大科研的研究力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用，

開展多種形式的教育科研活動，增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實踐研究力度。

4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，用心推廣已取得

的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。

具體工作

一、提高教師研究意識c

本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習(xí)與獨立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。

堅持從教師的不同需求出發(fā)，選取科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀念

等方面的學(xué)習(xí)資料，提高理論學(xué)習(xí)的針對性，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實

效性。因此，各課題組成員務(wù)必首先帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。各

課題組成員務(wù)必在認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每學(xué)期完成有必

須質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。

二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。

以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開題結(jié)題熱熱鬧鬧，

研究過程冷冷清清，加強(qiáng)課題研究的過程管理尤為重要。學(xué)校教

育科研務(wù)必根植于實踐，始終不能脫離實踐經(jīng)驗。因此，從本學(xué)

期開始，將對學(xué)校目前已經(jīng)開題的各項課題進(jìn)行全程監(jiān)控，教科

室將就“課題研究過程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研

究監(jiān)控制度。細(xì)化對課題研究的各項指標(biāo)要求。課題組要根據(jù)課

題結(jié)題的相關(guān)要求，細(xì)化課題課題研究的過程，并且制定相關(guān)計

劃。學(xué)年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細(xì)化

到每個星期。構(gòu)成后的計劃上報教科室。教科室將根據(jù)各個計劃

資料進(jìn)行跟蹤檢查。并且各課題組在每個月的第一周上報相關(guān)過

程性的資料。教科室將為各課題組安排專門的檔案盒，以采集相

關(guān)研究資料。從研究第一天開始，就要為課題結(jié)題工作做好充分

的準(zhǔn)備c以此情境化的研究活動，加強(qiáng)過程研究，提高研究效

果。

三、細(xì)化成果申報制度。

以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時報的現(xiàn)

象。因此，經(jīng)過認(rèn)真研究，本學(xué)期開始，對于論文管理將實行

“歸口組織，統(tǒng)一管理”的模式。具體說，學(xué)校各部門歸口負(fù)責(zé)

上級相關(guān)部門組織的各項競賽。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研室、關(guān)工委和

進(jìn)修學(xué)校，大隊部負(fù)責(zé)局少工委，工會負(fù)責(zé)市教育工會，教科室

負(fù)責(zé)初教科、中教科和局教科室。團(tuán)支部負(fù)責(zé)局團(tuán)委，如遇見部

門聯(lián)合舉辦的活動。則由與發(fā)文部門中的第一部門對應(yīng)的學(xué)校相

關(guān)部門組織。）

四、強(qiáng)化科研獎勵機(jī)制。

從近一兩年來的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申

報工作已經(jīng)呈現(xiàn)出了強(qiáng)使勢上升的特點

但是我們也就應(yīng)清醒地認(rèn)識到：盡管我校獲獎一發(fā)表的人次

在每學(xué)期都在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠?qū)?，還有不

少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。

因此，本學(xué)期將對教育科研獎勵機(jī)制進(jìn)行必要的修訂。重新

出臺相關(guān)細(xì)則。細(xì)則將會呈現(xiàn)四個特點：一是面向全體一線教

師；二是與相關(guān)考核直接掛鉤；三是對每一位教師的參與有硬性

要求；四是登記采取過程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放

在平時，爭取與各項活動結(jié)果的公布到達(dá)同步，真正做到激勵全

體教師參與教育科研。

五、明確部門相關(guān)工作。

教科室目前除了負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作，還有學(xué)校的新聞宣

傳、電教設(shè)備管理、數(shù)字化校園工作等工作。因此，本學(xué)期的教

育宣傳工作將要構(gòu)成、報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等形式相結(jié)合的

立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現(xiàn)出的新人新事保送

給相關(guān)媒體。校內(nèi)宣傳方面，將對整個一學(xué)期的宣傳工作作出統(tǒng)

籌安排。爭取做到一月一期，定時更換。同時做好相關(guān)的宣傳資

料的收集與整理工作。在電教設(shè)備管理方面，學(xué)校對職責(zé)范圍的

電教設(shè)備一學(xué)期檢測一到兩次，以保證所有設(shè)備安全運行。絕對

不能讓電教設(shè)備帶病工作。對于，在使用過程中自然損壞的設(shè)

備，及時上報，及時維修。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

在數(shù)字化校園建設(shè)方面，學(xué)校各部門要負(fù)責(zé)及時上傳相關(guān)教育教

學(xué)資源。尤其是對部門內(nèi)的新人新事進(jìn)行宣傳，并確定專門人員

負(fù)責(zé)。

2024年教科室工作計劃范文篇8

一、指導(dǎo)思想

按照市教育局教科室《20_年昆山市教育科研工作意見》中

的指示，我校堅持教育科研與課堂教育緊密結(jié)合，努力做到為學(xué)

校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量提高服務(wù)。使教

科研工作再上一個臺階。

二、工作目標(biāo)

1、發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，服務(wù)教師發(fā)展。對教師進(jìn)行課

題指導(dǎo)和各類培訓(xùn)，通過專題研討會、“課題與課堂”展示活動

和個別交流等形式指導(dǎo)教師進(jìn)行研究，規(guī)范研究過程，交流研究

成果，推廣研究經(jīng)驗，通過優(yōu)先發(fā)展教師，提高教師的教學(xué)能力

和科研水平。

2、加強(qiáng)課題的過程管理，促進(jìn)教師提高。扎實開展省市

“十二五”課題、昆山市、校級課題的實驗研究，有計劃地開設(shè)

課題研究課，通過開課、說課、評課等形式的活動，增強(qiáng)教師參

與課題研究的積極性，使廣大教師普遍提升教科研工作和課題研

究的水平。本學(xué)期重點開展1個江蘇省“十二五”規(guī)劃課題的中

期研究、新一輪省“十二五”規(guī)劃課題的組織申報工作，組織5

個蘇州市“十二五”規(guī)劃課題、2個昆山市級課題、3個校級課

題順利開展，組織完成1個蘇州市葉圣陶教育思想研究規(guī)劃課題

開題。

3、深化教育理論研究，搭建成長平臺。組織青年教師參加

蘇州市、昆山市舉行的各級各類論文的評笈等活動，提高教師的

科研熱情，帶動青年教師寫作熱情c

4、抓好校本培訓(xùn)這一重點工作，打造科研隊伍。努力把教

師的專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重中之重，積極鼓勵教師參加提高

學(xué)歷層次的進(jìn)修與培訓(xùn)，不斷提高自身的知識水平和理論修養(yǎng)，

以學(xué)校的名師工作室為抓手，培養(yǎng)一支科研隊伍。

三、具體措施

（一）服務(wù)教師發(fā)展，極力發(fā)揮科研功能

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。認(rèn)真落實《昆山市開展校本培訓(xùn)工作方

案》，結(jié)合本校實際，積極開展各類形式的校本培訓(xùn)活動。通過

培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師深刻地認(rèn)識到開展教育科研工作的重要性，提

高教師教育科研的水平和能力，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型校園。

依托昆山市“名師講師團(tuán)”這一平臺，積極推進(jìn)校本研修，以教

科研為引領(lǐng)，助力教師專業(yè)發(fā)展。

一是制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，明確活動時間、內(nèi)容

等，有計劃、有目的組織廣大教師學(xué)習(xí)教育科研理論，具有一定

的.可操作性；

二是不斷完善校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，教研組、備課組通力合

作，加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè)，“堅持將集體備課與解決課堂教學(xué)實

際問題緊密結(jié)合起來，與探索課堂教學(xué)有效模式緊密結(jié)合起來，

與促進(jìn)教師專業(yè)成長緊密結(jié)合起來，切實提高集體備課的質(zhì)量和

水平，充分發(fā)揮備課組在校本教研中的重要作用C”

三是校本培訓(xùn)的形式、內(nèi)容要貼近教師，有理念上的沖擊學(xué)

習(xí)，也有課堂實際策略的研討，有德育范疇的師生關(guān)系，具有一

定的實踐性；

四是校健全本培訓(xùn)的資料，每一次活動從通知、簽到、活動

內(nèi)容安排、教師互動到活動的收獲記錄反饋等要齊全，在活動中

促使教師成長，具有一定的實效性。

2、不斷規(guī)范教科研工作。

一是抓好教科研隊伍建設(shè)，重點抓好市、校級教學(xué)能手、科

研能手及課題組長的工作，發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。

二是通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動，提高骨干教師的

業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期擬邀請2位昆山市級以上專家或教

師進(jìn)校講座，引領(lǐng)教師在專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行自我規(guī)劃。

三是積極培養(yǎng)骨干教師，壯大教科研隊伍。

四是完善、健全各種制度，增強(qiáng)教科室工作的活力，促使學(xué)

校教科研工作走上持續(xù)發(fā)展的軌道。

本學(xué)期擬舉行一次關(guān)于青年教師撰寫論文、研究課題的專題

講座，從如何選題、如何寫作等入手，引導(dǎo)青年教師盡快步入科

研行列，開展科研工作，提升自我成長步伐。

（二）突出課題研究，著力落實科研重點

1、按江蘇省教科院、蘇州市教科院、昆山教育局教科案的

要求，及時做好資料上傳工作，召開專門的課題組長負(fù)責(zé)人會

議，加強(qiáng)課題管理的過程性、真實性、科學(xué)性，讓課題研究工作

成常態(tài)化，并利用好網(wǎng)絡(luò)及時反映宣傳課題研究的階段性成果，

探索課題管理的評估方法，積極探索科學(xué)化的課題管理方法。

2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市級課題研究工作重點和要點的基礎(chǔ)上，

結(jié)合學(xué)校核心工作及教育教學(xué)工作實際，精心制定年度校級課題

指南，使各課題有具體的、明確的研究任務(wù)。嚴(yán)格按照市級、省

級課題的管理規(guī)范，我們制定了校級課題管理流程和校級課題管

理辦法，精心編制了課題研究工作的相關(guān)表格，如課題申報表、

課題活動記錄表、課題階段計劃表、課題階段匯報表課題成果鑒

定書等。在課題研究開展過程中教科室將不斷完善課題管理制

度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實。

3、加快科研的普及力度，確立研究課題，開展專業(yè)教學(xué)研

究。要求各課題組負(fù)責(zé)人做好各類材料的積累和整理工作，幫助

和指導(dǎo)各課題組制訂課題研究的具體步驟和問題的解決思路。做

到：學(xué)期初有課題研究計劃，學(xué)期中按計劃扎實開展研究，積累

課題研究資料，通過課題研究出成果，學(xué)期末提交課題研究階段

成果，做好檢查總結(jié)工作。同時，教科室在課題研究開展過程中

不斷完善課題管理制度，積極推進(jìn)課題研究的有效落實。

（三）加強(qiáng)師資建設(shè)，全力打造科研隊伍

1、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識，切實樹立“科研興教”觀念。堅

持服務(wù)與引領(lǐng)并舉、規(guī)范與創(chuàng)新并舉、精品與普及并舉，有的放

矢地做好教育科研的工作。明確教育科研是區(qū)域教育創(chuàng)新的原動

力，是成功進(jìn)行課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵手段，是教師成

長所必需的實踐過程，通過教育科研培養(yǎng)科學(xué)的工作態(tài)度，用科

學(xué)的工作方法解決教育教學(xué)中存在的實際問題。

2、認(rèn)真抓好學(xué)?？蒲泄歉申犖榻ㄔO(shè)。認(rèn)真抓好各級各類名

教師、學(xué)科帶頭人的隊伍建設(shè)，利用各種資源，加強(qiáng)培訓(xùn)，發(fā)揮

他們的科研帶頭示范作用，不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實踐和課

程改革的能力，不斷提升他們總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實

踐的能力。

3、加強(qiáng)對名師工作室的管理，制定導(dǎo)師、學(xué)員工作職責(zé)，

協(xié)調(diào)指導(dǎo)各室的活動開展，做好導(dǎo)師考察、交流工作，不斷提高

工作室的活動質(zhì)量，全面達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。

總之，我校的教科工作要堅持以教育實踐相結(jié)合、與課堂教

學(xué)相結(jié)合的工作原則，把服務(wù)學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)

展，提高教育質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)認(rèn)真真完成每項工作，扎扎實

實搞好每次活動，開創(chuàng)我校市教科工作新局面！

2024年教科室工作計劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想

堅持為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)的思想，在縣教

科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進(jìn)，開拓進(jìn)取，進(jìn)一

步落實科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)科研促進(jìn)質(zhì)量的科研興教戰(zhàn)略，圍

繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，聚焦課堂，研培結(jié)合，以課題研究

為載體，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮

教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，不斷提高教師的教科研水平，

從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)

量。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范課堂教學(xué)行為，以小組合作學(xué)習(xí)和自主探究學(xué)習(xí)研究

為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)效益為著眼

點，突出重點，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造輕負(fù)高效課

堂。

2.全面推進(jìn)以預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時作業(yè)為重點的教學(xué)改

革，優(yōu)化教學(xué)過程，有效開展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效

率。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，實施教師讀書成長工

程，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開

展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對各級各類課題的管理

與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研

究動態(tài)。

5.扎實開展校本教研。以專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思為

重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元

化的校本研究活動。

6.開展高效課堂研究活動。以課堂教學(xué)設(shè)計為重點，優(yōu)化課

堂結(jié)構(gòu)，努力打造輕負(fù)高效的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、合

作、和諧、持續(xù)發(fā)展。

三、采取措施

（一）規(guī)范課題管埋，突出科研的實效性

深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中

的疑難問題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管

理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科

研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等

上級部門的考核和檢查。

不斷樹立圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)的思想，充分發(fā)

揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育

教學(xué)，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們將突出

省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導(dǎo)，

主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，踏實

穩(wěn)健地開展研究。

定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實研究的進(jìn)展情況，

確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論

學(xué)習(xí)、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關(guān)的實踐活

動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告

或課題論文;各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、

案例應(yīng)該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作

好研究實時記錄，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其

他相關(guān)活動資料。

善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總

結(jié)中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動

方案、個案分析、研究論文等編入教科研，努力辦好這份刊物，

使它成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優(yōu)秀論文向

市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。

（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長

本著年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點培

養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立以校為本的教

研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提

高。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進(jìn)校本研究，打造教師專業(yè)

成長之路C

L讀書反思提升

營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼

續(xù)實施教師讀書成長工程。堅持四個為主、四個結(jié)合的讀書策

略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相

結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)

余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主，與

檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將

把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)時間15

周，每周一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排，但必須摘自教育名著、教育

教學(xué)類期刊。同時，教科室關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集

先進(jìn)的教育理論文章，匯編成教科研文摘發(fā)給教師，為大家的學(xué)

習(xí)提供方便，從而促進(jìn)教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研

水平。本學(xué)期將舉行讀書交流活動，以便評價老師們讀書效果。

2.專家引領(lǐng)輻射

一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)

思想，積極參加各級的教研活動，并將活動中的先進(jìn)理念和操作

方法帶回來，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將采用觀看錄像、

邀請專家進(jìn)學(xué)校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)，促

進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專

題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺「認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研

活動，所有教師要按時參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加，

必須提前請假，寫好請假條。

3.扎實開展校本教研

認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策

略，使教研組、備課組在學(xué)科建設(shè)、課題研究

等方面發(fā)揮更大的作用。密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，

使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服

務(wù)。教研組活動各學(xué)科每周都要正常開展。每周開課，初一、初

二、初三輪流開課，各學(xué)科盡可能圍繞各學(xué)科的課題開展研究型

開課活動。具體安排如下：

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一語文、地/生數(shù)學(xué)、政/史英語、體/藝

初二數(shù)學(xué)、政/史英語、物理語文、地/生

初三英語、物理語文、化學(xué)數(shù)學(xué)、政/史

開課后，教研組長或備課組長要將開課教師開課的教案和課

件的紙質(zhì)文件以及評課表和評課記錄交至教科室歸檔。同時，開

課教師將開課的教案和課件的電子文檔發(fā)至學(xué)校信息中心。每周

一，教科室將把上周開課教師的開課證明和下周的開課通知單發(fā)

給年級負(fù)責(zé)人。

4.支持教師互助學(xué)習(xí)

抓好一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)。骨干教師或青年優(yōu)秀教師

外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本

培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，

多人受益的效應(yīng)。充分發(fā)揮學(xué)校的師徒結(jié)對作用，舉行新一輪師

徒結(jié)對儀式，并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理，完善師徒工作常

規(guī)制度和師徒結(jié)對考核制度。深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活

動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學(xué)

校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。

（三）進(jìn)一步完善教科研機(jī)制

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科

學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，

不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

L各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時

間、形式，及早公布，使活動明確有序，進(jìn)展順利。

2.建立考核與獎懲制度，以調(diào)動教師的積極性。教科室開展

的各項活動將納入對教師及教研組、備課組的考核，評選優(yōu)秀教

研組長，優(yōu)秀備課組長。

3.鼓勵教師積極參與課題研究。學(xué)期末，參考課題研究、論

文發(fā)表、沙龍活動情況等，評選教科研先進(jìn)個人。

四、具體工作安排

9月份：

1.制定學(xué)校本學(xué)期教科室工作計劃。

2.合理安排本學(xué)期靜校教研活動計劃。

3.研究確定學(xué)科教研組長、備課組長。

4.召開教研組、備課組工作會議，討論其工作計劃的制定。

5.發(fā)放教研組、備課組、個人工作計劃表，指導(dǎo)填寫并收取

歸檔。

6.靜校教研:集體備課，提前備兩個星期的課。

7.開展開課、觀課、議課、評課工作。

8.開展讀書節(jié)活動。

10月份：

1.教研組、備課組活動資料展評。

2.與外校進(jìn)行教學(xué)研究交流活動。

3.做好教科研文摘的編輯工作。

4.課題研究過程資料檢查。

5.舉辦教學(xué)設(shè)計評比活動。

11月份：

1.案例研究交流會。

2.讀書筆記檢查。

3.以課程改革為主題的中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動°

4.進(jìn)行論文評比活動。

5.完成各課題研究階段總結(jié)。

12月份:

1.參加市教科研樣本校、課題年檢。

2.編輯教科研。

3.完成教科研工作總結(jié)。

4.各課題組匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

5.對全校教師進(jìn)行教科工作考核。

6.評選優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組、教科研先進(jìn)個人，對評出

的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰。

2024年教科室工作計劃范文篇10

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為貫徹“理念

先進(jìn)、管理科學(xué)隊伍優(yōu)化、特色鮮明、適應(yīng)諸暨本土農(nóng)村教育發(fā)

展的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)思想，把我校建成一個生動活潑的學(xué)習(xí)

型組織，充分利用我校自身的資源和優(yōu)勢，積極開展校本教研活

動，通過骨干教師為主的專業(yè)引領(lǐng)、教師集體的同伴互助以及教

師個人的'自我反思、自我培養(yǎng)和自我塑造，努力營造有助于教

師專業(yè)成長的良好氛圍，以更好地促進(jìn)不同層次教師的成長，引

導(dǎo)廣大教師走專業(yè)化發(fā)展道路，推進(jìn)我校教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)

展C

下學(xué)期重要工作：

1.《小班化教育通訊》雜志首刊工作。

2.每月一次小班化教學(xué)座談會。

3.《小班化教育改革試點三年發(fā)展規(guī)劃》制訂

4.小班化教育3個課題申報并研究工作。

5.創(chuàng)建一年級小班班級網(wǎng)。

6.學(xué)科教研活動兩星期一次正常進(jìn)行。

7.社團(tuán)活動一星期兩次正常進(jìn)行。

8.書香校園活動正常進(jìn)行。

9.上學(xué)期一個A類課題，2個B類課題繼續(xù)研究。

10.每月一篇教學(xué)敘事上傳網(wǎng)站。

2024年教科室工作計劃范文篇11

教科室對全校各科教學(xué)承擔(dān)輔助督促以及指導(dǎo)責(zé)任，以保證

我校各門功課的教學(xué)實施得更好，更有實效，教育質(zhì)量更高。

1、指導(dǎo)輔助青年教師課堂教學(xué)

為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教科室各教研員將深入課堂聽

課，了解授課教師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗

的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導(dǎo)，各科教研員聽

課每周不少于3次。

2、抽杳《備課筆記》

各教研員要時常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于

兩人次，以便督促指導(dǎo)青年教師鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、督促教輔使用及作業(yè)批改

各教研員將深入班級監(jiān)控各學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)材料的使用情況以

及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細(xì)則》另

定）。

4、檢查集體備課

安排并督促各教研組的集體備課活動，在規(guī)定的一周一次的

例行集體備課（20_年院學(xué)生會體育部工作計劃）時間里，教科

室教研員將認(rèn)真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。

5、檢查《備課筆記》和《聽課記錄》

教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽課記

錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的教師包括

在內(nèi)。按規(guī)定普通教師每學(xué)期聽課不得少于8次，教齡不足三年

者每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于15次。

6、承擔(dān)大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱

卷，試卷分析工作。

7、按上級主管司分的指示，安排我校教師及時參加校外教

研并收集活動后的材料。

8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他教研任務(wù)「

2024年教科室工作計劃范文篇12

本學(xué)期，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科室計劃為指

導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關(guān)注學(xué)

生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的

實際問題作為研究重點，把促進(jìn)教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞

“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以花科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)

量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實

踐中提升教育科研的層次和水平。

一.課題研究實施追求精致化。

“構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”

是我學(xué)校主課題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得

了二等獎第一名的較好成績。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實施

的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用

理論解決實際問題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過計劃、實踐、

觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常

工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致

化。

L首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學(xué)

期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“'探究

型'數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點，展開工作），確定

研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

2.繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導(dǎo)工作，教師個人課題的

研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計

劃，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動記錄及學(xué)期小結(jié)等），并

做好過程資料的收集整理。

3.指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級立項）的研究實施工作，

鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課

題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實際問

題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學(xué)年課題研究成果。

二.有效教學(xué)實踐走向縱深化。

“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重

點，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實踐和

探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課

堂、有效教師”為追求目標(biāo)，進(jìn)行各項指標(biāo)的觀察，讓教研活動

真正沉下心來，落到實處，深化有效教學(xué)的研究，切實提高教學(xué)

效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先

進(jìn)理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識，確立有效意識，自覺投身到有效教學(xué)的行

動中C

2.深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校

級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形

式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運用于

平時的教育教學(xué)實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這

一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。

3.課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架

與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題”的行動研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實實

改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)

有成效。

4.活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的

形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種

有效教學(xué)設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進(jìn)

教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化

有效教學(xué)探索。

三.科研陣地建設(shè)實現(xiàn)多樣化。

1.提高?？短一ㄔ础返馁|(zhì)量。

校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學(xué)期，

我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，并在辦刊質(zhì)量上下功夫，努

力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性，通過改版進(jìn)一步提升?？钠肺唬屝?/p>

刊真正成為展示我校教育內(nèi)涵與品位的窗口，在定稿前利用校園

網(wǎng)，將?？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn)，通過全體教師的閱覽，綜合

他們的修改意見，提升刊物質(zhì)量。

2.做好教育科研信息傳遞服務(wù)。

繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動

態(tài)，前沿信息，為開展課題研究和有效教學(xué)服務(wù)。3.維護(hù)建設(shè)好

“桃小教師科研博客”這個平臺。

我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在

一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地

激發(fā)了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進(jìn)

了教師專業(yè)成長，受到各方肯定的‘評價。本學(xué)期，我室繼續(xù)對

40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3

篇，（內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、

教學(xué)隨筆、案例分析、公開課花設(shè)計、學(xué)科論文等等）每學(xué)期必

須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著作心得體會、“135”形

式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次，

納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期

末還將進(jìn)行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科

研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。

四.科研常規(guī)工作規(guī)范化C

L科研隊伍建設(shè)

乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新