Unit 4 B Let's learn（教案）人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyHomePartBLet'slearn&Let'sdo一.TeachingContent(教學(xué)內(nèi)容)PartBLet'slearn&Let'sdo二.TeachingAims(教學(xué)目標(biāo))1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞phone,table,bed,shelf,fridge,sofa.2.能聽懂Let'sdo中的指令，并按指令做出相應(yīng)的動作。3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用故事增強對知識的輸入和輸出的高效性；培養(yǎng)學(xué)生知識輸出的獨創(chuàng)性。4.通過Let'schant，圖片和全身反應(yīng)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動性。5.培養(yǎng)學(xué)生在活動中的協(xié)作精神。三.TeachingKeyPoints&DifficultPoints(教學(xué)重難點)1.TeachingKeyPoint(教學(xué)重點)對生詞的聽、說、認(rèn)、讀及對指令的動作反應(yīng)。2.TeachingDifficultPoint(教學(xué)難點)正確掌握fridge,shelf的發(fā)音。四.TeachingMethods(教學(xué)方法)1.Task-basedLanguageTeachingMethod(任務(wù)型教學(xué)法)2.TPR(全身反應(yīng)法)3.TheDirectTeachingMethod(直觀教學(xué)法)4.TheSituationalApproach(情景教學(xué)法)五.TeachingAids(教具準(zhǔn)備)1.教學(xué)課件2.教學(xué)視頻3.教材配套的單詞卡片六.TeachingProcedure(教學(xué)過程)StepIReview(復(fù)習(xí))復(fù)習(xí)PartA的單詞和Let'schant，為新課的導(dǎo)入做準(zhǔn)備。StepIIPresentation/Practice(呈現(xiàn)/操練)1.sofa,shelf,phone的單詞教學(xué)及與其相關(guān)的指令導(dǎo)入。a.結(jié)合課件圖片，從剛復(fù)習(xí)過的房間livingroom和study引出房間中家具sofa,shelf及phone的單詞教學(xué)，并逐步引出與其相關(guān)的指令。b.Let'schant的練習(xí)(sofa,shelf,phone與相關(guān)的動作指令結(jié)合)2.單詞、指令小操練。a.連線:將圖片與正確的單詞連線。b.Whatismissing?課件中的圖片一閃而過，室內(nèi)的哪樣家具不見了?火眼金睛，把丟失的家具找出來。c.聽指令，做動作。3.fridge,table,bed的單詞教學(xué)及與其相關(guān)的指令導(dǎo)入。a.結(jié)合課件圖片，從剛復(fù)習(xí)過的房間kitchen和bedroom引出房間中家具fridge,table及bed的單詞教學(xué)，并逐步引出與其相關(guān)的指令。b.Let'schant的練習(xí)(fridge,table,bed與相關(guān)的動作指令結(jié)合)4.單詞、指令總操練。a.根據(jù)圖片說出正確的單詞。b.分別從兩個房間中找出今天所學(xué)的新單詞。c.小測試：此呼彼應(yīng)(指令)教師邊說動作指令邊做動作，如果是對的，則學(xué)生跟讀跟做；如果是錯的，學(xué)生則保持沉默。(測驗學(xué)生是否能掌握并判斷指令和其動作)StepIIIExtension/Consolidation(擴展/鞏固)a.場景故事知識小結(jié)教師設(shè)置場景，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的生詞和動作指令，同時將之前PartA部分學(xué)過的知識結(jié)合復(fù)習(xí)。通過故事場景，擴展學(xué)生的思維，將新舊知識融會貫通并加以鞏固，同時反饋學(xué)生對新知的掌握。b.當(dāng)當(dāng)“室內(nèi)設(shè)計師”(四人一小組)學(xué)生四人一小組，為課件中的房間做室內(nèi)設(shè)計(可畫草圖)，將家具進行擺放。(邀請小