2024年福建福州倉(cāng)山區(qū)第六中心小學(xué)招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年福建福州倉(cāng)山區(qū)第六中心小學(xué)招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）。A.教學(xué)相長(zhǎng)B.防微杜漸C.循序漸進(jìn)D.因材施教【答案】：D2.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)信念C.專業(yè)知識(shí)D.專業(yè)情操【答案】：B3.老師在講慣性時(shí)，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯(cuò)誤觀念。在這一過(guò)程中，老師充分運(yùn)用了（）的作用。A.正例和反例B.比較C.言語(yǔ)直觀D.變式【答案】：D4.（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。A.生成性學(xué)習(xí)B.符號(hào)綱要法C.主題綱要法D.組織策略【答案】：A5.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.集體研究法C.頭腦風(fēng)暴法D.發(fā)散思維法【答案】：C6.上課過(guò)程中最主要和基本的組成部分是（）。A.鞏固新教材B.組織教學(xué)C.檢查復(fù)習(xí)D.講授新教材【答案】：D7.人們通過(guò)觀察別人的行為和活動(dòng)，以相同的方式作出反應(yīng)的能力稱之為（）。A.操作能力B.模仿能力C.創(chuàng)造能力D.一般能力【答案】：B8.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.說(shuō)服B.威脅C.辯論D.誘導(dǎo)【答案】：A9.人和動(dòng)物的區(qū)別在于人具有（），它是內(nèi)在的支配人的行為的觀念性力量。A.社會(huì)性B.道德意識(shí)C.語(yǔ)言功能D.思想意識(shí)【答案】：A10.陶行知是偉大的人民教育家，他所創(chuàng)立的（）理論為我國(guó)教育發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。A.大眾教育B.生活教育C.活教育D.生命教育【答案】：B11.原始社會(huì)時(shí)期，生產(chǎn)資料是公有的，由此決定了兒童是公有的，也是公育的，因此教育機(jī)會(huì)對(duì)所有兒童都是均等的。這說(shuō)明原始社會(huì)的教育具有（）A.靈活性B.內(nèi)容單一性C.專制性D.無(wú)階級(jí)性【答案】：D12.下列體現(xiàn)了實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)的是（）。A.教育是一種生產(chǎn)力的再生產(chǎn)過(guò)程，是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的手段B.教育沒(méi)有促進(jìn)社會(huì)的公平，而是社會(huì)差別和對(duì)立的根源C.教育教學(xué)中不再以教師為中心，教師只是學(xué)生成長(zhǎng)的幫助者，學(xué)生才是教育教學(xué)的中心D.教育實(shí)驗(yàn)與心理實(shí)驗(yàn)的差別在于心理實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的，而教育實(shí)驗(yàn)則要在真正的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行【答案】：C13.教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（）。A.學(xué)的主體B.教的主體C.主體D.客體【答案】：D14.掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。A.概念學(xué)習(xí)B.命題學(xué)習(xí)C.符號(hào)學(xué)習(xí)D.規(guī)則學(xué)習(xí)【答案】：B15.（）創(chuàng)立了“活教育”理論，創(chuàng)辦了我國(guó)第一所公立幼稚示范學(xué)校，被譽(yù)為中國(guó)幼兒園之父。A.蔡元培B.張雪門C.陶行知D.陳鶴琴【答案】：D16.標(biāo)志教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的著作是赫爾巴特1806年出版的（）。A.《普通教育學(xué)》B.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》C.《教育論》D.《教育學(xué)》【答案】：A17.以下選項(xiàng)中，不屬于民法的基本原則的是（）。A.公平原則B.自愿原則C.平等原則D.合法原則【答案】：D18.泰山是世界文化和自然雙重遺產(chǎn)的世界地質(zhì)公園，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。下列詩(shī)句描寫(xiě)泰山的是_____。A.兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)B.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小C.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同D.終日看山不厭山，買山終待老山間【答案】：B19.在載人飛行的飛船中，宇航員每天需要消耗一定量的氧氣，呼出一定量的二氧化碳。為了能保持飛船座艙內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定，科學(xué)家進(jìn)行了探索，不斷把座艙內(nèi)空氣通過(guò)盛有過(guò)氧化鈉的容器，并把處理后的氣體重新充入座艙。使用過(guò)氧化鈉的目的是（）。A.吸收水蒸氣B.吸收二氧化碳，生成氧氣C.吸收水，生成氧氣D.吸收二氧化碳【答案】：B20.“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是（）的詩(shī)句。A.陸九淵B.張載C.王陽(yáng)明D.朱熹【答案】：D21.漢代的董仲舒將天道和人事相比附，提出了（）說(shuō)，成為古代封建統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)之一。A.天人相通B.天人合一C.天人感應(yīng)D.天人同流【答案】：C22.（）是指開(kāi)發(fā)各類海洋資源和生產(chǎn)海洋產(chǎn)品所需的設(shè)備和方法。A.海洋資源開(kāi)發(fā)技術(shù)B.海洋工程技術(shù)C.海洋生物技術(shù)D.海洋環(huán)境探測(cè)技術(shù)【答案】：B23.“何以解憂，惟有杜康”詩(shī)句中的“杜康”是指（）。A.民歌B.益友C.勝景D.美酒【答案】：D24.下列關(guān)于美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)歷史意義的表述，不正確的是（）。A.廢除了黑奴制度B.為經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件C.掃清了資本主義發(fā)展的障礙D.消除了種族歧視【答案】：D25.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提B.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素b等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏的狀況，促使皮膚美白細(xì)膩C.目前，我國(guó)是聯(lián)合國(guó)“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中人選項(xiàng)目最多的國(guó)家，這一成績(jī)主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的D.我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明【答案】：B26.我磕磕絆絆地走在村莊里，似乎僅僅聽(tīng)到了自己的腳步聲和喘息。兩堵泥墻的夾縫偶爾閃出一條窄窄的小巷，光滑的石板路筆直地伸入縱深之后一折繞走了。巷子盡頭的泥墻有一扇小小的石窗，窗內(nèi)烏黑一片。沿途遇見(jiàn)了若干倒塌的院落，陽(yáng)光之下芳草萋萋，幾堵孤立的殘墻緘默不語(yǔ)，兩扇開(kāi)始朽爛的門板黯然歪倒在地。隨行的朋友從路上撿起一根竹條，說(shuō)下一個(gè)路口的幾條狗十分兇悍。話音未落，一群大大小小的黃狗雄赳赳地沖出來(lái)，擁擠在路口伸長(zhǎng)脖子狂吠，仿佛他們才是這些房子的真正主人。這段文字最合適的標(biāo)題是（）。A.原始的村莊B.孤獨(dú)的村莊C.落寞的村莊D.寧?kù)o的村莊【答案】：C27.①據(jù)此，洪堡提出了青藏高原“熱島效應(yīng)”理論②這不符合常理③早在18世紀(jì)末，德國(guó)科學(xué)家洪堡就發(fā)現(xiàn)，赤道附近的高山雪線，比中緯度的青藏髙原許多高山的雪線低200米左右④故其熱量較同緯度、同海拔高度的其他地區(qū)高得多，甚至比赤道附近的同海拔地區(qū)也要高得多⑤對(duì)流層大氣的主要直接熱源是地面，青藏高原由于下墊面大面積提升，相當(dāng)于把“火爐”升高了⑥由于赤道地區(qū)熱量較高，高山雪線通常應(yīng)該從赤道向兩極遞降，到極地附近降至海平面將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。A.⑥②③⑤④①B.③②⑥①⑤④C.③①⑤④②⑥D(zhuǎn).⑥②③①⑤④【答案】：B28.以色列科學(xué)家在幾年前就提出：空氣中的微小顆粒（稱之為浮質(zhì)）對(duì)氣候變化的影響甚至超過(guò)了溫室氣體，可能是引起氣候變化的主要原因。這一理論在氣象學(xué)界引起了巨大反響。但是，在進(jìn)一步了解這些微粒是如何影響云層的形成以及氣候變化時(shí)，卻產(chǎn)生了很多疑問(wèn)。以色列魏茲曼研究院環(huán)境和能源研究系的科倫博士和美國(guó)同行一道，在最新完成的研究中，對(duì)大氣中浮質(zhì)對(duì)氣候影坰的兩種截然相反的效果進(jìn)行了綜合調(diào)査和分析，終于描繪出浮質(zhì)對(duì)環(huán)境影響的整體面貌。

下列說(shuō)法與原文相符的是（）。A.大氣中的浮質(zhì)對(duì)氣候的影響有兩種截然相反的效果B.空氣中的微小顆粒是引起氣候變化的主要原因C.科學(xué)家對(duì)微粒影響云層的形成以及氣候變化有疑問(wèn)D.浮質(zhì)對(duì)氣候變化的影響甚至超過(guò)了溫室氣體【答案】：C29.①時(shí)間到了，他主動(dòng)打住，留下材料，然后離去，絕不耽誤客戶的時(shí)間②有一位成功的推銷商，他有一種獨(dú)特的推銷策略②有一位成功的推銷商，他有一種獨(dú)特的推銷策略③他按下手表，計(jì)時(shí)開(kāi)始，拿著一份精心設(shè)計(jì)的文案，口若懸河地講一分鐘④而這帶給客戶的印象就是“他說(shuō)到做到”，即“有信譽(yù)”⑤每次登門拜訪客戶的時(shí)候，他總是開(kāi)門見(jiàn)山地先聲明“我只耽誤你一分鐘時(shí)間”A.②⑤③⑥④①②⑤③①⑥④B.②⑤⑥④③①⑥④③①②⑤C.將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是（）。D.⑥說(shuō)用一分鐘，就用一分鐘，一秒不差【答案】：C30.白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，________________；那清脆如彈撥者，________________；那厚重如貝斯轟響者，________________；那雄渾如鋼管齊鳴者，________________。

①是草叢中淌過(guò)的小溪

②定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭

③是石縫間漏下的滴泉

④應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷

根據(jù)文意，依次填入文中語(yǔ)句準(zhǔn)確的是：A.③①②④B.①②③④C.①②④③D.①③④②【答案】：D31.歷史學(xué)家的工作對(duì)象是史料，這些史料主要是各種文獻(xiàn)、遺存，它們可以歸為廣義上的文本，而且最終它們都要以語(yǔ)言形式進(jìn)入史家的研究。就此而論，歷史學(xué)家永遠(yuǎn)無(wú)法真正直接接觸到過(guò)去本身，而只能借助于各種歷史文本而對(duì)過(guò)去有所言說(shuō)，因而，_。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.對(duì)史料本身的收集和考證就成了史學(xué)客觀性的保證B.無(wú)法接觸完整的史料對(duì)歷史學(xué)家來(lái)說(shuō)是一種遺憾C.文本性就是歷史學(xué)家的全部工作所無(wú)法脫離的樊籬D.重建和還原歷史的本來(lái)面目就成了歷史學(xué)的根本目的【答案】：C32.在社會(huì)熱點(diǎn)事件中，政府回應(yīng)的核心價(jià)值要素就是“權(quán)威”。失去了這個(gè)核心價(jià)值，政府回應(yīng)就失去了意義。可問(wèn)題在于有些政府部門尚未意識(shí)到，這個(gè)核心價(jià)值并非____，而是通過(guò)正確的信息發(fā)布與回應(yīng)來(lái)____的。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.與生俱來(lái)___建立B.原封不動(dòng)___活躍C.—成不變___完善D.遙不可及___接近【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.美國(guó)教育家、哲學(xué)家杜威是實(shí)用主義的集大成者，他提出的區(qū)別于傳統(tǒng)教育“舊三中心論”的“新三中心論”指（）。A.活動(dòng)中心B.教材中心C.經(jīng)驗(yàn)中心D.兒童中心【答案】：ACD34.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面，它們是（）。A.心理特性B.心理過(guò)程C.認(rèn)知過(guò)程D.情意過(guò)程【答案】：AB35.下列關(guān)于教育的起源及發(fā)展歷程表述正確的有（）。A.赫爾巴特提出以興趣的多方面性作為教學(xué)基礎(chǔ)B.商朝實(shí)行“以法為教，以吏為師”的文教政策C.杜威提出“生活即教育”的教育觀點(diǎn)D.教育的“生物起源說(shuō)”抹殺了教育的社會(huì)性【答案】：AD36.赫爾巴特和夸美紐斯為教育學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，是教育史上具有重要影響的人物。下列關(guān)于赫爾巴特和夸美紐斯的描述，正確的是（）。A.夸美紐斯首次從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)描述B.赫爾巴特提出明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四段教學(xué)論C.赫爾巴特第一次明確提出了“教育性教學(xué)”的原則D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》是科學(xué)教育學(xué)的奠基之作【答案】：ABC37.下列屬于教育要素的是（）。A.教學(xué)手段B.教育影響C.受教育者D.教育內(nèi)容【答案】：ABCD38.《禮記*學(xué)記》認(rèn)為“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”這一說(shuō)法從教學(xué)方法角度看，下面說(shuō)法正確的有（）。A.教師對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，但不要壓抑學(xué)生B.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生C.教師應(yīng)當(dāng)盡早將正確的答案交給學(xué)生D.要多采用啟發(fā)式教學(xué)【答案】：ABD39.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)意識(shí)C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)態(tài)度【答案】：BCD40.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好D.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：ABD41.庠、序、校、鴻都門學(xué)等都是我國(guó)古代學(xué)校的名稱。學(xué)校教育是人類教育發(fā)展過(guò)程中的重大飛躍。它的產(chǎn)生需要具備以下條件中的（）。A.勞動(dòng)工具的產(chǎn)生B.知識(shí)的記載和整理達(dá)到一定水平C.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)分離D.社會(huì)生產(chǎn)力水平提高【答案】：BCD42.教育的基本形態(tài)包括（）。A.課外教育B.學(xué)校教育C.社會(huì)教育D.家庭教育【答案】：BCD43.關(guān)于平均消費(fèi)傾向的說(shuō)法,正確的是_____。A.平均消費(fèi)傾向總是為正數(shù)B.隨著收入的增加,平均消費(fèi)傾向的數(shù)值也在不斷增加C.收入很低時(shí),平均消費(fèi)傾向可能大于1D.說(shuō)明了家庭既定收入在消費(fèi)和儲(chǔ)蓄之間分配的狀況【答案】：ACD44.一國(guó)領(lǐng)土的組成部分包括（）。A.領(lǐng)水B.領(lǐng)海C.領(lǐng)空D.領(lǐng)陸【答案】：ACD45.2014年春節(jié)晚會(huì)上演了一部劇名為《扶不扶》的小品，使得觀眾在嬉笑之余引發(fā)了對(duì)道德的思考。劇中人“郝建”與劇情在現(xiàn)實(shí)生活中確有發(fā)生，也讓好心的助人者心存糾結(jié)。但是，我們可喜地看到更多的人在遇到同樣的事情時(shí)依然是伸出援手，救人于危難。在他們身上彰顯的是（）。A.公而忘私的境界B.助人為樂(lè)的精神C.中華民族的傳統(tǒng)美德D.與人為善的情操【答案】：BCD46.下列體現(xiàn)了喀斯特地貌的地理現(xiàn)象是：A.溶洞B.風(fēng)化C.丘陵D.天坑【答案】：AD47.材料一“總有一天，到那時(shí)……所有的歐洲國(guó)家，無(wú)須去掉你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性，都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里；到那時(shí)，你們將構(gòu)筑歐洲的友愛(ài)關(guān)系”

——維克多?雨果

材料二歐洲聯(lián)盟（簡(jiǎn)稱歐盟，EuropeanUnion，EU)是由歐洲共同體（EuropeanCommunities)發(fā)展而來(lái)的，是一個(gè)集政治實(shí)體和經(jīng)濟(jì)實(shí)體于一身、在世界上具有重要影響的區(qū)域一體化組織。

材料三2011年12月9日，歐洲國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在比利時(shí)布魯塞爾宣布，歐盟23個(gè)成員國(guó)同意締結(jié)政府間條約，以強(qiáng)化財(cái)政紀(jì)律，并采取其他措施，應(yīng)對(duì)愈演愈烈的歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)。此舉意味著歐盟成員國(guó)放棄通過(guò)修改歐盟《里斯本條約》來(lái)強(qiáng)化財(cái)政紀(jì)律，而是選擇另立條約，推動(dòng)歐元區(qū)向著財(cái)政聯(lián)盟方向邁進(jìn)。2012年1月，歐盟25國(guó)通過(guò)了旨在加強(qiáng)財(cái)政紀(jì)律的“財(cái)政契約”草案，同年2月契約簽署。根據(jù)“財(cái)政契約”中的自動(dòng)懲罰規(guī)定，歐盟最高司法機(jī)構(gòu)歐洲法院將有權(quán)對(duì)結(jié)構(gòu)性赤字超過(guò)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值0.5%的國(guó)家進(jìn)行處罰，最高金額不超過(guò)該國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的0.1%。

歐盟正式誕生的標(biāo)志是（）的生效。A.《馬德里條約》B.《馬斯特里赫特條約》C.《阿姆斯特丹條約》D.《羅馬條約》【答案】：B48.15歲的小強(qiáng)幼年喪母，父親失蹤，由年邁的祖父母阜陽(yáng)，因自卑不愿與他人交流，受到班級(jí)同學(xué)的排斥，小強(qiáng)與社會(huì)上的不良行為青少年來(lái)往較多，以尋求同輩群體的認(rèn)可，社會(huì)工作者為小強(qiáng)提供社會(huì)化引導(dǎo)服務(wù)，下列服務(wù)中屬于自我認(rèn)同感輔導(dǎo)的有A.動(dòng)員小強(qiáng)和他的朋友參與生活技能學(xué)習(xí)B.發(fā)展并肯定小強(qiáng)人際交往方面的優(yōu)勢(shì)C.對(duì)小強(qiáng)及其同學(xué)開(kāi)展自我認(rèn)知探索小組D.組織小強(qiáng)所在班級(jí)開(kāi)展互相贊賞活動(dòng)【答案】：BD49.在一次社會(huì)工作者召集的社區(qū)居民座談會(huì)上，王大爺說(shuō)：“我覺(jué)得咱們社區(qū)的健身設(shè)施太舊了。有幾個(gè)還