幼兒園大班體育活動(dòng)教案《快樂的小丑》含反思

幼兒園大班體育活動(dòng)教案《快樂的小丑》含反思幼兒園大班體育活動(dòng)說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“幼兒園大班體育活動(dòng)教案《歡樂的小丑》含反思”，供大家和使用，盼望大家共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動(dòng)教案《歡樂的小丑》含反思》

大班體育活動(dòng)教案《歡樂的小丑》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)20米快跑的技能，練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，感受合作的歡樂，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《歡樂的小丑》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作。

2、練習(xí)20米快跑的技能。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，感受合作的歡樂。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒人手一張報(bào)紙，鼓一只。

活動(dòng)過程

（一）開頭部分

1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。引出主題，激發(fā)愛好："我們是一群歡樂的小丑，讓我們跟著鼓聲，學(xué)做高人和矮人吧。"（每個(gè)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)帽子，進(jìn)行腿部力氣練習(xí)，聽鼓聲變化做高人走、矮人走）

2、幼兒自由玩報(bào)紙。

（二）基本部分

1、老師啟發(fā)幼兒嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。

2、試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不簡(jiǎn)單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次，發(fā)覺問題，個(gè)別輔導(dǎo)。

5、幼兒分組競(jìng)賽，看看誰跑得快，報(bào)紙不掉下來。

（三）結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和心情，對(duì)幼兒活動(dòng)狀況作簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小百科：小丑是喜劇演員之一，常見于舞臺(tái)、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會(huì)等。他們表演時(shí)，多穿著特大鞋子及奇裝異服，其臉部也經(jīng)涂裝，尤以鼻子部分較為突出。這些奇怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡樂。通常小丑都會(huì)以自身出糗來消遣觀眾。

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幼兒園大班體育活動(dòng)教案《好玩的易拉罐》含反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“幼兒園大班體育活動(dòng)教案《好玩的易拉罐》含反思”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動(dòng)教案《好玩的易拉罐》含反思》

大班體育活動(dòng)教案《好玩的易拉罐》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，引導(dǎo)幼兒探究易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動(dòng)的愛好，樂觀參加嬉戲，與同伴一起體驗(yàn)成功的歡樂，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《好玩的易拉罐》含反思教案吧。

【活動(dòng)前評(píng)析】

易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就順手丟掉了。其實(shí)小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做煙灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進(jìn)行環(huán)境布置。

《綱要》指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。

一天的晨間嬉戲活動(dòng)，有幾個(gè)男孩把一只易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動(dòng)器械既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。于是，我請(qǐng)小伴侶一起收集易拉罐，很快他們就收集了很多易拉罐。為了讓他們有制造性的玩易拉罐，我設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒探究易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行體育活動(dòng)的愛好。

2、鼓舞幼兒用易拉罐進(jìn)行平衡、走、跑的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、樂觀參加嬉戲，與同伴一起體驗(yàn)成功的歡樂。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、旺仔易拉罐每人兩只，幫助材料：小棍、繩子、封箱帶等。

2、信封一只;沙包若干(每人兩只)。

3、自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學(xué)》、《歡樂舞》、錄音機(jī)一臺(tái)。

4、場(chǎng)地布置

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、開頭部分

師：小伴侶，今日老師帶來了很多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩只易拉罐)

師：現(xiàn)在我們一起用易拉罐來做操。

師生一起隨《小卓瑪上學(xué)》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳動(dòng)、整理)。

二、基本部分

(一)、探究一人玩易拉罐的方法

(1)師：易拉罐除了可以做操，還可以用來熬煉身體呢，我們大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)人可以怎么玩易拉罐?

(2)幼兒自由探究一人的玩法，老師留意觀看，提示幼兒留意易拉罐不能打到別的小伴侶。

(3)集體溝通展現(xiàn)自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習(xí)平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

(4)大家集體練習(xí)夾易拉罐跳。

①請(qǐng)幼兒嘗試夾易拉罐跳。

②展現(xiàn)嘗試玩法

師：誰情愿把你剛才是怎樣用兩只腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

請(qǐng)幾名幼兒示范，大家爭(zhēng)論觀看結(jié)果。

③幼兒其次次嘗試

師：我們一起來試試剛才小伴侶的玩法，留意易拉罐放在那里了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲得遠(yuǎn)。

(二)、探究多人合作玩易拉罐的方法

(1)、師：小伴侶們真聰慧，想出了很多一人玩的方法，你們能不能多人合作一起玩呢?

(2)、幼兒嘗試多人玩的玩法

(3)、集體展現(xiàn)溝通玩法(橫排跨跳;疊起來繞易拉罐走“S”形;踩梅花樁;三人合作手托易拉罐運(yùn)罐走等)。

(4)、重點(diǎn)練習(xí)走“S”形和走梅花樁。

(三)供應(yīng)幫助材料(小棒、繩、封箱帶)，讓幼兒探究玩法

(1)幼兒自由探究玩法

(2)集體溝通展現(xiàn)玩法(抽老蔣、趕小豬、打桌球、打保齡球、腳踩易拉罐滑行)

(三)競(jìng)賽嬉戲：“螞蟻搬家”

師：易拉罐真好玩，小伴侶們想出了這么多玩法。今日早晨，老師收到了螞蟻媽媽的一封信，螞蟻媽媽說：夏天快要到了，它們得把家搬到高處去，想請(qǐng)小伴侶幫忙，你們情愿幫它們嗎?

(1)講解嬉戲玩法，交代嬉戲規(guī)章

師：螞蟻的新家在對(duì)面的高坡上，我們要帶著螞蟻的糧食(沙包放在背上)爬過草地、繞過小樹林(疊起的易拉罐走“S”)、淌過小河(梅花樁)，最終用雙腳夾著沙包把沙包擲進(jìn)籃子，再?gòu)脑贩祷?，拍其次人的手，其次個(gè)幼兒接著開頭嬉戲。

(2)老師示范一遍

(3)幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽，直到幫螞蟻把糧食搬完。

【活動(dòng)反思】

大班幼兒已經(jīng)有了肯定的思維力量，想象力特別的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新，本次活動(dòng)，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排解障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量及語言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的熬煉幼兒在嬉戲時(shí)的一物多玩，敬重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的歡樂。

小百科：易拉罐，1959年，美國(guó)俄亥俄州帝頓市DRT公司的ERNIE.C.FRAZE（艾馬爾·克林安·弗雷茲）創(chuàng)造了易拉罐，即用罐蓋本身的材料經(jīng)加工形成一個(gè)鉚釘，外套上一拉環(huán)再鉚緊，配以相適應(yīng)的刻痕而成為一個(gè)完整的罐蓋。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案《小熊斗怪獸》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育活動(dòng)教案《小熊斗怪獸》含反思》

大班體育活動(dòng)教案《小熊斗怪獸》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，進(jìn)展身體的平衡力量，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，以及培育頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)，幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗(yàn)勝利和合作的歡樂，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《小熊斗怪獸》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園體育教案-《小熊斗怪獸》是依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜愛的嬉戲方式進(jìn)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，進(jìn)展體能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，以及培育頑強(qiáng)、英勇的意志品質(zhì)。

2、通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性，進(jìn)展身體的平衡力量。

3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐富投擲的閱歷，并體驗(yàn)勝利和合作的歡樂。

4、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

場(chǎng)地與材料：

1、幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和四周草地。

2、動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個(gè);嘉獎(jiǎng)臺(tái)。

活動(dòng)過程：

(一)熱身活動(dòng)幼兒扮演各種動(dòng)物進(jìn)行四散追趕練習(xí)，充分活動(dòng)身體。

(二)活動(dòng)導(dǎo)入

1、幼兒快速集合，老師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要戰(zhàn)勝怪可不簡(jiǎn)單，他必需走過一條很困難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?”以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好。

2、師幼爭(zhēng)論：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本事才能戰(zhàn)勝“怪獸”?(“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本事)。

(三)選擇性活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本事(走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”)練習(xí)，并留意聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

(1)練習(xí)擲“炸彈”的本事(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作)

①幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。

②老師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由選擇目標(biāo)(“怪獸”)進(jìn)行練習(xí)。

(2)練習(xí)過“橋”的本事(提高身體的平衡力量)

①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。

②走“獨(dú)木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺(tái)

(四)共享閱歷

1、老師巡回觀看指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。

2、幼兒自由選擇活動(dòng)，老師鼓舞幼兒開支腦筋想出更多玩法，并相互溝通閱歷。

3、老師小結(jié)，并組織幼兒爭(zhēng)論如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場(chǎng)地。

(五)集體嬉戲：“小熊斗怪獸”

1、嬉戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后，從嘉獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“成功獎(jiǎng)?wù)隆?，接著回到起點(diǎn)連續(xù)嬉戲，直至全部“成功獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

(六)活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

1．在活動(dòng)的過程中，老師以幼兒感愛好的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到勝利和合作的歡樂，不斷增加幼兒的自信念。

2．組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，老師在練習(xí)中也能較多地觀看幼兒，以及對(duì)個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。但老師在支配不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和進(jìn)展。

3．老師應(yīng)有意識(shí)在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習(xí)邊思索，同時(shí)組織其他幼兒與力量較強(qiáng)的幼兒一起共享勝利的閱歷。

4．在進(jìn)行分組練習(xí)時(shí)，主教老師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)狀況觀看和了解得不夠，從而沒能

非常好地、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

小百科：怪獸(Kaiju)，是日本特?cái)z影視作品的生物，它們通常擁有巨大的體型和兇惡面目一樣的外貌，有著巨大的破壞力，人類的一般武器裝備很難傷到這種怪物。怪獸可以被歸類為UMA(未確認(rèn)生命體)方面。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案《奪寶奇兵》含反思

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大班體育活動(dòng)教案《奪寶奇兵》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過嬉戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)力量，樂于參加嬉戲，感受嬉戲的歡樂，遵守嬉戲規(guī)章，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《奪寶奇兵》含反思教案吧。

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒的活動(dòng)力量漸漸增加，喜愛玩有競(jìng)爭(zhēng)的嬉戲，且已有合作意識(shí)?；谶@一特點(diǎn)，我通過創(chuàng)設(shè)情景“關(guān)心國(guó)王奪取寶藏”來引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。并在愉悅的嬉戲活動(dòng)中進(jìn)展幼兒跑、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂于參加嬉戲，感受嬉戲的歡樂。

2、通過嬉戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)力量。

3、遵守嬉戲規(guī)章。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂趣。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

通過嬉戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)力量。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

遵守嬉戲規(guī)章。

【活動(dòng)預(yù)備】

(閱歷預(yù)備)：幼兒初步會(huì)玩丟沙包嬉戲。

(物質(zhì)預(yù)備)：1、強(qiáng)盜面具2個(gè)。2、沙包2個(gè)。3、寶藏一筐。4、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。5、熱身、嬉戲、放松音樂各一首。

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分。

師：小伴侶們，今日我們要一起去尋寶?？?，跟我一起動(dòng)身吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng))

二、基本部分。

1、發(fā)覺隧道。

師：咦，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進(jìn)去瞧一瞧。你們走的時(shí)候要當(dāng)心，別踩到白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的?？?，這里有間密室!密室看起來很大

非常安全。好啦，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)章：踩白線犯規(guī)。密室平安可隱藏。)

2、洞中尋寶。

師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的似乎是四十大盜的藏寶洞!我必需立刻去報(bào)告國(guó)王?，F(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去查找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們情愿嗎?那你們要留意平安，大盜身上帶有炸彈!別踩白線，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你毀滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶。)

3、強(qiáng)盜消失。

幼兒進(jìn)洞尋寶，兩名強(qiáng)盜消失向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局，成為強(qiáng)盜俘虜。

4、爭(zhēng)論奪寶策略。

師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今日沒帶眼鏡，看不清晰，誰來幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中狀況。)

幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!

師幼爭(zhēng)論如何進(jìn)洞勝利奪寶。

5、奪寶奇兵。

兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈，守住寶藏。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道勝利奪寶，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng)。

師：今日我們奪寶小分隊(duì)勝利獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小伴侶加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說再見。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：體育（physicaleducation，縮寫PE或P.E.），是一種簡(jiǎn)單的社會(huì)文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動(dòng)為基本手段，依據(jù)人體生長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素養(yǎng)與全面教育水平、增加體質(zhì)與提高運(yùn)動(dòng)力量、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)。隨著國(guó)際交往的擴(kuò)大，體育事業(yè)進(jìn)展的規(guī)模和水平已是衡量一個(gè)國(guó)家、社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也成為國(guó)家間外交及文化溝通的重要手段。體育可分為大眾體育、專業(yè)體育、學(xué)校體育等種類。

幼兒園大班體育活動(dòng)教案《幼兒平衡攀爬嬉戲》含反思

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大班體育活動(dòng)教案《幼兒平衡攀爬嬉戲》含反思適用于大班的XX主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提升身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增加幼兒的體質(zhì)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)勝利的喜悅，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，進(jìn)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作，快來看看幼兒園大班體育活動(dòng)《幼兒平衡攀爬嬉戲》含反思教案吧。

嬉戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛好，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增加幼兒的體質(zhì)。

3、通過嬉戲引導(dǎo)幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，進(jìn)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。

4、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

5、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂。

嬉戲預(yù)備：

攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

嬉戲玩法：

1、小班："過小橋"。從起點(diǎn)開頭自己獨(dú)立走過平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

2、中班："過蕩橋"。從起點(diǎn)開頭自己獨(dú)立走過"蕩橋"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。

3、大班："過攀巖"。從起點(diǎn)開頭自己獨(dú)立走過"攀巖"，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。

嬉戲規(guī)章：

1、幼兒必需按規(guī)定數(shù)量完成嬉戲。

2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提示，不行以關(guān)心。

活動(dòng)反思：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)注意同學(xué)的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法。《攀爬》一課我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使課的目標(biāo)更詳細(xì)細(xì)化、更有針對(duì)性，同學(xué)能在老師的引導(dǎo)下，依據(jù)各自的愛好，自主、合作、創(chuàng)新的仿照各種動(dòng)物的爬行，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)過程體現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了學(xué)問性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中