部編版四年級(jí)上冊(cè)語文《走月亮》作業(yè)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

⑨自然段，文段末的省略號(hào)省略了什么？請(qǐng)你展開合理的想象，根據(jù)情境，再用幾句話描寫這樣的畫面。【知識(shí)拓展】二、月亮與我們?nèi)祟惓ο嗵?，從古至今，記載著很多關(guān)于月亮的成語、故事，詩詞，你收集到了哪些呢？1.月亮的成語，請(qǐng)你寫三個(gè)。2.關(guān)于月亮的傳說，你已經(jīng)知道的有哪些？請(qǐng)你寫一寫，再選一個(gè)講給他人聽。3.你收集了關(guān)于月亮的詩句有哪些？請(qǐng)寫兩句。一、學(xué)生通過閱讀第6自然段，先整體感知畫面，接著借用表格填寫體會(huì)作者的所見、所聽、所聞，所感，感受我和阿媽走月亮的畫面，同時(shí)體會(huì)走到不同的地點(diǎn)不同的景物，調(diào)用自己的感覺器官，將自己的所見所聞描繪出來，表達(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)的過程中，掌握比喻的修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果，并仿寫句子，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的高通路遷移。情境教學(xué)是2022版語文課標(biāo)明確提出了，學(xué)生根據(jù)課文中的寫法將自己的生活真實(shí)狀況，即自己的所見、所聞，再結(jié)合自己合理的想象用生動(dòng)的語言文字表達(dá)出來，對(duì)自己在月下和親人在一起散步的畫面進(jìn)行小練筆，達(dá)到整合資源，情境遷移。二）通過閱讀同一事物不同寫法的文章，學(xué)生感受大自然事物的的美好與和諧。練習(xí)中，學(xué)生閱讀選擇正確的詞語，注重語感的培養(yǎng)，同時(shí)，強(qiáng)化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。學(xué)生積累不同形式的疊詞。為日常的讀寫奠定基石。學(xué)生聯(lián)系語言的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力。本單元的語文要素一：邊讀邊想象畫面，感受自然之美，這里通過學(xué)生閱讀，補(bǔ)白省略號(hào)內(nèi)容，發(fā)揮想象，體現(xiàn)了語文核心素養(yǎng)與語文要素的鏈接。二、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛，積累關(guān)于月亮的成語、傳說和詩詞，拓展學(xué)生的知識(shí)面，奠定今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳

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