2025年北師大新版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版五年級語文下冊階段測試試卷652考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面三組詞語中，讀音有錯誤的選項是()。A.酥sū軟迸bèng出誤wù走恥chǐ笑B.詭guǐ計踉làng蹌榜bǎng文脊jí梁C.腰胯kuà霹pī靂半截jié折zhé斷D.鐵錘chuí結jié伙睡覺jiào躥cuān下來2、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

獨在____鄉(xiāng)為____客_____A.有分別，不相同B.另外的，別的C.驚奇，奇怪D.分開3、下列各組詞語中字的讀音，與給的注音全都相同的一組是（）。A.稱chèn相稱對稱稱職稱心如意B.角jiǎo號角角落角色勾心斗角C.累lěi累計連累累贅危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志4、下面四句話中是比喻句的（）。A.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。B.杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。C.我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。5、下`列詞語中加點字的字音無誤的一項是（______）A.節(jié)儉jiǎn______依偎wēi______衰suāi老______泰tài山B.珊shān瑚礁jiāo______籮筐kuàng______拗niù不過______趁機chènC.循xún著______玉簪zān______彩錦jǐn______眼眶kuàngD.剝bāo下來______懲chěng罰______拽zhuài著______掙zhēng扎6、下列詞語字音與字形都無誤的一項是（______）A.饋贈（guì）______借鑒______書藉B.磁石（cí）______囫圇吞棗C.酵母（xiào）______鍛練______領悟D.過癮（yǐng）______浮想聯(lián)篇評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、給下列詞語；選擇正確的詞義。

當然____A.必定如此。

忽然____B.應該如此。

仍然____C.照舊不變。

果然____D.來得迅速；出乎意料。

必然____E.真的如此8、照樣子寫詞語。

①風塵仆仆________

②積極積極________9、把下列詞語補充完整。

日短____踉踉____10、寫出近義詞。

秀氣—____挑戰(zhàn)—____心慌—____11、讀拼音，寫詞語。shāishǎnɡshàozī____酒____午____棒____味bǎnɡɡuǐxiōnɡpīlì____文____計____膛____xièpáosūzhān____氣____哮____軟____笠12、寫出近義詞。

搜索—____精巧—____依依不舍—____13、認真拼讀，工整書寫。yúchuánzhēɡàishōugāo____________14、讀古詩《題臨安邸》；根據(jù)意思寫詞語。

①吹，用于溫暖馥郁的風。____

②什么時候休止。____15、給加點字選擇正確的讀音；填在橫線上。

（1）指揮官虛張聲勢，恐嚇（hèxià）______敵軍，嚇（hèxià）______得敵軍停止了進攻；這為援軍的到來爭取了寶貴的時間。

（2）生性矜（jīnjīng）______持的劉叔叔，為希望工程籌（shòuchóu）______集了一大筆資金。評卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)16、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。17、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。(3)、風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分四、語言表達(共2題，共12分)18、說出下列句子的修辭手法。

藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。19、解釋下列詞語。

①顏色不一。

②堆積。

③有趣評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)20、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】考查學生對拼音的掌握。酥軟；指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。迸出，爆開，濺射出來。從某個地方跳出來，形容飛快。恥笑，鄙視；嘲笑。詭計，指欺詐的計謀；狡詐的計策。指有預謀的，故意的，也作“鬼計”。比喻使用不正當?shù)氖侄芜_到目的。踉蹌，讀作：liàngqiàng，走路不穩(wěn)：一個～，險些跌倒。也作蹡踉。榜文，公告。榜上的名文，或告示。脊梁，原指脊背。后來比喻作支撐的人或物體。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。折斷，因受力過大或過分彎曲而斷裂。如：折斷的樹枝。睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。躥，向上或向前跳。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。2、B【分析】【分析】要求學生理解字的意思；首先把字放在句子中來理解。獨在異鄉(xiāng)為異客：我獨自一個人在他鄉(xiāng)做陌生的客人。詞解異：另外的，別的。故選項是B。

【點評】本題考查學生對詩句中重點字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詩句來理解字義。3、A【分析】【分析】考查學生對于拼音的掌握。讀“chèn”；表示：（適合；相當）～心，～職，相～，勻～，對～；古代計算衣服的量詞。通“趁”。角，兩個讀音：jiǎo和jué。讀作jiǎo指角獸角也。象形，角與刀；魚相似。凡角之屬皆從角。讀作jué時，意為競爭，爭勝。演員角色。累，讀“l(fā)ěi”，表示：連續(xù)，重疊，堆積：～計?！??！e?！?。日積月～。連篇～牘。照原數(shù)目多少而遞增：～進稅。連及，連帶：～及。牽～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船。～位（航運上指港區(qū)能?？看吹奈恢茫Ｍ！Ａ簦猴h～。見“落”。安靜：淡～（亦作“澹泊”）。

【點評】考查學生對多音字詞的掌握，學生要掌握多音字的各個讀音，就很快就能寫出答案了。4、A【分析】【分析】考查學生對修辭手法的掌握?！八龑毷愕难劬υ跔T光下顯得異?？蓯邸！斑\用比喻手法；將“他的眼睛”比喻成“寶石”，其余句子都沒有運用比喻手法。注意“杰克像個男子漢似的挺挺胸脯?！辈⒎鞘潜扔魇址?。

【點評】考查學生對修辭手法的運用和理解，修辭手法是一個重要的內容，學生應掌握。5、C【分析】此題考查學生辨析字音的能力【解析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A：衰suāi（改shuāi）老B：籮筐kuàng（改kuāng）D：懲chěng（改chéng）罰C：正確6、B【分析】此題考查字音和字形。【解析】此題考查字音和字形。A．饋贈（kuì）書藉——書籍C．酵母（jiào）鍛練——鍛煉D．過癮（yǐn）浮想聯(lián)篇——浮想聯(lián)翩二、填空題(共9題，共18分)7、BDCEA【分析】【分析】當然：應該如此。忽然：來得迅速；出乎意料。仍然：照舊不變。果然：真的如此。必然：必定如此。

【點評】本題意在考查學生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據(jù)平時的閱讀理解詞語的意思，重在學生平時對詞語的積累。8、風塵碌碌福壽綿綿緊張緊張攪和攪和【分析】【分析】風塵仆仆：形容旅途奔波,忙碌勞累。積極積極：肯定的；正面的。

【點評】考察學生對詞語的理解和對ABCC式ABAB式成語的掌握。9、夜長蹌蹌【分析】【分析】日短夜長：就是白天時間段；夜晚時間長，指的是深秋那會的天。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。10、清秀挑釁心悸【分析】【分析】秀氣：言談文雅,舉止優(yōu)美。挑戰(zhàn)：激使敵方出戰(zhàn)。心慌：內心發(fā)慌。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。11、篩晌哨滋榜詭胸霹靂泄咆酥氈【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應注意正確標調。篩酒，古人多采用發(fā)酵法做壓榨酒，而這種酒的酒糟和酒液是混合在一起的，待要吃的時候須用網(wǎng)眼篩子墊布過濾去除其他雜物，并隨即加溫。晌午，拼音shǎngwǔ，是俚語，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地區(qū)還表示下午15:00--17:0，以及一日五餐（早點、早飯、晌午、晚飯、晚點）中的”晌午“。哨棒，讀作shàobàng。解釋；行路防身用的棍棒。滋味，美味；味道；苦樂感受。榜文，公告。榜上的名文，或告示。詭計，指欺詐的計謀；狡詐的計策。指有預謀的，故意的，也作“鬼計”。比喻使用不正當?shù)氖侄芜_到目的。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。霹靂，又急又響的雷，是云與地面之間發(fā)生的強烈雷電現(xiàn)象。泄氣，放棄。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應。酥軟，指肢體軟弱無力。如：肢體酥軟。氈是一種由羊毛或其他動物毛制成的塊片狀紡織品。笠是遮陽擋雨的帽子。

【點評】大多數(shù)學生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。12、搜查精致戀戀不舍【分析】【分析】搜查：指搜索檢查。精巧：精細巧妙。戀戀不舍；戀戀：愛慕；留戀。原形容極其愛慕，不能丟開。現(xiàn)多形容非常留戀。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。如：“舒適”理解為“身體或精神上感到輕松愉快”那么，它的近義詞既可以是“舒服”。13、漁船遮蓋收篙【分析】【分析】主要考查學生識記漢字的情況。漁船，是指古時候用以捕撈和采收水生動植物的船舶。遮蓋；學生容易把“遮”字寫錯，指從上面蓋住?！笆崭荨钡摹案荨弊止P畫較復雜，也易寫錯。篙讀gāo，應重點掌握。

【點評】對于學生易讀錯寫錯的詞語，教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。14、熏幾時休【分析】【分析】熏（xūn）：吹；用于溫暖馥郁的風。幾時休：什么時候休止。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。15、略

【分析】本題考查了學生對于多音字的掌握情況，本題根據(jù)所學生字的讀音，結合帶點字所在的具體詞語，為題目中的多音字選擇正確讀音即可?！窘馕觥浚?）嚇：讀hè時，是恐嚇。讀xià時。故根據(jù)字義，故本題“恐嚇”中的“嚇”應選“hè”。（2）矜：讀jīn時，是慎重。讀qín時?；I：chóu是謀劃的意思，結合語境；“籌集”中的“籌”應讀“chóu”。（3）塢：wù水邊建筑的停船或修造船只的地方。根據(jù)字義，故本題“船塢”中的“塢”應讀“wù”。故答案為：（1）hè√；xià√；（2）jīn√；chóu√；（3）wù√。三、翻譯(共2題，共4分)16、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學生對課文內容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來?！盀樵O果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學生學完課文應熟悉課文內容和大意，對于重點字詞的意思應理解?？疾閷W生課文內容的熟悉程度，教師應重點強調?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設：擺設。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。17、略

【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。

【點評】考查學生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風,又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風雪之聲的。四、語言表達(共2題，共12分)18、句子運用了比喻的修辭手法。【分析】【分析】句子運用了比喻的修辭手法；將云比作紅綢子；雞冠花。

【點評】用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。19、①顏色不一：原指一種顏色中雜有別的顏色,形容顏色深淺不一的意思。也指陽光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規(guī)則的光點；

②堆積：累積在一起的東西:堆棧。堆房。土堆。累積在一起,聚積在一起:堆積。堆放。堆壘。堆摞。堆砌。

③有趣：好玩，指有趣；能引起興趣；供賞玩的物品?！痉治觥俊痉治觥款伾灰唬涸敢环N顏色中雜有別的顏色,形容顏色深淺不一的意思。也指陽光透過物體的縫隙照射下來,形成許多不規(guī)則的光點；堆積：累積在一起的東西:堆棧。堆房。土堆。累積在一起,聚積在一起:堆積。堆放。堆壘。堆摞。堆砌。有趣：好玩，指有趣；能引起興趣；供賞玩的物品。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。五、寫作題(共1題，共8分)20、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是