Unit2 Special Days Lesson 3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊

Unit2SpecialDaysLesson3（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2SpecialDaysLesson3，來自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級下冊。本節(jié)課將圍繞“特殊節(jié)日”這一主題展開，重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)日名稱、日期和相關(guān)慶祝活動，以及如何用英語表達(dá)這些內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的節(jié)日如春節(jié)、圣誕節(jié)等，學(xué)生已有一定的了解；此外，本節(jié)課所學(xué)的節(jié)日表達(dá)和句型，與學(xué)生在之前課程中學(xué)過的英語語法和詞匯有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，有助于學(xué)生更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)特殊節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將能夠用英語描述節(jié)日的名稱、日期和慶祝活動，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。同時，通過了解不同國家和文化背景下的節(jié)日，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化交際意識和國際視野。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會通過對比和分析，理解節(jié)日的多樣性和文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過課堂互動和小組討論，提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，比如春節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日的英文名稱，以及基本的節(jié)日問候語。他們也有了一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對節(jié)日話題通常有較高的興趣，因?yàn)楣?jié)日往往與慶祝活動和美食等愉快的事物相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，通常愿意參與討論和實(shí)踐活動。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺學(xué)習(xí)，而小組合作學(xué)習(xí)能夠滿足不同風(fēng)格學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到一些挑戰(zhàn)，如對于不熟悉節(jié)日的理解，以及如何準(zhǔn)確使用英語表達(dá)節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解和使用過去時態(tài)來描述節(jié)日活動可能會比較困難。教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔助，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等教學(xué)活動。通過講授，介紹節(jié)日的基本信息和文化背景，為學(xué)生提供必要的語言輸入。角色扮演活動將讓學(xué)生模擬節(jié)日慶祝場景，提高口語交流能力。小組討論則鼓勵學(xué)生分享個人對節(jié)日的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思維的碰撞。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示節(jié)日圖片和相關(guān)信息，以及播放節(jié)日相關(guān)的英文視頻，以增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括節(jié)日的英文介紹和相關(guān)詞匯列表，要求學(xué)生提前閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用英語描述一個你最喜歡的節(jié)日嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解節(jié)日的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并嘗試用英語回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解節(jié)日主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放節(jié)日慶祝的短視頻，引出本課主題。

-講解知識點(diǎn)：講解節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“Howdoyoucelebrate...?”

-組織課堂活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬節(jié)日慶祝的場景。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解節(jié)日詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演實(shí)踐語言應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日主題，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與節(jié)日相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。

-提供拓展資源：提供節(jié)日文化的額外閱讀材料和視頻鏈接。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)日主題知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的文化知識和英語運(yùn)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化背景資料：收集世界各地的節(jié)日介紹，包括節(jié)日的歷史、傳統(tǒng)習(xí)俗、食物特色等，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、印度排燈節(jié)、中國春節(jié)、日本櫻花節(jié)等。

（2）節(jié)日英文歌曲：挑選一些與節(jié)日相關(guān)的英文歌曲，如《JingleBells》、《HappyHalloween》、《WeWishYouaMerryChristmas》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)節(jié)日詞匯。

（3）節(jié)日相關(guān)的英文繪本：推薦一些適合學(xué)生年齡的英文繪本，如《TheNightBeforeChristmas》、《FrogandToadAreFriends:AWinterStory》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)節(jié)日文化。

（4）節(jié)日相關(guān)的英語視頻：尋找一些介紹節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z視頻，如《NationalGeographic》的相關(guān)節(jié)日紀(jì)錄片，讓學(xué)生在視覺上感受節(jié)日的氛圍。

2.拓展建議：

（1）節(jié)日研究報告：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的節(jié)日，進(jìn)行深入研究，包括節(jié)日的起源、歷史發(fā)展、慶祝方式等，并撰寫研究報告。

（2）節(jié)日手工制作：組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日相關(guān)的手工制作活動，如制作圣誕樹、萬圣節(jié)南瓜燈、春節(jié)對聯(lián)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解節(jié)日文化。

（3）節(jié)日角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個節(jié)日，通過角色扮演的方式展示該節(jié)日的慶?；顒樱岣邔W(xué)生的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）節(jié)日詞匯小測驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些節(jié)日詞匯的小測驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

（5）節(jié)日文化交流：鼓勵學(xué)生與家人或朋友分享所學(xué)的節(jié)日知識，進(jìn)行文化交流，增進(jìn)對節(jié)日文化的理解。

（1）節(jié)日文化背景資料：教師可以準(zhǔn)備一份節(jié)日文化背景資料包，包括各種節(jié)日的簡要介紹和相關(guān)圖片。例如，圣誕節(jié)的資料可以包括圣誕樹的起源、圣誕老人的傳說、圣誕大餐的傳統(tǒng)食物等。通過這些資料，學(xué)生可以了解到不同文化背景下節(jié)日的獨(dú)特性。

（2）節(jié)日英文歌曲：教師可以選擇幾首具有代表性的節(jié)日歌曲，如《JingleBells》代表圣誕節(jié)，《HappyHalloween》代表萬圣節(jié)。在課堂上播放這些歌曲，讓學(xué)生邊聽邊跟唱，既能提高他們的英語聽力和發(fā)音能力，也能讓他們更好地理解節(jié)日的氛圍。

（3）節(jié)日相關(guān)的英文繪本：英文繪本是一種很好的語言學(xué)習(xí)材料，教師可以根據(jù)節(jié)日的主題推薦相應(yīng)的繪本。例如，圣誕節(jié)期間可以推薦《TheNightBeforeChristmas》，這本書不僅介紹了圣誕節(jié)的慶?；顒樱€包含了豐富的節(jié)日詞匯。

（4）節(jié)日相關(guān)的英語視頻：教師可以尋找一些英語視頻，如《NationalGeographic》的節(jié)日紀(jì)錄片，這些視頻通常包含豐富的節(jié)日慶?；顒雍驼鎸?shí)的文化場景，能夠幫助學(xué)生更直觀地了解節(jié)日的意義和慶祝方式。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-節(jié)日名稱及日期：Christmas(December25th),Halloween(October31st),SpringFestival(農(nóng)歷新年)等。

-節(jié)日慶?；顒樱篸ecoratetheChristmastree,trickortreat,dragonandliondances等。

-節(jié)日相關(guān)詞匯：gift,candy,costume,lantern,fireworks等。

②重點(diǎn)詞匯：

-動詞：celebrate,decorate,give,receive,enjoy等。

-形容詞：happy,exciting,colorful,traditional等。

-名詞：fest