Unit 3 Family ties Developing ideas (2) reading for writing 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3FamilytiesDevelopingideas(2)readingforwriting說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilytiesDevelopingideas(2)readingforwriting說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit3FamilytiesDevelopingideas(2)-ReadingforWriting”為核心，旨在通過(guò)閱讀與寫(xiě)作相結(jié)合的方式，提高七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。首先，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，幫助學(xué)生理解家庭成員間的關(guān)系及情感紐帶。隨后，設(shè)計(jì)一系列寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，創(chuàng)作有關(guān)家庭的短文。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其觀察、思考和創(chuàng)新能力，同時(shí)鞏固和拓展課本知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，提升學(xué)生理解和表達(dá)家庭關(guān)系和情感的能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭文化差異的尊重和理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)分析課文內(nèi)容，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，自主探索語(yǔ)言規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)家庭成員的稱呼和相關(guān)詞匯有所了解。

-學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的故事和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)家庭話題感興趣，容易引發(fā)共鳴，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生具備一定的寫(xiě)作能力，但需要指導(dǎo)如何組織語(yǔ)言和表達(dá)情感。

-學(xué)生傾向于互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論和合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述家庭關(guān)系和情感時(shí)，遇到詞匯和語(yǔ)法上的困難。

-學(xué)生可能難以把握文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧，導(dǎo)致寫(xiě)作內(nèi)容雜亂無(wú)章。

-學(xué)生在理解文化差異方面可能存在障礙，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭話題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于講解和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張家庭樹(shù)圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“ReadingforWriting”，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)和情感表達(dá)。在閱讀過(guò)程中，教師提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生分析家庭成員間的關(guān)系和情感紐帶。隨后，教師總結(jié)閱讀技巧，如尋找關(guān)鍵詞、理解文章主旨等。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。首先，教師展示一個(gè)寫(xiě)作范例，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。然后，教師給出一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以家庭為主題，寫(xiě)一篇短文。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，并提供寫(xiě)作建議。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的寫(xiě)作成果。每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如語(yǔ)言表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)等。通過(guò)討論和評(píng)價(jià)，學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀和寫(xiě)作技巧的重要性。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)：以家庭為主題，寫(xiě)一篇短文，并附上家庭樹(shù)圖片。要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)閱讀和寫(xiě)作技巧，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系相關(guān)的英文書(shū)籍，如《TheFamilyBook》等，可以幫助學(xué)生了解更多關(guān)于家庭的文化和表達(dá)。

-家庭主題的英文電影和短片，如《ThePursuitofHappyness》、《WeBoughtaZoo》等，通過(guò)觀看，學(xué)生可以感受不同文化背景下的家庭情感。

-有關(guān)家庭關(guān)系和親子溝通的英文文章和博客，如《PsychologyToday》上的相關(guān)文章，提供心理學(xué)角度的家庭關(guān)系分析。

-英文歌曲，如《IWillAlwaysLoveYou》、《FamilyoftheYear》等，通過(guò)音樂(lè)讓學(xué)生更深刻地理解家庭情感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書(shū)籍，特別是那些描繪家庭生活和情感的經(jīng)典讀物，以增強(qiáng)語(yǔ)言感受力和文化理解。

-讓學(xué)生觀看英文電影或短片，并要求他們寫(xiě)下觀后感或進(jìn)行口頭分享，以提高寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提議學(xué)生訂閱英文文章和博客，定期閱讀并討論，以此拓展視野，了解不同文化中的家庭關(guān)系。

-建議學(xué)生聽(tīng)英文歌曲，并嘗試分析歌曲中表達(dá)的家庭情感，同時(shí)鼓勵(lì)他們模仿歌曲中的表達(dá)方式，創(chuàng)作自己的家庭主題詩(shī)歌或歌曲。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭主題的寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，如寫(xiě)作家庭故事、繪制家庭樹(shù)等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

-提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的家庭主題課程，如Coursera、KhanAcademy上的相關(guān)課程，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，深入理解家庭關(guān)系的復(fù)雜性。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與家庭主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如一起閱讀英文書(shū)籍、觀看電影，增強(qiáng)家庭親子互動(dòng)，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體資源，如家庭主題的圖片和視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象的文本內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)槿蝿?wù)分配不均或者學(xué)生對(duì)話題不夠熟悉。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)而顯得倉(cāng)促，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，主要側(cè)重于寫(xiě)作成果，而忽略了學(xué)生在閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)和思維發(fā)展方面的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作中的參與度問(wèn)題，我將更加細(xì)致地設(shè)計(jì)合作任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論和寫(xiě)作中，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

2.為了避免互動(dòng)環(huán)節(jié)的倉(cāng)促，我會(huì)在課前更加精確地規(guī)劃時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、寫(xiě)作進(jìn)步、口語(yǔ)表達(dá)能力等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我還會(huì)考慮與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中也參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是家庭主題的學(xué)習(xí)，這樣可以增強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)（father,mother,brother,sister等）

-家庭關(guān)系的描述（close,loving,supportive等）

-情感表達(dá)的詞匯（happy,sad,grateful等）

②重點(diǎn)詞匯：

-描述家庭關(guān)系的形容詞（tight-knit,affectionate,caring等）

-表達(dá)情感的動(dòng)詞（cherish,appreciate,value等）

-家庭活動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞（celebrate,spendtimewith,support等）

③