小學2024-2025學年度學校教學計劃

XXXX小學2024-2025學年度教研工作教學計劃本學期，學校教學發(fā)展中心在上級業(yè)務部門的指導下，根據(jù)國家、省市有關文件精神，堅持立德樹人根本任務，加強教育教學研究，規(guī)范常規(guī)管理，扎實履行職能分工，為學校高質量發(fā)展貢獻力量！下半年，為更好地完成工作目標，特制定工作計劃如下：一、目標任務堅持科研引領，落實課程研創(chuàng)；優(yōu)化教學服務，夯實常規(guī)管理；加強校本研修，促進隊伍建設；穩(wěn)步推進課改，優(yōu)化模式策略；完善目標評價，實現(xiàn)五育并舉。二、工作要點㈠強化教學常規(guī)。常規(guī)教學是教學工作的基礎和質量提升的保證，它包括備課、上課、批改輔導、學情診斷、聽課評課、教學教研等活動環(huán)節(jié)。下學期，教學發(fā)展中心將嚴格執(zhí)行各項具體要求，尤其抓好新教師的常規(guī)培訓，做到人人熟悉、人人過關。同時，要求和引導每位教師學好用好“三本書”，即2022年版課程標準、教材和教師教學用書，并對此進行考評。另外，持續(xù)推進教學全過程精細化管理，積極做到“六認真”，尤其集備教研要成為常態(tài)，每個年級每學科每月都要有固定主題、對應時間，年級管理捆綁式評價，納入考核。㈡積極推進課改1.提高認識，凝聚共識。作為山東省課程實驗基地、青島市大單元教學實驗學校，教學發(fā)展中心將統(tǒng)一思想，以省市各級主管部門的文件精神為行動綱要，堅定不移全面推進課堂教學改革，切實增強實施高效教學的自覺性和主動性。2.科學規(guī)劃，正確引領。教學發(fā)展中心將深入調研、充分論證各部門意見，制定出《城陽區(qū)第二實驗小學課堂教學改革工作考評細則》，以配套引領、推進學校課改工作。3.加強培訓，理念先行。進一步加強學科領導的教育政策和教育思想培訓研修，積極運用專題研討、座談交流、觀摩學習、專家報告等形式開展培訓，促使明方向、正態(tài)度、樹信心，提升課改能力。4.開展活動，促推課改。教學發(fā)展中心將定期引進各級各類經(jīng)驗分享、成果展示等觀摩研討活動，同時，利用校內(nèi)資源積極開展五課一賽、行政聽課等成果分享活動，以活動促課改。㈢優(yōu)化質量評價按照各級文件要求，不斷完善和優(yōu)化中小學教學質量評價辦法。1.學校辦學質量評價上，從立德樹人、全面發(fā)展、常規(guī)教學、隊伍建設、教研科研、辦學特色、“五項”管理、學生學業(yè)質量及負擔、社會滿意度等方面全方位、全要素進行評價。2.教師教學績效評價上，要全面評價立德樹人任務落實、學生德智體美勞全面發(fā)展、學生核心素養(yǎng)培育、行為習慣養(yǎng)成，以及師德師風建設、教學行為規(guī)范等各個方面。3.學生學業(yè)質量評價上，突出考查學生學業(yè)發(fā)展、綜合素養(yǎng)培育、身心健康成長等方面。要積極創(chuàng)新完善評價方式，充分跟進學習全過程、德智體美勞全要素評價；實現(xiàn)家校一體化互動式評價。㈣加強校本教研新學期，教學發(fā)展中心將高度重視并積極推進學校校本教研，堅決克服“虛、空、假、低（低效）”問題，在實研、高效上做好文章。1.明晰學科教研組（備課組）責任分工，開展常態(tài)化培訓，研討解決本校教學工作中出現(xiàn)的實際和突出問題。2.促進學校研訓一體化建設。校本教研要做到有計劃、重過程，不搞形式主義，不搞突擊應付。要抓住教學中的主要問題，制定相應策略，凸顯小微、常見問題的解決。㈤助推專業(yè)成長1.著力推進“名師工作室”建設，充分發(fā)揮其輻射、示范、帶動和引領作用；組織教師完善“個人成長規(guī)劃”，促其明確目標，實現(xiàn)專業(yè)化定向改進。2.定期邀請專家、名師到校，開展“直面專家問診課堂”系列活動，以高質量的研修促進教師高質量成長。3.依托山東省課程實驗基地、青島市大單元教學實驗校之機遇，引領教師全員參與、更新理念，努力規(guī)范各種教學行為，尤其要提升教師深層次研究習題、針對性命制試題能力。㈤強化課題研究1.擬好學校學期科研計劃，鼓勵教師踴躍參與研究。2.開展教師課題專項培訓，助力教師提升科研能力。3.提供科研成果推廣平臺，改善教師成果提煉意識。㈥推進素質教育1.堅持推進“三項”工程。教學發(fā)展中心牽頭，持續(xù)推進“寫字工程”，不斷提高師生書寫水平；大力推進“宏閱讀”，拓展學生視野，提升理解水平；積極推進“養(yǎng)成教育”，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，培育綜合素養(yǎng)。2.發(fā)展特色教學，培養(yǎng)學生特長。積極開展學生社團活動；切實開好綜合實踐活動課程；做好校本課程開發(fā)建設。同時，要增強美育熏陶，實施學校美育提升行動，嚴格落實音樂、美術等課程。㈦提高教育質量1.深度剖析教學質量薄弱學科的成因，研究制定切實可行的整改措施，變薄弱為優(yōu)勢，實現(xiàn)教學質量全面、整體提升。2.針對薄弱學科，切實保障校本研修、師資培訓、課堂效果、學科活動的“四到位”，力爭教學質量整體向好。3.根據(jù)新課標要求和實際教學需要，切實重視和落實小學科學學科實驗教學，堅持上好實驗課，用好用足實驗儀器和器材。三、保障機制㈠加強制度建設。及時修訂、出臺相關工作管理規(guī)章制度，做到重點工作有法可依，有章可循。㈡強化教研督查。堅持學科主任或教研組長負責制，每周常態(tài)化指導服務“2-3次”，突出重點工作包干跟進。㈢健全激勵機制。根據(jù)市區(qū)文件要求，結合《學校常