《籃球?qū)ｍ椨?xùn)練理論與實踐二》課程教學(xué)大綱

《籃球?qū)ｍ椨?xùn)練理論與實踐二》教學(xué)大綱課程編號：17221113英文名稱：Basketballspecialtrainingtheoryandpractice=1\*ROMANII學(xué)分：2學(xué)時：64學(xué)時，其中理論0學(xué)時，實踐64學(xué)時先修課程：籃球，運動生理學(xué)，學(xué)校體育學(xué)課程類別：專項訓(xùn)練理論與實踐授課對象：體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標《籃球?qū)ｍ椨?xùn)練理論與實踐=1\*ROMANII》是體育教育專業(yè)的專項訓(xùn)練理論與實踐課程，修讀性質(zhì)為選修。課程教學(xué)由籃球運動基礎(chǔ)理論，籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)技能，籃球競賽組織與裁判實踐，中學(xué)籃球教學(xué)與籃球訓(xùn)練方法四部分組成。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，加強師范技能的培訓(xùn)，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本課程教學(xué)目標如下：1.扎實掌握籃球運動的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)、籃球教學(xué)的示范、講解、糾錯等教學(xué)技能。2.熟練掌握大量的籃球訓(xùn)練方法，在指導(dǎo)中小學(xué)課余籃球運動隊訓(xùn)練和比賽中具有較強的能力。3.有效挖掘籃球運動的育人元素，能夠在籃球教學(xué)、訓(xùn)練和競賽等活動中進行育人。4.能夠及時對技術(shù)學(xué)習(xí)及比賽進行總結(jié)和反思，培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣和習(xí)慣，掌握反思的基本方法。5.培養(yǎng)學(xué)生運用手段進行溝通的能力，并利用球類集體項目特點，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識和精益求精的治學(xué)精神。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點3-1[運動技能]教學(xué)目標1H指標點4-4[課余訓(xùn)練與競賽指導(dǎo)]教學(xué)目標2H指標點6-2[活動育人]教學(xué)目標3H指標點7-2[實踐反思]教學(xué)目標4H指標點8-1[有效溝通]教學(xué)目標5M教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配《籃球?qū)ｍ椨?xùn)練理論與實踐=1\*ROMANII》教學(xué)內(nèi)容主要包括籃球運動技戰(zhàn)術(shù)知識、裁判法等內(nèi)容，具體教學(xué)內(nèi)容、要求、對應(yīng)教學(xué)目標及學(xué)時安排如下：序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1籃球運動戰(zhàn)術(shù)原理與教學(xué)訓(xùn)練分析（1）籃球戰(zhàn)術(shù)概述、籃球戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)原理、籃球戰(zhàn)術(shù)的分類體系.（2）籃球戰(zhàn)術(shù)設(shè)計與運用、籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的內(nèi)容與步驟（3）籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的原理與方法。1.基本要求使學(xué)生進一步加深了解籃球戰(zhàn)術(shù)概述、結(jié)構(gòu)、分類、運用和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的任務(wù)；熟悉籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的內(nèi)容；掌握籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的原理與方法，能夠運用到實際的教學(xué)與訓(xùn)練課中。2、教學(xué)重點籃球戰(zhàn)術(shù)的結(jié)構(gòu)原理、籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練的內(nèi)容與步驟。教學(xué)難點籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的原理與方法。6課堂教學(xué)教學(xué)目標2*教學(xué)目標32籃球重點規(guī)則與裁判法分析籃球規(guī)則的起源與演變、國際籃聯(lián)（FIBA）規(guī)則與裁判法1.基本要求使學(xué)生了解籃球規(guī)則的起源與演變，熟悉一般規(guī)則、掌握重點規(guī)則和要點及裁判方法。2.教學(xué)重點：國際籃聯(lián)（FIBA）規(guī)則3.教學(xué)難點：國際籃聯(lián)（FIBA）裁判法4課堂教學(xué)教學(xué)目標1教學(xué)目標2*教學(xué)目標3*教學(xué)目標4*教學(xué)目標52籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練（1）籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合（2）快攻戰(zhàn)術(shù)（3）人盯人防守與進攻人盯人防守、（4）區(qū)域聯(lián)防與進攻區(qū)域聯(lián)防（5）全場緊逼防守與進攻全場緊逼（6）區(qū)域緊逼與進攻區(qū)域緊逼、混合防守基本要求（1）扎實掌握籃球運動基本戰(zhàn)術(shù)并能在實踐中靈活運用；（2）熟練掌握各項戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)指導(dǎo)方法。（3）培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)和精益求精的治學(xué)態(tài)度。2.教學(xué)重點戰(zhàn)術(shù)配合方法與運用時機3.教學(xué)難點（3）教學(xué)難點：合理選擇和運用戰(zhàn)術(shù)40課堂教學(xué)教學(xué)目標1**教學(xué)目標2教學(xué)目標3教學(xué)目標4教學(xué)目標54籃球比賽與裁判能力實踐（1）籃球比賽的組織能力（2）技戰(zhàn)術(shù)運用能力（3）裁判能力實踐1.基本要求（1）熟練掌握籃球運動競賽組織工作。（2）熟練掌握籃球運動裁判工作。（3）結(jié)合籃球運動裁判工作，養(yǎng)成團結(jié)合作意識。2.教學(xué)重點比賽的組織與裁判工作3.教學(xué)難點比賽組織與裁判工作能力10課堂教學(xué)集體討論教學(xué)目標1**教學(xué)目標2教學(xué)目標3*教學(xué)目標4教學(xué)目標5*5籃球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)訓(xùn)練（1）力量素質(zhì)訓(xùn)練（2）速度素質(zhì)訓(xùn)練（3）靈敏素質(zhì)訓(xùn)練（4）柔韌素質(zhì)訓(xùn)練（5）彈跳素質(zhì)訓(xùn)練1.基本要求在實際訓(xùn)練過程中結(jié)合理論知識、訓(xùn)練目標及個體差異，讓學(xué)生了解訓(xùn)練方法與要求，能夠有針對性的安排訓(xùn)練強度與運動量。2.教學(xué)重點各專項身體素質(zhì)的訓(xùn)練方法3.教學(xué)難點訓(xùn)練負荷安排與訓(xùn)練目的4課堂教學(xué)教學(xué)目標1**教學(xué)目標2教學(xué)目標3教學(xué)目標4教學(xué)目標5合計64注：表中打*的為重點支撐的教學(xué)目標。四、課程教學(xué)方法根據(jù)課程特點、教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況，本課程主要采用課堂教學(xué)、課后作業(yè)、過程考核、課后自主練習(xí)、集體討論分析等形式進行教學(xué)。（一）課堂教學(xué)主要以講授、技術(shù)動作指導(dǎo)和糾錯等形式為主。（二）課后理論作業(yè)主要以“學(xué)習(xí)心得、技術(shù)分析、理論知識”為內(nèi)容，以讀書報告、分析報告、課程小論文為形式，培養(yǎng)提升學(xué)生知識的運用能力，培養(yǎng)反思意識和習(xí)慣，提升思維品質(zhì)。（三）過程考核主要依據(jù)運動技能形成規(guī)律和學(xué)生特點，根據(jù)教學(xué)進度對重點教學(xué)內(nèi)容進行考試，并將成績納入課程成績，督促學(xué)生進行課后練習(xí)。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核根據(jù)運動技能形成規(guī)律、排球運動技術(shù)特點和我校學(xué)生實際情況，本課程采用過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評價方法對學(xué)生的基本知識、基本技能、教學(xué)能力、競賽組織與裁判能力進行評價。其中過程性評價共計60分，結(jié)果性評價共計40分。具體方法和標準如下：（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核采用形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容包括理論作業(yè)成績、教案、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)能力、期末考試（技能）共四部分，各部分設(shè)定值如下。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)目標1（分值）目標2（分值）目標3（分值）目標4（分值）目標5（分值）合計1理論作業(yè)10102專項戰(zhàn)術(shù)教學(xué)教案10103戰(zhàn)術(shù)教學(xué)能力1055204期末考試（技能）6060課程目標對應(yīng)分值60205105100（二）考核與評價標準1.理論作業(yè)考核環(huán)節(jié)考核/評價細則知識性作業(yè)主要考核學(xué)生在學(xué)習(xí)中對籃球運動相關(guān)知識的掌握程度；根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進行等級評分，（A級1分，B級0.8分，C級0.6分，D級0.6分以下）。2、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)能力序號考試內(nèi)容考試方法評分標準（1）專項戰(zhàn)術(shù)教學(xué)教案完成一次籃球?qū)ｍ棏?zhàn)術(shù)教學(xué)，完整編寫一份教案。根據(jù)教案質(zhì)量進行等級評分，（A級1分，B級0.8分，C級0.6分）（2）籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)設(shè)計與實踐學(xué)生自選籃球戰(zhàn)術(shù)完成教學(xué)設(shè)計、實施及課后總結(jié)與評價，教師對整個教學(xué)環(huán)節(jié)進行評分。①教學(xué)實施：10分；語言表達能力，口令及隊形調(diào)動，教態(tài)，教學(xué)方法的選擇，戰(zhàn)術(shù)講解、示范與指導(dǎo)，課后總結(jié)與評價；②組織訓(xùn)練：10分；訓(xùn)練方法的選擇及實施過程中的糾錯環(huán)節(jié)3、期末考試（技能）1.全場綜合技術(shù)測試：(1)測試方法：考生持球站在罰球線后，當(dāng)聽到信號后，迅速將球擲向籃板（此時開始計時），然后沖搶籃板球，搶到球后即向中場運球，中途遇到2個標志桿（作為防守者），分別做體前變向換手和不換手（相當(dāng)假動作）運球，在對面球籃弧線外（以籃圈中心投影點4.2米處劃半圓弧，相當(dāng)于罰球線距離）外的任意點做急停跳投（女生做急停投籃），投不中可在任意點補籃，補中為止（以下相同），搶到球后往回運球，在3分線處有第3個標志桿做運球后轉(zhuǎn)身，在距中線3米外做行進間長傳球，同伴在本隊罰球線延長與3分線外交叉處接球（同伴由考生從本班同學(xué)中挑選），然后回傳給插上的考生，男生接回傳球做行進間上籃，如未投中，補中為止（以下相同）?？忌?個來回，投中6個球結(jié)束（投中第6個球時停表）；女生全程兩個來回，投中四個球結(jié)束。具體方法見圖2。圖2綜合技術(shù)測試示意圖說明：①考生持球站在罰球線上，聽到信號后將球擲向籃板；②搶到籃板球后運球突破，在兩個標志桿前分別做體前變向換手和不換手運球；③在距籃圈中心投影點4.2米外任何一點做急停跳投（女生為急停投籃）；④迂到第三個標志桿時做運球轉(zhuǎn)身動作；⑤做行進間長傳球，把球傳給同伴；⑥快速插上接同伴的回傳球，做行進間上籃。總計男生是3個來回，投中6個球結(jié)束；女生是2個來回，投中4個球結(jié)束。(2)評分方法：由技術(shù)評定（占30%）和時間達標（占70%）兩大部分組成。技評標準見表1，時間達標標準見表2。表1全場綜合技術(shù)技評標準表級別得分全場綜合技術(shù)技評標準A級17～20運球動作熟練，體前變向不換手運球和運球轉(zhuǎn)身動作逼真，突破能力強；急停跳投（女生為急停投籃）動作停得穩(wěn)、跳得高、投得準；搶籃板球意識強，補籃速度快、準；行進間傳球連貫、落點準確（雙腳不動接球）；行進間上籃動作正確、命中率高。B級13～16運球動作較熟練，體前變向不換手運球和運球轉(zhuǎn)身動作比較正確，突破能力較強；急停跳投動作能停住、跳得起、投得較準；搶籃板球意識較強；補籃速度較快，行進間傳球連貫，落點較準（接球人有一腳移動）；行進間上籃動作正確，命中率較高。C級9～12體前變向不換手運球（即假動作）基本做出，運球轉(zhuǎn)身動作基本正確，有一定的突破能力；急停跳投動作基本做出，有一定的搶籃板球意識；行進間傳球比較連貫，落點尚好（接球人雙腳移動1米左右）；行進間上籃動作基本正確，命中率一般。D級5～8體前變向不換手運球（即假動作）動作質(zhì)量較差，運球轉(zhuǎn)身動作基本不會做；急停跳投動作停不住、跳不起、投不準；搶籃板球意識不強；行進間傳球動作不連貫，落點不準確（接球人雙腳移動2米左右）；行進間上籃動作不正確，投籃命中率不高。E級1～4運球突破技術(shù)和急停跳投動作基本不會做；行進間傳球失誤或落點不準確（接球人雙腳移動3米左右）；行進間上籃動作不會做。表2全場綜合技術(shù)時間達標標準表分值考生7065605550454035302520男生55596367717580859095100女生555963677175808590951002.技戰(zhàn)術(shù)實戰(zhàn)能力（半場3對3）(1)測試方法：3人一組，組成若干隊。4-6個隊為一個組別。第一階段按單循環(huán)賽制比賽，第二階段采用交叉賽。每場比賽時間安排8～10分鐘，由教師控制。裁判工作由本班學(xué)生輪流擔(dān)任。(2)評分方法：考生實戰(zhàn)能力評分方法主要通過兩種形式。首先，根據(jù)比賽成績。由于考生人數(shù)多，比賽時間較短，任課教師往往來不及仔細觀察每位考生的實戰(zhàn)能力，而籃球比賽成績可以反映大多數(shù)考生的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平。其次，任課