2025年滬教新版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版八年級語文上冊月考試卷390考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病的一句是（）A聽了總理的政府工作報告后，大家的心長時間久久不能平靜。B通過學(xué)習《背影》一文，我認識到了父愛的深沉與偉大。C為了防止日本核泄漏放射性物質(zhì)不再擴散，日本政府采取了各種應(yīng)對措施。D我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。2、下面語句還原到語段中，正確的位置是____處我們就是這樣一步步地從大海里走來。我躺在鋪位上；傾聽那海風海浪的細語，身子輕輕地搖晃著，不由得想起那唱著催眠曲的母親，和她搖著的搖籃。

A.本來；地球上并沒有生命，是大海這個母親，她億萬年來哼著歌兒，不知疲倦地搖著，搖著，搖出了浮游生物，搖出了魚類，又搖出了兩棲生物，脊椎動物，直到有猴；有猿、有人。

B.難怪人對大?？偸沁@樣深深地眷戀。

C.人們不斷到海邊來旅游；來休憩，來攝影作畫；尋詩覓句。

D.原來是為了尋找自己的血統(tǒng)，自己的影子，自己的足跡。3、《十一月四日風雨大作》中以夢述志，表現(xiàn)老詩人報效祖國忠心不衰之情的詩句是（）。A.僵臥孤村不自哀B.尚思為國戍輪臺C.夜闌臥聽風吹雨D.鐵馬冰河入夢來4、下列加橫線的字注音全部正確的一組是（）

A.____王yì駕____yù挑____xìn____jìyú

B.____防tī____玩xiè進____chán效____píng

C.____雜rǒng____睨bì跌____dàng俯____kàn

D.牛____máng____守kè一____liǔ____育yùn5、下列選項中說法錯誤的一項是（）A.《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對讀書人進行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了世態(tài)炎涼。B.《水滸傳》中塑造了許多富有血性和傳奇色彩的綠林好漢，武松即是其中一位，他從替兄報仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步被逼上梁山。C.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共305篇，也稱“詩三百”。分“風”“雅”“誦”三類，表現(xiàn)手法為“賦”“比”“興”。D.“令”是一種敬辭。所以舊時人們向別人介紹自己的父母時，往往用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。6、下列句子中，沒有語病的一項是（）A.他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時時浮現(xiàn)在我眼前。B.會議通過并審議了‘十二五發(fā)展規(guī)劃綱要’的決議。C.我國運動員參加了五個項目的比賽。D.必須造就千百萬有社會主義覺悟，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和技能的科學(xué)技術(shù)隊伍，并充分發(fā)揮他們的作用。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、下面這段文字中標號的句子各有一處語病，請改正。(3分)神舟八號飛船于北京時間11月1日5時58分發(fā)射升空，并順利進入預(yù)定軌道。①當指揮員發(fā)出點火口令時，火箭底部噴出火焰，天空中好像出現(xiàn)了一幅桔紅色的美麗的畫，甚至能看清云彩的輪廓。②兩天后，“神八”飛船與“天宮一號”目標飛行器經(jīng)歷了緩沖、捕獲、鎖緊的過程，最終實現(xiàn)連接，形成組合體。③兩個無人航天器的成功對接標志著中國已經(jīng)初步掌握空間對接的水平。8、對出下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：春風吹綠千枝柳。

下聯(lián)：______________________________9、給加點字解釋。

（1）策之不以其道______（2）板印書籍______

（3）惟危樓一座______（4）佛印絕類彌勒______。10、你平時了解歷史典故嗎？請寫出與下列典故相關(guān)的歷史人物。

①臥薪嘗膽____②三顧茅廬____

③負荊請罪____④破釜沉舟____11、《科學(xué)家的數(shù)字武器》中主要使用了____、____、____、____。12、讀準多音字____有：____其他讀音：____組詞：____評卷人得分三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)13、閱讀下面兩首古詩詞；完成各題。

南鄉(xiāng)子。

登京口北固亭有懷。

辛棄疾。

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪；坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

越中覽古。

李白。

越王勾踐破吳歸；戰(zhàn)士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿；只今惟有鷓鴣飛。

（1）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》是如何表現(xiàn)孫權(quán)的“英雄”形象的？

（2）這兩首詩詞都是懷古之作，請你說說《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》上闋和《越中覽古》后兩句，各是怎樣抒發(fā)歷史興亡之感的。14、渡荊門送別。

李白渡遠荊門外；來從楚國游。

山隨平野盡；江入大荒流。

月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟。

（1）對詩歌的理解和分析不正確的一項是______

A；這是一首五言律詩；中間兩聯(lián)對仗工整。

B；“渡遠荊門外；來從楚國游”交代了詩人乘船經(jīng)過荊門一帶，目的地是楚國。

C；“月下飛天鏡；云生結(jié)海樓”用襯托手法寫出了江水的平靜、江岸的遼闊和天空的高遠。

D；“仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟”用擬人手法寫出了故鄉(xiāng)人對詩人的深情厚意。

（2）“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了怎樣的景象？請加以描繪（60字內(nèi)）。15、商山早行溫庭筠晨起動征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲②葉落山路，枳③花照④驛墻。因思杜陵⑤夢，鳧雁滿回塘。【注】①征鐸zhi：遠行車馬所掛的鈴。②槲：③枳：。④照：有的寫作“明”。⑤杜陵：地名。溫庭筠定居于杜陵附近，他曾自稱為杜陵游客。⑥鳧：野鴨。（1）從體裁看，這是一首________。本詩在寫法上虛實結(jié)合，如“人跡板橋霜”一句是眼前之景，為實寫，“__________________”一句則為虛寫。（2）這首詩的題目是“商山早行”，從詩中看，“早行”的原因是什么？詩中最能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是什么？16、過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(1)詩的頸聯(lián)；構(gòu)思巧妙，匠心獨運。請結(jié)合內(nèi)容作具體分析。

(2)詩的尾聯(lián)“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是____，該聯(lián)表達了作者的____17、閱讀下面的古詩；

行路難（一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食；拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川；將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在？長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海。

（1）詩中采用呂尚和伊尹這兩個典故；用意是什么？

（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情。18、酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(1)詩的頷聯(lián)中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情?⑴聞笛賦：____⑵爛柯人：____(2)本詩頸聯(lián)歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩?19、閱讀下面這首詩；完成下列各題。

春光好。

歐陽炯。

天初暖；日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。

筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢①濃香。誰把金絲裁剪卻；掛斜陽？

【注】①雪塢：背陽處尚未消融的雪坡。

（1）詞人筆下的初春有什么特點？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？

（2）“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙，請任選其一簡要分析。20、送梁六自洞庭湖。

張說。

巴陵一望洞庭秋；日見孤峰水上浮。

聞道神仙不可接；心隨湖水共悠悠。

【注】此詩是作者謫居巴陵時所作。

（1）請說說“日見孤峰水上浮”中“孤”字的妙處。

（2）請說說詩人在“心隨湖水共悠悠”一句中所表達的思想感情。21、讀《渡荊門送別》看你能否準確回答下列問題。（1）此詩選自《____》，作者____，字____，____朝人。（2）“____，____”描寫江上美景。（3）此詩表達了作者怎樣的思想感情？____評卷人得分四、默寫(共2題，共18分)22、

默寫（1）____，天山共色。（《與朱元思書》）（2）不戚戚于貧賤，____。（《五柳先生傳》）（3）策之不以其道，____。（《馬說》）（4）____，明滅可見。（《小石潭記》）（5）山行六七里，____，釀泉也。（《醉翁亭記》）（6）____，自將磨洗認前朝。（《赤壁》）（7）____，二十三年棄置身。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（8）人生自古誰無死？____。（《過零丁洋》）（9）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中道盡千載離人心愿的詩句是：____，____。23、用課文原句填空。①安得廣廈千萬間，________________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》）②春蠶到死絲方盡，________________________。（李商隱《無題》）③_______________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）評卷人得分五、寫作題(共2題，共6分)24、按要求完成寫作任務(wù)。

沒想到我如此____（浮躁虛榮堅強幸運依賴父母）

要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，從括號里的五個詞語中任選其一或者自己擬一個詞語填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；③寫一篇600字以上的記敘文。25、作文(50分)1.家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之誼請你以“有家真好”為題，寫一篇600字以上的文章。2.有人說：“信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間關(guān)系的紐帶。”親愛的同學(xué)，你對信任有什么理解呢？請你以“信任”為題目，記錄生活中的故事，抒寫自己的人生感悟。要求：①文章要有真情實感，不得抄襲和套作；②除詩歌、戲劇外，體裁不限；③字數(shù)不少于600字；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：解答此題，可以運用排除法，找出有病句的句子。A項中“長時間”和“久久”重復(fù)啰嗦，應(yīng)該去掉一個；B項沒有語??；C項中，“防止”與“不”前后矛盾，去掉“不”；D項中，“指出”與“糾正”語序不當，應(yīng)改為“指出并糾正”?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】此題考查學(xué)生對文章寫作結(jié)構(gòu)的理解。做此類題時，要仔細理解題干中句子的含義，抓住關(guān)鍵詞語，再結(jié)合選項，注意句子與句子之間的連貫和銜接。本題中，題干中的句子講的是關(guān)于大海的，那么答案肯定也是和大海相關(guān)的，就排除了A、D兩項；再仔細理解題干中句子，作者要表達的是對大海的贊揚，對大海的眷戀；故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【分析】“鐵馬冰河入夢來”是夢境；是詩人日思夜想的結(jié)果，表現(xiàn)老詩人報效祖國忠心不衰之情。

【點評】本題考查理解詩句的內(nèi)容。要結(jié)合背景和主題思想理解，不要望文生義。4、A【分析】略【解析】A5、D【分析】這里D中“令”是一種“美稱”。中D令“是一種”美稱“?！薄窘馕觥緿6、C【分析】A“教導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)在我眼前”；

B“通過”與“審議”對調(diào)；

C正確；

D詞語搭配不當；應(yīng)是“建立隊伍”；

故選：C。

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】【解析】試題分析：一句前幾小句的主語分別是“火箭底部”“天空中”，但不能作“看清”這個動詞謂語的主語，所以必須添加一個。二句“捕獲”在這里的意思是在電子信息上“發(fā)現(xiàn)并鎖定目標物”，“緩沖”是指“神八”飛船船體向“天宮一號”靠近，是先發(fā)現(xiàn)再靠近，所以是“捕獲”在前“緩沖”在后。三句與“水平”相搭配的動詞謂語應(yīng)該是“提高”“表現(xiàn)”等，“掌握”應(yīng)該是指技術(shù)控制方面，所以應(yīng)該是“能力”。考點：病句判斷【解析】【答案】（1）第①句缺少主語在“甚至”前加“我們”（其他的意對均可）（2）第②句“緩沖”與“捕獲”位置互換。（3）第③句，“水平”改為“能力”（其他的意對也可）8、略

【分析】本題考查學(xué)生對偶修辭的運用能力。學(xué)生只需對出的下聯(lián)與上聯(lián)“詞與詞相對，詞組與詞組相對，詞性一致，內(nèi)容相關(guān)聯(lián)”即可。【解析】時雨催紅萬樹花。9、略

【分析】（1）鞭打它不按照驅(qū)使它的正確的方法．策：鞭打。

（2）用雕版印刷書籍．板：用雕版。

（3）只有一座高樓．危：高。

（4）佛印極像彌勒佛．類：像。

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

解答此類問題，我們要在平時的學(xué)習中，做好積累．首先要掌握重點的課下注釋，其次要對一些特殊的文言現(xiàn)象進行歸納．涉及的詞語都是常見的文言實詞．解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．【解析】鞭打；用雕版；高；像10、勾踐劉備廉頗項羽【分析】【分析】背誦默寫一定的文史知識。

【點評】主要考查對文史知識等考點的掌握。11、打比方舉例子列數(shù)字作比較【分析】【分析】此題考查說明方法。常用的說明方法有打比方；舉例子、列數(shù)字、作比較、下定義等；結(jié)合文中句子就可以分析出使用的哪種說明方法。

【點評】記憶常用的說明方法。12、háihuán還價【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意多音字要結(jié)合語境來選擇拼音，再組詞。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)13、略

【分析】

《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》通過對古代英雄人物的歌頌；表達了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的愛國思想，但也流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安；毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情。

《越中覽古》是一首懷古詩；撫今追昔，感嘆人世的興亡盛衰--當年越王勾踐破吳歸來的時候，義士因破吳有功，回來時都得到官爵賞賜；宮殿里如花般的美女到處都是，如今只剩下鷓鴣鳥兒在那兒飛來飛去。將昔盛今衰的景象作了鮮明對比，感受深切。七絕多以第三句轉(zhuǎn)，第四句結(jié)，這首詩前三句一氣直下，竭力渲染昔日之興盛，末句突作轉(zhuǎn)折，跌入今日之荒涼冷落，構(gòu)成反襯，其格獨創(chuàng)，語冷節(jié)促，盛衰之感倍烈。

此題考查了學(xué)生賞析詩歌的能力。賞析詩歌要注意熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時需結(jié)合寫作背景進行賞析。要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力?！窘馕觥浚?）本題考查對作者思想感情的賞析。細讀全詞可知；本詞下片寫作者對孫權(quán)的評價?！澳晟偃f兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！笆菍O權(quán)的正面評價，通過寫孫權(quán)年幼時就統(tǒng)帥大軍，從正面展現(xiàn)他的英雄形象?！疤煜掠⑿壅l敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。“是對他的側(cè)面描寫，通過寫只有曹操和劉備才能與他相比，來從側(cè)面表現(xiàn)孫權(quán)的形象。

（2）本題考查寫作手法。細讀這兩首詞可知；第一首詞上片寫滾滾流逝的長江水，寫出了朝代的更迭，從而引出對歷史興亡的感慨。第二首詩后兩句用對比的手法，第三句寫過去，第四句寫現(xiàn)在，兩相對比，突出表現(xiàn)了繁華易逝；盛衰無常的主題。

答案：

（1）①通過寫孫權(quán)年輕時就統(tǒng)帥大軍；戰(zhàn)斗不止，正面表現(xiàn)孫權(quán)的英雄形邢緣象；②通過寫惟有曹操；劉備這樣的豪杰才可與他匹敵，以及曹操對他的評價，側(cè)面表現(xiàn)孫權(quán)的英雄形象。

（2）《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》主要是借眼前所見滾滾流逝的長江水；寫出朝代更迭的頻繁，表達歷史興亡的感慨；《越中覽古》主要是通過今昔對比，過去滿殿的如花宮女都陀已煙消云散，如今惟有幾只鷓鴣在王城遺址上飛來飛去，來表現(xiàn)繁華易逝；盛衰無常。

譯文：

什么地方可以看見中原呢？在北固樓上；滿眼都是美好的風光。從古到今，有多少國家興亡大事呢？不知道，年代太久了?？粗肋h也流不盡的長江水滾滾東流。

想著當年孫權(quán)在青年時代；已帶領(lǐng)了千軍萬馬，他能占據(jù)東南，堅持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低頭和屈服過。天下英雄誰是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說：“生子當如孫仲謀?！?/p>

越王勾踐滅掉吳國凱旋，六千義士都衣錦封官。當初滿殿的宮女如花似玉，而今這里只有鷓鴣飛落在這敗壁殘垣上。14、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生讀詩歌內(nèi)容的理解．D項“故鄉(xiāng)人對詩人的深情厚意”無中生有；這里用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情，沒有故鄉(xiāng)人的深情厚誼．作者不直接說出對養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)的思念之意，而是說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚誼；萬里送行舟，從另一面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深．

（2）本題考查學(xué)生描繪詩歌畫面的能力．要注意把握兩句詩歌的基本內(nèi)涵；前句寫船出三峽，渡過荊江山后，長江兩岸特有的景色：山逐漸消失了，眼前已是平原曠野，視野頓時開闊，別是一番景色．后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢：從荊門遠遠望去，仿佛流入遼闊的原野，顯得天空遼闊，境界高遠．

答案：

（1）D

（2）詩人乘舟順江而下；兩岸連綿起伏的群山像畫卷一樣伴隨小舟而行，它們在廣闊的原野處消失了；浩浩蕩蕩的長江水，奔涌向前，流人了廣闊無際的原野，他的視野頓時變得開闊了．

譯文：我乘舟渡江來到遙遠的荊門外；來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽．高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進廣闊的莽原．波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓．但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟．

本題考查學(xué)生的古詩鑒賞能力．《渡荊門送別》是唐代偉大詩人李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律．此詩由寫遠游點題始；繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)．全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游；倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情．

如何鑒賞詩歌：一要知人論世．讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格．二要把握形象．詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩中的意境，從而體會詩人的情感．三要理解情感．感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀無一不浸透在詩的字里行間．只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩歌的主旨．四要品味語言．詩人十分重視錘煉語言，使詩歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動態(tài)，且以最恰當?shù)淖志渖鷦佣鴪A滿地表達所要表現(xiàn)的思想感情．【解析】D15、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對詩歌體裁及寫法的理解把握能力。古代詩歌分為近體詩和古體詩（古風），近體詩又分為格律詩（律詩〔五言律詩、七言律詩〕、絕句〔五言絕句、七言絕句〕）、詞和曲。從體裁上看，本詩是一首律詩（或五律、近體詩）。虛實結(jié)合就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來。虛與實是相對的，有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等。由此判斷，“人跡板橋霜”一句是眼前之景，為實寫；“鳧雁滿回塘”一句是思念回憶，應(yīng)為虛寫。（2）此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細讀相關(guān)語句，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息有針對性地作答即可。通讀全詩可知，“早行”的原因是：思鄉(xiāng)（或悲鄉(xiāng)）。最能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是：在雞鳴之時，天上還掛著月亮，行人已經(jīng)將足跡印在板橋的白霜上。或：雞聲茅店月，人跡板橋霜。【解析】（1）律詩（或五律、近體詩）鳧雁滿回塘（2）早行的原因是思鄉(xiāng)（或悲鄉(xiāng)）。最能體現(xiàn)“早”的內(nèi)容是：在雞鳴之時，天上還掛著月亮，行人已經(jīng)將足跡印在板橋的白霜上。（“雞聲茅店月，人跡板橋霜”亦可）16、略

【分析】此題考查學(xué)生賞析重點詩句的能力。解答此類題，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后根據(jù)題目要求進行賞析（可從煉字、情感、表達技巧等方面去考慮）。一般答題模式：方法+效果+情感，即先確定這個詩句運用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達的情感即可。此句可從煉字角度賞析。如：效果+情感，即先確定這個詩句運用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達的情感即可。此句可從煉字角度賞析。如：+

詩人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨的心情，地名與感情暗合（情景交融或寓情于景）。?此題考查對詩歌內(nèi)容和作者情感的分析能力。解答此類題，首先，要熟記課下注釋；然后，認真分析詩句意思，充分理解詩歌的內(nèi)容，把握詩歌的主題；其次，結(jié)合背景體會詩人所抒發(fā)的情感。此題中“汗青”的意思是史冊，該聯(lián)表達了作者忠心耿耿的愛國情懷，寧死不屈、舍生取義的堅定決心?！窘馕觥俊拘☆}1】詩人用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個帶有感情色彩的地名來抒寫自己憂慮、孤獨的心情，地名與感情暗合（情景交融或寓情于景）?！拘☆}2】史冊示例：耿耿忠心、愛國情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等(圍繞作者所表達的情感、氣節(jié)、決心、態(tài)度、精神等回答即可)。17、略

【分析】

《行路難》是樂府古題．這首詩根據(jù)作者的感情變化可分成兩部分．前六名為第一部分；寫詩人參加宴飲，美酒佳肴卻無心食用，想到自己空有一身才華卻得不到施展，不由心中憤懣茫然．后六句為第二部分，寫詩人并沒有就此消沉，而是相信自己終有一天會實現(xiàn)人生的理想，為國效力．

本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答．【解析】（1）本題考查理解典故的表達效果．古代詩人在創(chuàng)作時大多喜歡用典；以達到委婉含蓄的效果．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用了姜尚垂釣與伊尹夢日的典故．姜尚與伊尹都是有才華和能力的人，也都得不到施展，但最終他們遇到了明主的常識，得以實現(xiàn)理想．作者相信自己也一定會遇到明主，從而實現(xiàn)理想．表明詩人對自己未來的從仕之路仍有所期待．

（2）本題考查體會詩歌感情的能力．了解全詩內(nèi)容；抓住關(guān)鍵詩句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！眮矸治鲈娙说那楦屑纯?；要能寫出表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度即可．表現(xiàn)了詩人對未來的執(zhí)著追求和信心．

答案：

（1）表明詩人對自己未來的從仕之路仍有所期待．

（2）表現(xiàn)了詩人對未來的執(zhí)著追求和信心．

譯文：

金杯里裝的名酒；每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費萬錢．

胸中郁悶??；我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實茫然．

想渡黃河；冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風雪早已封山．

像姜尚垂釣溪；閑待東山再起；又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊．

世上行路呵多么艱難；多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？

相信總有一天，能乘長風破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！18、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩歌中作者情感的分析能力。聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康、呂安因不滿司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，因?qū)懘速x追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。回到村里，才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

本題考查學(xué)生對詩句的鑒賞能力。解答此題時必須要結(jié)合整篇詩歌以及寫作背景?！俺林邸?、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”必然有千帆競發(fā)，“病樹前頭”終究會萬木爭春，表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟?！窘馕觥俊拘☆}1】①懷念故友；②對歲月流逝、人事變遷的感嘆?！拘☆}2】示例一：兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理。意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好。示例二：“沉舟”、“病樹”是詩人自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”必然有千帆競發(fā)，“病樹前頭”終究會萬木爭春，表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟。19、（1）本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認真閱讀原作，然后結(jié)合題目的要求，從原作中找出相應(yīng)的詞語來分析作答即可．作者在詩中寫了天氣初暖，陽光和煦，各處花兒競相開放，天地萬物都充滿了勃勃的生機，從而表現(xiàn)出了作者對早春景色的喜歡和內(nèi)心的愉快之情．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意．其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物．這兩句詞的意思是筍兒使著勁兒猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香．一個迸字寫出春筍極強的生命力．一個偎字寫出花的嬌美．據(jù)此可作答．

答案：

（1）陽光（或天氣）溫暖；花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機．（“勃勃生機”必答，1分，其他任意答出1點得1分）表達了詩人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情．（1分）（共3分）

（2）“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強勁的生命力．（1分）．“偎”字用擬人手法；（1分）寫出了花的嬌美．（2分）（共3分）

譯文：

和煦的陽光，風和日麗，萬物快活地競相生長．筍兒使著勁兒猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香．透過那金絲般的柳枝，看得見一輪落日，仿佛柳枝就掛在斜陽上．【分析】

本詩描繪的是成都的風光和生活．詞中突出了春天日光和煦；萬物欣欣向榮的特點；并使描寫的物象有機地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖．．

本詩中最精妙的句子在最后兩句，歐陽炯化用賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”．以寫早春園林夕照，創(chuàng)造了新的意境，余味無窮．【解析】（1）本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認真閱讀原作，然后結(jié)合題目的要求，從原作中找出相應(yīng)的詞語來分析作答即可．作者在詩中寫了天氣初暖，陽光和煦，各處花兒競相開放，天地萬物都充滿了勃勃的生機，從而表現(xiàn)出了作者對早春景色的喜歡和內(nèi)心的愉快之情．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意．其目的在于以最恰當?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物．這兩句詞的意思是筍兒使著勁兒猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香．一個迸字寫出春筍極強的生命力．一個偎字寫出花的嬌美．據(jù)此可作答．

答案：

（1）陽光（或天氣）溫暖；花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機．（“勃勃生機”必答，1分，其他任意答出1點得1分）表達了詩人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情．（1分）（共3分）

（2）“迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2分）和強勁的生命力．（1分）．“偎”字用擬人手法；（1分）寫出了花的嬌美．（2分）（共3分）

譯文：

和煦的陽光，風和日麗，萬物快活地競相生長．筍兒使著勁兒猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠．花兒，羞羞答答的，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香．透過那金絲般的柳枝，看得見一輪落日，仿佛柳枝就掛在斜陽上．20、略

【分析】

此詩通過對洞庭湖景色的描繪；寄托著作者宦游異鄉(xiāng)的沉郁心情和對朝廷的思戀情緒．在詩中，詩人的心緒始終與洞庭湖山水相伴相隨，洞庭湖；君山的山水色形，被抹上了詩人濃重的主觀感情色彩．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】（1）此題考查詩歌的煉字；解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．

“日見孤峰水上浮”的意思是：成天看到的就是這孤獨的君山漂浮在水中．此詩句借景抒情；借“孤”字表達詩人孤獨的心境．

（2）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．

從詩中“孤”字中可以體會到詩人孤獨；凄婉的心境．從“心隨湖水共悠悠”可以體會到詩人與友人的依依不舍之情．

答案：

（1）孤”字一語雙關(guān)．借寫山的孤單；（1分）實寫自己內(nèi)心的孤單和悲涼．（1分）．

（2）表達對友人的如潮水一般悠悠不盡的思念之情（1分）；以及自己遭遇貶謫的孤寂落寞之意（1分）．

譯文：

放眼遙望巴陵地區(qū)洞庭湖一帶的秋景；成天看到的就是這孤獨的君山漂浮在水中．

傳說這君山上曾居住著神仙可惜未能得見，我的心潮隨著那蕩漾的湖水綿遠悠長．21、略

【分析】本題考查學(xué)生對古代作家作品的識記、重要詩句及作者情感的分析理解能力。文學(xué)常識知識點包括作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。關(guān)鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學(xué)常識。對詩歌內(nèi)容及其作者情感的理解把握，應(yīng)先通讀全詩，理清詩意；然后細讀詩歌的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩內(nèi)容分析品味即可。此題文學(xué)常識結(jié)合李白的生平及作品回答即可。結(jié)合詩歌的內(nèi)容，描寫江上美景的句子是“月下飛天境，云生結(jié)海樓?！睆脑娭械摹岸蛇h荊門外，來從楚國游”和“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”的詩句分析，此詩表達了作者表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀、留戀之情。?【解析】（1）李太白全集李白太白唐（2）月下飛天境云生結(jié)海樓（3）表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀、留戀之情。四、默寫(共2題，共18分)22、略

【分析】1——8于根據(jù)提示對出上句或下句即可，小題1注意“俱”的寫法．小題2注意“汲汲”的寫法．小題3注意“材”的寫法．小題4注意“折”的寫法．小題5注意“潺潺”的寫法．小題6注意“銷”的寫法．小題7注意“凄涼”的寫法．小題8注意“汗青”的寫法．9小題屬于理解性默寫，要求學(xué)生背誦全詩，然后根據(jù)提示，寫出詩句即可。小題9意“嬋娟”的寫法．古詩文默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！窘馕觥浚?）風煙俱凈（2）不汲汲于富貴（3）食之不能盡其材（4）斗折蛇行（5）漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者（6）折戟沉沙鐵未銷（7）巴山楚水凄涼地（8）留取丹心照汗青（9）但愿人長久，千里共嬋娟。23、略

【分析】名句名篇默寫是近幾年中考的?？碱}，考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性。填寫時錯寫和漏寫均不得分?！窘馕觥竣俅蟊犹煜潞烤銡g顏！②蠟炬成灰淚始干。③懷舊空吟聞笛賦。五、寫作題(共2題，共6分)24、略

【分析】

這是一個半命題的作文；寫作難度較大．

【審題立意】寫作關(guān)鍵在于以我為主；突出自身經(jīng)歷，以及在經(jīng)歷中的情感體驗；個人感悟，還有這個過程中的獨特體會．尤其要善于發(fā)掘內(nèi)心的真情實感，表現(xiàn)生活的真善美，顯現(xiàn)深遠的立意．

【思路點撥】“沒想到我如此”后面需要填寫的詞語可以分成兩類：一類是褒義詞：幸運；刻苦、勤奮等；一類是貶義詞語：自私、虛榮等；這兩種思路都可以來寫．

【文體選擇】題目要求：結(jié)合自己個人生活經(jīng)歷在橫線上填入合適的詞語；將題目補充完整作文．所以可以寫記敘文．

【特別注意】所填寫的詞語；在文章開頭和結(jié)尾要都出現(xiàn)，否則，有跑題之嫌．

【例文點評】優(yōu)美的語言，富于個性地表現(xiàn)出自己對語言的參悟．“腹有詩書氣自華”本文作者引用了許多古代詩人的名句入文，為文章增添了不少的文采，語言流暢優(yōu)美，意境如詩如畫，可見小作者深厚的寫作功力．【解析】【例文】

沒想到我如此浮躁父母總說我做事“三分鐘熱度”．

這不；前些日子，我興致勃勃在書桌上騰出一大片空處，整整齊齊地擺好練字所必備的“文房四寶”．當晚，便自信滿滿開始我的書法練習．我慢慢地踱到大桌前，鄭重其事鋪開一張宣紙，提起湖筆猛淬了一把墨汁．

“我要練字啦！”--我大聲宣布．

唔！我已記不得這是第幾次心血來潮地想干一番“大事”了．然而潮來快；退得更快，誰知道我這次的書法歷程會熱幾天？

客廳的電視正上演著激烈的槍戰(zhàn)片；音量其實已經(jīng)調(diào)得很低，我卻始終感覺眼前一片刀光劍影，人嚷馬嘶．手中的湖筆，不知不覺開始顫抖；筆畫也毛毛糙糙不穩(wěn)起來；風似乎也跟我作對，吹得宣紙嘩啦嘩啦響．書房里原本安靜的氣氛一下子垮了．

“爸；聲音再調(diào)小一點”

可我的心卻再也無法平靜．

我明白；其實與聲音無關(guān)．真正一心一意；全神貫注的人，是不會在意周圍環(huán)境對他造成的任何影響；只有那些沒有耐性、心在他處的人，僅為了一丁點細微的影響，也大肆抓狂．我大概是后者吧．

先看會電視；再練字也不遲．

重新掀開硯臺時；已經(jīng)過去了三個月．

硯臺里的墨汁早已凝成塊；化開板結(jié)的墨塊，再次提筆，發(fā)現(xiàn)湖筆也硬梆梆，無法下手了．

沒想到我如此浮躁．

我人生所逢難事多矣；最難卻是堅持．

書房里彌漫著一股淡淡的墨香．

我小心翼翼地從紙堆里抽出一張嶄新的宣紙；向硯臺里倒進新的墨汁，捏緊墨汁未干的湖筆，認認真真端端正正地臨起了字．

窗外鳥聲嘰嘰喳喳；我卻什么也聽不見．我告訴自己，這次無論如何也要耐著性子堅持，堅持！

不知不覺間，我用毛筆寫下了“恒”字．25、略

【分析】【解析】試題分析：審題是指細心揣摩題意，把握題旨，明確要求，即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等作全面審視。對于命題作文，其中心要依據(jù)對題目的分析來確定，因此，審題至