三年級(jí) 部編版 語文 第七單元《口語交際 勸告》課件

三年級(jí)—部編版—語文—第七單元口語交際：勸告課前準(zhǔn)備上課前，書桌凈。書展開，筆在手。坐姿正，心安靜。大腦運(yùn)動(dòng)操請(qǐng)你幫幫忙，把提示牌放到對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所。聲音輕輕，予人溫馨。洗洗小手，病菌趕走。綠草茵茵，滋潤(rùn)我心。不擠不急，安全第一。圖書館洗手臺(tái)草坪樓梯間圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

口語交際：勸告圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。2.能采用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。

什么是“勸告”？圖片來源于網(wǎng)絡(luò)勸爸爸戒煙勸媽媽少看手機(jī)勸同學(xué)不要追逐奔跑

小同學(xué)，別這樣玩！扶手很滑，如果沒有抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。。

你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。

角色轉(zhuǎn)換

你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了。你最愿意聽誰的勸告呢？為什么？圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

角色轉(zhuǎn)換

你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了。你最愿意聽誰的勸告呢？為什么？圖片來源于網(wǎng)絡(luò)不樂意聽

我聽到第二個(gè)同學(xué)的勸告時(shí)，感覺她很生氣地質(zhì)問我，批評(píng)我，這種語氣很生硬，我不樂意聽。她沒有注意說話的語氣。

我同意這個(gè)看法。因?yàn)榈诙煌瑢W(xué)好像在批評(píng)我，指責(zé)我，沒有在勸告我。

我覺得勸說時(shí)不要用指責(zé)的口吻，要注意說話的語氣，讓人聽起來感到舒服，容易接受。

小妙招：注意語氣

小同學(xué)，別這樣玩！扶手很滑，如果沒有抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。。

你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)角色轉(zhuǎn)換你最愿意聽誰的勸告呢？為什么？

第一位同學(xué)說明了這樣滑滑梯可能撞到別人，帶來危險(xiǎn)。但是，我覺得他大概就是嚇唬人的，聽了就算了。第三位同學(xué)是怕我摔傷，站在我的角度勸告我，感覺是為我好，所以我更愿意聽第三位同學(xué)的勸告，不自覺就聽進(jìn)去了。

運(yùn)用小妙招

運(yùn)用小妙招練一練同學(xué)追逐打鬧時(shí)，你會(huì)怎樣勸告？圖片來源于網(wǎng)絡(luò)評(píng)一評(píng)用合適的語氣，不指責(zé)別人☆☆☆從別人的角度著想☆☆☆同學(xué)追逐打鬧時(shí)，你會(huì)怎樣勸告？圖片來源于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用小妙招

同學(xué)你好，請(qǐng)你不要在學(xué)校里追逐打鬧。現(xiàn)在是同學(xué)們上學(xué)進(jìn)班的時(shí)間，人很多，你這樣跑一不小心就會(huì)摔傷的。

小許同學(xué)首先用了禮貌稱呼，說“同學(xué)你好”，語氣溫和，沒有嚴(yán)厲地批評(píng)別人。其次，他還說出了追逐打鬧對(duì)那位同學(xué)自己的后果，為別人考慮。所以我會(huì)給他點(diǎn)亮所有星星。

小妙招：講道理圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

小明，請(qǐng)你不要抄別人的作業(yè)！抄作業(yè)不好，會(huì)影響你的成績(jī)。

怎么不好了？我覺得挺好的！我覺得小周同學(xué)雖然用了禮貌用語，也站在小明的角度講了道理，可就是這個(gè)道理小明也知道，道理也講得不清楚。我覺得小周同學(xué)應(yīng)該把道理講得更清楚些，要一一說明白，可以多說幾條。小明，請(qǐng)你不要抄別人的作業(yè)。作業(yè)就是要復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，抄作業(yè)不僅糊弄老師更是糊弄自己，會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)越來越跟不上，不會(huì)的就會(huì)越來越多，會(huì)給以后造成更大的麻煩。

小妙招：提建議

小明，請(qǐng)你不要抄別人的作業(yè)。作業(yè)就是要復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的內(nèi)容，抄作業(yè)不僅糊弄老師更是糊弄自己，會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)越來越跟不上，不會(huì)的就會(huì)越來越多，會(huì)給以后造成更大的麻煩。

哎呀！我也不想抄的，可是我不會(huì)呀。

我可以教你呀。不會(huì)可以問，可以問老師，也可以問同學(xué)。

謝謝你！我以后多問別人，不抄別人的作業(yè)了。

小周給小明提了一個(gè)建議：不會(huì)，可以教他，建議他多問。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

小妙招：講道理，提建議？

小明，不要抄別人的作業(yè)，抄作業(yè)對(duì)自己沒有好處。如果不會(huì)，我來教你做，可以嗎？圖片來源于網(wǎng)絡(luò)勸告小妙招

從別人的角度著想用合適的語氣，不指責(zé)別人講道理提建議選擇一個(gè)話題，和同伴一起練習(xí)。話題：1.在家上網(wǎng)課的時(shí)候，小明不愛運(yùn)動(dòng)，越來越胖了。2.小明每天放學(xué)后總是拖拖拉拉，總是在睡覺前才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做。3.值日的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾位高年級(jí)的同學(xué)在走廊高聲喧嘩。話題：1.在家上網(wǎng)課的時(shí)候，小明不愛運(yùn)動(dòng)，越來越胖了。2.小明每天放學(xué)后總是拖拖拉拉，總是在睡覺前才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做。3.值日的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾位高年級(jí)的同學(xué)在走廊高聲喧嘩。評(píng)一評(píng)用合適的語氣，不指責(zé)別人☆☆☆從別人的角度著想講道理☆☆☆提建議

我們選的是第一個(gè)話題進(jìn)行勸告的：小明，不運(yùn)動(dòng)對(duì)健康不好，動(dòng)起來吧！我可以和你一起打卡運(yùn)動(dòng)。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)話題：1.在家上網(wǎng)課的時(shí)候，小明不愛運(yùn)動(dòng)，越來越胖了。2.小明每天放學(xué)后總是拖拖拉拉，總是在睡覺前才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做。3.值日的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾位高年級(jí)的同學(xué)在走廊高聲喧嘩。評(píng)一評(píng)用合適的語氣，不指責(zé)別人☆☆☆從別人的角度著想講道理☆☆☆提建議

我們也是選擇第一個(gè)話題進(jìn)行勸告的：小明，我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，如果不運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)越來越胖，還會(huì)影響長(zhǎng)個(gè)子，影響體育成績(jī)，壞處可多了。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)話題：1.在家上網(wǎng)課的時(shí)候，小明不愛運(yùn)動(dòng)，越來越胖了。2.小明每天放學(xué)后總是拖拖拉拉，總是在睡覺前才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做。3.值日的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾位高年級(jí)的同學(xué)在走廊高聲喧嘩。評(píng)一評(píng)用合適的語氣，不指責(zé)別人☆☆☆從別人的角度著想講道理☆☆☆提建議

我們是選擇第二個(gè)話題進(jìn)行勸告的：小明，拖拖拉拉的習(xí)慣很不好，這可不僅僅是做作業(yè)的事情，壞處很多。如果你想改正，我們可以幫你。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)話題：1.在家上網(wǎng)課的時(shí)候，小明不愛運(yùn)動(dòng)，越來越胖了。2.小明每天放學(xué)后總是拖拖拉拉，總是在睡覺前才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒做。3.值日的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幾位高年級(jí)的同學(xué)在走廊高聲喧嘩。評(píng)一評(píng)用合適的語氣，不指責(zé)別人☆☆☆從別人的角度著想講道理☆☆☆提建議

我們是選擇第三個(gè)話題進(jìn)行勸告的：大哥哥們好，現(xiàn)在是午休時(shí)間，不能高聲喧嘩，影響別人休息，這樣很不文明。圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

勸告要注意場(chǎng)合，要注意自身安全。圖片、音頻來源于網(wǎng)絡(luò)

同學(xué)，請(qǐng)不要橫穿馬路，你這樣做非常危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)被車撞倒。安全第一，不要圖方便而拿自己的生命開玩笑。

我認(rèn)為小肖同學(xué)不能在馬路中央勸告，而是要趕緊把他拉回人行道再勸告。小妙招，練一練

在這個(gè)情境中，我們?cè)撊绾蝿窀?？勸告小妙?/p>

從別人的角度著想用合適的語氣，不指責(zé)別人講道理提建議勸告要注意場(chǎng)合，要注意自身安全。作業(yè)布置

嘗試運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的勸告小妙招，試著勸說身邊的人改掉不好的行為。再見！三年級(jí)—部編版—語文—第七單元口語交際：勸告（答疑）如果勸告時(shí)，被勸的人態(tài)度不好怎么辦？

從別人的角度著想用合適的語氣，不指責(zé)別人

注意對(duì)方的反應(yīng)，保護(hù)好自己想勸告長(zhǎng)輩，但又擔(dān)心被批評(píng)，怎么辦？