2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)（32篇）

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)（32篇）

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)（精選32篇）

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇1

尺璧寸陰、時光如梭,來到鹽湖將近四個月，其實真真工作的

時間也只有一個月，回顧我這一個月的工作，有欣慰，也有遺

憾，當(dāng)然隨著對三期金屬鎂項目的了解和深入，更多的是對未來

的信心和希望。

不積硅步，無以成千里。初來到鹽湖，我經(jīng)過了一個月嚴酷

的軍訓(xùn)和對鹽湖企業(yè)文化的學(xué)習(xí)及三期各項目的了解，后幸運的

分到供熱中心項目部空分組，雖然來的時間不長，但在空分組領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)心和同事熱心的幫助下，對空分的基礎(chǔ)設(shè)計和結(jié)構(gòu)有了大

致的了解。由于在專業(yè)方面經(jīng)驗的欠缺，學(xué)習(xí)工作中出現(xiàn)了不少

缺陷和漏洞，雖然因此碰了不少壁，但相應(yīng)的也得到不少磨礪機

會，而這些機會對我來說都是實實在在的經(jīng)驗積累。其實所謂事

半功倍，所謂厚積薄發(fā)，就是每天的積累和進步，哪怕只是幾處

微不足道的細節(jié)，天長日久下來也是一筆極大助力的財富。要知

道專業(yè)和不專業(yè)的區(qū)別就在于那些看似無足輕重，事實上卻非常

關(guān)鍵的微小差別。

通過這段時間的工作和學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，了

解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配

置，熟識了大部分的同事，掌握了供熱項目的基礎(chǔ)建設(shè)情況，了

解了自己的工作性質(zhì)及要求，在空分組長引導(dǎo)和幫助下現(xiàn)已完全

能投入工作中，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作?，F(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)

總結(jié)詳述如下，望領(lǐng)導(dǎo)給予批評及指導(dǎo)。

1.了解空分裝置；

空分裝置，設(shè)計規(guī)模2_60000N3/h；主要內(nèi)容：成套空分制

氧裝置（含空氣過濾器，原料氣壓縮機，空氣增壓機，空冷器，

空氣冷卻塔，水冷卻塔，冷水機組，分子篩吸附器，分儲塔，液

氧貯罐，放空消聲器等）；環(huán)境要素：有廢氣、廢固產(chǎn)生。乂及空

分裝置簡單的工藝流程、技術(shù)協(xié)議、初步設(shè)計。從湖區(qū)現(xiàn)場施工

進度以及空分組領(lǐng)導(dǎo)及員工對工作的認真態(tài)度中，我可以看到整

個企業(yè)的文化精神以及對三期項目建設(shè)的信心。也讓我深深的感

觸到：簡單的事情堅持做就是不簡單，平凡的事情認真做就是不

平凡。我覺得堅持和認真正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。

2.了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置；

通過組織機構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表，了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及

各部門的負責(zé)人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu)。進入公司以后，從工作

到學(xué)習(xí)，都得到了很多同事的幫助，尤其是我們空分組長，他總

是耐心的給我講解一些我不懂的地方。從陌生到熟悉的過程中，

我深深的感受到了空分組人的熱情和善良，這也是我們新員工應(yīng)

該傳承及發(fā)揚的精神。

3.認真完成組長交予的各項工作；

1）對空分車間，空分綜合樓，空分循環(huán)水變電所、空分循環(huán)

水站、地基處理的投資概算及統(tǒng)計，一開始因?qū)淮墓ぷ骼斫?/p>

有誤，做了些不該做的工作，加大了工作量，但是讓我更深入的

了解了這些投資概算費用的項目。使我在以后的工作中更加嚴

謹、細致、理解。

2）對空分車間人員的編制，這個過程讓我覺得很充實，也學(xué)

到了不少的東西，知道了空分組發(fā)展的規(guī)模和人員需求。明白了

各崗位的性質(zhì)及各崗位人員應(yīng)盡的職責(zé)，以及在生產(chǎn)過程中所起

到的作用。

3）空分簡介，20_年簽訂合同之后從事的主要工作和完成工

作的情況,20__年的工作計劃、安全管理目標、質(zhì)量管理目標、

進度管理、設(shè)計管理目標、風(fēng)險管理目標、崗位人員需求計劃、

試車準備。這讓我對空分裝置有了更深入的了解知道自己在今后

的工作中該干什么，以及在過去的一年里所做的工作了解更清。

在今后的工作中，我一定嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)

布置的每一項任務(wù)，在空分裝置技術(shù)和工藝上不懂的問題虛心向

同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己。當(dāng)然也有很多地方自己馬虎

出錯，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全

面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同

事對我的指引和幫助，感謝對我工作中出現(xiàn)的失誤作出提醒和指

正。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇2

時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼忙碌的一年就這么過了。每到新的一

年，工作開始接觸，都要總結(jié)下過去，在新的一年里，能發(fā)揮的

更好°以下是由查字典范文大全為大家整理的大學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)，

希望對你有幫助，如果你喜歡，請繼續(xù)關(guān)注查字典范文大全。

經(jīng)過半年科大的學(xué)習(xí)，自己的確成長了不少，增長了知識，

開闊了眼界，領(lǐng)略了另一番風(fēng)景，更加是開啟了另一種的人生。

學(xué)習(xí)方面

來到科大，首先感受到的是科大濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，稱科大學(xué)

子為學(xué)術(shù)帝則是一點沒有夸張，大家都暢游在知識的海洋中，充

分感受知識帶來的享受與愉悅，在這里可以真正靜下心做學(xué)問，

經(jīng)常在來回的路上聽到同學(xué)討論學(xué)術(shù)問題，或許在追求更高層次

的人生目標上，大家與知識成為益友，相伴相知，在人生旅途中

閑庭漫步，笑看云卷云舒。

第一年進入研究生的新生活，學(xué)習(xí)進入到一個新階段，開始

接觸到一些更加具有創(chuàng)新性的處于科學(xué)前沿的新技術(shù)與新知識，

專業(yè)學(xué)習(xí)更加細致與系統(tǒng)化。理解到也許每個知識點背景后的小

細節(jié)稍加改進又可以成為創(chuàng)新之舉，商品化的技術(shù)更加有能力提

高現(xiàn)有的生產(chǎn)力水平，為國家與社會帶來新的機遇?？茖W(xué)的神奇

之處在于你永遠不知道下一個奇跡在多遠處等待你，所以科技工

作者才會夜以繼日，兢兢業(yè)業(yè)，運用自己的知識與智慧尋找下一

個奇跡，人類社會整個文明史才會成為真正意義的進步史（當(dāng)然

很大一部分也是哲學(xué)家、文藝家和社會學(xué)家的功勞）?？茖W(xué)分為

理論研究和實踐應(yīng)用，理論的成熟與條件的可操作化才會催生技

術(shù)的發(fā)展,我們必須承認即使在SCIENCE和NATURE上發(fā)的很多

文章也難以實際化，但是靈感的迸發(fā)，巧妙創(chuàng)意的產(chǎn)生總會孕育

下一個跨時代的創(chuàng)舉，引發(fā)人類歷史上又一場盛大的技術(shù)革命。

在第一學(xué)期學(xué)習(xí)中，選了許多門專業(yè)課程，看似沒有很大聯(lián)系，

分屬不同學(xué)科，但是科學(xué)是通匯貫通的，知識在不同領(lǐng)域的應(yīng)用

像武俠中不同的門派，看似道不同，實際上魂是一樣的，科學(xué)的

本質(zhì)與理論基礎(chǔ)從未改變。半年的研究生學(xué)習(xí)，不再像本科階

段，各種化學(xué)都要接觸，地基在大學(xué)里已經(jīng)打牢，不同專業(yè)的同

學(xué)則建造屬于自己的不同風(fēng)格的房子，術(shù)業(yè)有專攻深刻體現(xiàn)出

來。自己在學(xué)習(xí)方面與其他同學(xué)相比，覺得理論知識還不夠扎

實，地基尚未打牢，所以要走穩(wěn)固基礎(chǔ)，抓好上層建筑的路線，

自己的房子才會既穩(wěn)固又大氣。

人際方面

剛到科大的陌生在半年時光里悄然離我遠去，所里面的同學(xué)

也更加熟絡(luò)，或許是天生性格屬于外向型，與舍友同學(xué)快速打成

一片。大家通過班級建立的群組方便扳術(shù)快捷交流學(xué)習(xí)中的困難

與收獲，于是乎在每次的思維風(fēng)暴中，都會有不同的收獲，視界

更加開闊，思路更加敏捷，集思廣益的魅力凸顯。在生活中，大

家在假日組織出去烤肉、吃飯、K歌，歡樂暢快，友誼更加深

厚。每個人生階段我們都會離開一群老朋友，同時認識一群新伙

伴，我堅信老朋友的情誼長存，新朋友是我們的親密戰(zhàn)友，總之

一句話友誼地久天長，在朋友的陪伴下，沐浴在友情的陽光下，

每個人才會綻放出最美麗的自己。

思想方面

進入研究生的新生活，覺得自己身上也多了一份責(zé)任，現(xiàn)實

逼迫我們每個人不斷成長，擔(dān)負起家庭和未來的擔(dān)子，這或許是

成長最沉重又最真實的部分吧。21歲，未來似乎在遠方親切地

向我揮手，但是這個遠方的距離則沒有人知道，我們離開了懵懂

的少年時代，進入了需要自己打拼創(chuàng)造生活的新階段，身上寄存

著父母的期待、自己的夢想同時還有赤裸裸的殘酷現(xiàn)實，如何突

破重圍，達到心中彼岸，每個人都有不同的選擇，我相信，天道

酬勤，自己奮斗的道路的另一端不會讓你失望。

半年的時光，匆匆已過，在不斷學(xué)習(xí)，不斷充實中，自己思

想更加成熟，生活更加有序，方向更加明確，但自己仍需更加穩(wěn)

健，不斷汲取別人的長處，積累經(jīng)驗，開闊視野，更重要的是擁

有豁達胸懷，遇事坦然處之，在平淡的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成

績。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇3

中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必

須不斷為人民造福。我們作為祖國的一份子，要心懷中國夢，立

足本職，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，為中國夢增添一份力量。

一要找準定位，樹立正確價值觀

價值觀是人們世界觀在奮斗目標、前進方向、職業(yè)精神上的

集中體現(xiàn)，是確立人生價值取向的最高準則。有什么樣的價值觀

念，就有什么樣的行為表現(xiàn)。我們要認真學(xué)習(xí)中國夢，深刻理解

中國夢的精神實質(zhì)，樹立實現(xiàn)中國夢所需要的價值觀，找準在中

國夢中所處位置。

二要理性思維，傳遞正能量

由于媒體的快速發(fā)展，信息傳播速度非?？?，人人都有發(fā)言

權(quán)，使得正面或負面信息傳播非?？?，遇到“謠言”，群眾更是

盲目跟風(fēng)，人云亦云，甚至導(dǎo)致社會動亂。俗話說“謠言止于智

者”。我們應(yīng)當(dāng)具有邏輯思維能力、敏銳的判斷、鑒別能力，做

到具體問題具體分析，甄別“謠言”，傳遞正能量。

三要愛崗敬業(yè)，用心服務(wù)社會

愛崗敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻精神。實現(xiàn)中國夢正呼喚著億

萬具有愛崗敬業(yè)這種平凡而偉大的奉獻精神的人，我們要真正做

到甘愿為實現(xiàn)中國夢而自覺愛崗敬業(yè)，對事業(yè)心存敬重，甚至可

以以苦為樂、以苦為趣才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。同時，

還要積極服務(wù)社會，這樣不僅鍛煉身心，更能增長知識，開闊視

野C

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇4

為進一步促進學(xué)習(xí)型機關(guān)創(chuàng)建，推動機關(guān)效能建設(shè)的深入開

展，不斷提高機關(guān)干部學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、努力造

就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬的機關(guān)干部隊伍，特制定

20__年學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)對象：全體干部職工。

二、學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合。其中

每周五下午為全局或股室集中學(xué)習(xí)時間，可采取講座、輔

導(dǎo)、進行傳統(tǒng)教育、看影像、交流討論等多種形式；全體工作人

員還要利用業(yè)余時間加強個人自學(xué)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點學(xué)習(xí)好縣委縣政府推進的干部閱瀆書

目、領(lǐng)導(dǎo)講話及會議精神、民政政策法規(guī)，按要求組織參加上級

安排的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，每個干部職工本年度必須

寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會。年終舉行一次政治理論及業(yè)務(wù)技能閉

卷考試，考試成績進行公榜，考試成績作為年終獎、年終評比、

挑戰(zhàn)等重要依據(jù)。

四、學(xué)習(xí)要求：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視，堅持把學(xué)習(xí)作為全面實施效能

建設(shè)，工業(yè)濾布改進作風(fēng)，提高素質(zhì)的有力抓手，抓緊抓實，力

求取得實效。

2、精心組織。要認真規(guī)劃，各股室負責(zé)人要統(tǒng)籌安排，集

中學(xué)習(xí)時間原則上不能請假，特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的，按正常

上班進行請假和考勤。

3、建好臺帳。要建立健全臺帳資料，包括學(xué)習(xí)點名冊、學(xué)

習(xí)記載本、學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)體會文章匯總等。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇5

為了扎實做好20__省工作報告學(xué)習(xí)貫徹工作，積極響應(yīng)省

辦公廳開展“測一測，20_省工作報告知多少”活動的號召，文

昌街道迅速行動起來，積極動員街道、村（社區(qū)）干部職工參與在

線學(xué)習(xí)并進行答題活動。

文昌街道黨工委高度重視此項工作，要求黨政班子成員帶頭

參加在線學(xué)習(xí)及答題，要求街道二級機構(gòu)及村、（社區(qū)）安排專人

負責(zé)指導(dǎo)聯(lián)系本單位人員在線學(xué)習(xí)及答題活動，對沒有微信的及

時開通微信。大家紛紛拿起手機進行在線學(xué)習(xí)及答題。白天抽不

出時間學(xué)習(xí)就充分利用晚上時間進行學(xué)習(xí)。文昌街道安排專人負

責(zé)此項工作，負責(zé)該活動推廣、答題指導(dǎo)以及人員信息統(tǒng)計，并

做好活動開展情況的工作總結(jié)。

通過在線學(xué)習(xí)及答題活動，進一步激發(fā)了街道、村（社區(qū)）干

部職工工作的積極性和主動性，提高了大家對我省經(jīng)濟社會的最

新發(fā)展和最新惠民政策的普及率和知曉率，為我省在過去的一年

取得巨大成就而感到歡欣鼓舞，為我省今年提出的宏偉藍圖而感

到振奮。大家紛紛表示，通過學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會了省工作報告的精

神實質(zhì)，決心將思想和行動統(tǒng)一到省工作報告的決策部署上來，

統(tǒng)一到省工作報告提出的目標、任務(wù)和要求上來，增強使命感和

責(zé)任感，以更加昂揚的斗志、更加飽滿的熱情，扎實推進20_

年各項目標工作任務(wù)。

目前，文昌街道在線學(xué)習(xí)及答題活動人數(shù)仍在不斷增加，學(xué)

習(xí)氛圍日漸濃厚。據(jù)悉，該活動截止日期為3月31日。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇6

一年以來，我校德育處在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持

“以人為本，自主發(fā)展”的教育理念，繼續(xù)貫徹落實中共中央關(guān)

于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的指示精神，在創(chuàng)新教育和教

育創(chuàng)新成為教育改革主旋律的新形勢下，我校德育處努力探索德

育工作的新思路，不斷加強學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對性和實

效性，開拓德育工作的新局面。

一、加強德育隊伍建設(shè)，提高管理水平

德育工作的成敗很大程度上取決于是否有一支過得硬的班主

任隊伍。所以，本年度的德育處工作重點之一就是在抓班主任隊

伍的思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平上下功夫。

1、本年度我們創(chuàng)辦了首期《佛山十中德育通訊》，定期向班

主任推薦國內(nèi)外先進的教育理念和優(yōu)秀的教育文章，以及班主任

工作的經(jīng)驗體會，目的是在增強班主任的責(zé)任感的同時，引導(dǎo)班

主任改變教育觀念，探索新時期班主任工作的方法，提高管理水

平。在班級的日常管理工作中，德育處注意抓住典型事例及時對

班主任進行思想教育和工作方法的指導(dǎo)。例如，有個別班主任因

不注意工作方法，在與家長的溝通方面遇到比較大的問題，造成

教師和家長的關(guān)系非常緊張；有些老師采取簡單粗暴的方法對待

學(xué)生，引起學(xué)生的不滿。德育處及時地通過個別談心、班主任例

會等渠道對班主任老師進行耐心細致的思想教育，指導(dǎo)他們?nèi)绾?/p>

正確地開展工作。

2、為了對班主任的工作進行更科學(xué)、更合理的評價，構(gòu)建

健全的班主任考核評估機制，本年度，德育處在上年度制定“班

主任工作滿意率調(diào)查”的基礎(chǔ)上，制定了“佛山十中班主任工作

評優(yōu)”方案。方案注重評價的真實性、過程性、激勵性，堅持尊

重、服務(wù)相結(jié)合，堅持思想教育與規(guī)范管理相統(tǒng)一。方案首次對

班主任的工作進行細化的考核。這些措施的制定和實施，對我校

班主任隊伍的建設(shè)和管理產(chǎn)生積極的影響。

3、繼續(xù)實行新老班主任師徒結(jié)對制度，本年度共有11位老

師結(jié)對，為他們相互切磋，共同探討班級管理工作創(chuàng)造了條件。

利用每月的班主任例會和各種形式的青年教師座談會，加強對年

輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立處事能力，提高

班級的管理水平。由于重視對年輕班主任的培養(yǎng)，一批年輕有為

的班主任脫穎而出，成為我校德育隊伍中的一支生力軍。

4、在指導(dǎo)級長、班主任開展班級管理工作的過程中，我處

注意規(guī)范的管理和情感的投入相結(jié)合。德育處的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入級

組去了解情況，關(guān)心班主任的工作、生活，為他們排憂解難。同

時注意聽取他們對德育處工作的意見，不斷改進自身的工作。

5、為了更好地挖掘班主任隊伍的自身潛力，增進級長、班

主任之間的相互學(xué)習(xí)，探索新時期班級管理的體會和做法，我處

在12月份召開了德育工作專題研討會。會上，高二級級長李維

芬、初二級級長梁小薇、班主任郭藝梅、康鳳雯、陳卓穎、梁伙

新等老師介紹了他們在進行德育科研、教育管理實踐過程中教育

觀念的轉(zhuǎn)變和做法。其中，高二級對傳統(tǒng)家長會形式的大膽改革

引起與會者的濃厚興趣。老師們對“教育學(xué)生必須從指導(dǎo)家長的

家庭教育，加強與家長的溝通入手”、“創(chuàng)建家校合作尤其是家

長會的多向交流平臺”等問題達成了一致的認識。本次研討會

后，許多班主任主動改變了以往家長會一言堂的做法，讓家長們

真正有了與班主任、其它家長之間的多向交流機會，產(chǎn)生了良好

的效應(yīng)。

二、堅持以人為本的教育思想，強調(diào)德育工作的針對性和實

效性。

1、在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)下，本年度，德育處摸索和制定

了“新概念”三好的評價方式和評價標準。將評價的視野延

伸到家庭和社區(qū)，力求更合理、更全面地評價學(xué)生，促進學(xué)生的

全面發(fā)展。并在非畢業(yè)班中開始試行實施。

2、為了更好地開展家校合作，有效地發(fā)揮家庭教育的力

量。我們通過定期召開家長委員會和部分家長會議以及家長開放

日活動等形式，讓家長與學(xué)校共同探討學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的教育

問題。我們還加強了對家長學(xué)校的規(guī)范化管理，分別編寫了有關(guān)

年級的家長學(xué)校教材以及《佛山十中家校通訊》，努力提高家長

的家庭教育水平。同時，本年度德育處致力于加強學(xué)校、家庭、

社區(qū)三方面的合作，利用家長開放日的契機，召開社區(qū)教育德育

研討會，成立三結(jié)合的“關(guān)心下一代工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，為今后學(xué)

校德育工作的進一步發(fā)展做好準備。

3、根據(jù)我校問題學(xué)生比例較高的生源特點。本年度，德育

處加強了新形勢下德育課題的科研和探索，提出德育工作必須以

學(xué)生為主體，增強科學(xué)性、針對性和實效性，致力于學(xué)生的全面

發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格打下扎實的基礎(chǔ)。除了已有的以級

組為單位的幾個德育課題外，德育處以及德育課題組的同志克服

了重重困難，使德育課題“

初中低年級學(xué)生個人行為偏差心理輔導(dǎo)與矯正的探索”成功

通過了“廣東省中小學(xué)心理健康教育“十五”規(guī)劃項目”課題的立

項，成為我校首個省級科研立項課題。

4、班會課是學(xué)校德育的一個重要陣地，主題班會是落實德

育教育的重要課程。我們對每個年級主題班會的內(nèi)容、課時安排

有統(tǒng)一要求和規(guī)范，但更強調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造

性，提倡開展以學(xué)生為主體的活動。并鼓勵班主任老師在班主任

課的設(shè)計意念、授課手段、授課模式等方面能有新的突破，提倡

有個性，重實效。本年度的班主任課和班主題會的質(zhì)量有了明顯

的提高，具體表現(xiàn)在下列幾個方面：⑴主題鮮明每一節(jié)班主任課

和主題班會都有明確的主題，體現(xiàn)對學(xué)校德育工作重點內(nèi)容的貫

徹和實施：體現(xiàn)對學(xué)生進行愛國主義教育的目的，例如李婉妍老

師的《我是中國人中國輝煌史介紹》、馮海濤老師的《祖國頌》；

體現(xiàn)對學(xué)生進行“六個學(xué)會”、

“三個負責(zé)”的教育，例如梁伙新老師的《誰言寸草心，報

得三春暉好孩子教育》、康鳳雯老師的《履行你的責(zé)任》、蔡莉楠

老師的《學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)》、黃春紅老師的《做人要“自

尊、自信、自強、自立”》、沈洋老師的《在家做個好子女》；體

現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的人格素質(zhì)，增強學(xué)生的自治自理能力的教育。

例如趙碧老師的《假如只有一天》、趙瑞群老師的《合作就是力

量，增強自我保護意識》、賴文生老師的《辦好班，我獻言》；李

健儀老師的《集體因為有了我》、邱順燕老師的《欣賞你自己》、

凌靈老師的《良好的行為習(xí)慣從小事做起》

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇7

連續(xù)的緊張學(xué)習(xí)，老師們的精神依然很飽滿，大家認真學(xué)

習(xí)、互相討論，積極思考，及時完成高質(zhì)量的作業(yè)。今天老師們

有幸觀摩了三節(jié)非常精彩的省優(yōu)質(zhì)課，課例中全面呈現(xiàn)了幼兒園

教學(xué)活動的有效性。在活動中，老師運用了多媒體、實踐體驗等

多種策略，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。巧妙借助多媒體，形象直

觀地滿足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點。

在師幼互動中，這三位老師能夠正確把握好"拋接球"的關(guān)

系，在與幼兒的良好互動中，提升幼兒的經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)，我們

深刻意識到：幼兒園活動中，有效的師幼互動不僅能緊緊抓住幼

兒注意力，并且能讓幼兒在不知不覺中掌握技能。今天的在線研

討活動中，老師們積極跟在線專家互動，積極發(fā)帖回帖，充分跟

專家互動，獲得專家的指導(dǎo)。

遠程培訓(xùn)的第三天，我們幼兒園收獲滿滿：我園關(guān)注度居全

區(qū)第二；參加培訓(xùn)的老師在第二天的評論全部達到30條以上；

李玉霞和李偉偉兩位老師的作業(yè)分別被指導(dǎo)老師和省級專家推

薦，指導(dǎo)教師朱泳回復(fù)教師的認識很到位，能明確指出案例中教

師存在的問題；活動方案設(shè)計來源于幼兒的生活，從小樹立幼兒

的環(huán)保意識，層次清楚，過程明確，可操作。指導(dǎo)教師張會英回

復(fù)活動設(shè)計，內(nèi)容來源于生活，服務(wù)于生活，讓孩子從小關(guān)注周

圍環(huán)境，值得學(xué)習(xí)。馮艷宏于推薦并加10分，此活動內(nèi)容的選

擇貼近幼兒的生活經(jīng)驗，目標具體有針對性，活動過程以幼兒已

有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，易于幼兒掌握，有助于環(huán)保意識和良好行為習(xí)

慣的養(yǎng)成。

我園將以此遠程培訓(xùn)活動為契機，認真學(xué)習(xí)，勤于思考，將

所學(xué)的內(nèi)容真正的落實到實處。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇8

20_年是我加入名師工作室的第一年，也是我事業(yè)發(fā)展的新

起點。一年來，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我加強理論學(xué)

習(xí)、積極參加工作室的各項活動、在工作中勤于教學(xué)反思、勇于

展示自己，不斷提高自己的專業(yè)水平，積極參加教育教學(xué)研究，

取得了一定的成績，現(xiàn)將今年的學(xué)習(xí)和工作情況小結(jié)如下：

一、勤于學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平

我學(xué)歷不高，理論水平低，只有在不斷的學(xué)習(xí)、不斷地探索

中陶冶自己的情操，擴大自己的視野，才能在社會的不斷進步中

跟上時代的步伐，才能有更多更新的知識來面對教育中的各種問

題。一年來：

1、我積極參與各種形式理論知識的學(xué)習(xí)，認真閱讀吳忠豪

教授的專業(yè)書籍和《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》等專業(yè)雜

志，提升專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

2、做學(xué)習(xí)的有心人，從“無字處”學(xué)習(xí)。三次參加在重慶

舉辦的語文教學(xué)學(xué)術(shù)講座和教學(xué)研究活動，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他

們精湛的教學(xué)技術(shù)、高效的教學(xué)方法和敏銳的思維方式；在平常

教學(xué)中向同伴學(xué)習(xí)，取長補短，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。我還特別

注意將讀書學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，努力將學(xué)習(xí)的收獲、思考

運用到教學(xué)實踐中。

3、積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。7月參

加了在重慶第二師范學(xué)院舉辦的《國培計劃20_》專業(yè)培訓(xùn)，

被評為優(yōu)秀學(xué)員。

4、注重學(xué)習(xí)的全面性。廣泛閱讀各類有益的書籍，不斷接

受先進理論、技術(shù)、方法和經(jīng)驗，在把握自己的專業(yè)發(fā)展方向的

前提下，將學(xué)習(xí)的面擴大到各相關(guān)領(lǐng)域。加強了對計算機運用、

心理學(xué)、哲學(xué)和國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識、提高自

身綜合素質(zhì)和思考問題的深度。

二、善于思考，勇于展示，勤于筆耕

不斷對新的教育教學(xué)思想、方法等多方面的問題進行探索，

運用學(xué)到的經(jīng)驗和知識，綜合地、創(chuàng)造性地形成解決問題新方

案，進行教育創(chuàng)新和改革。春期期末區(qū)教委教學(xué)質(zhì)量檢測，所教

班級語文成績列崇義街道教管中心同年級13個班的第3名。

積極參加各種教研活動，勇于展示自己的成果。作為主研人

員的《班班通環(huán)境下的語文閱讀教學(xué)》和《禮儀教育運用研究》

兩個區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦立項課題均于20__年5月結(jié)題。為了配

合學(xué)校禮儀特色學(xué)校的建設(shè)，我?guī)ь^承擔(dān)了涪陵區(qū)崇義教管中心

科研課題《實施少先隊禮儀教育實踐活動研究》的研究工作，課

題也已順利結(jié)題并得到推廣使用。我撰寫的論文《對于小學(xué)低段

識字教學(xué)的思考》在核心刊物《科學(xué)咨詢》20__年第19期上發(fā)

表，《利用少先隊平臺加強兒童禮儀教育的探索》發(fā)表在《涪陵

教育科研》20_年第3期。

三、積極探索課堂教學(xué)

關(guān)注課堂教學(xué)，結(jié)合自己工作，每月重點研究一節(jié)課，一節(jié)

常態(tài)下的,語文課。研究內(nèi)容與自己的教學(xué)進度同步。帶著自己

研究、探索的問題或嘗試運用的方法進行教學(xué)設(shè)計，帶著思考進

課堂。配合工作室送教下鄉(xiāng)活動，積極參與集體研討課。邀請葉

洪林老師和工作室同志們到學(xué)校進行示范指導(dǎo)一次，并對我及學(xué)

校其他老師的課堂教學(xué)進行診斷輔導(dǎo)。3月和11月兩次在全校

賽課中獲得一等獎。

主動與新教師結(jié)對，熱心地對她們進行教育教學(xué)指導(dǎo)，幫助

她們迅速熟悉教育教學(xué)活動，加快成長。

四、取得的主要成績

在葉老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，我取得了一些成

績，獲得了如下榮譽：

1、被評為涪陵區(qū)師德師風(fēng)先進個人；

2、被評選為涪陵區(qū)十佳少先隊輔導(dǎo)員；

3、被評為涪陵區(qū)崇義街道教育科研先進教師；

4、推選為涪陵區(qū)第四次婦女代表大會代表。

由于我的學(xué)習(xí)主動性還不夠強，加之工作任務(wù)繁雜，工作室

安排的一些工作完成的不好。學(xué)習(xí)效果和個人成長等方面都還存

在很多問題和不足，但我有信心和決心在今后的學(xué)習(xí)和工作中徹

底改正，做一名合格的工作室成員。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇9

六年級的教學(xué)工作緊張而又忙碌，一年的時間總是過的很

快，回想這一年的教學(xué)工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛

接班時覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓

不罷休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學(xué)生在思想上有所改變真的

很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實感覺有些失落。但強

烈的責(zé)任心驅(qū)使著我不斷努力尋找辦法，說實話在最后階段感覺

到了疲憊，偶爾看到他們一些進步會興奮不已，可是那只是靈.光

一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也就習(xí)慣了這種起落，這樣堅持

了一年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結(jié)果如何，至少我們一起努力

過?，F(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)

國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的一大

會議精神，自覺踐行三個代表精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人

民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要

求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷

提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會

培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：一年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，

在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不

斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，乂學(xué)生

的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)

生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維

成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之

路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕

于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果

讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代

言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須

實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同

小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有

了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不

同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇10

下載、登陸、檢查視頻，辦公室里一片人仰馬翻；觀看、疑

惑、討論直至靈光乍現(xiàn)，這就是我們學(xué)習(xí)的過程。其中，酸甜苦

辣味味俱全。

導(dǎo)學(xué)、研習(xí)、鞏固，環(huán)環(huán)相扣?！凹t點怎么變成綠勾啊？”

“這句話是什么意思？”“這題怎么做?。俊豹q如尋寶游戲一樣

在每個環(huán)節(jié)尋找需要完成的內(nèi)容，到外竄著，向同伴請教不明白

的問題。原來的心酸、不甘已經(jīng)來不及回味了，現(xiàn)在學(xué)什么？進

行到哪了？頭腦里已經(jīng)被種種問題充斥著，也終于體會到了做學(xué)

生的辛苦。

“我終于知道怎么做了？”同伴發(fā)出了歡呼聲。下一刻，電

腦前人頭攢動，不時的發(fā)出“哦”“原來如此”的感嘆聲。終于

到了收獲的季節(jié)，每個人的臉上洋溢著幸福的笑容，埋首在自己

的電腦前，點擊著、敲打著、滑動著，完成屬于自己的任務(wù)?？?/p>

著作業(yè)一項項的完成，猶如闖關(guān)一樣的沖過重重關(guān)卡，看著一個

個的紅點變成了鮮綠的對勾，心中充滿了成就感。

做老師做的太久，已經(jīng)忘了學(xué)生的滋味。上課時，看著分明

很明白的內(nèi)容，他們卻總是云里霧里，不明所以。就認為他們不

努力，在偷懶，因而呵斥、憤怒成了常用的武器，卻忘記了對我

們很清楚的內(nèi)容，學(xué)生卻是第一次接觸。這次的學(xué)習(xí)，讓我重新

做回了學(xué)生，重新知道了無知、忙亂、困惑的酸澀和辛苦，但也

讓我領(lǐng)略到了學(xué)有所成的甜蜜。

這次的學(xué)習(xí)，不但讓我學(xué)到了新的內(nèi)容，能夠讓我在以后的

教學(xué)中更加得心應(yīng)手；也讓我知道了學(xué)習(xí)的味道，體會到了學(xué)生

的感受，在以后的教學(xué)中，會更好的理解學(xué)生，會給他們更多的

鼓勵，更多的關(guān)心。當(dāng)然，在教法上也會采用新學(xué)到技術(shù)，給他

們新的驚喜。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇11

今年以來，在公司黨委的指導(dǎo)幫助下，設(shè)備保障部從企業(yè)發(fā)

展出發(fā)，從工作需要出發(fā)，從人才成長出發(fā)，通過建立分級管

理、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等多種機制，從班組、崗位著手，積極探索、大膽

實踐,，積極開展學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建工作，逐步形成了人性化、制

度化，具有一定特色的學(xué)習(xí)型班組建設(shè)模式。

總結(jié)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作，主要有以下幾點經(jīng)驗。

一、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變是保證學(xué)有所獲的前提。

學(xué)習(xí)力也是競爭力，企業(yè)沒有持之以恒的學(xué)習(xí)力，就失去了

再發(fā)展再創(chuàng)新的源動力。培養(yǎng)員工持之以恒的學(xué)習(xí)力就成了創(chuàng)建

學(xué)習(xí)型班組的首要工作。

學(xué)習(xí)力是指：學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力可

以通過培訓(xùn)逐步提高，學(xué)習(xí)動力和毅力卻需要從思想上給予解

決。為此，我部在制定創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組工作規(guī)劃時引入了“學(xué)習(xí)

職業(yè)化”理念，旨在引導(dǎo)員工樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的職

業(yè)心態(tài)，形成職業(yè)學(xué)習(xí)的持續(xù)狀態(tài)。我部同時以工作實際為導(dǎo)

向，推陳出新，不斷更新學(xué)習(xí)項目，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵

員工關(guān)注自身成長，自主學(xué)習(xí)，自覺提升。

通過這些舉措，我部員工的學(xué)習(xí)觀念大有轉(zhuǎn)變，以前應(yīng)付式

的學(xué)而不用、學(xué)而不懂的現(xiàn)象正在消失。自找差距，主動學(xué)習(xí)，

積極實踐的風(fēng)氣正在逐步形成。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃的科學(xué)性是影響學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵

我部制定了工作方向：圍繞企業(yè)發(fā)展需要，實現(xiàn)超前培訓(xùn)、

管理人才、技術(shù)人才、操作人才全面發(fā)展；注重團隊建設(shè)，提升

員工協(xié)作能力，打造優(yōu)秀班組0

班組級學(xué)習(xí)規(guī)劃注重解決業(yè)務(wù)難點，提升團隊實力。在完成

公司布置學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，自主制定長期、近期的學(xué)習(xí)重點，結(jié)

合職工特點、技術(shù)創(chuàng)新、員工上崗轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等工

作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、學(xué)習(xí)計劃的落實是學(xué)習(xí)任務(wù)完成的保障。

有了清晰系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，如何將學(xué)習(xí)任務(wù)落實到位，必須

有完善的學(xué)習(xí)制度作保障。

實施項目管理法，分級管理，層層監(jiān)督。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成

若干個“項目”，通過一個個項目的完成，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的落

實。不僵化于每月每季的例行學(xué)習(xí)，而是著眼于工作實際需求，

通過在工作中學(xué)習(xí)來解決實際問題。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項系統(tǒng)性、長期性工作，在總結(jié)經(jīng)驗的

同時，我部也發(fā)現(xiàn)了一些實際問題：一是培訓(xùn)職能劃分仍需細

化，培訓(xùn)資源利用不盡合理，培訓(xùn)潛力有待挖掘。二是班組學(xué)習(xí)

自主權(quán)發(fā)揮不夠，依然存在一定的等、靠、套的現(xiàn)象。

我們將在以下方面繼續(xù)努力：一是深入研究創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組

工作方法，明確管理職責(zé)，提高管理效益。二是細化各班組學(xué)習(xí)

規(guī)定，提高可操作性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。努力實現(xiàn)“學(xué)習(xí)一實踐一

創(chuàng)新一提高”的良性循環(huán)，切實通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，提高

職工的工作能力，拓展班組發(fā)展空間。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇12

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也

應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味

埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著

新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴

露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，

這次培訓(xùn)無疑是一場及時雨，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有

幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些瓶頸問題提供新的解決

思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思

維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當(dāng)前教育

的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是精英教育應(yīng)試教育，忽視了人

的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)

找良方，將孝信義恥禮忠根等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打

牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的

身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)

會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌

道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展

越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教

育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的新主要指知識的更新與教

學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號

手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的

擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾

的清道夫。所以，作為語文必須時時俁持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)

無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科

知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的

補充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,

睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：

1、要創(chuàng)造先有模仿；

2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要

求。

倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切

實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報

告。陳院長強調(diào)，21世紀是壓力時代，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，

尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握

教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。

對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)

研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更

上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專

家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理

藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐

與反思》，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教所不能

丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問

題，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班

級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。胡老師提

出，教育是一項愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績?/p>

教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實

例很好的詮釋了教師是太陽底下最光輝事業(yè)的真正內(nèi)涵。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，

學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊

伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)

代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)

劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點教育研究方法

做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月

異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是蠟燭，要有可持續(xù)的文化知

識儲備，那就要學(xué)會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來

自教育教學(xué)實踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專

業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和

探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)

展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進

專業(yè)成長。

又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報

告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長

補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴

轉(zhuǎn)變；由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線

的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)

又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。7月15日上午的沙龍開得

很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又

展示了各自的風(fēng)采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報

刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為

樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué)，在完成教學(xué)常

規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下

方面:

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來，我寫博

客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語

文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中

《怎一個閑字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精

華。

2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩

課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學(xué)論文寫作知

識》的講座，在傳達集中培訓(xùn)的新精神的同時，將自己多年來論

文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評;設(shè)計

了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村學(xué)習(xí)型家庭試驗研究》，這個研究

方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建

屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對性。

準備于—年上半年申報省級課題。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀

獻策。作為學(xué)校的老教師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，

充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語

文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。

在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇

到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校語文組成為了全?；顒?/p>

最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目

前，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語

文網(wǎng)上開通棠閣學(xué)校語文工作室，成為學(xué)校語文教師交流的固定

平臺！

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我

格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時，我總是坐

在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上

級的期望?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是

要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇13

年月日作為市名師培養(yǎng)工程的一員，有幸參加了一次難忘的

赴、地區(qū)的考察學(xué)習(xí)活動。其間，我們一行30余人先后參觀了

小學(xué)和小學(xué)，小學(xué)和實驗學(xué)校，聽取了師范大學(xué)3位教授的精彩

講座，深感受益匪淺，收獲豐厚。一路行程緊張而充實。圻考察

的這些學(xué)校都是在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校?；仡欉@

次考察學(xué)習(xí)活動，所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特

色、師生風(fēng)采、專家報告，給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習(xí)活

動，使我有以下兩方面的體會。

一、教育的精彩源自教育的細節(jié)。

學(xué)校是教書育人的場所，優(yōu)美規(guī)范的學(xué)校環(huán)境無疑對學(xué)生有

著潛移默化的影響。老子曾說：“天下大事，必做于細。"我們

所參觀的這些學(xué)校學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，學(xué)校文化

氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見，學(xué)生的繪畫作

品、書法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿目，十分吸引參觀者

的眼球。這些細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮帶給廣闊

舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生“有禮有節(jié)、知

情感恩”作為德育的價值取向。從要求師生走路時腳步輕輕，吃

飯時安安靜靜，出操時的井然有序等行為細節(jié)入手，對學(xué)生的養(yǎng)

成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借

鑒，他們從“大處著眼，小處著手”，在細節(jié)上較真，體現(xiàn)出一

種高境界辦學(xué)理念。

二、辦學(xué)各具特色，各有所長，辦學(xué)效益十分突出。

我們所參觀考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校，而他

們的辦學(xué)也是各有特色，各有所長。如實驗學(xué)校，是全國第一所

專門實施小班化教育的學(xué)校，也是全國第一所全面實施新班級教

育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng)意新，班級管理方法新，教師工作思

路新，學(xué)校生活風(fēng)貌新，開放辦學(xué)理念新，新的辦學(xué)創(chuàng)意，新的

班級管理的理念，現(xiàn)代教育技術(shù)在辦學(xué)過程中的運用，無不給參

觀者以耳目一新的感覺。尤其是學(xué)校開展的新班級教育，是在開

展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著名教育家呂型

偉教授認為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢，是教

育改革中具有革命性的動作。八個轉(zhuǎn)變給我留下了深刻的印象：

從分科教學(xué)向教師包班轉(zhuǎn)變，從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉(zhuǎn)變，從單

一課程向?qū)W科綜合轉(zhuǎn)變，從被動學(xué)習(xí)向主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變，從單純認

知向社會交往的合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從分數(shù)至上向多元評價轉(zhuǎn)變，從

“黑板加粉筆”向現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”轉(zhuǎn)

變。

此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。不論是聽講座、互動

交流、還是聽課、參觀，對我來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，使

我的認識水平上了一個檔次!讓我認識到，作為一名教師，樹立

終身學(xué)習(xí)的意識，廣采博納，在反思中調(diào)整自我，在調(diào)整中提高

自我，努力實踐新的教育理念，努力實施素質(zhì)教育是使自身提高

發(fā)展的根本!在今后的工作中，我會更加努力的充實自我，不斷

改善自我的工作方法，力爭使自我的工作更上一層樓。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇14

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局

出發(fā)，解放思想，實事求是，與時俱進，探索中國特色社會主義

發(fā)展道路的最新理論創(chuàng)新成果。經(jīng)實踐檢驗與證明，日益顯示出

強大真理力量的科學(xué)發(fā)展觀，是推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性

指導(dǎo)思想，更是科學(xué)，有效地做好大學(xué)生思想政治教育工作所必

須堅持的基本原則。政治教師是大學(xué)生思想政治教育工作的具體

實踐者，肩負著引導(dǎo)大學(xué)生成長成才的重任，尤需結(jié)合工作實踐

加強學(xué)習(xí)，堅定不移地做科學(xué)發(fā)展觀的自覺貫徹者，積極落實者

和忠實執(zhí)行者。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求

是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，其外延全面，為涵深

邃，具有極強的現(xiàn)實方法論意義。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師工作不

是死扣教條，生搬硬套，而是深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，

高屋建甑又腳踏實地，大處謀劃而小外著手，筆者認為可作以下

三點思考。

和諧理念為本

和諧是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建

社會主義和諧社會，是黨中央在全面是設(shè)小康社會偉大進程中做

出的重大戰(zhàn)略抉擇。科學(xué)發(fā)展與構(gòu)建和諧是辯證統(tǒng)一的，在正確

處理諸多矛盾和問題的基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧才能實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)

的科學(xué)發(fā)展，二者相輔相成，不可分割。學(xué)生工作是做人的工

作，教師是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁，是溝通學(xué)校與家庭的樞紐，

構(gòu)建和諧是教師工作運轉(zhuǎn)有序，科學(xué)發(fā)展的基本要求與前提條

件。

古語有云：上不失天時，下不失地利，中得人和而百事不

廢，構(gòu)建和諧，人和為先。具體到教師工作來說，就是要以學(xué)生

為本，和諧融洽的師生關(guān)系。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以

學(xué)生為本是教師工作的最高理念。黨的一大報告提出，在加強和

改進思想政治教育工作中要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，這體現(xiàn)了

以人為本的宗旨和與時俱進的創(chuàng)新。以學(xué)生為本，在理念上不僅

要著眼于教育人，引導(dǎo)人，培養(yǎng)人，同時又要尊重人，理解人，

關(guān)心人，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想實際，生活需要和學(xué)習(xí)需求來為學(xué)

生服務(wù)，提高思想政治工作的針對性，增強說服力，擴大影響

力；在工作方式上，要寬嚴結(jié)合，張弛有度，力求嚴謹科學(xué)的工

作基調(diào)與寬容和諧的工作理念相統(tǒng)一，做到嚴之有道，謹而有

力，寬之有度，容而有理。通過以理服人，以情感人，以道化

人，培養(yǎng)學(xué)生的敬畏之心，感恩之心，上進之心，構(gòu)建和諧融洽

的師生關(guān)系。和諧是教師工作的一種理想狀態(tài)，更是一種工作理

念，始終堅持這一理念，自覺遵循這一理念是貫徹落實科學(xué)發(fā)展

觀的本質(zhì)要求。只有在工作實踐中明確職責(zé)，理清思路，多角

度，多側(cè)面地想問題辦事情，統(tǒng)籌好思想政治教育工作與其他工

作的關(guān)系，做好學(xué)生，家庭，學(xué)校之間的橋梁與紐帶，才能構(gòu)建

大學(xué)生思想政治教育的和諧體系。

二，科學(xué)精神為綱

科學(xué)發(fā)展，重在發(fā)展，貴在科學(xué)，科學(xué)精神是科學(xué)發(fā)展觀的

精髓?？茖W(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實踐活動中形成的共同信

念，價值標準和行為規(guī)范的總稱，包括實事求是，尊重客觀規(guī)

律，實證求真，理性創(chuàng)新等方面?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與外延無不

閃爍著科學(xué)精神的理性光芒。教師工作本身即是一門科學(xué)，將科

學(xué)發(fā)展觀貫徹其中，就要發(fā)揚科學(xué)精神，實事求是，遵循規(guī)律，

自覺運用科學(xué)方法解決學(xué)生工作實踐中遇到的問題。

將科學(xué)精神貫穿于教師工作的始終，需正確遵循教師工作規(guī)

律與學(xué)生成長規(guī)律，實事求是，正確處理好整體與局部，長遠與

當(dāng)前，主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系。實事求是是教師工作的基本

準則，要做到因人而異，因地制宜，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生，

不同階段和不同環(huán)境采取相應(yīng)的教育措施，為每位學(xué)生量身定做

符合其自身特質(zhì)的發(fā)展目標與成才之路，當(dāng)前正普遍開展的大學(xué)

生個體職業(yè)生涯規(guī)劃即是實事求是，因材施教的成功嘗試;不謀

全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時，整體規(guī)劃，立

足長遠是做好教師工作的基本要求，在思想政治教育工作實踐

中，教師要做到胸懷國家，心系學(xué)校，目標長遠，不僅要管學(xué)生

眼前一陣子，而且要考慮學(xué)生一輩子，真正授之以漁，切實提高

大學(xué)生的思想覺悟與認知能力，積極促進其全面發(fā)展，為走向社

會奠定堅實基礎(chǔ);教師日常事務(wù)繁瑣，理清頭緒，分清主次尤為

重要，事事都行必將一事無成，應(yīng)力爭統(tǒng)籌兼顧又重點突出，力

戒隨意盲目又失衡無序，最終達到常規(guī)工作根基牢，特色活動水

平高的理想狀態(tài)。

把握規(guī)律性才能增強實效性。發(fā)揚科學(xué)精神，探尋工作規(guī)

律，講求科學(xué)工作方法是合理有效地做好教師工作的必要保證，

也是切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在本質(zhì)要求。

三，實踐落實為徑

實踐落實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本途徑與最終歸宿。在中共

第一屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上發(fā)表重要講話，要

求廣大黨員干部著力提高實踐能力，切實用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)工

作實踐，科學(xué)發(fā)展觀本質(zhì)是一種具有極強方法論意義的理論，只

有同實際工作緊密結(jié)合，才能落到實處，發(fā)揮作用。以科學(xué)發(fā)展

觀引領(lǐng)教師工作重在實踐。首先教師要結(jié)合實踐自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會科

學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)與具體要求。認識的高度決定了實踐的深

度，思想認識上有新突破，新提高，具體實踐才能見真成效。在

工作實踐中，要堅決清除那些不適應(yīng)，不符合科學(xué)做好學(xué)生工作

的觀念和想法，做到和諧工作理念了然于心，科學(xué)工作思路胸有

成竹。其次在學(xué)生工作實踐中要堅持和諧理念，發(fā)揚科學(xué)精神，

總結(jié)科學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)方法，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的具體要求

解剖自我，審視工作，在學(xué)生培養(yǎng)教育過程中戒除急功近利，不

顧長遠，顧此失彼，不講大局等違背科學(xué)發(fā)展觀的行為。再次要

在破解學(xué)生工作難題的過程中提高運用科學(xué)發(fā)展觀的能力。對于

事關(guān)大學(xué)生切身利益的心理健康輔助，家庭困難學(xué)生資助，職業(yè)

生涯規(guī)劃，就業(yè)等熱點難點問題，要堅持以學(xué)生為本，在科學(xué)發(fā)

展觀的指導(dǎo)下選準切入點，探索新思路，在攻堅破難的過程中不

斷提高踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力。新世紀新階段，社會環(huán)境日益復(fù)

雜，大學(xué)生思想政治教育工作面臨新困難，新挑戰(zhàn)，科學(xué)發(fā)展觀

的提出為我們迎難而上，直面挑戰(zhàn)提供了有力的理論武器。我們

要始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教師工作，在積極學(xué)習(xí)，解剖自我

的實踐中增強科學(xué)發(fā)展理解力，在構(gòu)建和諧，服務(wù)學(xué)生的實踐中

增強科學(xué)發(fā)展貫徹力，在遵循規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的實踐中增強科學(xué)

發(fā)展創(chuàng)新力，在攻堅破難，教育學(xué)生的實踐中增強科學(xué)發(fā)展執(zhí)行

力，從而全面，科學(xué)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生成長成才。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇15

教而不研則淺，研而不教則空。教研組的核心工作是一個

“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力。我們小班組全體

教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的精

神，以課改為契機，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼

兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將

主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、有針對性的理論學(xué)習(xí)是開展教研活動的基礎(chǔ)

理論是實踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念，才能有效

開展各項活動。本學(xué)期，我們小班教研組針對《浙江省學(xué)前教育

保教管理指南》通過集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，組織知識競賽，優(yōu)化

班級保教管理工作交流會等這一些列的活動，引導(dǎo)教師理解孩子

的百種語言，從中尋找運用百種策略，形成百種智慧！

本學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)實踐活動更是豐富多彩。又一次掀起了

開展《指南》學(xué)習(xí)系列活動的熱潮。我們以理論與實踐相結(jié)合為

原則，以教研組博客為平臺進行交流學(xué)習(xí)。博客教師結(jié)合自己在

實際工作中貫徹執(zhí)行《保教管理指南》的情況、遇到的問題等方

面，交流了自己的經(jīng)驗，提出改進策略，博客教師紛紛上傳了

《一日常規(guī)之細節(jié)教育》、《學(xué)習(xí)指南體會》、《教學(xué)相長相得益

彰》、《學(xué)習(xí)指南反思班級保教工作》等博文。

通過博客沙龍活動，讓我們更加關(guān)注自己的保教工作，全面

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中教師們在自己的專業(yè)成長路上邁出堅定的一步！

在學(xué)習(xí)《指南》的過程中，我們在平時自己熟讀這些的同

時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論活動，如“如

何對幼兒進行有效的評價？”、“如何有效開展班級工作？”、

“如何讓家長開放日活動更精彩？”等問題，在討論中教師自持

自己的觀點各抒已見。大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)

驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研

究的小陣地，這也為我們以后的教研實踐奠定了良好的基礎(chǔ)。

小班年級組的老師們攜手可愛的孩子們?yōu)閶寢寕兣e辦一個特

別的活動“把我的愛獻給您，媽媽！”以此來感謝親愛的媽媽

們！為了能讓媽媽們感受到我們的誠意，我們各班老師首先以短

信的方式向各位媽媽們發(fā)送了誠摯的邀請，邀請她們來參加我們

的活動，還希望她們配合，積極與幼兒排練家庭才藝節(jié)目?；顒?/p>

當(dāng)天，節(jié)目精彩紛呈，且大人、小孩人人參與，有：兒歌串燒、

舞蹈、環(huán)保時裝秀及親子表演操。為的能夠呈現(xiàn)出我們最好的一

面，有的老師還利用課外的時間幫小朋友們排練。在我們的共同

努力下，媽媽們過上一個難忘的母親節(jié)！

通過這一系列的活動，從家長們的一張張笑臉和一句句夸獎

中得到了驗證。相信，只要家園多交流、多溝通，我園的家長工

作、教學(xué)工作一定會做得更細、更實、更好！

真實的研究實踐使我們教研組的教研工作逐步走上科學(xué)化、

規(guī)范化的道路，教師的教研能力在活動中得鍛煉，使保教質(zhì)量不

斷提高，取得了一定的成績，但不可避免地也清晰地看到了遺憾

的存在，但我們相信“有行動就有收獲”！在今后教研組建設(shè)過

程中，我組將在這片沃土上繼續(xù)努力地耕耘，進一步探索多樣化

的教研模式，朝著“向科研要質(zhì)量”的目標，努力創(chuàng)設(shè)支持教師

專業(yè)發(fā)展的有利環(huán)境，促進孩子的身心健康和諧的發(fā)展，使每位

教師的組本教研水平不斷提高，切實提高教研質(zhì)量。

因為你的童真，小班組歡笑不斷一一謝謝你，孩子們！因為

你的執(zhí)著，小班組生機勃勃一一謝謝你，同事們！

因為你的真誠，小班組溫馨甜蜜一一謝謝你，家長們！

這就是我們小班組，我們所做的很平常，但我們的生活卻多

姿多彩，因為有你一一我的“寶貝孩子”、“可愛同事”、“可

敬家長”，所以我們更幸福！

二、豐富多彩的教研活動讓教研價值真正體現(xiàn)

我們的老師們對工作的執(zhí)著與熱愛，就是最好的動力。有了

活力與動力，使得我組的活動開展的扎實有效。每一個教師在工

作上有創(chuàng)新，勤于思考，勇于反思，善學(xué)樂學(xué)。共同研討、共同

反思，探索更適合小班幼兒的教育方法，從而制定相應(yīng)的措施。

認真對待每一個主題課程審議，發(fā)現(xiàn)亮點，提出建議，為今后開

展教學(xué)提供了有價值的參考。正是這種不斷反思，遇到問題多請

教、多溝通的態(tài)度，讓我們能較快地適應(yīng)《新版建構(gòu)式課程》。

（1）在實踐與觀摩活動中學(xué)會反思

本學(xué)習(xí)我們開展了“我展示、我反思”的實踐與觀摩活動，

在實踐觀摩活動中，教師們首先從課程出發(fā)，本著課程的內(nèi)容來

源于生活這一原則，從幼兒身邊生活取材，讓幼兒在自身生活活

動中體驗、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、表達，能更好地體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主

性。我們在安排主題活動的時候結(jié)合課程、季節(jié)、節(jié)日等為幼兒

預(yù)設(shè)了一些適合幼兒年齡特點、興趣愛好和生活經(jīng)驗的《虎寶寶

過大年》、《春天來到了》、《叔叔阿姨本領(lǐng)大》等主題活動。

同時，認識貫徹落實《指南》精神，做好年級組調(diào)研工作，

并在實踐中學(xué)會思考“如何優(yōu)化課程生活化和生活化課

程？”“主題活動中一周領(lǐng)域的均衡如何把握？”“你在一日活

動中有什么好的經(jīng)驗？”等等，在研討中針對教師、指導(dǎo)的策

略、幼兒發(fā)展及經(jīng)驗的提升等方位的探討，在不斷地問“為什

么”中，激發(fā)了教師主動地學(xué)習(xí)新的理論知識的積極性，在這樣

的活動中，教師傳統(tǒng)的思維方式改變了，她們學(xué)會了反思，養(yǎng)成

了反思的習(xí)慣，培養(yǎng)了教師實踐反思的能力，促進了教師的自主

發(fā)展。

（2）課堂案例研究中提升經(jīng)驗

課堂案例研究是一種運用課堂案例進行教學(xué)研究的方法，在

這過程中，教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價、尋

找對策等工作。

為了讓課堂案例的制定更加的成熟、可操作，我們決定通過

跨班跟進活動，結(jié)合園本研訓(xùn)工作計劃和教師規(guī)劃課題、個人專

項小課題開展語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、健康（晨間活

動）方面的“一課多研、同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。教師可根據(jù)

自己的愛好、特長選擇活動內(nèi)容，精心設(shè)計活動預(yù)案。我們采用

呈現(xiàn)課堂案例一一小組討論分析案例一一集體討論一一總結(jié)評述

的過程進行研究案例研究，在良好、寬松的環(huán)境中，大家較大自

由、較多的展現(xiàn)自己、表明自己的觀點。通過課堂案例研究獲得

的知識是內(nèi)化了的知識，教師創(chuàng)造能力以及解決實際問題能力的

提高和發(fā)展。

本學(xué)期，我們以年級組備課組為小組，結(jié)合家長開放日，數(shù)

學(xué)組的老師們根據(jù)計劃安排了數(shù)學(xué)《按大小、長短排序》的“一

課多研”教學(xué)研討；語言組的老師們根據(jù)幼兒年齡特點，運用動

態(tài)化多媒體手段，安排了語言《月亮和星星》“同課異構(gòu)”教學(xué)

研討。執(zhí)教的過程中，孩子們參與活動的主動性得到了很好的體

現(xiàn)，組內(nèi)教師輪流聆聽開放日教學(xué)活動，課后，將進行反思性說

課和針對性研討。

五月，結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動，我們又結(jié)合個人小課題對藝術(shù)領(lǐng)

域展開了研討，備課組推選出張小燕、楊曉梅老師，進行行為跟

進式研討。張小燕老師執(zhí)教了小班音樂活動《頭發(fā)肩膀膝蓋

腳》，她以游戲化的教學(xué)方法帶給幼兒一個生動的課堂；楊曉梅

老師結(jié)合市個人課題執(zhí)教小班美術(shù)活動《花背心》，她引領(lǐng)幼兒

用舊掛歷進行裝飾創(chuàng)作，設(shè)計理念和材料準備都凸顯了綠色環(huán)保

的理念?；顒又形覀冴P(guān)注問題，催進教師邁向科研。

(3)在互動式的分享交流中碰撞火花

“追求有效教學(xué)，預(yù)約理想課堂”一直是我們追求的目標，

當(dāng)然，有效教學(xué)也離不開常態(tài)、真實的日常教學(xué)活動。為了凸顯

教師在常態(tài)教學(xué)中的主體性和參與性，給予教師更多的話語權(quán)，

本學(xué)期我們關(guān)注常態(tài)課，確定每周三為“推門看課日”，讓教研

更真實，讓教師積累教學(xué)智慧。積極地運用年級組內(nèi)的教育資

源，請有經(jīng)驗的教師針對青年教師在開展教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題

與困惑進行解答，在“頭腦風(fēng)暴”這樣一個平等式的互動參與氛

圍中，教師們親身體會主動、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅和困惑，在

思維的不斷沖擊中，碰撞出智慧的火花，以達到自身觀念、態(tài)度

和行為上的改變，相信青年教師們一定能將今天所學(xué)到知識和方

法運用于自己工作的實踐活動之中。這樣的活動最大限度地調(diào)動

了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗和發(fā)展?jié)摿?，教師們真正成為自?/p>

教研的主人。

(4)完善集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

集體備課是教師專業(yè)成長的重要內(nèi)容，年級組因讓集體備課

過程真正成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、青年教師的成長給教研組注入活力

本學(xué)期我們積極創(chuàng)設(shè)寬松、向上的教研氣氛，激發(fā)青年教師

參與教研活動的積極性，促進青年教師大膽為教研組的建設(shè)獻計

獻策。運用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能，積極地將自己的特

長運用到實踐活動中去，促進新教師盡快成長。本學(xué)期我們教研

活動的各項活動都離不開青年教師的智慧和參與，各位青年教師

都積極地發(fā)揮自己的特長，踴躍地參與活動，不斷地成長起來。

四、真誠和諧的溝通，讓家園工作其樂融融。

重視家園合作一直是我們小班組全體教職工的工作重點之

一。我們本著“讓幼兒舒心，讓家長放心”的原則，在原有基礎(chǔ)

上增強服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，以各種形式將家長工作落實到

實處，使家長信任我們，放心將孩子交給我們。

我們從日常的家園溝通中，架起家幼之橋，建立良好的家園

關(guān)系。我們開展家長半日活動，讓家長看到教育常態(tài)下的老師和

孩子。組織了形式多樣的教育活動，家長開放日的第三個游戲活

動，各班還進行了自理能力“穿衣服”比賽。孩子們都能積極地

參加比賽，自我服務(wù)能力得到了發(fā)展，家長、老師們的大家的臉

上都露出了欣慰的笑容。

同時，結(jié)合郭宏嬰老師的課題《小班幼兒晨間活動指導(dǎo)策略

之實踐研究》在組內(nèi)緊鑼密鼓地開展著，并積累很多有益的經(jīng)

驗。為了進一步激發(fā)幼兒參與晨間活動的興趣，讓課題向縱深發(fā)

展，小班組開展了一次主題為“變廢為寶”的親子制作運動器械

活動?；顒拥玫搅思议L們的大力支持，他們利用自然材料和廢舊

材料精心制作成琳瑯滿目的運動器械。有廢舊鐵絲制作的滾鐵

環(huán)；有竹子制作的高耳夫球桿；有用廢舊的旺仔牛奶罐制作的高

蹺；還有用廢舊礦泉水瓶制作的啞鈴……每件作品都滲透了園

“綠色人文、和諧發(fā)展”的理念，凸顯了制作者的別具匠心。我

們還大力推廣實踐，主要目的是為提高幼兒參與晨間活動的積極

性，家長與幼兒園更好地合作c晨間鍛煉中，孩子們、家長們借

助這些“創(chuàng)意器械”，玩得不亦樂乎，有團體的袋鼠跳，有踩高

蹺，扔飛碟，舉啞鈴，拉力器等。家長們手把手地教孩子怎樣

玩，并時時鼓勵孩子們積極、大膽投入活動，氣氛甚是活躍。

2024學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇16

不少關(guān)心我交流的朋友都這樣問我：“在一中的交流怎么

樣？”我總是脫口而出：“一中的管理名副其實；一中的領(lǐng)導(dǎo)水

平和育人環(huán)境，催人奮進；讓我受益匪淺?！钡拇_是這樣，近兩

年的學(xué)習(xí)和交流中，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在一中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心、指導(dǎo)下，感覺收獲沉甸甸的?，F(xiàn)從以下四個方面匯報我近兩

年來的感受和收獲：

一、扎扎實實搞德育科研。

一年來我感覺一中的德育科研名副其實。同政教處人員精心

準備、積極組織了豐富多彩的德育活動；大家心往一處想，勁往

一處使，項項活動人人參與，真正體現(xiàn)團隊精神、合作精神。例

如：在制定《20_年學(xué)校德育工作計劃》中人人發(fā)言，談每項活

動的實效性、可行性；反復(fù)調(diào)查研究，反復(fù)論證，根據(jù)學(xué)校實際

出臺了“以養(yǎng)成教育為重點，以活動育人為載體”的《學(xué)校德育

計劃》，德育活動形式多樣，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和實效性?！?/p>

年10月一中德育科研課題獲得國家教育部中央教科所“整體構(gòu)

建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實驗”課題組二等獎和先進實驗

學(xué)校。—年10月再次獲得先進實驗學(xué)校，并且申報的三項德育

科研成果分別獲得一、二、三等獎；其中兩項德育科研成果本人

是第一作者。

二、認認真真抓常規(guī)管理。

德育工作突出了精細化管理、求真務(wù)實、熱于奉獻的工作作

風(fēng)。在我區(qū)開展的“學(xué)習(xí)型家庭”活動的評選中，我深深感受到

了這一點。我們政教處人員，把班級推薦的材料層層篩選，然后

利用星期天先后走訪、考察學(xué)生家庭近30家，全面調(diào)查、了

解，最后在綜合各方面條件的基礎(chǔ)上，評選出了硬件完備、軟件

充實具有代表性的八家“學(xué)習(xí)型家庭”代表。

三、方方面面求創(chuàng)新發(fā)展。

開設(shè)了一中網(wǎng)上德育論壇，我擔(dān)任政教處日常工作的版主，

搭建網(wǎng)上德育交流的平臺，發(fā)表育人案例、交流班級管理經(jīng)驗、

研討育人心得，積極創(chuàng)造和挖掘了豐富的德育資源，成為一中德

育管理的特色。這項舉措，得到了區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評

價。

四、我的主要成績和收獲：

兩年的學(xué)習(xí)交流實踐讓我更加明白，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具

備的不僅是豐富的教育教學(xué)知識和經(jīng)驗，更重要的是具有師德高

尚、愛崗敬業(yè)、熱于奉獻的團結(jié)協(xié)作精神，用愛心去做教育這項

事業(yè)。如果缺少這種精神，再高的教學(xué)水平也是沒有市場的。積

極的工作態(tài)度是至關(guān)重要的，交流更加磨煉了