新疆喀什地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆喀什地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下列句子規(guī)范端正、行款整齊地抄寫在橫線上。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機遇，總是等著好奇而又愛思考的人。

____________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.同學(xué)們在梳理古詩的過程中有很多感悟與發(fā)現(xiàn)。根據(jù)提示將下面的學(xué)習(xí)單補充完整。詩句我的發(fā)現(xiàn)有“月”這一景物的詩句：

例1：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

例2：______________我發(fā)現(xiàn)：詩人常借助“月”這一景物表達(dá)自己的情感。耐人尋味的詠物詩句：

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌?/p>

__________，__________。——《竹石》我發(fā)現(xiàn)：__________________2）.用上積累的語句，把下面的句子補充完整。

（1）【時光流逝】“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，①___________?！蔽覀兏械綍r光流逝得悄無聲息；同樣“②____________，何時復(fù)西歸？”又讓我們感到時光一去不再回的無奈；

（2）【生活哲理】“樹欲靜而風(fēng)不止，③____________?！备嬖V我們要孝敬父母；“雖與之俱學(xué)，弗若之矣。④____________？曰：非然也?！眲t告訴我們了學(xué)習(xí)要專心致志。

（3）【國之脊梁】什么是中國人的脊梁？是西漢司馬遷留下的名言：人固有一死，“⑤__________，⑥__________?！笔撬纬奶煜榈淖詥栕源穑骸叭松怨耪l無死？⑦_(dá)___________?！笔囚斞赶壬暮粲酰骸阿郷______________，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步?！?）.回顧語文學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真領(lǐng)悟并填空。

①為了____________，無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，百折不撓，在革命事業(yè)的道路上奉獻出了青春和生命，董存瑞就是其中的代表，他____________的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。

②根據(jù)自己的課外閱讀，完成讀書筆記。書名：______，作者：______，印象深刻的句子：________________________，我的讀書感悟：________________________。

③以“龍”開頭，完成成語接龍游戲。龍騰虎躍

______

______（至少寫2個）4）.古詩文名言積累欣賞。

①邊塞風(fēng)光一：“____________，燕山月似鉤?！边吶L(fēng)光二：“黃河遠(yuǎn)上白云間，____________。”詩句都描寫了邊塞的____________，李賀借邊塞戰(zhàn)馬的命運，表達(dá)了自己____________；王之渙借羌笛的哀怨，安慰戍邊戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆責(zé)任重大，詩風(fēng)____________。

②“誰道人生無再少？”改為陳述句：____________。舉一例，論證蘇軾想要表達(dá)的觀點：________________________。

③“____________，____________?！惫糯觽兂绺叩木窬辰缯媸橇钊司囱?。5）.根據(jù)語境內(nèi)容，完成練習(xí)。

①西藏（dì

guǎng

rén

xī）______，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以（rèn

yì

tuōyán）______，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以（suí

yì

fā

huī）______，一段戲可以一而再、再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲，（yōu

zāi

yóu

zāi）______，一出戲演他個三五天（háo

bù

xī

qí）______。（看拼音填寫正確的詞語）

②人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟______著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景______真是讓人心碎。（給加點詞語標(biāo)注正確的音節(jié)）評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列說法有誤的是（）A．文章詳略得當(dāng)，重點突出，才能讓別人領(lǐng)會自己想表達(dá)的意思。老舍在《臘八粥》中，對八兒寫得情趣盎然、細(xì)膩生動。詳寫了八兒等粥，略寫了喝粥。B．辯論要有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點?！秲尚恨q日》中，兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠(yuǎn)近的問題。C．閱讀名著時，對人物做出評價要立體、多面。尼爾斯淘氣又頑皮，但其實也是個體貼父母的孩子。D．“情以物遷，辭以情發(fā)”。寫文章要抒發(fā)自己的真情實感，可以像《那個星期天》那樣，把心里話直接寫出來，不融入在具體的人、事或景物中。2）.下列各組詞句中，加點字意思不同的一項是（

）A．兒童急走追黃蝶

走馬觀花B．及其日中如探湯

赴湯蹈火C．雖與俱學(xué)

聲淚俱下D．通國之善弈者也

與人為善3）.下列信息不正確的一項是。A．昔我往矣，楊柳依依?！对娊?jīng)?小雅?采薇》B．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！洞阂瓜灿辍范鸥．大漠沙如雪，燕山月似鉤?！恶R詩》李白D．若有人知春去處，喚取歸來同住。——《清平樂》黃庭堅評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.父親十分愛閏土。父親在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）

_____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)積累的知識將下列詩詞句與作者連線。

等閑識得東風(fēng)面

邀我至田家

朱熹

少小離家老大回

關(guān)山陣陣蒼

賀知章

故人具雞黍

萬紫千紅總是春

孟浩然

雨后復(fù)斜陽

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

毛澤東2）.請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來，并完成填空。

春城無處不飛花

任爾東西南北風(fēng)

今夜月明人盡望

脈脈不得語

盈盈一水間

寒食東風(fēng)御柳斜

千磨萬擊還堅勁

不知秋思落誰家

（1）當(dāng)表達(dá)自己要清白做人，我們會很自然的想起于謙《石灰吟》中的名句：粉骨碎身全不怕，

。

（2）當(dāng)好友即將遠(yuǎn)行之時，我們常會用王維的《送元二使安西》中的名句“勸君更盡一杯酒，

”表達(dá)自己送別之情。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

①馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！?/p>

②“有什么事就說吧?！?/p>

③“我們單位有個剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”

④馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個問題。”

⑤“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣，這絕對不行！”

⑥“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。

⑦“就是您老人家呀！”

⑧女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認(rèn)為應(yīng)該表揚她爸爸，因為她爸爸十分支持她。

_____________________________________________2）.句子排序

(

)他心里頓時高興起來。

(

)王吉文仔細(xì)一看，原來是師長。

(

)他正在想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。

(

)馬上坐著兩個人，牽馬的那個人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個病號。

(

)但是這伙人走到跟前，他卻失望了。

(

)人影近了，還有一匹馬。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷。

1．閱讀同一篇文章，一般只有一個閱讀目標(biāo)，目標(biāo)不同，方法不同。(

)

2．只有語言、動作、神態(tài)、環(huán)境描寫有助于塑造人物形象。

(

)

3．《橋》里的老支書和小伙子是父子倆。

(

)

4．看到老師也玩竹節(jié)人，我們找到了認(rèn)同感，所以不再沮喪和怨恨。(

)

5．太陽系中最有可能存在生命的行星是火星，因為它與地球最相似。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.附加題。天竺寺①八月十五日夜桂子②[唐]皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新③。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。【注釋】①天竺寺：位于天竺山山麓。②桂子：特指桂花。③露華新：桂花瓣帶著露珠更顯濕潤。

1．詩題點明了詩人所處的地點是________，時間是________，歌詠的事物是_________。

2．詩人將桂花比作什么？看到桂花飄落，詩人聯(lián)想到什么（用詩中原句回答）？

______________

3．由詩中的“嫦娥”你想到了哪個民間傳說？

______________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.綜合表達(dá)能力六年的小學(xué)生活中，如蝴蝶的翅膀五彩斑斕，如一杯香茗回甘無窮，又如一顆糖果甜蜜而純真。六年一晃而過，總有一些記憶值得你珍藏，也許是一個美麗的身影，也許是一段幸福的往事，也許是一種溫暖的關(guān)愛……請以“留在記憶里的”為題目寫一篇習(xí)作。要求：把題目補充完整，用具體的事例表達(dá)自己的感受，感情真實，語句通順。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀文字，回答問題。時間怎樣地行走遲子建①墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對它有一種說不出的崇拜，因為它掌管著時間，我們的作息似乎都受著它的支配。②到了指定的時間，我們得起床上學(xué)，我們得做課間操，我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床，在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺，卻都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點了，還不起床！”要么就是：“都幾點了，快睡覺去！”這時候，我覺得左右搖擺的鐘擺就是一張可以對所有人發(fā)號施令的嘴，它說什么，我們就得乖乖地聽。在我的想象中，它就是一個看不見形影的家長，嚴(yán)厲而又古板。但有時候它也是溫情的，比如除夕夜，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)€盡興，可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾。③我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里在我們的手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進得那么清脆悅耳。所以，手表里的時間總給我一種鬼鬼祟祟的感覺，從這里走出來的時間因為沒有聲色，而少了幾分氣勢。這樣的時間仿佛也沒了威嚴(yán)，不懂得尊重，所以明明到了上課時間，我還會磨蹭一兩分鐘才進教室，手表里的時間也就因此顯得有些落寞。④后來，生活豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間，讓時間和心臟一起跳動；臺歷上鑲嵌著時間，時間和日子交相輝映；至于計算機和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就是時間。時間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。⑤十幾年前的一天，我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見，時間在母親的口腔里行走，她的牙齒脫落得越來越多。我明白時間讓花朵綻放的同時，也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上繡跡，讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法，她能讓一個活生生的人在瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時間給無聲地接走了，我只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時間還在。它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方。⑥我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在小孩戲耍的笑聲中，在我們歲歲不同的臉龐中，在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中，在一場接著一場去了又來的寒冷和飛雪中。只要我們在行走，時間就會行走。我們和時間是一對伴侶，相依相偎著，不朽的它會在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。選自《語數(shù)外學(xué)習(xí)》(1)根據(jù)文章內(nèi)容，完成圖表。(2)第④自然段提到“生活豐富多彩了，時間棲身的地方就多了。”想一想，時間還可以棲身在哪里？仿照句子寫一寫。

項鏈墜隱藏著時間；臺歷上鑲嵌著時間；_____________；______________。

(3)小學(xué)階段學(xué)習(xí)了一些表達(dá)情感的方法，下列語句運用的表達(dá)情感主要的方式是

有時候它也是溫情的，比如除夕夜，它的每一聲腳步都給我們帶來快樂，我們可以放縱地提著燈籠在白雪地上玩?zhèn)€盡興，可以在子時鐘聲敲響后得到夢寐以求的壓歲錢，想著用這錢可以買糖果來甜甜自己的嘴，真想在雪地上暢快地打幾個滾。A．直接抒發(fā)內(nèi)心情感B．通過內(nèi)心獨白表達(dá)情感C．把感情融入具體的事例D．把心情融入景物中表達(dá)(4)題目是文章的眼睛，作者以《時間怎樣地行走》為題的原因有哪些？請結(jié)合文本和自己的理解做出說明。_____________評卷人得分11、信息匹配（每