2024北京大興區(qū)初一（上）期末歷史試題和答案

試題PAGE1試題2024北京大興初一（上）期末歷史一、選擇題（共40分）。本部分共20題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.考古工作者制作完成“北京人頭部復原像”（下圖）的主要依據(jù)是（）A.周口店的自然環(huán)境 B.遺址中的打制石器C.北京人頭蓋骨化石 D.北京人生活想象圖2.考古發(fā)現(xiàn)，河姆渡遺址中有大量稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積，稻谷外形完整，顆粒大小接近現(xiàn)代的栽培稻。這可以證明河姆渡人（）A.懂得人工取火 B.人工栽培水稻C.飼養(yǎng)多種家畜 D.使用鐵制農(nóng)具3.“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！笨梢姡A夏民族形成的主要特點是（）A.錯綜復雜 B.分散雜居 C.人口眾多 D.多元一體4.把握時代特征是學習歷史的重要方法之一。下面示意圖中①處對應的時代特征是（）A.中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 B.早期國家與社會變革C.統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 D.政權分立與民族交融5.西周時期，周王每年舉行隆重的授土、授民儀式，象征授予諸侯對封國的統(tǒng)治權力。這反映的制度是（）A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制6.下列文物可以入選博物館“宅茲中國——夏商周三代文明展”的是（）A.司母戊鼎 B.“漢并天下”瓦當 C.擊鼓說唱俑 D.青瓷刻花單柄壺7.《史記》記載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！边@說明（）①周天子威望下降②諸侯不再聽從周天子命令③諸侯之間經(jīng)常進行爭霸戰(zhàn)爭④最終秦國完成國家統(tǒng)一A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.春秋時期，“耕”“?！倍纸?jīng)常同時出現(xiàn)在名字里?？鬃拥膶W生有一個叫司馬耕，字子牛。還有一個叫冉耕，字伯牛。這一現(xiàn)象可以用來佐證（）A.春秋時期農(nóng)業(yè)已使用牛耕 B.春秋時期人們開始飼養(yǎng)牛C.春秋時期牲畜是財富象征 D.孔子弟子都重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)9.下面圖示的“?”處，應填寫的內(nèi)容是（）A.管仲改革 B.商鞅變法 C.長平之戰(zhàn) D.修筑長城10.據(jù)《華陽國志?蜀志》記載：“（成都平原）水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。這主要得益于戰(zhàn)國時期李冰主持修建的（）A.都江堰 B.馳道 C.靈渠 D.長城11.下列諸子百家人物與思想主張，對應正確的有（）①孟子主張實行“兼愛”“非攻”②莊子強調(diào)治國要順應自然和民心③荀子提倡“禮治”④韓非子強調(diào)“以法治國”A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④12.如果有機會讓你穿越到秦朝，在都城咸陽生活，你購買生活用品使用的貨幣是（）A. B. C. D.13.《史記·陳涉世家》記載：“將軍身被（披）堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦……”史料記載的歷史事件是（）A.牧野之戰(zhàn) B.長平之戰(zhàn)C.大澤鄉(xiāng)起義 D.巨鹿之戰(zhàn)14.漢文帝時，大臣賈誼上書建議“驅民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯提出“務民于農(nóng)桑，薄賦斂”。文帝采納了他們的建議，實行的政策有（）①勤儉治國②以農(nóng)為本③輕徭薄賦④嚴刑峻法A.①② B.②③ C.③④ D.①④15.如圖所示是東漢中后期出現(xiàn)的一種政治現(xiàn)象。對此理解正確的是（）A.諸侯強大威脅中央 B.社會局面比較安定C.母后主政皇帝無權 D.外戚宦官交替專權16.某班同學為體驗我國古代一項偉大發(fā)明的工藝流程，進行了以下實踐活動。這項發(fā)明A.對作戰(zhàn)方式產(chǎn)生了巨大影響B(tài).發(fā)展中醫(yī)學的治療理論C.促進了遠洋航海技術的發(fā)展D.推動文化的傳播和發(fā)展17.歷史地圖是學習歷史的重要工具。下圖所示戰(zhàn)役（）A.發(fā)生在西漢末年 B.使北方再次陷入分裂和割據(jù)的狀態(tài)C.曹操以少勝多，打敗了孫劉聯(lián)軍 D.為三國鼎立局面的形成奠定了基礎18.曹魏重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，大力興修水利。孫權開發(fā)江東，發(fā)展海外貿(mào)易。蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關系。這些舉措的共同作用是（）A.加強對外交往 B.推動文化發(fā)展 C.促進民族交融 D.鞏固局部統(tǒng)一19.據(jù)以下內(nèi)容可知，南北朝時期的科技和文化（）祖沖之在三國時期數(shù)學家劉徽所創(chuàng)“割圓術”的基礎上，將圓周率精確到小數(shù)點后七位王羲之刻苦學習，繼承各種書體的優(yōu)點，其代表作《蘭亭集序》，擺脫了以往隸、篆的痕跡A.集中于農(nóng)業(yè)領域 B.繼承與創(chuàng)新結合C.成果領先于世界 D.體現(xiàn)以民生為本20.下列歷史史實與歷史結論對應正確的是（）歷史史實歷史結論A春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)促使黃河下游地區(qū)出現(xiàn)早期國家B漢武帝實施“推恩令”解決了富商大賈控制國家經(jīng)濟命脈的問題C230年，衛(wèi)溫率領萬人船隊到達夷州加強了大陸與臺灣的聯(lián)系D北朝賈思勰撰寫了《齊民要術》發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法A.A B.B C.C D.D二、材料分析題（共60分）21.某班同學以“統(tǒng)一多民族國家”為內(nèi)容開展主題學習。材料一①傳說黃帝和炎帝結成部落聯(lián)盟，打敗東方的蚩尤部落后逐漸融合，形成華夏族。②秦朝派兵征服越族地區(qū)，設置桂林、南海、象等數(shù)郡，遷徙中原50萬人，到那里戍守，和越人雜居。③西漢朝廷設置西域都護，頒行漢朝的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草，對西域地區(qū)進行有效的管轄。④魏晉時期，擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉入農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)。材料二“大一統(tǒng)”觀念萌生于三代，豐富于春秋戰(zhàn)國，至秦漢進一步系統(tǒng)化、理論化?！按笠唤y(tǒng)”思想核心是疆土一統(tǒng)和以統(tǒng)治權及法令制度為中心的政治一統(tǒng)，同時也涉及思想一統(tǒng)和文化認同?！幾詮堊觽b《“大一統(tǒng)”思想的萌生及其發(fā)展》材料三（1）用材料一的史實，說明以下觀點。（填序號）古代民族間交往、交流與交融的歷史悠久：______________統(tǒng)治者實施的措施推動民族之間的交往、交流與交融：______________各民族之間的交往、交流與交融促進了共同發(fā)展：______________（2）依據(jù)材料二并結合所學，分別列舉秦朝在“政治一統(tǒng)”、漢朝在“思想一統(tǒng)”上實施的一項措施，分析各項措施的歷史影響。（3）結合所學，填寫①處的內(nèi)容，對材料三所示的歷史時期進行階段劃分，完成下表。階段理由階段一：東漢東漢是一個統(tǒng)一的王朝。……22.交通·交往·交流材料一材料二絲綢之路始辟于秦。秦漢之際，因為匈奴占據(jù)河西走廊而中斷。漢武帝時，伴隨著匈奴勢力被逐出河西走廊，張騫通西域獲得成功，中西交通重新得到恢復。隨著東漢政權的衰落，東漢失去對西域的控制，絲路暫時中斷。東漢以后的魏、晉又部分地恢復了與西方的交通?！幾圆艽鬄榈戎骶帯吨袊笸ㄊ贰凡牧先游髯呃瘸鐾恋奈簳x墓中的壁畫①犁地圖，圖中農(nóng)夫左手執(zhí)鞭，右手扶犁耕地②牧畜圖，描繪了一胡人正在揚鞭牧馬③采桑圖，描繪了一龜茲人手摘桑葉的場景④白象，描繪了佛教普賢菩薩的騎乘⑤牽駝圖，描繪了西域胡商在絲綢之路上往來場景⑥西王母，描繪了道教西王母以及周邊的奇珍異獸材料四兩千多年前，亞歐大陸上的“絲綢之路”，盡管多次經(jīng)歷血與火的洗禮，但從未完全中斷。2013年，中國領導人提出共建絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀海上絲綢之路兩大倡議，被合稱為“一帶一路”。10年來，中國同中亞國家先試先行，有力促進了中亞五國經(jīng)濟發(fā)展、民生改善，為推動全球治理體系改革、構建人類命運共同體作出中國—中亞貢獻，為變亂交織的世界注入更多穩(wěn)定性和正能量?！幾浴度嗣袢請蟆罚?）依據(jù)材料一，填寫下列內(nèi)容。漢代陸上絲綢之路的東方起點在___________，最遠到達歐洲的___________。海上絲綢之路從南海出發(fā)，最遠抵達___________南端和錫蘭；從山東出發(fā)，到達朝鮮、___________。（2）依據(jù)材料二并結合所學，概括影響絲綢之路中斷與恢復的因素。（3）依據(jù)材料三，描述魏晉時期河西走廊的社會發(fā)展狀況。結合所學，分析發(fā)展的原因。（4）依據(jù)材料四并結合所學，說出古代“絲綢之路”的歷史影響，概括建設“一帶一路”的現(xiàn)實意義。23.某校組織“讀萬卷書，行萬里路”寒假主題研學活動?！疽?guī)劃路線】中國高速鐵路網(wǎng)絡示意圖（局部）【實地參觀】人面魚紋彩陶盆，是以黏土為原料，經(jīng)成型、干燥、焙燒制成。制作中在泥坯表面用礦物顏料繪制出人面魚紋和網(wǎng)格菱形圖案，經(jīng)過燒制，陶器表面就留下了彩色的紋飾。這些紋飾是原始先民們使用各種不同的簡單符號，用以標記他們對一定客觀事物認識的體現(xiàn)陶哨（一孔陶塤），用細泥捏塑而成，其早期雛形是狩獵用的石頭，由于石頭上有自然形成的空腔或洞，當用這樣的石頭擲向獵物時，空氣流穿過石上的空腔，形成了哨音，這種哨音啟發(fā)了古代先民制作樂器的靈感。后來逐漸出現(xiàn)了骨塤、陶塤骨針，共出土了281枚，其規(guī)格大小不一，最長的約16厘米，最細的直徑最小的不足2毫米，針孔約0.5毫米。針孔如此之細，足見當時必定已有相應的細線。這些古針表面及其光滑，有一些針在針孔斷缺后還繼續(xù)鉆孔使用

【小組學習】六朝博物館是展示吳、東晉、宋、齊、梁、陳六朝文物最全面的遺址博物館，帶領人們?nèi)フJ識、了解這座昔日東方帝都的壯麗與輝煌?！境晒故尽繃鴮毤壐〉瘛兜酆蠖Y佛圖》“重生”記《魏孝文帝禮佛圖》資料照片《魏孝文帝禮佛圖》真人演繹版北魏是中國石窟造像的高峰期，建都平城后開鑿了云岡石窟，遷都洛陽后又開鑿了龍門石窟。在龍門石窟北魏皇家洞窟賓陽中洞內(nèi)，原刻著北魏時期的藝術珍品《帝后禮佛圖》（《魏孝文帝禮佛圖》和《文昭皇后禮佛圖》兩幅浮雕的合稱），1931年后，被陸續(xù)盜鑿流出國外。如今，《魏孝文帝禮佛圖》藏于紐約大都會藝術博物館，《文昭皇后禮佛圖》藏于美國納爾遜·阿特金斯藝術博物館。《帝后禮佛圖》是中國石窟中唯一等身高的帝后禮佛圖浮雕，分別刻畫了北魏孝文帝和文昭皇后帶領侍從列隊禮佛的場景。北段刻孝文帝頭戴冕旒，身穿袞服，手持熏爐，在交領寬袍、廣袖飄垂的文武官員和手持傘蓋、羽葆、長劍、香盒的侍者的簇擁下，緩緩行進的場面。浮雕這樣刻畫的原因是：。2021年，龍門石窟研究院聯(lián)合西安交通大學造型藝術中心、芝加哥大學東亞藝術中心共同開展了包括《帝后禮佛圖》在內(nèi)的離散文物三維數(shù)據(jù)采集和實體復原項目。流散近百年的《帝后禮佛圖》正加快數(shù)字復原步伐，國寶正以一種新的方式“重生”。這樣做的目的是：?！幾孕氯A社《歷盡劫難此生得見：國寶級浮雕<帝后禮佛圖>“重生”記》（1）依據(jù)材料，按不走重復路線的原則規(guī)劃乘坐高鐵從北京出發(fā)的研學路線。（寫序號）（2）依據(jù)材料，仿照示例說明半坡遺址文物所反映出的歷史信息。（示例除外）示例：人面網(wǎng)紋彩陶盆，反映出當時半坡居民已經(jīng)使用礦物顏料繪制彩陶。（3）依據(jù)材料，寫出圖中不同類型的城市。結合所學，寫出這一時期江南地區(qū)發(fā)展的原因。（4）依據(jù)材料并結合所學，將成果內(nèi)容補充完整。

參考答案一、選擇題（共40分）。本部分共20題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個選項中，選出最符合題目要求的一項。1.【答案】C【詳解】依據(jù)材料“北京人頭部復原像”，結合所學知識可知：北京人頭部仍保留著不少原始特征。北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，北京人還保留了猿的某些特征，使用打制的石器，過群居生活。根據(jù)北京人的頭蓋骨化石可以復原北京人頭像，即依據(jù)考古挖掘來進行歷史研究，C項正確；周口店的自然環(huán)境和遺址中發(fā)現(xiàn)的打制石器為復原北京人的生活狀況提供了重要證據(jù)，不是制作“北京人復原頭像”的主要依據(jù)，排除AB項；北京人生活想象圖不具備科學依據(jù)，排除D項。故選C項。2.【答案】B【詳解】據(jù)題干“河姆渡遺址中有大量稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積，稻谷外形完整，顆粒大小接近現(xiàn)代的栽培稻?！笨芍幽范稍歼z址出現(xiàn)大量的稻谷說明河姆渡人已經(jīng)掌握人工栽培水稻的技術，B項正確；人工取火、家畜飼養(yǎng)與水稻種植無關，排除AC項；鐵制農(nóng)具最早使用是在春秋時期，排除D項。故選B項。3.【答案】D【詳解】根據(jù)題干“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也”并結合所學知識可知，炎帝和黃帝聯(lián)合打敗蚩尤后，炎、黃二部走向聯(lián)合，占據(jù)了中原地區(qū)并不斷繁衍，形成后來的華夏族主體。這說明華夏族是由多民族融合而成的。故華夏民族的形成所具有的特點是多元一體，D項正確；材料體現(xiàn)華夏民族形成的主要特點是多元一體，沒有體現(xiàn)出華夏民族形成的主要特點是錯綜復雜，排除A項；材料體現(xiàn)華夏民族形成的主要特點是多元一體，體現(xiàn)不出華夏民族形成的主要特點是分散雜居，排除B項；材料體現(xiàn)華夏民族形成的主要特點是多元一體，沒有體現(xiàn)出華夏民族形成的主要特點是人口眾多，排除C項。故選D項。4.【答案】B【詳解】根據(jù)時間軸可以得出，史前時期之后是夏商周時期，這一時期的特征是早期國家與社會變革，B項正確；中國境內(nèi)早期人類與文明的起源指的是史前時期，排除A項；統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固指的是秦漢時期，排除C項；政權分立與民族交融指的是三國兩晉南北朝時期，排除D項。故選B項。5.【答案】C【詳解】根據(jù)題干“西周時期”“授土、授民儀式”“授予諸侯對封國的統(tǒng)治權力”可知，“授土、授民儀式”體現(xiàn)了西周時期實行的分封制，周天子將宗親、功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。C項正確；禪讓制是原始社會后期，將聯(lián)盟首領的位子傳給賢德之人的制度，排除A項；世襲制始于夏朝，是王位、爵號、財產(chǎn)等以家族血緣關系世代繼承的制度，排除B項；郡縣制是秦朝建立的中央集權制度在地方上的體現(xiàn)，秦朝進一步廢除西周以來的分封制，建立由中央直接統(tǒng)轄的郡縣制，郡縣的長官稱為郡守、縣令，由中央直接任免，與題干“諸侯”不符，排除D項。故選C項。6.【答案】A【詳解】根據(jù)題干“宅茲中國——夏商周三代文明展”所學知識可知，商周時期青銅器不僅種類豐富，數(shù)量眾多，而且制作工藝高超，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器。因此司母戊鼎可以入選博物館“宅茲中國——夏商周三代文明展”，A項正確；“漢并天下”瓦當是漢代器物，排除B項；擊鼓說唱陶俑是東漢明器，是一件富有濃厚民間氣息和地方風貌的優(yōu)秀雕塑作品，排除C項；青瓷刻花單柄壺是南北朝器物，排除D項。故選A項。7.【答案】A【詳解】根據(jù)題干可知，“平王”指的是東周建立者周平王，東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，“平王之時，周室衰微”說明春秋時期，周王室統(tǒng)治力下降，天子威望下降；根據(jù)所學可知，周天子威望下降的重要體現(xiàn)是諸侯不再聽從周天子命令，不再定期納貢等；“諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯”說明諸侯國之間開展爭霸戰(zhàn)爭，操控政局，實際上取代了周天子的地位，齊桓公、楚莊王、秦穆公、晉文公都曾稱霸，①②③符合題意，A項正確；秦國完成國家統(tǒng)一是在戰(zhàn)國時期，諸侯國之間的戰(zhàn)爭是兼并戰(zhàn)爭，秦國先后消滅東方六國完成統(tǒng)一，④不符合題意，排除BCD項。故選A項。8.【答案】A【詳解】根據(jù)題干給出的“春秋時期”和‘耕’‘?！确从车氖谴呵飼r期已經(jīng)出現(xiàn)牛耕。春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕，戰(zhàn)國時期，得到擴大、推廣。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地的利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，A項正確；春秋時期以前已經(jīng)開始飼養(yǎng)牛，排除B項；題干不能說明牲畜是財富的象征，排除C項；春秋時期”和‘耕’‘牛’的字體現(xiàn)不出孔子弟子都重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，排除D項；故選A項。9.【答案】B【詳解】根據(jù)圖片我們可以得出，秦國由實力較差轉變?yōu)閷嵙^強，結合所學知識，這個過程的關鍵性事件是商鞅變法，結合所學知識，商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎，B項正確；管仲改革發(fā)生在春秋時期的齊國，排除A項；長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦國與趙國發(fā)生的戰(zhàn)略決戰(zhàn)，不是秦國由弱變強的事件，排除C項；修筑長城是秦國建立之后，排除D項。故選B項。10.【答案】A【詳解】依據(jù)所學知識可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，是戰(zhàn)國時期蜀郡太守李冰父子組織修建的大型水利工程，兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國”，A正確；秦始皇統(tǒng)一全國后下令修筑以咸陽為中心的、通往全國各地的馳道，B排除；秦始皇統(tǒng)一全國后為了征服越族，下令修建靈渠，溝通長江和珠江兩大水系，C排除；長城是秦始皇修建的防御匈奴的軍事工程，D排除；故選A。11.【答案】B【詳解】結合所學知識，戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，其中莊子強調(diào)治國要順應自然和民心，荀子提倡“禮治”，韓非子強調(diào)“以法治國”，所以②③④對應正確，B項正確；主張實行“兼愛”“非攻”的是墨子，所以①對應錯誤，排除ACD項。故選B項。12.【答案】C【詳解】根據(jù)材料“秦朝，在都城咸陽生活”結合所學知識可知，秦統(tǒng)一全國后，統(tǒng)一全國貨幣，在全國范圍內(nèi)使用圓形方孔的半兩錢，因此選項中的C項符合題意，C項正確；秦統(tǒng)一后使用的貨幣是圓形方孔錢，A項是戰(zhàn)國時期楚國蟻鼻錢，不屬于圓形方孔錢，排除A項；B項貨幣是戰(zhàn)國時期的刀幣，不符合題意，排除B項；D項是春秋時期晉國聳肩尖足空首布幣，不符合題意，排除D項。故選C項。13.【答案】C【詳解】根據(jù)題意中，陳涉、誅暴秦結合所學知識，材料反映的是陳勝吳廣的大澤鄉(xiāng)起義，C項正確；牧野之戰(zhàn)發(fā)生在商末周初時期，排除A項；長平之戰(zhàn)發(fā)生在戰(zhàn)國時期，排除B項；巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在秦末，主要人物是項羽，排除D項。故選C項。14.【答案】B【詳解】根據(jù)題干“驅民而歸之農(nóng)，皆著于本”“務民于農(nóng)桑，薄賦斂”和結合所學知識可知，兩位大臣提出的建議都與農(nóng)業(yè)有關，文帝采納了他們的建議，②提倡以農(nóng)為本，③減輕農(nóng)民的賦稅負擔，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的建議，②③項正確，B項正確；①材料中沒有涉及勤儉治國相關的信息；④嚴刑峻法指嚴厲的刑罰和嚴峻的法令。材料中沒有涉及相關的信息。①④錯誤，排除ACD選項。故選B項。15.【答案】D【詳解】根據(jù)圖片內(nèi)容“皇帝早逝、幼帝即位、重用外戚、外戚專權、皇帝長大、依賴宦官、宦官專權”結合所學知識，可知圖片反映的是外戚宦官交替專權。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡，D項正確；西漢初年，諸侯強大威脅中央，排除A項；題干材料體現(xiàn)不出社會局面比較安定，排除B項；C項不能全面反映材料的主旨，排除C項。故選D項。16.【答案】D【詳解】材料反映的造紙術的工藝流程，造紙術推動了文化的傳播和發(fā)展，故選D；火藥的發(fā)明對作戰(zhàn)方式產(chǎn)生巨大影響，與造紙術無關，排除A；材料反映的是造紙術，B項與材料信息無關，排除B；指南針促進了遠洋航海技術的發(fā)展，不符合題意，排除C。17.【答案】D【詳解】根據(jù)材料“曹操軍”“劉備、關羽軍”“孫權、劉備軍”“赤壁”等信息結合所學知識可知，材料內(nèi)容體現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)，東漢末年孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役，該戰(zhàn)役為三國鼎立局面的形成奠定了基礎，D項正確；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，排除A項；淝水之戰(zhàn)以后前秦很快土崩瓦解，北方再次陷入分裂和混戰(zhàn)的狀態(tài)，排除B項；赤壁之戰(zhàn)是指東漢末年孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰(zhàn)役，而不是曹操獲勝，排除C項。故選D項。18.【答案】D【詳解】根據(jù)材料“曹魏重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，大力興修水利。孫權開發(fā)江東，發(fā)展海外貿(mào)易。蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關系”體現(xiàn)了三國時期的局部統(tǒng)一，客觀上都促進了各地的發(fā)展，比較東漢末年眾多軍閥割據(jù)混戰(zhàn)局面，給社會生產(chǎn)和人民生活提供了相對安定的環(huán)境，各國統(tǒng)治者又都重視發(fā)展生產(chǎn)，為全國的再次統(tǒng)一奠定了基礎。D項正確；AC項都具有片面性，排除AC項；推動文化發(fā)展在題干材料中未體現(xiàn)，排除B項。故選D項。19.【答案】B【詳解】根據(jù)題意，祖沖之在三國時期數(shù)學家劉徽所創(chuàng)“割圓術”的基礎上，將圓周率精確到小數(shù)點后七位；王羲之刻苦學習，繼承各種書體的優(yōu)點，創(chuàng)作出代表作《蘭亭集序》，可知南北朝時期的科技是繼承與創(chuàng)新結合，B項正確；圓周率屬于數(shù)學，《蘭亭集序》屬于書法，與農(nóng)業(yè)無關，排除A項；《蘭亭集序》屬于書法，不能體現(xiàn)出成果領先于世界，排除C項；《圓周率屬于數(shù)學，沒有體現(xiàn)民生為主，排除D項。故選B項。20.【答案】C【詳解】根據(jù)所學可知，230年，孫權派衛(wèi)溫率領萬人船隊到達夷州，即今天的臺灣省，此舉加強了大陸與臺灣的聯(lián)系，C項正確；鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標志，春秋屬于東周王朝，早期國家早已出現(xiàn)，排除A項；“推恩令”針對的是諸侯王勢力過大的問題，屬于政治上的舉措，實施“推恩令”的影響是大大削弱諸侯王的勢力，中央對地方的控制大大加強，排除B項；《齊民要術》是農(nóng)學著作，發(fā)展了中醫(yī)學的理論和治療方法的是東漢名醫(yī)張仲景，排除D項。故選C項。二、材料分析題（共60分）21.【答案】（1）①.①②.②③③.④（2）措施：秦朝，確立中央集權制度（或實行皇帝制、郡縣制、設三公等）；漢朝，罷黜百家，尊崇儒術。影響：秦朝“政治一統(tǒng)”措施，有利于加強皇帝對全國的統(tǒng)治，為后世歷代王朝奠定了統(tǒng)治模式基礎。漢朝“思想一統(tǒng)”措施，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱（或儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇）。（3）①西晉示例一：階段二：三國；理由，魏蜀吳處于鼎立局面。階段三：西晉；理由，西晉實現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一。階段四：東晉、十六國階段；理由，南北處于對峙大分裂局面。階段五：南北朝；理由，這一時期再次進入分裂局面?；螂A段四：東晉、十六國及南北朝；理由，這一時期再次進入分裂局面。示例二：階段二：三國兩晉南北朝；理由，這一時期政權處于分立局面?！拘?詳解】①：根據(jù)材料“傳說黃帝和炎帝結成部落聯(lián)盟，打敗東方的蚩尤部落后逐漸融合，形成華夏族”結合所學知識，華夏族的形成是多民族交往、交流與交融的結果，故①可以說明“古代民族間交往、交流與交融的歷史悠久”；②：根據(jù)材料“秦朝派兵征服越族地區(qū)，設置桂林、南海、象等數(shù)郡，遷徙中原50萬人，到那里戍守，和越人雜居”結合所學知識可知，秦朝南征百越，移民戍邊屬于“統(tǒng)治者實施的措施推動民族之間的交往、交流與交融”；③根據(jù)材料“西漢朝廷設置西域都護，頒行漢朝的號令，調(diào)遣軍隊，征發(fā)糧草，對西域地區(qū)進行有效的管轄”可知，西漢設置西域都護，加強了對西域的管轄，為各民族友好交往奠定基礎。故②③可以說明統(tǒng)治者實施的措施推動民族之間的交往、交流與交融；④根據(jù)材料“魏晉時期，擅長騎射的匈奴人，逐步由游牧轉入農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)”可知，魏晉時期，我國的北方民族不斷內(nèi)遷，分布在蒙古草原的匈奴族由北向南遷到了山西一帶，內(nèi)遷的各族人民和當?shù)貪h人錯居雜處，學習漢人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，匈奴人從事農(nóng)耕生活和手工業(yè)生產(chǎn)，說明漢族先進的生產(chǎn)方式促進了游牧民族的發(fā)展。故④可以說明各民族之間的交往、交流與交融促進了共同發(fā)展?！拘?詳解】措施：根據(jù)材料“大一統(tǒng)觀念萌生于三代，豐富于春秋戰(zhàn)國，至秦漢進一步系統(tǒng)化、理論化”結合所學知識可知，秦朝在“政治一統(tǒng)”上，確立大一統(tǒng)的中央集權制度(或實行皇帝制、郡縣制、設三公等)；根據(jù)材料“大一統(tǒng)思想核心同時也涉及思想一統(tǒng)和文化認同”結合所學知識可知，漢朝在“思想一統(tǒng)”上，罷黜百家，尊崇儒術?！胺贂尤濉保訌娝枷肟刂?。影響：結合所學知識，秦朝“政治一統(tǒng)”措施，有利于加強皇帝對全國的統(tǒng)治，為后世歷代王朝奠定了統(tǒng)治模式基礎；漢朝“思想一統(tǒng)”措施，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱(或儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇)?！拘?詳解】階段：①：結合所學知識，280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國，結束了三國鼎立局面。階段劃分：根據(jù)示意圖及所學知識，對不同時期的階段特征概括說明即可。如階段二:三國，理由：魏蜀吳處干鼎立局面。階段三：西晉，理由，西晉實現(xiàn)了短暫的統(tǒng)一。階段四：東晉、十六國階段，理由：南北處于對峙大分裂局面。階段五：南北朝，理由：這一時期再次進入分裂局面?；螂A段四：東晉、十六國及南北朝，理由：這一時期再次進入分裂局面。22.【答案】（1）①.長安②.大秦（羅馬帝國）③.印度半島④.日本（2）（因素：少數(shù)民族勢力侵入、中原王朝實力強弱、個人貢獻等。（3）社會發(fā)展狀況：農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟不斷發(fā)展（農(nóng)耕經(jīng)濟和畜牧業(yè)得到發(fā)展），中外貿(mào)易繁榮，文化多元發(fā)展。原因：魏晉時期的河西走廊社會相對安定，統(tǒng)治者重視生產(chǎn)發(fā)展，各民族長時間互相學習、相互交融，絲綢之路暢通促進東西方貿(mào)易往來和中外文化交流等。（4）影響：絲綢之路是中外往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到了極大的促進作用?，F(xiàn)實意義：促進中亞五國經(jīng)濟發(fā)展；改善了民生；為構建人類命運共同體提供了重要示范效應；為當今世界注入更多穩(wěn)定性和正能量。【小問1詳解】填空：根據(jù)地圖可知，漢代絲綢之路的起點是西漢都城長安，最遠可到達歐洲的大秦（羅馬帝國）；海上絲綢之路從東南沿海出發(fā)，最遠可到達印度半島南段和斯里蘭卡；從山東出發(fā)，可到到朝鮮和日本?！拘?詳解】因素：根據(jù)材料可知，“秦漢之際，因為匈奴占據(jù)河西走廊而中斷”說明少數(shù)民族勢力侵入導致絲綢之路中斷，“漢武帝時，伴隨著匈奴勢力被逐出河西走廊，張騫通西域獲得成功，中西交通重新得到恢復?！薄半S著東漢政權的衰落，東漢失去對西域的控制，絲路暫時中斷?！闭f明中原王朝實力強弱導致絲路恢復或中斷、個人貢獻影響絲綢之路的恢復等。【小問3詳解】社會發(fā)展狀況：根據(jù)圖片可知，①犁耕圖、②牧畜圖和③采桑圖體現(xiàn)了農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟不斷發(fā)展或農(nóng)耕經(jīng)濟和畜牧業(yè)得到發(fā)展，⑤牽駝圖體現(xiàn)了中外貿(mào)易繁榮，④佛教