2020年江西省撫州市高考語(yǔ)文模擬卷

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)高考語(yǔ)文模擬卷題號(hào)一二三四五六總分得分一、默寫（本大題共1小題，共6.0分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中的“______，______”兩句，從國(guó)內(nèi)與國(guó)外兩方面進(jìn)行分析，說(shuō)明環(huán)境過(guò)于安適、精神松懈怠惰就會(huì)導(dǎo)致亡國(guó)。杜甫《登高》中“______”一句，抒發(fā)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的惆悵之情，“______”一句，表明詩(shī)人因憂國(guó)傷時(shí)而白發(fā)日多。《赤壁賦》體現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)的人生觀，作者從光陰似水、月有圓缺中感悟人生哲理，他認(rèn)為從事物變化的角度看，“______”，從不變的角度看，“______”，所以不必羨慕大自然。二、語(yǔ)言表達(dá)（本大題共2小題，共10.0分）學(xué)校開展“美麗校園，愛(ài)心公益”活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們收集飲料瓶，換錢做公益。請(qǐng)?jiān)谙旅娉h書正文初稿的空

白處補(bǔ)寫語(yǔ)句。要求：每處至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)35字；注意內(nèi)容貼切，語(yǔ)意完整，表達(dá)連貫。

夏日炎炎，飲料可口。①______。這種亂丟空瓶的行為，讓校園成了一個(gè)大垃圾場(chǎng)。我們向全校同學(xué)發(fā)起倡議：②______。讓我們用自己的行動(dòng)，為校園增添亮色，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心。仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

示例：城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，保障制度，織密網(wǎng)奔小康，中國(guó)政府具有偉大的建設(shè)意識(shí)。

材料：責(zé)任

人才

惠民

培技能

縮差距

重師風(fēng)

提素質(zhì)

強(qiáng)責(zé)任

布格局

改革創(chuàng)新

提高收入

鼓勵(lì)就業(yè)

發(fā)展教育

推動(dòng)經(jīng)濟(jì)

培育人才三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共11.0分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。

秋興八首①（其五）

杜甫

蓬萊宮闕對(duì)南山，承露金莖霄漢間。

西望瑤池降王母，東來(lái)紫氣滿函關(guān)。

云移雉尾開宮扇，日繞龍鱗識(shí)圣顏。

一臥滄江驚歲晚，幾回青瑣②點(diǎn)朝班。【注】①《秋興八首》是唐代大詩(shī)人杜甫寓居四川夔州（今重慶市奉節(jié)縣）時(shí)創(chuàng)作的以遙望長(zhǎng)安為主題的組詩(shī)。②青瑣：漢未央宮門名，門飾以青色，鏤以連環(huán)花紋。后亦借指宮門。下列對(duì)這首詩(shī)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A．“蓬萊宮闕”是指大明宮，“南山”特指終南山，“對(duì)”字顯示以“南山”為參照，突出了宮殿的宏偉高聳的氣勢(shì)。

B．“承露金莖”一說(shuō)是指武則天修造的“天樞”銅柱，與“霄漢間”直接組合，暗示銅柱高可入云，氣勢(shì)非凡，令人景仰。

C．“西望”句是說(shuō)在宮殿上西望可見(jiàn)王母瑤池；瑤池在昆侖山側(cè)，距離長(zhǎng)安本很遙遠(yuǎn)，這里主要是為了暗寫昆侖之高。

D．“云移雉尾開宮扇”與“明星熒熒，開妝鏡也”（《阿房宮賦》）所用技巧有異曲同工之妙，都有出人意料的情趣美。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。四、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

褚裒，字季野，康獻(xiàn)皇后父也。裒少有簡(jiǎn)貴之風(fēng)，與京兆杜乂俱有盛名，冠于中興。譙國(guó)桓彝見(jiàn)而目之曰：“季野有皮里春秋?！毖云渫鉄o(wú)臧否，而內(nèi)有所褒貶也。謝安亦雅重之，恒云：“裒雖不言，而四時(shí)之氣亦備矣?！背醣傥麝?yáng)王掾、吳王文學(xué)。在官清約，雖居方伯，恒使私童樵采。頃之，征為衛(wèi)將軍，領(lǐng)中書令。

永和初，復(fù)征裒，將以為揚(yáng)州、錄尚書事。吏部尚書劉遐說(shuō)裒曰：“會(huì)稽王令德，國(guó)之周公也，足下宜以大政付之?！辟鲩L(zhǎng)史王胡之亦勸焉，于是固辭歸籓，朝野咸嘆服之。進(jìn)號(hào)征北大將軍、開府儀同三司，固辭開府。裒又以政道在于得才，宜委賢任能，升敬舊齒，乃薦前光祿大夫顧和、侍中殷浩。疏奏，即以和為尚書令，浩為揚(yáng)州刺史。

及石季龍死，裒上表請(qǐng)伐之，即日戒嚴(yán)，直指泗口。裒率眾三萬(wàn)徑進(jìn)彭城，河朔士庶歸降者日以千計(jì)，裒撫納之，甚得其歡心。先遣督護(hù)徐龕伐沛，獲偽相支重，郡中二千余人歸降。魯郡山有五百余家，亦建義請(qǐng)?jiān)銮昌愵I(lǐng)銳卒三千迎之。龕違裒節(jié)度，軍次代陂，為石遵將李菟所敗，死傷太半，龕執(zhí)節(jié)不撓，為賊所害。裒以《春秋》責(zé)帥，授任失所，威略虧損，上疏自貶，以征北將軍行事，求留鎮(zhèn)廣陵。詔以偏帥之責(zé)不應(yīng)引咎逋寇未殄方鎮(zhèn)任重不宜貶降使還鎮(zhèn)京口解征討都督。

時(shí)石季龍新死，其國(guó)大亂，遺戶二十萬(wàn)口渡河，將歸順，乞師救援。會(huì)裒已旋，威勢(shì)不接，莫能自拔，皆為慕容皝及苻健之眾所掠，死亡咸盡。裒以遠(yuǎn)圖不就，憂慨發(fā)病。及至京口，聞哭聲甚眾，裒問(wèn)：“何哭之多？”左右曰：“代陂之役也?！辟鲆鎽M恨。永和五年卒，年四十七，遠(yuǎn)近嗟悼，吏士哀慕之。贈(zèng)侍中、太傅，本官如故，謚曰元穆。

（節(jié)選自《晉書?卷九十三》）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A．詔以偏帥之責(zé)/不應(yīng)引咎逋寇/未殄方鎮(zhèn)/任重不宜貶降/使還鎮(zhèn)京口/解征討都督

B．詔以偏帥之責(zé)/不應(yīng)引咎/逋寇未殄方鎮(zhèn)/任重不宜貶降/使還鎮(zhèn)京口/解征討都督

C．詔以偏帥之責(zé)/不應(yīng)引咎逋寇/未殄方鎮(zhèn)/任重不宜/貶降使還/鎮(zhèn)京口/解征討都督

D．詔以偏帥之責(zé)/不應(yīng)引咎/逋寇未殄/方鎮(zhèn)任重/不宜貶降/使還鎮(zhèn)京口/解征討都督下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______

A．方伯，原指一方諸侯之長(zhǎng)，后泛指地方長(zhǎng)官?！蛾惽楸怼分小岸菽敛钡摹澳敛笔侵菽?、方伯的合稱。

B．“領(lǐng)”文中表示代理官職，古漢語(yǔ)中表示代理暫任官職的詞語(yǔ)還有“行”“署”“假”“攝”“權(quán)”。

C．《春秋》是中國(guó)古代儒家典籍“六經(jīng)”之一，“春秋三傳”是指《公羊傳》《左傳》《谷梁傳》。

D．“贈(zèng)”是古代朝廷為表彰大臣的功績(jī)，給已死的大臣或其父祖追封官爵。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．褚裒從不品頭評(píng)足，氣度弘遠(yuǎn)?！捌渫鉄o(wú)臧否”“而四時(shí)之氣亦備矣”。年輕時(shí)就受到人們的推崇，享有盛譽(yù)。

B．褚裒為官清廉簡(jiǎn)約。雖然身為方伯，但還常常和自己的童仆去打柴。

C．褚裒謙讓知退、善用人才。他堅(jiān)決辭讓開府之職，積極推薦的人才，都得到了皇帝的重用。

D．褚裒一心為民。他因?yàn)槲茨芗皶r(shí)救援遺民及代陂之役失利慚恨而卒。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①會(huì)稽王令德，國(guó)之周公也，足下宜以大政付之。

②龕違裒節(jié)度，軍次代陂，為石遵將李菟所敗，死傷太半。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共4小題，共44.0分）閱讀下面的文字，完成下題。

文化的進(jìn)化是非線性的，是可以斷裂和迅速消亡的。歷史上一些偉大文明的消亡就是明證。所以，保護(hù)民族傳統(tǒng)文化，抵御單極化和文化整合效應(yīng)，也是我們應(yīng)當(dāng)積極支持的。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，以及文化整合效應(yīng)，已經(jīng)導(dǎo)致許多傳統(tǒng)文化的消亡，導(dǎo)致許多文明形態(tài)的邊緣化。以某些大國(guó)為代表的強(qiáng)勢(shì)文化的統(tǒng)攝力和沖擊力，引起了全球許多國(guó)家的高度警覺(jué)。這兩年我們常常聽(tīng)到關(guān)于“文化安全”的討論，就是一種防御策略和姿態(tài)。也就是在這樣的背景之下，才有了關(guān)于文化多樣性的倡導(dǎo)。文化多樣性的理念，在聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界文化多樣性宣言》中是這么表述的：人類的共同遺產(chǎn)文化在不同的時(shí)代和不同的地方具有各種不同的表現(xiàn)形式；這種多樣性的具體表現(xiàn)就構(gòu)成人類的各群體和各社會(huì)所具有的獨(dú)特性和多樣化?！缎浴愤€說(shuō)，文化多樣性是交流、革新和創(chuàng)作的源泉，對(duì)人類來(lái)講就像生物多樣性對(duì)維持生物平衡那樣必不可少。文化多樣性是人類的共同遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)從當(dāng)代人和子孫后代的利益考慮予以承認(rèn)和肯定。我國(guó)各民族在文化上呈現(xiàn)出的多樣性和差異性，是主流社會(huì)和管理階層所關(guān)注的。以前人們多從進(jìn)化論的角度去評(píng)判其高下雅俗，并分別予以對(duì)待，這有其歷史的理由?，F(xiàn)在從文化相對(duì)論的角度看，多樣性的民族文化各有自身的特色和存在的價(jià)值，不應(yīng)有高低貴賤之分，只要它們是守法的、文明的，其文化權(quán)利都是平等的。目前我國(guó)對(duì)本土文化的尊重，對(duì)少數(shù)民族文化的研究和保護(hù)，不僅有深厚的文化價(jià)值，還有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。樹立文化多樣性的觀念，建立信仰之間的互相尊重，這是實(shí)現(xiàn)民族平等的必要條件。民族之間要互相尊重，提倡對(duì)民族文化作同情的理解和增強(qiáng)文化包容精神，提倡民族理性，防止傷害民族感情的行為，抑制民族主義狂熱與偏激，以利于民族平等和團(tuán)結(jié)和睦。社會(huì)主義社會(huì)絕不是一個(gè)在思想文化上清一色的社會(huì)，而應(yīng)是文化領(lǐng)域多元和諧的社會(huì)。一方面，社會(huì)在政治原則上堅(jiān)持社會(huì)主義方向，維護(hù)國(guó)家法律法規(guī)的統(tǒng)一和尊嚴(yán)；另一方面，社會(huì)又能把主導(dǎo)性與多樣性、先進(jìn)性與廣泛性結(jié)合起來(lái)，給各族人民的特色文化提供自由健康發(fā)展的寬松環(huán)境，使社會(huì)精神文化生活豐富多彩。

“尊重差異”，從廣義文化的視角看，并不是遵循文化相對(duì)主義或倡導(dǎo)多元文化主義而固化、甚至擴(kuò)大差異；“包容多樣”，也不意味著容忍、放縱任何不利于社會(huì)和諧、穩(wěn)定、發(fā)展的因素。如果我們只看到表象差異的多樣性和普遍性，就會(huì)陷入否定人類統(tǒng)一性的泥淖；如果我們只追求形式統(tǒng)一的同一化和普同化，就會(huì)落入否定人類多樣性的陷阱。

（摘編自商文莉《文化相對(duì)觀下的文化多樣性》）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．一些偉大文明的消亡，促使我們積極支持對(duì)民族傳統(tǒng)文化的保護(hù)。

B．生物多樣性對(duì)維持生物平衡必不可少，因此文化多樣性對(duì)人類來(lái)說(shuō)也是必不可少的。

C．由于種種歷史原因，以前人們多從進(jìn)化論的角度去評(píng)判民族文化，并加以區(qū)別對(duì)待。

D．要實(shí)現(xiàn)民族的平等，就必須樹立文化多樣性的觀念和建立信仰之間的互相尊重。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．文章從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)不同角度，闡述了倡導(dǎo)文化多樣性的必要性。

B．文章用引證法論證文化多樣性的理念及其價(jià)值，增強(qiáng)了論述的權(quán)威性。

C．文章將文化相對(duì)論與進(jìn)化論進(jìn)行了對(duì)比，以突出人類觀念的發(fā)展進(jìn)步。

D．文章論證了倡導(dǎo)文化多樣性的原則和方法，以提醒人們不要誤入歧途。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是______

A．面對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化的巨大沖擊和威脅，只有倡導(dǎo)文化多樣性才能保護(hù)各國(guó)的文化安全。

B．從文化相對(duì)論角度看，各種文化應(yīng)享有平等權(quán)利，因?yàn)樗鼈兏饔刑厣痛嬖趦r(jià)值

C．經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和文化整合效應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)文化的殺傷力，是倡導(dǎo)文化多樣性的重要背景。

D．在社會(huì)主義社會(huì)，各族人民的文化都能夠在和諧寬松的環(huán)境中獲得自由同等的發(fā)展。閱讀下面的文字，完成下列各題

材料一

今年年初，重慶沙坪壩的羅先生接觸到一個(gè)叫“早起挑戰(zhàn)團(tuán)”的微信公眾號(hào)，“挑戰(zhàn)”的規(guī)則是：每個(gè)加入者至少投入10元作為保證金，每天早上指定的時(shí)間內(nèi)用手機(jī)打卡簽到，沒(méi)有簽到的人會(huì)被扣掉保證金，分給堅(jiān)持早起簽到的人。

從春天到夏天，陸續(xù)有用戶發(fā)現(xiàn)受騙，報(bào)警求助。有受害者將這款應(yīng)用的界面截圖上傳到網(wǎng)絡(luò)投訴平臺(tái)，可以看到用戶投入的保證金實(shí)時(shí)總額最高超過(guò)400萬(wàn)元。嫌疑人告訴警方，這個(gè)數(shù)字是真實(shí)產(chǎn)生，而每天沒(méi)有按時(shí)簽到需要被扣罰的保證金額度，在后臺(tái)有一真一假兩個(gè)數(shù)字，客戶端的界面上只能看到修改過(guò)的數(shù)字。例如6月2日實(shí)際扣掉了31600元，但只公布和發(fā)放5600多元，其余的近26000元，都成為嫌疑人的收入。

沙坪壩公安分局刑偵支隊(duì)二大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊兵介紹說(shuō)：“嫌疑人普遍學(xué)歷都比較高，而且他們?cè)谧鲞@個(gè)事情之前都咨詢了律師的。律師給他們的建議是不要去修改這個(gè)數(shù)據(jù)，就不違法。但是所有人都去修改了數(shù)據(jù)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)修改數(shù)據(jù)賺這個(gè)錢實(shí)在是太容易了，幾個(gè)月時(shí)間，幾百萬(wàn)元就到手了?！?/p>

（摘編自2018-12-17中國(guó)之聲央廣記者：白杰戈）材料二

材料三

電信網(wǎng)絡(luò)詐騙是近些年興起的一種新型詐騙手段，犯罪分子大多依托在境外的服務(wù)器和交易平臺(tái)，利用購(gòu)買來(lái)的公民個(gè)人信息進(jìn)行詐騙。大部分人一開始會(huì)對(duì)陌生電話或者微信消息保持警惕，但是當(dāng)對(duì)方輕易說(shuō)出自己的身份證號(hào)碼、住址，甚至股票賬戶等具體信息時(shí)，騙局就可能由此展開。

浙江金華婺城公安分局民警周平鋒介紹：“一線冒充被害人當(dāng)?shù)氐墓矙C(jī)關(guān)，聲稱接到上海公安局的協(xié)查指令，說(shuō)被害人在上海開了一個(gè)銀行賬戶涉及貪污洗錢案件，而且這個(gè)賬戶上有非法的資金進(jìn)入，需要被害人配合，不洗脫嫌疑的話被害人就也是嫌疑人?！?/p>

“二線是冒充上海市公安局某某分局某個(gè)專案組的民警，以調(diào)查案件給被害人洗脫嫌疑為名，套取被害人家庭情況、職業(yè)信息，最關(guān)鍵的是套取銀行賬戶情況和余額。

“倘若二線詐騙人員沒(méi)能讓受害人完全信服，這時(shí)冒充最高人民檢察院工作人員的三線話務(wù)員就會(huì)登場(chǎng)，“檢查官”會(huì)讓被害人登陸一個(gè)網(wǎng)址，顯示的是仿冒程度較高的最高人民檢察院的網(wǎng)站，然后讓被害人在里面看到有自己的通緝令，有賬戶凍結(jié)的手續(xù)，讓被害人產(chǎn)生恐懼心理。進(jìn)而讓被害人配合操作，把網(wǎng)銀盾插到電腦上輸入賬號(hào)、密碼等，最終被操縱。”

（摘編自社會(huì)萬(wàn)象央廣網(wǎng)2018-12-08）材料四

2017年施行的民法總則明確，自然人的個(gè)人信息受法律保護(hù)，為公民信息安全增添一重要法律保障。同一年，工信部發(fā)布加強(qiáng)實(shí)名認(rèn)證、加強(qiáng)釣魚網(wǎng)站和惡意程序整治等9項(xiàng)防范打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙措施；最高法、最高檢出臺(tái)司法解釋，明確侵犯?jìng)€(gè)人信息犯罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)……一個(gè)有關(guān)部門齊抓共管、社會(huì)各方面積極參與的打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)新型犯罪工作格局正在逐步完善。

公安部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，盡管公安機(jī)關(guān)始終保持嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，但電信網(wǎng)絡(luò)犯罪形勢(shì)依然嚴(yán)峻，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙作案手法和形式不斷更新變化，互聯(lián)網(wǎng)刷單類詐騙、網(wǎng)購(gòu)?fù)丝钤p騙、冒充熟人類詐騙等新騙局表現(xiàn)突出。公安機(jī)關(guān)將不斷開拓境外戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)持重點(diǎn)類案集中攻堅(jiān)，持續(xù)推動(dòng)重點(diǎn)地區(qū)打擊整治，聯(lián)動(dòng)相關(guān)部門提高打擊治理工作水平，堅(jiān)決維護(hù)公民信息和財(cái)產(chǎn)安全。

（摘編自2018-08-05北京日?qǐng)?bào)新華社記者：白陽(yáng)）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解分析，正確的一項(xiàng)是______

A．“早起挑戰(zhàn)團(tuán)”的游戲規(guī)則是加入者每天早上用手機(jī)打卡簽到，簽到者將瓜分未簽到者按要求投入的保證金。

B．嫌疑人通過(guò)修改數(shù)據(jù)，使簽到者分得的保證金總額遠(yuǎn)低于未簽到者實(shí)際扣除的保證金數(shù)額，從而實(shí)施詐騙。

C．從2017年上半年網(wǎng)絡(luò)詐騙涉案總金額來(lái)看，虛假中獎(jiǎng)所占比例較小，可見(jiàn)人們對(duì)中獎(jiǎng)?lì)愒p騙的防范意識(shí)較強(qiáng)。

D．作為新型詐騙手段的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙，其犯罪分子購(gòu)買公民個(gè)人信息，依托境外的服務(wù)器和交易平臺(tái)實(shí)施詐騙，增加了打擊的難度。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括分析不正確的一項(xiàng)是______

A．犯罪分子一旦獲得公民個(gè)人信息，在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙中更容易獲得成功。

B．不管犯罪分子采用何種手段實(shí)施詐騙，取得受害人的信任都是必不可少的。

C．網(wǎng)絡(luò)詐騙雖然花樣繁多，也有漏洞，只有擺正心態(tài)冷靜面對(duì)才能更有效地避免上當(dāng)受騙。

D．網(wǎng)絡(luò)詐騙在公安機(jī)關(guān)等有關(guān)部門及社會(huì)各方面的積極參與打擊下將得到遏制并最終消滅。根據(jù)上述材料，請(qǐng)概括說(shuō)明可以從哪些方面整治網(wǎng)絡(luò)詐騙。閱讀下面文字，完成下題。

猴變

陳博文棟悟一家人忽然變成猴子的怪事，已經(jīng)傳遍這一帶的山村了。

不少好奇者跑到村里來(lái)看看究竟是謠傳還是事實(shí)。然而，大家都是乘興而來(lái)，掃興而歸，他們既見(jiàn)不到棟悟，也見(jiàn)不到猴子，見(jiàn)到的只是那間簡(jiǎn)陋的破屋子。

那是一間櫛葉蓋頂?shù)男∧疚?，兩扇木板門已斑駁破舊，外邊還加上一把鎖頭，從門縫、墻壁的縫隙里可以窺見(jiàn)屋里邊一片凌亂，顯然是很多天沒(méi)有人來(lái)過(guò)。

鄰居老阿嬸對(duì)圍觀的人群說(shuō)：“棟悟一家人變成猴子了，要找他們可到后山上去，不過(guò)你們要高呼他的名字，他就會(huì)從樹上跳下來(lái)，帶些食品去給他們吧！很可憐的！”

“這樣說(shuō)，棟悟真的變成猴子了？”

“那還會(huì)有假，全家人都不見(jiàn)了，豈能說(shuō)著玩的？！”

棟悟住在這村子已很久了。他家種了一小片玉米園，家里還有三把獵槍，是他和兩個(gè)兒子阿保、阿護(hù)的謀生工具。他向來(lái)就靠捕獵山區(qū)里的動(dòng)物和種點(diǎn)糧過(guò)活。不過(guò)，山里的動(dòng)物越來(lái)越少了，所以生活是十分困苦的。

自從這片數(shù)百平方公里的山林地帶，被宣布即將變?yōu)橐吧鷦?dòng)物保護(hù)區(qū)后，住在這一帶山區(qū)依靠捕獵為生的居民，生活就起了大恐慌，棟悟一家當(dāng)然也不例外。

有一次保委會(huì)宣傳隊(duì)到村里做宣傳，他們說(shuō)到山區(qū)各種禽獸，被人們死捕活捉已瀕臨絕種，如不設(shè)法制止濫捕濫殺，將來(lái)我們的子孫就見(jiàn)不到各種動(dòng)物了。他們要求當(dāng)?shù)鼐用?，尤其是以狩獵為生者與政府合作，不要再屠殺山區(qū)動(dòng)物，讓它們繁殖滋生，讓這片遼闊山區(qū)再現(xiàn)蓬勃生機(jī)。

當(dāng)這批演說(shuō)家講得天花亂墜，唾沫橫飛之際，棟悟一肚子怨氣爆炸了。他一躍而起，大吼一聲說(shuō)：“你們這批城市來(lái)的家伙，知道山里人的困苦嗎？禁止捕獵，我們只有喝西北風(fēng)了。滾！滾回去，不要干涉我們，不聽(tīng)話送你們幾聲鳥槍……”圍觀的村民，有人隨聲附和，也有人勸他們不要鬧事。經(jīng)此一鬧，宣傳隊(duì)在嘈嘈雜雜的人群中悄然收兵，圍觀的眾多村民也一哄而散。

此后，棟悟情緒變得偏激憤慨，每天叫上兩個(gè)兒子一同上山，展開他的殺戮行動(dòng)。他拿點(diǎn)顏色給保委會(huì)的人員看看：我趕盡殺絕，你們將奈我何？！

過(guò)去，他捕獵的只是野兔、黃羌、獐狐之類的，現(xiàn)在卻是見(jiàn)什么殺什么，簡(jiǎn)直是有些瘋狂了。

有一次，他竟一口氣射殺了三只猴子。向來(lái)，很少有人捕殺猴子的，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)價(jià)值不高，也沒(méi)有人愛(ài)吃猴肉。所以，獵人對(duì)猴子可算是仁慈的。然而棟悟卻故意殺猴子，為的是向保護(hù)環(huán)境的人員示威。

今天，他很幸運(yùn)獵獲一只黃羌。傍晚，父子三人興高采烈扛著黃羌回家。很久了，沒(méi)有油膩過(guò)口，今晚可要來(lái)一味炒黃羌肉，再加一鍋酸辣羌肉湯，明天把剩下的賣給芭貨佬，最少還有數(shù)百泰銖可以賺。他想得口水直流，心花怒放。就在離家不遠(yuǎn)處，忽見(jiàn)他老婆伸頭縮腦閃在大樹后，一見(jiàn)他父子，即迅速迎上來(lái)，慌張地說(shuō)：“不得了，屋子被一群猢猻占了，不是我走得快逃出來(lái)，說(shuō)不定已被它們咬死?！?/p>

“有這樣的怪事，我們快回去看看?！睏澪蛟掃€未完，從他屋子里一下子跑出很多猴子來(lái)。數(shù)百只猴子灰溜溜地朝他們摸來(lái)。

他被嚇呆了，正想扣動(dòng)扳機(jī)，忽從樹上跳下數(shù)只大馬猴，迅速將他父子手中的獵槍都搶了去。人猴形勢(shì)逆轉(zhuǎn)，棟悟大驚失色，急忙拉著妻子掉頭就跑，可后面大批猢猻隨著追來(lái)。他跌跌撞撞，忽然覺(jué)得老妻的身軀在迅速縮??；兩個(gè)兒子也一樣在萎縮，而且臉上長(zhǎng)出濃毛，屁股上也長(zhǎng)出尾巴。他下意識(shí)摸自已的臉，哇！自己也是滿臉茸毛。他失聲驚叫，吱吱幾聲，原來(lái)他們已變成猴，身形也矯健輕盈了。他緊拉著妻子，迅速攀上茂密的大樹。他俯視追來(lái)的猴群，咦！哪里是猢猻，都是彪形大漢呀！他搔著頭想不出原因。

棟悟一家人變猴的怪事終于傳開了，不久，各個(gè)山村發(fā)現(xiàn)很多保護(hù)野生動(dòng)物委員會(huì)的標(biāo)語(yǔ)：

殺猴子，變猴子！

殺山豬，變山豬！

動(dòng)物保護(hù)，人人有責(zé)！

（有刪改）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)是______

A．小說(shuō)開頭寥寥數(shù)語(yǔ)就交代了一件離奇怪事，這樣處理不僅設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣，也為下文寫保委會(huì)宣傳隊(duì)的宣傳做了鋪墊。

B．小說(shuō)中人物名字具有特色，“棟悟”“阿?！薄鞍⒆o(hù)”寓意著“動(dòng)物保護(hù)”，與小說(shuō)結(jié)尾保委會(huì)的宣傳口號(hào)遙相呼應(yīng)，凸顯出小說(shuō)的主旨。

C．小說(shuō)將保委會(huì)宣傳隊(duì)說(shuō)成是“演說(shuō)家”，并形容他們“講得天花亂墜，唾沫橫飛”，說(shuō)明棟悟?qū)ΡＮ瘯?huì)宣傳隊(duì)的言行根本不認(rèn)同。

D．棟悟親眼看到自己與家人的猴變過(guò)程，但又說(shuō)看到的猴子其實(shí)是彪形大漢，“猴變”真假難辨，作者這樣處理意在引發(fā)讀者的深思。請(qǐng)結(jié)合作品具體分析棟悟的人物形象。小說(shuō)安排“猴變”情節(jié)有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

在高雅藝術(shù)的欣賞中，接受者以能成“知音”為榮，創(chuàng)作者以能有“知音”為幸。知音精于深度耕犁文本，其文本辨識(shí)力自不待言。（）20世紀(jì)80年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小說(shuō)，以圖。結(jié)果讀者，終使各式“全庸”盡數(shù)淘汰。由此可知，讀者像知音一樣，都具有敏銳的文本辨識(shí)力，并忠于自己的文本感受。但讀者文本辨識(shí)的有趣一面在于，他們會(huì)因?yàn)闃O度關(guān)注文本的某些細(xì)節(jié)，而選擇性地忽略其他細(xì)節(jié)。這種“專攻一點(diǎn)、不計(jì)其余”的辨別方式，主觀隨意性。知音式文藝批評(píng)的理性、客觀旨趣與讀者的這種辨別方式相比，簡(jiǎn)直是。

讀者欣賞要求突破高雅文藝欣賞所規(guī)定的“距離”，使欣賞化為廣場(chǎng)式的狂歡。讀者欣賞的參與性更突出的表現(xiàn)是，他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)許多衍生產(chǎn)品的消費(fèi)，還會(huì)進(jìn)一步欣賞原作本身。與此不同，“知音”則更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，他們更像采礦者，努力掘開文本的巖層，提煉出深藏其下的金子般的創(chuàng)作主旨。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．讀者具有的敏銳的辨識(shí)力只是針對(duì)特定文本

B．讀者對(duì)于特定文本也是具有敏銳的辨識(shí)力的

C．特定文本也是可以被讀者敏銳地辨識(shí)的

D．敏銳的辨識(shí)力也是讀者對(duì)于特定文本應(yīng)該具有的依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．濫竽充數(shù)舉要?jiǎng)h蕪顯而易見(jiàn)大相徑庭

B．魚目混珠去蕪存菁不言而喻大相徑庭

C．濫竽充數(shù)去蕪存菁顯而易見(jiàn)云泥之別

D．魚目混珠舉要?jiǎng)h蕪不言而喻云泥之別文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)原作本身的欣賞，還會(huì)進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品。

B．他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)許多衍生產(chǎn)品的消費(fèi)上，還會(huì)進(jìn)一步欣賞原作本身。

C．他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)原作本身的欣賞上，還會(huì)進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品。

D．他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)原作本身的欣賞，還會(huì)進(jìn)一步被許多衍生產(chǎn)品消費(fèi)。六、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

莫言在諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮晚宴致答謝詞的時(shí)候曾提及，文學(xué)和科學(xué)相比較的確是沒(méi)有什么

用處，但文學(xué)的最大用處，也許就是它沒(méi)有用處。

莫言的這番話所蘊(yùn)涵的人生哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？根據(jù)你的思考或者聯(lián)想

寫一篇文章。請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇文章，闡述你的見(jiàn)解，不得少于800字。

答案和解析1.【答案】【小題1】入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者【小題2】萬(wàn)里悲秋常作客,艱難苦恨繁霜鬢【小題3】則天地曾不能以一瞬,則物與我皆無(wú)盡也

【解析】故答案為：

（1）入則無(wú)法家拂士

出則無(wú)敵國(guó)外患者（重點(diǎn)字：拂）

（2）萬(wàn)里悲秋常作客

艱難苦恨繁霜鬢

（重點(diǎn)字：作）

（3）則天地曾不能以一瞬

則物與我皆無(wú)盡也（重點(diǎn)字：瞬）

本題考查了默寫常見(jiàn)的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂名言，是指格言警句之類；那些所謂“名篇”，是指在人們心中占有突出地位的篇目，一般指教材中要求學(xué)生背誦的常見(jiàn)篇目，“常見(jiàn)的”是為考生限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫作中常遇到的，如中學(xué)語(yǔ)文課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《生于憂患，死于安樂(lè)》中輯錄的名句：

（1）舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間。

（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

（3）人恒過(guò)，然后能改。

（4）困于心，衡于慮，而后作。

（5）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

《登高》中輯錄的名句：

（1）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

（2）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

《赤壁賦》中輯錄的名句：

（1）縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。

（2）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止。

（3）飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

（4）余音裊裊，不絕如縷。

（5）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

（6）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。

（7）駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。

（8）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

（9）哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。

（10）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬

（11）自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎！

（12）惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。

（13）取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食。

2.【答案】飲料空瓶呢？同學(xué)們隨手把它們丟棄在校道旁、草叢中、教室里

做自律愛(ài)人的標(biāo)兵，做維護(hù)清潔的衛(wèi)士，做社會(huì)公益的先鋒

【解析】本題要考慮上下句的銜接連貫，第①處可注意前文涉及“飲料”，后文有“亂丟空瓶的行為”，可寫成這些飲料空瓶的去處，如何“亂丟”的等內(nèi)容；第②處從下文看“讓我們用自己的行動(dòng)”是行動(dòng)，前文有“發(fā)起倡議”，所以這里要寫出倡議的理念，思想，指導(dǎo)原則等。

答案：

①飲料空瓶呢？同學(xué)們隨手把它們丟棄在校道旁、草叢中、教室里

②做自律愛(ài)人的標(biāo)兵，做維護(hù)清潔的衛(wèi)士，做社會(huì)公益的先鋒

本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明得體連貫性的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。

綜合讀寫：

（1）能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。

（2）自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力。

（3）講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。

（4）從題給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出要回答的問(wèn)題的答案。

3.【答案】首先要確定仿寫中心，仿寫的中心是“責(zé)任”、“人才”和“惠民”。然后將提供的材料按照“責(zé)任”、“人才”和“惠民”進(jìn)行分類，屬于“責(zé)任”的有：“強(qiáng)責(zé)任”、“布格局”、“改革創(chuàng)新”、“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)”。屬于“人才”的有：“培技能”、“縮差距”、“提高收入”、“鼓勵(lì)就業(yè)”。屬于“惠民”的有：“重師風(fēng)”、“提素質(zhì)”、“發(fā)展教育”、“培育人才”。然后按照例句句式“……（四字短語(yǔ)），……（四字短語(yǔ)），……（兩個(gè)三字短語(yǔ)），中國(guó)政府具有偉大的+仿寫中心+意識(shí)”仿寫，注意語(yǔ)意連貫和詞語(yǔ)搭配。

故答案為：

①改革創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)責(zé)任布格局，中國(guó)政府具有偉大的責(zé)任意識(shí)。

②鼓勵(lì)就業(yè)，提高收入，培技能縮差距，中國(guó)政府具有偉大的惠民意識(shí)。

③發(fā)展教育，培育人才，重師風(fēng)提素質(zhì)，中國(guó)政府具有偉大的人才意識(shí)。

【解析】本題考查學(xué)生仿寫能力，能力層級(jí)表達(dá)運(yùn)用E級(jí)。目的是考查學(xué)生靈活使用各種句式、表情達(dá)意的能力。仿句要仿形式，句式結(jié)構(gòu)一致，手法修辭相同。仿句要仿內(nèi)容，語(yǔ)意切合語(yǔ)境，情感色彩統(tǒng)一。需要聯(lián)想尋找相關(guān)材料，語(yǔ)言得體簡(jiǎn)明連貫。本題仿寫首先要確定仿寫中心，然后按照仿寫中心將材料分類組合，按照例句句式仿寫，并且注意語(yǔ)意連貫。

做好仿句需要做到下面幾點(diǎn)：（1）理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句與原句的句意一樣。（2）注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫并列關(guān)系復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。（3）注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。（4）注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。（5）注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。

4.【答案】【小題1】C【小題2】

【解析】1．C

2．①有漂泊異地、淪落邊陲的落寞與沉寂：“一臥滄江”是夸張手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人滯留在夔州，無(wú)可奈何。②有時(shí)光匆逝、報(bào)國(guó)無(wú)門的感傷：“驚歲晚”，說(shuō)明一年又將盡，而自己只能于夢(mèng)中眷顧往昔效命朝廷的場(chǎng)景，暗示現(xiàn)實(shí)報(bào)國(guó)無(wú)門的苦況。③有時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)、效命朝廷的期盼：“幾回青瑣點(diǎn)朝班”意思是“我”又記起了那僅有的幾次上朝，表現(xiàn)出對(duì)朝堂效命的希冀。

【解析】

【1題詳解】

試題分析：題干是“下列對(duì)這首詩(shī)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和詩(shī)人的思想情感的能力。首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感。C項(xiàng)，“這里主要是為了暗寫昆侖之高”錯(cuò)，應(yīng)為“這里主要是為了暗寫長(zhǎng)安宮殿之巍峨”。故選C項(xiàng)。

【2題詳解】

試題分析：題干是“尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析?！贝祟}的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌選材的特點(diǎn)和詩(shī)人的思想情感。讀懂全詩(shī)，根據(jù)具體詩(shī)句分析。分析詩(shī)歌的情感注意以詩(shī)歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩(shī)中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容解說(shuō)。句中“一臥滄江”是夸張手法，可見(jiàn)“漂泊異地、淪落邊陲的落寞與沉寂”；根“驚歲晚”，說(shuō)明一年又將盡，而自己只能于夢(mèng)中眷顧往昔效命朝廷的場(chǎng)景，由此分析“時(shí)光匆逝、報(bào)國(guó)無(wú)門”的感傷；由“幾回青瑣點(diǎn)朝班”可看出“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)、效命朝廷的期盼”之情。

【點(diǎn)睛】解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。分析景物的色彩傾向，一般來(lái)說(shuō)景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和積極向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文后面的注解。⑦關(guān)注體現(xiàn)情感的重要詞語(yǔ)。古代詩(shī)人特別注重關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營(yíng)造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語(yǔ)常與詩(shī)人內(nèi)心的寂寞和孤寂有關(guān)。

略

略

5.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】B【小題4】

【解析】（1）D．“逋寇”是“逃寇”的意思，作主語(yǔ)，其后不可斷，排除A、C；“逋寇未殄”句意完整，意思是“逃寇還沒(méi)有消滅”，其后斷句，排除B．句子翻譯為：皇上下詔認(rèn)為是偏帥的罪責(zé)，褚裒不應(yīng)該承擔(dān)過(guò)失，逃寇還沒(méi)有消滅，方鎮(zhèn)的責(zé)任重大，不宜貶降，派褚裒返回京口，解除征討都督。

（2）B．“領(lǐng)”表示兼任官職，“署”表示代理、暫任官職。

（3）B．“但還常常和自己的童仆去打柴”錯(cuò)，原文為“恒使私童樵采”，常常派自己的童仆去砍柴，而不是和他一起去。

（4）①令德：德行美好；宜：應(yīng)該；以：把。句子翻譯為：會(huì)稽王德行美好，是國(guó)家的周公啊，您應(yīng)該把大權(quán)交給他。

②節(jié)度：節(jié)制調(diào)度；次：駐扎；太半：超過(guò)一半。句子翻譯為：龕不遵守褚裒的節(jié)制調(diào)度，讓部隊(duì)駐在代陂，被石遵的將領(lǐng)李菟打敗，死傷超過(guò)一半。

答案：

（1）D

（2）B

（3）B

（4）①會(huì)稽王德行美好，是國(guó)家的周公啊，您應(yīng)該把大權(quán)交給他。

②龕不遵守褚裒的節(jié)制調(diào)度，讓部隊(duì)駐在代陂，被石遵的將領(lǐng)李菟打敗，死傷超過(guò)一半。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的文言文閱讀方法--遵循三個(gè)步驟：

在應(yīng)考過(guò)程中，不少同學(xué)一般都是讀完一遍就去選擇答案，這種做法是不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入兼復(fù)核的過(guò)程。

6.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】C

【解析】（1）B．“生物多樣性對(duì)維持生物平衡必不可少，因此文化多樣性對(duì)人類來(lái)說(shuō)也是必不可少的”錯(cuò)，根據(jù)文章第2段“文化多樣性是交流、革新和創(chuàng)作的源泉，對(duì)人類來(lái)講就像生物多樣性對(duì)維持生物平衡那樣必不可少”一句，可知是拿生物多樣性來(lái)類比，兩者間沒(méi)有直接聯(lián)系，屬?gòu)?qiáng)加因果。

（2）C．“以突出人類觀念的發(fā)展進(jìn)步”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)文章第3段、文化相對(duì)論和進(jìn)化論只是觀察角度不同，文中并無(wú)哪個(gè)更為進(jìn)步之意。

（3）A．“只有倡導(dǎo)文化多樣性才能保護(hù)各國(guó)的文化安全”說(shuō)法絕對(duì)。文章第1段只是說(shuō)“以某些大國(guó)……文化多樣性的倡導(dǎo)”，并未說(shuō)“倡導(dǎo)文化多樣性”一定“能保護(hù)各國(guó)的文化安全”。B．“各種文化應(yīng)享有平等權(quán)利”說(shuō)法錯(cuò)誤。文章第3段原文強(qiáng)調(diào)了一個(gè)前提：“只要它們是守法的、文明的?！盌．“同等的發(fā)展”說(shuō)法錯(cuò)誤。由文章第4段“社會(huì)在政治原則上堅(jiān)持社會(huì)主義方向”和“社會(huì)又能把主導(dǎo)性與多樣性、先進(jìn)性與廣泛性結(jié)合起來(lái)”可知，社會(huì)主義社會(huì)政治上堅(jiān)持社會(huì)主義方向，有其主導(dǎo)性文化和先進(jìn)性文化之分。

答案：（1）B。

（2）C。

（3）C。

（1）本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。

（2）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。

（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。此類試題解答時(shí)，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。

論述類文本閱讀考核的重點(diǎn)基本是文中的重點(diǎn)概念、信息的篩選與整合、分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點(diǎn)主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性的考核；論點(diǎn)、論據(jù)和論證重點(diǎn)在判斷論點(diǎn)，分析論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系，辨析論證方法和梳理文章的結(jié)構(gòu)思路；歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思集中對(duì)文中的觀點(diǎn)的正誤進(jìn)行考核?；镜脑O(shè)錯(cuò)類型有混淆范圍、偷換概念、無(wú)中生有、強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問(wèn)、張冠李戴、論點(diǎn)論據(jù)不配、論證方法錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤等。

7.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】

【解析】（1）A．原文是“每天早上指定時(shí)間內(nèi)”，并非“每天早上”。C．“虛假中獎(jiǎng)所占比例較小”錯(cuò)誤，應(yīng)是保證金所占比例最小，“人們對(duì)中獎(jiǎng)?lì)愒p騙的防范意識(shí)較強(qiáng)”于文無(wú)據(jù)。D．“依托境外的服務(wù)器和交易平臺(tái)實(shí)施詐騙”錯(cuò)誤，原文是“犯罪分子大多依托在境外的服務(wù)器和交易平臺(tái)”。故選B項(xiàng)。

（2）D．“并最終消滅”推斷過(guò)于絕對(duì)。故選D項(xiàng)。

（3）解答時(shí)，就要從每一則材料中篩選出與此相關(guān)的信息，并分析概括，題干閱讀材料，本題答題區(qū)域主要集中在材料四中。材料四“2017年施行的民法總則明確，自然人的個(gè)人信息受法律保護(hù)，為公民信息安全增添一重要法律保障”，即加強(qiáng)立法，用法律保護(hù)公民個(gè)人信息?！肮ば挪堪l(fā)布加強(qiáng)實(shí)名認(rèn)證、加強(qiáng)釣魚網(wǎng)站和惡意程序整治等9項(xiàng)防范打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙措施；最高法、最高檢出臺(tái)司法解釋，明確侵犯?jìng)€(gè)人信息犯罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)……”，即整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)法律保護(hù)，懲治詐騙行為?！耙粋€(gè)有關(guān)部門齊抓共管、社會(huì)各方面積極參與的打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)新型犯罪工作格局正在逐步完善。”“公安機(jī)關(guān)將不斷開拓境外戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)持重點(diǎn)類案集中攻堅(jiān)，持續(xù)推動(dòng)重點(diǎn)地區(qū)打擊整治，聯(lián)動(dòng)相關(guān)部門提高打擊治理工作水平，堅(jiān)決維護(hù)公民信息和財(cái)產(chǎn)安全”，即有關(guān)部門齊抓共管，社會(huì)各方面積極參與。

答案：

（1）B

（2）D

（3）①加強(qiáng)立法。用法律保護(hù)公民個(gè)人信息，制定侵犯公民個(gè)人信息犯罪的定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)等。

②整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)實(shí)名認(rèn)證，加強(qiáng)釣魚網(wǎng)站和惡意程序整治等防范措施。③協(xié)同治理。有關(guān)部門齊抓共管，社會(huì)各方面積極參與。

（1）本題考查篩選并整合文中信息的能力。這類題目解答時(shí)一般要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對(duì)，尋找細(xì)微的差別來(lái)確定答案。

（2）本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的內(nèi)容，最后進(jìn)行辨析，判斷正誤。

（3）本題考查篩選并概括文中信息的能力。答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合。

信息篩選概括，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。篩選整合信息題的解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。

8.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】

【解析】（1）A（保委會(huì)宣傳隊(duì)來(lái)村宣傳在前，棟悟一家猴變?cè)诤螅收f(shuō)開頭“為下文寫保委會(huì)宣傳隊(duì)的宣傳做了鋪墊”錯(cuò)。）

（2）①棟悟身處山區(qū)，家庭窘困，經(jīng)濟(jì)困難，是一個(gè)底層村民（獵人）形象。

②棟悟與保委會(huì)宣傳隊(duì)產(chǎn)生正面沖突，表現(xiàn)出他性格沖動(dòng)、暴躁易怒。

③棟悟出于報(bào)復(fù)心理，刻意濫殺動(dòng)物，表現(xiàn)出他殘忍偏激的性格特點(diǎn)。

（3）①對(duì)于讀者，新穎奇特，激發(fā)讀者閱讀興趣。②人物上，暗示了棟悟如山猴般暴躁易怒的性格。③情節(jié)上，“猴變”作為小說(shuō)的主要情節(jié)，是貫穿全文的主線。④風(fēng)格上，離奇的“猴變”給小說(shuō)增添了魔幻現(xiàn)實(shí)主義的神秘色彩。⑤主旨上，表達(dá)出動(dòng)物保護(hù)、人與環(huán)境和諧相處的主旨。

略

略

9.【答案】【小題1】B【小題2】B【小題3】C

【解析】（1）本題中，承接前文“知音精于深度耕犁文本，其文本辨識(shí)力自不待言”，括號(hào)內(nèi)話題應(yīng)是“敏銳的辨識(shí)力”，可排除C項(xiàng)；根據(jù)后文“結(jié)果讀者……終使各式‘全庸’盡數(shù)淘汰”可知，括號(hào)內(nèi)主語(yǔ)應(yīng)是“讀者”排除A、D兩項(xiàng)。故選B。

（2）第一空，魚目混珠：指拿魚眼睛冒充珍珠，比喻拿假的東西冒充真的東西。濫竽充數(shù)：指沒(méi)有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)?！棒~目混珠”強(qiáng)調(diào)以假亂真，“濫竽充數(shù)”強(qiáng)調(diào)以次充好。根據(jù)“仿作”可知，第一空應(yīng)選“魚目混珠”，排除AC；

第二空，去蕪存菁：指除去雜質(zhì)，保留精華。舉要?jiǎng)h蕪：指寫文章時(shí)抓住要點(diǎn)，刪改繁雜的部分。根據(jù)“盡數(shù)淘汰”可知，第二空應(yīng)選“去蕪存菁”，排除D項(xiàng)。故選B。

第三空，顯而易見(jiàn)：形容事情或道理很明顯，極容易看清楚。不言而喻：不用說(shuō)話就能明白。形容道理很明顯。這里強(qiáng)調(diào)看出主觀隨意性是很明顯的，應(yīng)用“不言而喻”；

第四空，大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。云泥之別：比喻地位的高下相差極大。這里強(qiáng)調(diào)知音式文藝批評(píng)的理性、客觀旨趣與讀者的這種辨別方式相比大不相同，應(yīng)用“大相徑庭”。

（3）A．成分殘缺，應(yīng)在“欣賞”后加“上”。B．語(yǔ)序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系分句語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改成“他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)原作本身的欣賞上，還會(huì)進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品”。D．成分殘缺，應(yīng)在“欣賞”后加“上”不合邏輯，人不能被產(chǎn)品消費(fèi)，“還會(huì)進(jìn)一步被許多衍生產(chǎn)品消費(fèi)”應(yīng)改成“還會(huì)進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品”。故選C。

答案：

（1）B

（2）B

（3）C

（1）本題考查句子歸位，理解句子的深刻含義。要注意結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行探究，注意表述的先后對(duì)應(yīng)與敘述對(duì)象的一致性。

（2）本題考查理解和辨析近義成語(yǔ)的能力。要注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析看是否使用合適。

（