高中生物第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第2節(jié)細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作課件新人教版必修

第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作教師參考新課導(dǎo)入導(dǎo)入1:某個學(xué)校由若干部門組成,有安全辦、考核辦、教師辦公會,等等。各部門既有分工,又有合作,學(xué)校才能有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)。細(xì)胞內(nèi)也存在類似的部門嗎?通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容便會得到答案。導(dǎo)入2:1913年,美國福特汽車公司發(fā)明了流水線,即在汽車組裝中,汽車底盤在傳遞帶上以一定速度從一端向另一端前行,在前行中,逐步裝上發(fā)動機(jī)、操控系統(tǒng)、車廂、方向盤、儀表、車燈、車窗玻璃、車輪而完成車的組裝。福特的第一條流水線就使每輛T型汽車的組裝時間由原來的12小時28分鐘縮短至10秒鐘,生產(chǎn)效率提高了4488倍!細(xì)胞內(nèi)也有許多“流水線”,這些“流水線”是由什么組成的?今天我們就來學(xué)習(xí)第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用模型方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。[科學(xué)思維]2.通過對分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)馁Y料分析,讓學(xué)生認(rèn)識細(xì)胞器間的協(xié)調(diào)配合和生物膜系統(tǒng),形成細(xì)胞是一個系統(tǒng)的觀念。[生命觀念、科學(xué)思維]3.通過觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動的實驗,讓學(xué)生認(rèn)識葉綠體的形態(tài)和分布,形成細(xì)胞的動態(tài)觀。[科學(xué)探究、科學(xué)思維、生命觀念]形成學(xué)科核心素養(yǎng)凝練素養(yǎng)自主學(xué)習(xí)圖說教材自主學(xué)習(xí)讀教材·學(xué)基礎(chǔ)一、細(xì)胞器的分工請仔細(xì)閱讀教材第44~46頁“細(xì)胞器之間的分工”,完成下面的問題。1.細(xì)胞器的分離方法:

。2.細(xì)胞器之間的分工差速離心法?判斷?(1)光學(xué)顯微鏡下看不到任何細(xì)胞器。(

)(2)細(xì)胞生命活動所需要的能量全部來自線粒體。(

)(3)液泡中含有色素能進(jìn)行光合作用。(

)(4)所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但不一定含有大液泡和葉綠體。(

)(5)溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶。(

)×××√×二、細(xì)胞質(zhì)的組成請仔細(xì)閱讀教材第47頁第一自然段,完成下面的問題。1.組成:主要包括

和

。2.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器三、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合請仔細(xì)閱讀教材第48~49頁“細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合”,完成下面的問題。1.分泌蛋白與胞內(nèi)蛋白種類項目胞內(nèi)蛋白分泌蛋白合成場所

作用場所

實例呼吸酶、血紅蛋白等消化酶、抗體、部分激素等游離核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞外2.分泌蛋白的合成和分泌(1)提供能量的細(xì)胞器:

。(2)合成場所:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的

。(3)運(yùn)輸途徑:核糖體:氨基酸經(jīng)過脫水縮合,形成

↓

:進(jìn)行初步加工,形成蛋白質(zhì)

高爾基體:做進(jìn)一步的修飾加工

:將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外線粒體核糖體肽鏈內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜?判斷?(1)分泌蛋白的修飾、加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成。(

)(2)分泌蛋白的合成和分泌過程需要的能量都是由線粒體提供的。(

)(3)分泌蛋白的分泌過程中起“交通樞紐”作用的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(

)√××四、生物膜系統(tǒng)請仔細(xì)閱讀教材第49頁“細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)”,完成下面的問題。1.組成:

和細(xì)胞膜、

等結(jié)構(gòu)。2.特點(diǎn)(1)各種生物膜的

和

很相似。(2)在

和

上緊密聯(lián)系,進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合。細(xì)胞器膜核膜組成成分結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)功能3.功能(1)細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個

,同時在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行

的過程中起著

作用。(2)廣闊的膜面積為

提供附著位點(diǎn),有利于許多化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。(3)把

分隔開,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會互相干擾,保證了細(xì)胞生命活動

地進(jìn)行。?思考?

原核細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)嗎?提示:原核細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他膜結(jié)構(gòu),因此沒有生物膜系統(tǒng)。相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞決定性多種酶各種細(xì)胞器高效、有序凝練素養(yǎng)解疑難·提能力主題一各種細(xì)胞器歸類總結(jié)教師參考問題引領(lǐng):1.按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)怎樣對細(xì)胞器進(jìn)行分類?2.動植物細(xì)胞含有的細(xì)胞器相同嗎?3.同種細(xì)胞器在不同生物細(xì)胞中功能一定相同嗎?【典例1】下圖是某種真核生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)此圖是

細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是

。

(2)若圖為紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則細(xì)胞中的花青素存在于

。

(3)圖中能夠利用光能將二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[

]

。

(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由[

]

供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行

,完成此生理過程所需的酶(本質(zhì)是蛋白質(zhì))是由[

]

合成的。

(5)圖中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

;含有少量DNA的細(xì)胞器是

。(填編號)

解析:(1)由于該細(xì)胞有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體而沒有中心體,故判斷是高等植物細(xì)胞。(2)花青素存在于植物細(xì)胞的液泡中。(3)葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的結(jié)構(gòu),即圖中的[4]。(4)細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由圖中的[3]線粒體提供的,線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸的酶是蛋白質(zhì),在核糖體上合成。(5)高等植物細(xì)胞中無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有核糖體,即6。含有少量DNA的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,即3、4。答案:(1)高等植物有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡,而沒有中心體(2)2(3)4葉綠體(4)3線粒體有氧呼吸6核糖體(5)6

3、4方法透析動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖像的辨別方法備選例題下面模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法正確的是(

)

A.B、E分別是動、植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器

B.植物細(xì)胞都含有A、C、D、E、F

C.A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質(zhì)

D.B和D都是單層膜結(jié)構(gòu)C解析:根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài)可判斷,A是高爾基體、B是中心體、C是線粒體、D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E是葉綠體、F是核糖體。動物和某些低等植物細(xì)胞中含有中心體;葉綠體是植物特有的細(xì)胞器,但并非所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體,如根尖細(xì)胞中沒有葉綠體;A和D是單層膜結(jié)構(gòu),C和E是雙層膜結(jié)構(gòu),B和F無膜結(jié)構(gòu),但6種細(xì)胞器中都存在蛋白質(zhì)。方法透析細(xì)胞器與生物種類的關(guān)系透析

(1)沒有葉綠體的細(xì)胞不一定就是動物細(xì)胞,如植物根細(xì)胞就不含葉綠體。(2)沒有大液泡的細(xì)胞也不一定就是動物細(xì)胞,如植物根尖分生區(qū)細(xì)胞就沒有大液泡。(3)有中心體的細(xì)胞不一定就是動物細(xì)胞,如某些低等植物細(xì)胞就含有中心體。(4)葉綠體是光合作用的場所,但光合作用不一定都在葉綠體中進(jìn)行,如藍(lán)藻細(xì)胞沒有葉綠體,也能進(jìn)行光合作用。(5)某些原核細(xì)胞雖無線粒體,但仍可進(jìn)行有氧呼吸?！绢}組演練】1.下列關(guān)于細(xì)胞的說法中,正確的一項是(

)①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞②含中心體的細(xì)胞必定為動物細(xì)胞③同一動物體不同組織細(xì)胞中線粒體的含量不同④能進(jìn)行光能自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物⑤綠色植物細(xì)胞必定含葉綠體A.①③ B.①④ C.③④ D.②⑤解析:細(xì)菌與植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁;動物細(xì)胞與低等植物細(xì)胞都有中心體;細(xì)胞中線粒體的數(shù)量,往往與細(xì)胞的代謝水平有關(guān),一般代謝旺盛的細(xì)胞中線粒體的數(shù)量較多,同時也與細(xì)胞的種類有關(guān),如心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量較腹肌細(xì)胞多;藍(lán)藻不是綠色植物但也能進(jìn)行光合作用;不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,例如根尖分生區(qū)細(xì)胞。C2.圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu),下列有關(guān)敘述不正確的是(

)A.①是雙層膜的細(xì)胞器B.③可參與植物細(xì)胞壁的形成C.細(xì)胞代謝的多種酶是在④處合成的D.圖中表示的四種結(jié)構(gòu)中含有核酸的只有一種結(jié)構(gòu)解析:據(jù)圖可知,①為線粒體,雙層膜結(jié)構(gòu),是細(xì)胞有氧呼吸的主要場所;②為中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);③為高爾基體,在動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);④為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所。這四種細(xì)胞器中核糖體和線粒體中都含有核酸。D3.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(

)A.若細(xì)胞同時有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體,則該細(xì)胞一定是動物細(xì)胞B.若細(xì)胞同時有葉綠體和細(xì)胞壁,則該細(xì)胞一定是植物細(xì)胞C.核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能D.在細(xì)胞核內(nèi)和線粒體中都含有攜帶遺傳信息的物質(zhì)解析:動物細(xì)胞和部分低等植物細(xì)胞具有中心體,A項錯誤。A主題二細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合【典例2】在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在如圖中1、2、3、5、6部位。請據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中[7]是一種

,在[2]

中進(jìn)行加工。[1]的功能是

。

(2)[7]在[3]

中形成成熟蛋白質(zhì),[5]來自[

]。

(3)用標(biāo)號和箭頭來表示[7]的運(yùn)輸過程:

。

(4)[7]的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[

]

供給的。

(5)分泌蛋白從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w再到細(xì)胞膜的過程中,共穿過了

層膜結(jié)構(gòu)。

解析:此圖為分泌蛋白的合成、加工及運(yùn)輸過程示意圖。由圖可知,1是核糖體,2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),3是高爾基體,4是線粒體,5是囊泡,6是細(xì)胞膜,7是分泌蛋白。氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,該動物細(xì)胞吸收被標(biāo)記的氨基酸,在核糖體上合成多肽鏈,然后再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工和運(yùn)輸,高爾基體進(jìn)一步加工最后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外。分泌蛋白從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w再到細(xì)胞膜,都是以囊泡的形式運(yùn)輸?shù)?而囊泡與膜的融合不是穿膜的過程,因此這個過程中共穿過0層膜結(jié)構(gòu)。答案:(1)分泌蛋白內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成肽鏈(2)高爾基體3(3)1→2→5→3→5→6(4)4線粒體(5)0【題組演練】1.牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與上述物質(zhì)的合成有密切關(guān)系的是(

)A.線粒體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體C.核糖體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.線粒體、中心體、核糖體、高爾基體解析:蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,蛋白質(zhì)合成后要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工,形成分泌蛋白,在這一過程中需要消耗大量的ATP,要由線粒體提供能量支持。B2.科學(xué)家用3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測到放射性的時間表。下列敘述正確的是(

)①形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成②高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連,向外與細(xì)胞膜相連③高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用④靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成A.①② B.③④ C.①③ D.②④細(xì)胞結(jié)構(gòu)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體靠近細(xì)胞膜的囊泡時間/min317117B解析:分泌蛋白形成過程中放射性依次出現(xiàn)的位置:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜→膜外。多肽最早在核糖體中合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工、轉(zhuǎn)運(yùn)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜直接相連,有的細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜相連。高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和其他生物膜均是通過囊泡進(jìn)行聯(lián)系的,是間接聯(lián)系。主題三細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)教師參考問題引領(lǐng):1.細(xì)胞內(nèi)不同的生物膜在組成上完全相同嗎?2.從結(jié)構(gòu)上看,不同生物膜之間是如何相互聯(lián)系的?3.原核細(xì)胞是否具有生物膜系統(tǒng)?1.生物膜在化學(xué)組成上的聯(lián)系(1)相似性:各種生物膜在組成成分的種類上基本相同,都主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成。(2)差異性:各種生物膜在組成成分的含量上有顯著差異,這與不同生物膜功能的復(fù)雜程度有關(guān),功能越復(fù)雜的生物膜中,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。2.在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系3.在功能上的聯(lián)系在分泌蛋白合成、運(yùn)輸、加工、分泌等過程中,各細(xì)胞器之間協(xié)調(diào)配合?！镜淅?】用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動物乳腺細(xì)胞,圖甲表示與合成、分泌乳蛋白有關(guān)的三種膜結(jié)構(gòu)面積變化曲線,圖乙表示與合成、分泌乳蛋白有關(guān)的三種細(xì)胞器中3H放射性強(qiáng)度變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是(

)A.a和d是相同結(jié)構(gòu) B.a和e是相同結(jié)構(gòu)C.c和e是相同結(jié)構(gòu) D.b和f是相同結(jié)構(gòu)解析:分析圖甲可知,a是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,b是細(xì)胞膜,c是高爾基體膜,圖乙中d是核糖體,e是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),f是高爾基體,因此a與e是相同結(jié)構(gòu),c與f是相同結(jié)構(gòu)。答案:B方法透析膜面積變化曲線的分析方法一看標(biāo)記氨基酸出現(xiàn)的先后順序:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜(→胞外)。二看膜面積變化的結(jié)果:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積縮小,細(xì)胞膜面積增大,高爾基體膜面積先增大后縮小。三看與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體(蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(加工車間)、高爾基體(包裝)和線粒體(提供能量)。備選例題細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下圖關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題。(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷:a是

,c是

,d是

。

(2)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是。

(3)細(xì)胞器膜、

和

等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

解析:(1)根據(jù)各種細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征可以看出,a為高爾基體、c為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、d為線粒體。(2)所有生物膜的主要成分均為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。(3)各種細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。答案:(1)高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)線粒體(2)蛋白質(zhì)和脂質(zhì)(3)細(xì)胞膜核膜【題組演練】1.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是(

)A.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)B.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動C.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾解析:小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng);在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器內(nèi)的基質(zhì)中也有酶分布;不同生物膜的化學(xué)組成相似,基本結(jié)構(gòu)大致相同,而不是在組成成分和結(jié)構(gòu)上都一樣。D2.如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是(

)A.圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜B.圖中a、b、c中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過程C.圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系D.該過程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因為原核細(xì)胞中無a、b、c、d、e等結(jié)構(gòu)C解析:題中的激素蛋白為分泌蛋白,與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜。根據(jù)題意及示意圖可知,a、b、c、d、e分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有加工和運(yùn)輸功能,高爾基體具有加工、轉(zhuǎn)運(yùn)等功能。原核細(xì)胞具有細(xì)胞膜、核糖體,但無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器。主題四用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動1.實驗原理高等綠色植物的葉綠體存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。葉綠體一般是綠色的、扁平的橢球形或球形,可以用高倍顯微鏡觀察它的形態(tài)和分布?；罴?xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài)。觀察細(xì)胞質(zhì)的流動,可用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動作為標(biāo)志。3.實驗結(jié)論在高倍鏡下,我們可以看到葉綠體呈扁平的橢球形或球形,顏色為綠色。葉片在飽含水分的狀態(tài)時,細(xì)胞質(zhì)在不停地流動。4.觀察細(xì)胞質(zhì)流動時的方法技巧(1)選擇參照物。觀察細(xì)胞質(zhì)流動時,首先要找到細(xì)胞中的葉綠體,然后以葉綠體作為參照物,仔細(xì)觀察細(xì)胞質(zhì)的流動速度和流動方向。(2)選擇最佳觀察部位。應(yīng)尋找靠近葉脈部位的細(xì)胞進(jìn)行觀察,因為此處的細(xì)胞水分供應(yīng)充足,容易觀察到細(xì)胞質(zhì)的流動。(3)使用表皮或根毛觀察細(xì)胞質(zhì)流動時,應(yīng)將視野調(diào)暗些,使用小光圈和平面反光鏡。(4)加快細(xì)胞質(zhì)流動的措施。①適當(dāng)升高溫度(20~25℃);②事先在光下培養(yǎng)一段時間。(5)選擇最佳觀察部位。應(yīng)尋找靠近葉脈部位的細(xì)胞進(jìn)行觀察,因為此處的細(xì)胞水分供應(yīng)充足,容易觀察到細(xì)胞質(zhì)流動?！镜淅?】小麥根細(xì)胞質(zhì)流動的觀察:王卉同學(xué)想觀察小麥根毛細(xì)胞質(zhì)流動,于是做了如下實驗:步驟:剪下一段長0.1~1cm的帶有根毛的小麥根,縱剖成兩半。讓剖面向下,放在載玻片上。然后加一兩滴預(yù)先制備的蔗糖溶液。蓋上蓋玻片,輕壓蓋玻片。觀察時,先在低倍鏡下找到根毛區(qū),再選取一個根毛細(xì)胞換用高倍鏡觀察。(1)根據(jù)根毛細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的特點(diǎn),觀察它的細(xì)胞質(zhì)流動,為使觀察效果顯著,應(yīng)采用

反光鏡、

光圈。

(2)實驗中,她滴加蔗糖溶液的目的是

。

(3)她選擇根毛區(qū)細(xì)胞觀察的原因是

。

(4)實驗時,老師要她將蓋玻片四周用凡士林封好。原因是

。

(5)最后,她向老師借了塊秒表,說是想測細(xì)胞質(zhì)的流動速度。你知道她準(zhǔn)備怎樣做嗎?

。

解析:(1)根毛細(xì)胞不含葉綠體,無色透明,要想較好地觀察細(xì)胞質(zhì)的流動,應(yīng)用平面反光鏡,小光圈來使視野變暗,增加反差,改善觀察效果。(2)適宜濃度的蔗糖溶液能維持根毛細(xì)胞的生活狀態(tài)。(3)根毛區(qū)細(xì)胞代謝旺盛,細(xì)胞質(zhì)流動較快。(4)離體的根毛區(qū)細(xì)胞容易蒸騰失水,降低細(xì)胞質(zhì)的流動速度。實驗時,可用凡士林密封,以降低根毛細(xì)胞的蒸騰失水。(5)只要測出距離與時間,就能算出細(xì)胞質(zhì)流動速度,本小問具有一定的開放性。答案:(1)平面小(2)維持根毛細(xì)胞的生活狀態(tài)(3)此處細(xì)胞生命活動旺盛,細(xì)胞質(zhì)流動較快(4)避免水分蒸發(fā)導(dǎo)致蔗糖溶液濃度提高,影響實驗效果(5)明確在一定放大倍數(shù)下的視野直徑,或者用帶有計量刻度的目鏡觀察,并用秒表測出所用的時間,就可以計算出細(xì)胞質(zhì)的流動速度下圖為分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等過程圖說教材:分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工和分泌(1)與分泌蛋白的合成過程直接有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,間接有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體。(2)該過程中核糖體是將氨基酸合