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文檔簡介
（150） 寫作指導微寫練習：本文多處運用細節(jié)描寫來刻畫聞一多先生的形象，如“頭發(fā)凌（寫作示范（略贊頌之情。請運用直抒胸臆的抒情方式寫一段贊美長江的文字。(100 寫作指導寫作示范（略你也運用這種寫作方法,寫一段話抒發(fā)某種感情。(200寫作指導 下一地碎金。樹蔭里，有鳥兒在快樂地歌唱，歌聲清脆而有節(jié)奏感（課文在線（請你也運用排比的手法，寫一段話，抒發(fā)某種情感。(120課文在線：我想起紅布似的.....原野（微寫練習寫,使得阿長原本的粗俗形象頓時變得鮮活可愛。請你運用這種手法,寫一個人(150悉的人物。(150（著運用以小見大的手法寫一個片段，表現(xiàn)一個人物的品格。(200（寫作示范（略情感。(150來，從沙礫中擠出 即使狂風吹打著它們的“臉龐”，暴雨折斷了它們（事,其中穿插不少景物描寫的語句，烘托了人物的心情。請你也運用這種寫法,寫一個片段。(100（寫作指導：進行心理描寫時注意:①應描寫人物在特定環(huán)境中產(chǎn)生的心理活情愿少玩幾次電腦,少我靜靜地等待著媽媽的“判決”,她卻平靜而緩慢地［2］［J］.教育實踐與研究
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