小學2025春季學期各科教學計劃

XXXX小學2026春季學期教學計劃語文一、工作思路本學期小學語文教研工作將圍繞省市區(qū)教研工作重點，深入貫徹中共中央國務院《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》和XX省教育廳《關于深化基礎教育改革全面提高中小學教育質(zhì)量的意見》《XX省中小學課堂教學基本要求（試行）的通知》等文件精神，突出問題導向，深化課堂研究，堅持內(nèi)涵發(fā)展，爭創(chuàng)學科基地，全面提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)，穩(wěn)步提高課堂教學質(zhì)量。二、主要工作（一）加強教研組建設，構建“學習型教研組”1.使新課程標準內(nèi)化為教師的教學理念。鼓勵教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。2.每位教師深入學習、研討新課標各年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質(zhì)量。3.組織教師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等資料的教學要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制定計劃，扎實推進。4.開展各年級的集體備課，在自我獨立思考的前提下，進行多次備課，讓每個人對教材有更好的把握，提高課堂實效。5.認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。撰寫教育教學隨筆和論文，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗反思或案例剖析。（二）聚焦教學質(zhì)量強化“單元整體教學”1.基于“三圖六構”教學模式打造教學評一體化共生課堂。借助每月一次規(guī)范辦學回頭看的契機抓實教學常規(guī)。以學校章程為指引，積極落實備課、上課、聽評課等各項制度，打造生本、愉悅、高效課堂。2.開展教研組“一人一課”展示活動，集備教研打磨下每位老師都要出一節(jié)高質(zhì)量的課，通過課堂觀摩進行評課、修改，以保證課堂的高效性。3.加大新課標的研究實踐力度，以單元整體教學專題培訓為抓手，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容、單元教學策略、單元教學課程等方面研究教材文本，研究教法學法。（三）進行課題研究，提高教研質(zhì)量。1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。2.繼續(xù)推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3.抓好課題研討，組織教師認真上好公開課。上好本組公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加上級組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。（四）加強教研活動，發(fā)揮集體智慧的作用1.加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。2.發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用。積極組織教師隨堂聽課。3.嚴格落實“雙減”政策，控制作業(yè)量，確保學生的活動時間遵循基礎與適度拓展并重的原則進行作業(yè)設計，增強作業(yè)的情境性、實踐性、開放性，做到精、活、實，提高學生學業(yè)質(zhì)量。進一步重視寫字教學，讓“提筆即練字”意識深入人心，讓每位學生會寫漢字，寫好漢字。四、主要活動及時間安排二月份教研計劃設定與學習三月份一人一課展示公開課四月份新課標學習與測試五月份集備教研活動研討六月份作業(yè)設計、日記本展示活動七月份期末復習的研討、展示活動數(shù)學一、工作思路本學期的數(shù)學教研將圍繞區(qū)市教研工作重點，以“立足創(chuàng)新提升內(nèi)涵創(chuàng)樹品牌”為目標,以“教研引領課堂優(yōu)化質(zhì)量提升”為重點，以解決教學管理和課堂教學的實際問題為導向，深化課堂教學變革，落實立德樹人根本任務，將“減負提質(zhì)”做實做細。同時，優(yōu)化教研機制，依托區(qū)級教研活動，讓老師們參與進去，走出來協(xié)同發(fā)展，高水平履行“研究、指導、服務、決策”職責，助推學校教育高質(zhì)量發(fā)展。二、研究課題（一）基于義務教育新課標的小學數(shù)學學科育人實踐研究（二）以數(shù)學史為載體的小學數(shù)學文化教學實踐研究（三）基于深度學習的單元統(tǒng)整教學研究（四）“教學評”一致性生本高效課堂建設研究三、主要工作（一）借助各級培訓，助力專業(yè)提升1.做好期初教材培訓新學期，教研室下發(fā)了新學期教材分析的資源包，為了讓老師們更好的把握新教材，要求老師們都下載到自己的電腦上，學校利用教研日集中培訓學習，同時，要求教師利用業(yè)余時間自行分散學習。通過新教材培訓學習，使老師們提高駕馭教材的能力，提升數(shù)學素養(yǎng)，從而提高教育教學的質(zhì)量。2.學習新課標，踐行新課標，提升教師素養(yǎng)本學期將根據(jù)區(qū)教研室的要求和安排，繼續(xù)開展新課標培訓、學習和考試，迎接區(qū)里新課標考試，以考促學、以學促知、以知促行、學用相長，讓理論指導實踐，實踐豐富理論，提高教師對新理念的理解以及深度運用新課標開展教學的能力。3.依據(jù)新課標用好舊教材目前正處于新課標、舊教材的過渡時期，全體教師要依據(jù)新課標，調(diào)整現(xiàn)行教材的教學內(nèi)容，探索新課標理念下使用現(xiàn)行教材組織教學的基本思路。根據(jù)區(qū)里要求組織骨干教師研究典型課例，增強教師踐行新課標的能力。（二）變革教學方式，建設高效課堂1.堅持素養(yǎng)導向，明確目標精設計教學目標設計要基于對課程標準、教材內(nèi)容、學情的全面分析，進行整體設計，形成連貫的、有層次、有結構的教學目標體系，確保教學過程、結果始終與教學目標保持一致，持續(xù)推進“教學評一致性”生本高效課堂建設，全面提升教育教學質(zhì)量。2.重視整體教學，構建結構化思維深入進行大單元整體教學研究，組織骨干教師以教材單元為基本學習單位，以核心概念為線索，梳理具有相同學科本質(zhì)的系列單元，整體分析學習內(nèi)容，合理整合教學內(nèi)容，使學習活動具有系列性、進階性和結構化，助力學生構建結構化思維。3.創(chuàng)新教學方式，打造教學新樣態(tài)引導教師注重創(chuàng)設真實情境，設計合理問題，深入推進“目標導向、問題驅(qū)動、六學聯(lián)動”教學策略的實踐和創(chuàng)新，注重教學方式的多樣化，靈活選擇啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式等教學方式，推動課堂教學方式變革和轉(zhuǎn)型升級，構建高效課堂。（三）協(xié)同教研賦能，完善教研體系1.加強教研組建設，提升教研組工作水平學校以級部為單位組建教研組，實行教研組長負責制，負責本組的教研活動，以理論學習為先、以常規(guī)落實為本、以課程課題為重、以教師發(fā)展為基、以學生活動為徑，采取“問題確診”導向式制定教研集備計劃，確定教研主題，開展常態(tài)教研活動。全校六個教研組構建一個教研共同體，采用綜合教研、主題教研、項目研究等多種教研方式，保證教研次次有主題、周周有活動，及時解決教學實踐中的問題，全面提升教研組的工作水平。2.借助區(qū)教研室開展區(qū)域聯(lián)動教研。根據(jù)區(qū)教研室的統(tǒng)籌安排，與兄弟單位組建教研聯(lián)盟，開展聯(lián)合教研活動，形成“優(yōu)質(zhì)帶動、資源共享、優(yōu)勢互補、共同進步”的教研格局，促進教研資源和教研智慧的分享，助力教師成長，推進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。3.創(chuàng)新集備模式，提高集體備課效能創(chuàng)新“7+X”集備模式，采取“觀念轉(zhuǎn)變-課堂實踐-反思改進-策略提升”四步走的基本研究模式，落實“確定課題、個人備課、集體備課、上課、反思、評課、二次上課、反思、評課、總結梳理策略”十個集備環(huán)節(jié)，做到“四個統(tǒng)一”，即目標統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測內(nèi)容統(tǒng)一，進一步提升集體備課效能，提高教師教研能力和業(yè)務能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。全面提升教育教學質(zhì)量。（四）構筑梯級平臺，促進專業(yè)發(fā)展1.優(yōu)化“三課”教學，培養(yǎng)“尖兵教師”圍繞“課堂、課程、課題”等關鍵主題，加強教學改革，打造卓越課堂，開發(fā)特色課程，提升課題研究能力。鼓勵骨干教師將教學研究過程轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)的教學成果，形成有成效、有特色的教學法和教學成果，培養(yǎng)“尖兵教師”，引領教師隊伍專業(yè)發(fā)展。2.以名師工作室為依托，發(fā)揮引領作用發(fā)揮焦校長的名師工作室的輻射、引領、提升作用，在焦校長的帶領下成立研修梯隊，聚焦“多元發(fā)展”“引領創(chuàng)新”“專業(yè)共贏”“示范帶動”的建設目標，制定科學、合理、可視的發(fā)展規(guī)劃，定期有計劃地開展示范指導、結對幫扶、教科研實踐、隊伍培養(yǎng)等活動，構建學習共同體，讓優(yōu)秀教師輻射更廣更深，讓老師們更好更快地發(fā)展。3.實施分層培養(yǎng)，全面提升教師素質(zhì)落實“新教師、菁英教師、骨干教師、區(qū)級名師、市級名師”的分層次梯隊式培養(yǎng)，為不同層次教師搭建平臺，全面提升各類教師的育人效能，為其專業(yè)成長保駕護航。（五）依托課題研究，提高科研能力1.帶領全體教師進行基于新課標理念下的學科德育的教學研究。引領全體教師在數(shù)學教學中落實“立德樹人”根本任務。2.鼓勵廣大教師開展小課題研究樹立“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的教科研理念，鼓勵廣大教師積極進行小課題研究。圍繞數(shù)學文化、大單元教學、跨學科主題等熱點，形成課題，提升教師課題選題、論證、研究、轉(zhuǎn)化應用和推廣能力，實現(xiàn)教、研、訓一體化。促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展。（六）注重綜合施策，全面提升質(zhì)量1.優(yōu)化作業(yè)設計，提高命題能力推進“雙減”工作，開展作業(yè)設計研究和命題研究。加強作業(yè)“有效性”研究，提高作業(yè)的精準性、挑戰(zhàn)性、新穎性、延展性和教育性，加強作業(yè)的能力導向和思維含量。開展“命題研究”，提高廣大教師的試題命制水平，根據(jù)學業(yè)質(zhì)量標準要求，明確試題所要考察的數(shù)學知識和核心素養(yǎng)，為改進教學提供重要參考。2.加強導學案研究，構建有效載體發(fā)揮“導學案”作為知識構建有效載體以及課堂教與學的重要媒介作用，在上次區(qū)導學案比賽的基礎上繼續(xù)研究導學案的制定。各教研組認真研究學情、課程標準、大概念單元整體學習、教材教法和考試要求，通過集思廣益、共同參與，精心制定出基于新課程標準的科學合理、實用性強的導學案，為提升教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)助力。3.抓實專項檢測，打牢扎實根基。建立每月一次的專項檢測制度，根據(jù)各個年級的學習內(nèi)容，進行計算、解決問題、探索實踐等專項檢測，做好數(shù)據(jù)的橫向和縱向分析，對檢測優(yōu)秀的學生進行表彰獎勵，激發(fā)學生學習的積極性。四、主要活動及時間安排三月份組織區(qū)公開課報名，舉行教學日活動，一人一課活動四月份一人一課活動，參加各級教研活動，迎接期中質(zhì)量抽測工作五月份參加各級教研活動，準備參加區(qū)里學生核心素養(yǎng)提升大賽六月份復習教學研討，期末命題研究全學期參加各級組織的其他活動，教師梯隊培養(yǎng)英語本學期英語組將繼續(xù)以區(qū)、?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。一、加強理論學習，提升教學理念深化學習新版《英語課程標準》，尤其對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”做到常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。積極參加市、區(qū)教研室組織的各級別教研活動，認真領悟教研意圖和教學方向，認真做好培訓記錄，撰寫教學反思，回校后及時做好傳達交流和二次培訓工作。扎實搞好校本教研，教研內(nèi)容緊跟區(qū)、校教研的節(jié)奏和步伐，不折不扣、扎扎實實開展好教研集備工作。依托校問題導向式教研，定好每月教研主題，認真研究，落實理論與設計、時間與反思。二、打牢基礎，創(chuàng)新教法以課堂為主陣地，落實六學聯(lián)動；繼續(xù)加強新授與復習課型導學案的設計與使用；在保證課文理解和模仿朗讀與背誦的基礎上，一二年級重點加強自然拼讀和繪本閱讀的研究，三年級需要背黑體單詞，能力強的學生全部背過。三至六年級的課文需要學生背過。3-6年級繼續(xù)做好拼讀和繪本閱讀與新標準教材融合教學。重視3-6年級英語書寫和初步寫作能力的訓練，通過仿寫、默寫、聽寫，說后寫、短文仿寫等方式培養(yǎng)學生寫的能力。加強隨堂檢測和單元檢測，認真集備近幾年來區(qū)市考試題型，摸清出題思路、精準采取措施。根據(jù)期末質(zhì)量監(jiān)測情況來看，接下來我們要在任務型閱讀、作文兩方面下大力氣。在每一課時的教學中，既有口頭的輸出，更有筆頭的訓練，注意學法指導和答題技巧的強化。培養(yǎng)四五六年級學生有隨堂和課后做英語筆記的習慣，時常翻閱、背誦，尤其是語法點，除了讓學生潛移默化的理解，高年級更要讓學生明白。小組合學，培優(yōu)輔差在平日教學中，充分發(fā)揮小組長的幫帶作用，注重小組合學，讓小組長協(xié)助督促并檢查后進生的單詞背誦、重點句書寫等，及時反饋，注重評價。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。加強班級間競賽，形成一種班級與班級間的競賽常態(tài)，比如單詞聽寫類、作文大比拼、閱讀小能手等等。四、豐富作業(yè)內(nèi)容，設計分層作業(yè)，做好全批全改一、二年級每天布置時間大約在10分鐘的聽讀的作業(yè)。學生聽和讀的內(nèi)容是課本后面的重點單詞、每一模塊中第一單元的課文和重點語句。三至六年級除了布置聽和讀的作業(yè)之外，三四年級每周一次書面上交作業(yè)，五六年級每周兩次書面上交作業(yè)。授課教師根據(jù)教學進度適當布置書寫內(nèi)容，盡可能布置一些調(diào)查性、交際性、創(chuàng)造性較強的作業(yè)，以“詞句配畫”的形式呈現(xiàn)?？傊谧鳂I(yè)布置上，我們注重個性化作業(yè)的設計，針對學困生、待優(yōu)生、學優(yōu)生分層布置作業(yè)。結合級部特點，充分研究學生，根據(jù)學生的不同層次需求，設計不同要求的作業(yè)，使學生們在學習中達到事倍功半的效果。五、開展形式多樣的英語活動，提升學生綜合素質(zhì)除了做好英語社團和特色托管工作以外，教研組還會結合英語學科的特點，開展多樣的活動和競賽等方式來調(diào)動學生的參與，鼓勵、激發(fā)學生，從而發(fā)展學生。充分發(fā)揮校公眾號宣傳平臺，各級部定好主題，向全校學生征集優(yōu)秀英語作品，進行宣傳。六、每月活動安排二月份1.進行期初教研，傳達本學期工作重點；2.進行上學期質(zhì)量分析，做好本學期教學計劃；3.進行抽測年級的學困生摸底，早制定轉(zhuǎn)化方案；4.組織參與區(qū)公開課選拔。三月份1.進行常規(guī)教研集備；2.加強課堂常規(guī)培訓和檢查；3.積極參與區(qū)公開課聽評課活動；4.開展學生活動。四月份1.進行常規(guī)教研集備；2.加強課堂常規(guī)培訓和檢查；3.組織期中復習，做好出題工作和學生培訓；4.開展學生活動。五月份1.進行常規(guī)教研集備；2.加強課堂常規(guī)培訓和檢查；3.積極參與區(qū)公開課聽評課活動；4.做好期中總結；六月份1.組織期末提優(yōu)補差工作；2.準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查；3.備戰(zhàn)期末考試；4.開展各年級知識過關大賽。5.各項工作總結?？茖W一、指導思想本學期，我校小學科學教研工作將緊緊圍繞《2024年全市教育工作要點》《XX市中小學科學教育重點任務清單》的相關要求和區(qū)教研室工作精神，堅持目標導向和問題導向，以提升學生的核心素養(yǎng)為中心，以增強教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高教研工作實效為目的，大力開展集體備課活動和課堂教學研究，引領和服務各學校科學教育教學的開展，創(chuàng)造性的開展系列教研工作。根據(jù)學校課程部工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現(xiàn)狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質(zhì)量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質(zhì)量的有效途徑。二、

現(xiàn)狀分析小學科學作為國家課程，重要性不言而喻，目前學校已經(jīng)按照要求開足課時量，但是任課教師以老教師或者兼任為主，不管是精力還是專業(yè)能力都有不足。但是好在老師們積極參與區(qū)教研室組織的各類教研活動，汲取了新鮮的血液，對自己的教學也有了一定的方向和新的認知,教研能力有一定程度的提升,但是教研相對于其他兄弟院校來說，還是短板,目前的教學和區(qū)里還是有一定的脫節(jié),所以在新的學期要加強教研交流，多參加區(qū)里的活動，盡快縮小差距，爭取跟上步伐。三、工作重點/措施1.加強教育理論學習積極參加XX市、XX區(qū)、校本各類培訓，帶領科學教師深入學習《義務教育科學課程標準（2022年版）》和《XX省小學科學課堂教學基本要求》，準確把握學科核心素養(yǎng)要求指導課堂教學。組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向?？茖W教學中實驗教學很關鍵，體現(xiàn)實驗技能要求的課程，在教研中植入技能操作訓練，強化專業(yè)技能培訓。2.加強教師業(yè)務提升培訓做好新課標和新教材的研究與解讀。借專題教研活動的組織，繼續(xù)開展小學科學新課標解讀，做好新課標與課堂教學的銜接研究。聚焦“科學教師學科素養(yǎng)”訓練，在課標解讀，教學設計、教學反思、實驗操作等方面對科學教師進行培訓，定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。按照區(qū)內(nèi)教研要求，加強科學課題研究，積極參加市、區(qū)課題研究培訓會議，增強教師課題研究水平；開展課題研究推進、課題結題推介等會議，增強課題的實效性。3.加強教學常規(guī)管理要突出科學育人導向，聚焦科學核心素養(yǎng)，圍繞核心概念組織課堂教學內(nèi)容，整合啟發(fā)式、探究式、互動式、體驗式和項目化等各種教學方式，開展課堂教學，促進學生深度學習；圍繞解讀新課標、技術與工程專題研究、實驗教學、傳統(tǒng)文化教育滲透等主題，開展專題教研。深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。以活動為載體，幫助學生科學素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發(fā)展學生的潛能。倡導過程評價、多元評價。4.抓教研組建設結合“實驗單的使用”開展集體備課活動，每周進行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。5.嘗試開展主題科技活動青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。6.課題教研，推動教學實踐依托小學科學立項的十四五“XX市教育科學規(guī)劃課題《指向深度學習的小學科學進階式大單元教學實踐與案例研究》，展開指向深度學習的小學科學進階式大單元教學實踐，以此促進課堂革命的深入開展，培養(yǎng)教師的課題研究能力。為了更好的實施課題研究，本學期計劃，舉行課題研究的3次培訓活動，并根據(jù)XX區(qū)的實際，鼓勵科學教師積極申報區(qū)級有關科學方面的課題。在正確引導教師做好常規(guī)教學的同時，通過課題研究項目的推進，實現(xiàn)科學教師學習能力的不斷提高，助力教育教學質(zhì)量的提升。四、具體安排月份活動內(nèi)容2月召開教研組開學工作會，討論制定本學期教研組工作計劃，迎接期初教研；3月學生實驗操作輔導；常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查；備課檢查；積極參加首屆教學節(jié)系列活動。4月觀看優(yōu)秀教學科學課教學錄像；備課檢查5月、6月開展期末復習研討工作；總結學期工作，做好資料臺帳整理工作；教學常規(guī)檢查、評價；本學期教研組教學工作總結。音樂一、指導思想根據(jù)上級有關文件精神，以市教研室和區(qū)教體局工作為指導，大膽改革音樂課堂教學模式，圍繞“促進教師專業(yè)化發(fā)展、優(yōu)化課堂教學、提高教學質(zhì)量”思路，繼續(xù)探索推廣“多維樂動（5C）”音樂課堂教學模式，推進“教學評一體化”生本高效課堂建設，提升學科育人價值。全面實施中小學生藝術素質(zhì)測評工作，探索“體育藝術2+1”項目與音樂課堂教學的結合，以健康向上的音樂教育陶冶學生情操，促進我校基礎音樂教育教學工作長足發(fā)展。二、工作要點1.認真學習研究《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》，更好的領會和貫徹新課程標準精神，盡快把握新課標實質(zhì)和要求，加強教材培訓。加強對課程標準的研究與分析，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》指導課堂教學。加強教材培訓與研究，組織教師認真鉆研教材、分析教材，認真制訂教學計劃，注意教材作品內(nèi)容的組合與把握，通過系統(tǒng)的、深入的學習和研究，切實提高音樂教師把握教材和駕馭教材的能力。2.樹立終身學習的理念，落實常規(guī)教學。強化自主學習意識，制定個人學習計劃，充分利用時間，堅持及時、系統(tǒng)地學習教育政策、教育著作及音樂教育教學方法，積極參加各級各類教研活動，及時了解最前沿的研究成果，不斷擴寬自身教育視野，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高自身業(yè)務能力，落實好常規(guī)教學，全面提升學生的音樂素養(yǎng)。3.加強教研組集備能力，以“助力教師成長、激發(fā)教育創(chuàng)新、促進教研相長”為目標，推動教研活動常態(tài)化、制度化和規(guī)范化，形成時間固定、主題聚焦、人人參與、研討交流的教研機制，提升大集備質(zhì)量，積極落實區(qū)教研室的協(xié)作體集備教研計劃活動，在第三協(xié)作體中發(fā)揮帶頭學校作用，提升我校音樂教研水平。4.聚焦課堂教學改革，改進教學方式。充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用、發(fā)揮青年教師的新動力作用，通過課堂教學研討、示范課、集體備課展示、同課異構等形式，強化教學基本功，提高專業(yè)化水平，促使音樂教師呈梯隊不斷成長。用好空中課堂資源庫，多維度、多形式的開展音樂教師培訓活動，積極開展音樂學科特色的創(chuàng)建活動，促進音樂教師專業(yè)化發(fā)展。抓好藝術測評工作，促進學科長足發(fā)展。5.積極配合市教科院、區(qū)教研室舉行的各項活動，配合辦好“XX音樂教研”公眾號相關任務，推薦教師參加區(qū)級以上公開課、交流課、開放課及典型經(jīng)驗交流等活動。體育一、指導思想1.堅持“健康第一”教育理念，深化體育教學改革，落實“教會、勤練、常賽”，構建科學、有效的體育與健康課程教學新模式，幫助學生掌握1至2項運動技能，促進中小學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成。2.全面推進素質(zhì)教育，大力開展陽光體育運動，促進小學生全面發(fā)展和健康成長，提高中小學生競技運動水平，以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質(zhì)健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準，全面推廣“一天一節(jié)體育課”，樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質(zhì)量作好學校體育工作。二、工作目標：1、抓好教學工作，深化體育課堂。（1）抓好課堂常規(guī)，建立完善的體育課堂機制體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學工作的正常進行，對師生提出的一系列基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。根據(jù)XX市最新的體育課堂要求，制定最新課程進度表和課堂教案。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課的組織，對加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的精神文明品質(zhì)都有十分重要的作用。因此，授課老師在進行授課時要充分了解以下幾點：①學生課前的常規(guī)；例如：學生的到場人數(shù)，請假原因，見習生的安排等。教師應根據(jù)不同情況，分別進行妥善安排。②學生服裝的準備；體育課是一種身體參與的練習課程，合理的著裝要求是學生安全學習的保障。因此，要嚴格指導學生進行正確的服裝儀表要求，以及學生課中的常規(guī)③課后常規(guī)；教師課后要進行總結和反思，對不合理的教學目標進行及時的修改與訂正。（2）預防意外，建立安全快樂的體育課堂。體育教師要根據(jù)大綱要求改進教學方法，提高教學質(zhì)量，努力提高學生的健康水平和運動技術技能，確保《新課程標準》的順利實施，同時也要預防體育課和課外體育活動時意外傷害事故的發(fā)生。2、根據(jù)國家體制健康的標準，在課堂認真組織學生鍛煉，使學生體質(zhì)達到國家健康標準要求。3、提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教學質(zhì)量。（1）練好專項，提高課堂操作能力（2）規(guī)范備課，促進課堂設計能力（3）發(fā)揮專長，發(fā)展教學研究能力4、區(qū)長杯、市長杯比賽（1）通過以足球課堂為根本，以足球訓練為基礎，以足球為切入點并且通過各種區(qū)長杯比賽的隊伍訓練，使學校涌現(xiàn)出一批高水平的學生，并且?guī)訉W校全體學生的體育氛圍，提高學生的積極參與意識，培養(yǎng)學生的體育運動興趣，促進學生各項運動技能的掌握，達到“健康第一”的總體目標。（2）通過各個區(qū)長杯項目的訓練，使學生達到一定的水平，在XX區(qū)長杯比賽和市長杯比賽中拿到優(yōu)異的成績。三、具體工作計劃：二月份：1、學習新課程標準，制定學校體育組工作計劃。2、制定落實體育課堂教學常規(guī)，根據(jù)XX市體育課堂教學要求，制定最新課程進度表，檢查備課，余量兩周。三月份：1、抓好大課間帶隊和課間操的質(zhì)量。2、準備XX區(qū)區(qū)長杯田徑比賽，并制定學生運動訓練計劃。3、男子丙組足球隊參加XX區(qū)長杯足球賽。四月份：1、參加教學經(jīng)驗交流、體育教師一人一課活動。2、抓好大課間操的做操質(zhì)量。4、深化提高學生健康體質(zhì)測試項目。五月份：1、進行教學常規(guī)自查自糾工作，保障體育課堂安全健康。2、準備學校春季趣味運動會。3、參加區(qū)長杯學生健康體質(zhì)測試比賽。六月份：1、進行教學常規(guī)自查自糾工作。2、做好體育教學評價。3、進行校、體育教研組工作總結及個人教學實踐經(jīng)驗論總結。4、準備區(qū)長杯健美操比賽七月份：1、參加XX區(qū)區(qū)長杯跆拳道比賽。2、參加區(qū)長杯圍棋、象棋、國際象棋比賽。3、參加區(qū)長杯游泳比賽。4、體育器材登記造冊。三、研究思路1.組內(nèi)討論確定教研問題，制定計劃，組員分工。2.解決一定期間各隊存在的問題，及時指導解決。3.總結各隊比賽成果，進一步完善方案。美術一、指導思想推動教研創(chuàng)新，優(yōu)化教研機制，注重組內(nèi)協(xié)同發(fā)展，深化課堂教學變革，助推美術教育高質(zhì)量發(fā)展。本學期小學美術教研工作將以“教研引領—課堂優(yōu)化—質(zhì)量提升”為主導，以新課程改革為抓手，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，堅持多措并舉、綜合施策，形成美術教研團隊心往一處聚，教師專業(yè)秀出“高水平”，教育教學共繪“融美藍圖”的新局面。二、工作目標與重點（一）深入學習《課程標準》，推動新課標落地。深耕教材，推動教學改革。1.學習新課標：繼續(xù)認真、深入學習《藝術課程標準》（2022年版）的內(nèi)容，聚焦核心素養(yǎng)，構建生本美術課堂，在教學中制定指向核心素養(yǎng)的教學目標。2.研討新課標：以教研組為單位，積極研討，分析課標，認真鉆研教材。在充分解讀和理解學業(yè)要求、內(nèi)容要求、學業(yè)質(zhì)量標準的基礎上，結合教材、學情設計單元教學目標，整體把握整合教學內(nèi)容，圍繞大概念的單元整體教學來確立學習目標，結合學情重構教材內(nèi)容，根據(jù)單元的主要知識和能力，提煉出關鍵概念，形成單元目標。組成一個圍繞學生的“學習—體驗—感悟”而進行的單元教學。3.實踐新課標：積極培育氛圍愉悅、過程快樂、師生關系和諧、學生高度自信的興趣課堂，選擇能引發(fā)學生思考的教學方式，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，靈活選擇啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式等教學方式，注重教學方式的多樣化，發(fā)揮每一種教學方式的育人價值。通過豐富的教學方式，讓學生在實踐、探究、體驗、反思、合作、交流等學習過程中理解美的概念，感悟美的表現(xiàn)形式，積累基本活動經(jīng)驗，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。積極打造目標導向、情境引領、任務驅(qū)動、六學聯(lián)動的教學評一體化生本高效課堂，切實提高廣大教師把握教材和駕馭教材的能力，精準推進學科育人，落實立德樹人。聚焦核心素養(yǎng)導向的教學設計、學科實踐、跨學科主題學習、作業(yè)設計、綜合素質(zhì)評價等教學改革重、難點。（二）搭建研訓平臺，促進教師成長，助力專業(yè)提升。1.樹立終身學習理念，提升自身素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。教育的本身是一種生活，而生活的本身也是一種教育，自主學習和生命的可持續(xù)發(fā)展，是一個永恒的教育話題。老師們要有堅持自主學習意識，制定個人學習計劃，要多讀書、讀好書，不斷拓寬自身教育視野。美術教師在陶冶情操、愉悅生活的同時也要不斷提高自己的美術專業(yè)技能和教學能力，豐富和拓展自己的藝術素養(yǎng)和藝術視野，實現(xiàn)對藝術人生的高標準、嚴要求，立足創(chuàng)新，追求卓越，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高自身業(yè)務能力。2.凝心聚力、協(xié)同發(fā)展一個團結、有能量、善于研究的團隊一定是富有凝聚力的。新學期繼續(xù)優(yōu)化美術學科教研，充分發(fā)揮骨干教師的引領示范作用，培養(yǎng)青年骨干教師快速成長，帶動學校教研活動的開展。通過課堂教學研討、示范課、集體備課展示、同課異構等形式，強化教學基本功，遵循美術課程的教育規(guī)律，注重美術實踐。堅持單元備課，優(yōu)化個性備課，注重教學總結反思，確保課堂有序、高效，全面提高師生的美術素養(yǎng)。3.規(guī)范備課，落實常規(guī)教研組和教師個人分級制定教學工作計劃，積極參加協(xié)作體的大集備教研活動，堅持集體備課和個人備課協(xié)同推進，堅決禁止不備課進課堂和敷衍備課的現(xiàn)象，全面落實“資源共享、集體備課、個人優(yōu)化、課后反思、落實整改”的二十字備課制度。課堂教學是落實立德樹人，推進教學改革的主渠道。關注“三課”，以優(yōu)質(zhì)的課程、課堂、課業(yè)貫通為著眼點，打造卓越課堂，提高學科專業(yè)化水平，促使美術教師不斷成長。完善好課標準，繼續(xù)推進“情境式”教學、“探究式”教學、“互動式”教學、“任務驅(qū)動式”等有效教學方法，提升學生的學科興趣和綜合素養(yǎng)，豐富課堂教學內(nèi)容。樹立美育品牌，提升美術教育品質(zhì)。落實學科素養(yǎng)和學科育人。1.開展課題研究，教學結成果，積累提內(nèi)涵。結合自身教學實踐和地域民間美術融合美術教材，根據(jù)教學問題，進行課題研究，以解決實際問題，提升教學質(zhì)量。5.積極開展教研。每周定時間定地點開展集體備課、觀摩研討等活動，實現(xiàn)同步備課、同步授課、同步教研，促進教研力量的整合優(yōu)化。三、具體工作安排1.2月：教師課標學習、假期實踐作業(yè)整理并宣傳。2.3.4月：一人一課展示活動3.5-6月：藝術節(jié)系列活動信息科技一、指導思想2022年4月21日教育部發(fā)布信息科技新課標為標準，以數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡、信息處理、信息安全、人工智能為課程邏輯主線，按照義務教育階段學生的認知發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌安排各學段學習內(nèi)容。本學期根據(jù)區(qū)教學改進指導意見，結合我校實際情況，本著以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標，提升團隊教師綜合素質(zhì)為目的，大膽改革信息科技課堂教學模式，積極探索信息科技課堂編程教學與實踐活動的有機結合，促進我校人工智能教學的發(fā)展。二、主要任務1.認真貫徹市、區(qū)教研計劃精神，加強我校信息技術教學的研究。2.積極參加各級各項教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。3.培養(yǎng)學生運用信息技術的良好習慣，注重培養(yǎng)學生個性,重視合作學習。4.積極參加各級各項競賽活動，爭取更好的成績。三、具體措施1.注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。2.進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求。3.以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。4.靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。5.在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。6.加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。四、具體安排三：學習區(qū)教研計劃；檢修微機室；人工智能賽事責任分工；選拔競賽學生，成立社團；四月：競賽項目訓練；做好社團訓練工作備戰(zhàn)區(qū)長杯各項賽事五月：社團訓練；備戰(zhàn)區(qū)長杯各項賽事六月：備戰(zhàn)六年級全員核心素養(yǎng)監(jiān)測活動；社團訓練七月:材料歸檔道德與法治指導思想以《道德與法治課程標準》為指導，圍繞區(qū)教研室教研計劃以及學校的工作計劃要求，深入展開課堂教學研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務。同時使用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》。工作目標加強高效課堂教學管理，大力提高課堂教學效率，突出以教學為中心的工作目標。加強教研組建設，定期開展教研活動。認真做好《讀本》的使用工作。3.發(fā)揮骨干教師的領頭羊作用，帶動青年教師的發(fā)展。工作重點1.組織教師研讀教材，主動學習相關知識，充分利用讀本等素材，靈活從學生生活中選取研究的話題，實施開放式教學。2.利用晨讀、班會課、主題隊會等形式帶領學生學習讀本。3.加強課堂常規(guī)的落實，積極開展課堂教學研究。月份安排2月：1、組織教師進行《道德與法治》課標學習做好新學期的集備工作組織教師上好第一節(jié)道法課3月：1、組織教師積極準備區(qū)公開課選拔活動迎接學期初道法視導將“戲劇沖突法”應用到道法課堂中4月：1、戲劇沖突法在道法課堂中的展示活動組織教研活動5月：1、教師經(jīng)驗交流開展聽評課活動6月：1、研究復習方法，制定復習計劃2、教研組工作總結地方課程與學校課程指導思想認真學習國家、省、市《教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》與教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，嚴格執(zhí)行《XX省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見（試行）》與《XX省義務教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導意見（試行）》，科學設置三級課程，開全、開齊、開足、開好地方與學校課程。二、研究主題2月份：重視校本課程的研究與開發(fā)力度，組織教研組認真學習課程綱要目標，迎接期初視導。3月份：根據(jù)教育部和市教科院的相關文件要求，組織教研組認真學習精神，重視學校海洋教育和安全教育的研究與開發(fā)，一起觀看區(qū)、市優(yōu)秀課例，鼓勵積極參與區(qū)公開課選拔。4月份：根據(jù)區(qū)下發(fā)的公開課磨課計劃，引領教研組在常態(tài)課中善于用小組合學模式組織教學，逐步落實區(qū)教研室推進的“教學評一體化”生本高效課堂建設，使學生學科的關鍵能力和必備品格得到有效提升。5月份：在區(qū)引領指導下，將引導教研組利用小組評價的方式提高課堂組織能力列入本學期重點工作，落實好教研室提出的“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的十六字備課制度，確保每一節(jié)課的備課質(zhì)量，上好每一節(jié)常態(tài)課，提高課堂教學的實效性。6月份：根據(jù)區(qū)教研室的相關要求，教研組成員協(xié)助做好學校校本課程建設培訓工作，安排合適時機進行相關項目的展評活動。三、研究方法按照理論學習，設計方案——實踐反思，總結提升的流程進行研究：1.通過對主題的理論學習設計、優(yōu)化教學設計。2.主備老師進行課堂展示。3.同組老師進行聽評課。4.總結、反思，再次優(yōu)化教學方案。5.收集過程性材料。四、研究思路主題時間課例具體分工探究海洋動物，樹立保護意識2月份《魚寶寶的誕生》張磊:組織理論學習紀娟:課堂展示黃海燕:案例反思黃海燕:材料的收集提高安全意識，增加安全常識3月份黃海燕:組織理論學習季秀蕓:課堂展示崔曉燕:案例反思辛英軍:材料的收集培養(yǎng)對環(huán)境保護的責任意識4月份王倩倩:組織理論學習黃海燕:課堂展示張磊:案例反思王建平:材料的收集感悟古代圣賢關于做人、處世的教誨5月份張磊:組織理論學習邴婷婷:課堂展示黃海燕:案例反思黃海燕:材料的收集學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾6月份《垃圾分類

從我做起》黃海燕:組織理論學習張磊:課堂展示袁龍珂:案例反思蘭翠霞:材料的收集綜合實踐活動指導思想堅持目標導向和問題導向，以提升學生的核心素養(yǎng)為中心，以增強教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高教研工作實效為目的，圍繞小學綜合實踐活動課程的“價值體認”“責任擔當”“問題解決”“創(chuàng)意物化”四大方面目標，創(chuàng)造性地開展系列教研工作。積極推進跨學科實踐教研，堅持與各學科教育教學融合推進；打造各學校特色教研主題，幫助各學校結合學校發(fā)展特色和課程建設計劃，對綜合實踐活動主題進行重組、優(yōu)化和再開發(fā)，建構學校特色的綜合實踐活動課程項目，打造特色綜合實踐課程基地學校，培養(yǎng)學科骨干教師，以點帶面，輻射帶動全區(qū)各小學綜合實踐活動課程蓬勃發(fā)展。二、研究主題2月份：根據(jù)區(qū)學習精神，向教研組老師們傳達、交流教研計劃及學校問題征集，積極鼓勵老師們認真學習課程目標綱要，做好選拔“四課”的準備。3月份：根據(jù)區(qū)主題教研活動：基于“綜合實踐活動課程面向?qū)W生完整的生活世界”的基本課程理念，帶領教研組成員教研如下主題：考察探究、勞動技術、設計制作、職業(yè)體驗以及STEM專題學習等。通過磨課的方式引導學生從真實生活中發(fā)現(xiàn)活動主題，采取恰當?shù)幕顒臃绞竭M行實踐探究。4月份：根據(jù)區(qū)本學期重點工作開展“雙跨“教學研究，針對小初高跨學段主題教學研究及綜合實踐活動與其他學科的融合研究，組織教研組成員以項目式學習等形式開展。5月份：加強備課工作，選取綱要中的推薦課題，開展基于主題的備課試驗，組織教研組成員基于綱要要求開展主題備課研究活動，組織優(yōu)秀導學案評選活動，積累和整理優(yōu)秀的教學設計、微課資源和課件資源等。6月份：為提升學校教研組成員的學科素養(yǎng)，每周組織老師們進行有針對性的系統(tǒng)的學科知識、思維能力，課堂教學等方面的培訓。培養(yǎng)學校骨干教師，對骨干教師進行有針對性的培訓學習，發(fā)揮他們的骨干教師作用，引領提高全組成員的專業(yè)發(fā)展。三、研究方法按照理論學習，設計方案——實踐反思，總結提升的流程進行研究：1.通過對主題的理論學習設計、優(yōu)化教學設計。2.主備老師進行課堂展示。3.同組老師進行聽評課。4.總結、反思，再次優(yōu)化教學方案。5.收集過程性材料。四、研究思路主題時間課例具體分工學生家庭生活和自治活動2月份《有趣的紙世界》張磊:組織理論學習紀娟:課堂展示黃海燕:案例反思黃海燕:材料的收集社區(qū)服務實踐活動3月份《感恩》黃海燕:組織理論學習季秀蕓:課堂展示崔曉燕:案例反思辛英軍:材料的收集戶外休閑與探索活動4月份生活中的藝術王倩倩:組織理論學習黃海燕:課堂展示張磊:案例反思王建平:材料的收集人際關系與溝通活動5月份我為交通繪藍圖張磊:組織理論學習邴婷婷:課堂展示黃海燕:案例反思黃海燕:材料的收集學會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾6月份《垃圾分類

從我做起》黃海燕:組織理論學習張磊:課堂展示袁龍珂:案例反思蘭翠霞:材料的收集勞動一、指導思想：以《勞動課程標準》為指引，以區(qū)勞動教育教研計劃為指導，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念。新學期，我們以學校教育教學工作計劃為指導，繼續(xù)推進“目標導學-問題驅(qū)動-六學聯(lián)動”教學策略的實踐與創(chuàng)新，在總結實施勞技新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，倡導把日常教學中發(fā)現(xiàn)的真問題作為課題進行研究，形成“草根”課題，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為本學期教研工作的中心任務。勞動教育學科組將根據(jù)教導處具體工作安排，立足學生實際，具體開展各項工作，特制定本活動方案。二、教研工作思路與重點：（一）立足課程標準，推進教研工作進程。1．繼續(xù)重視組織全體教師認真學習有關勞動教育活動課程的理論和經(jīng)驗，學習《勞動課程標準（2022版）》，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，增強培訓和學習的實效性。使全體教師、特別是本學期勞動教育活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。2.發(fā)揮骨干示范作用，讓他們幫助和指導好其他老師的課堂教學，使每一位老師的課堂都有所提高。3.積極組織好“一人一課”活動，啟動教師“三課兩反思”活動，安排任課教師精心備課，發(fā)揮團隊作用，及時反饋，有序的完成原生課—再生課—成長課，老師之間取長補短，互相學習。4．本學年的勞動教育主題活動，按長短線結合的方式推進，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為人文篇或特產(chǎn)篇，也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明、端午、立夏等）。同時注意學科、活動的整合結合“每月事”中相關主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累。（二）以各種活動為平臺，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)。1.充分利用一人一課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等平臺以及“十個一”活動，加強教科研方面工作力度，開展撰寫札記、反思等教研活動，重視老師們科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經(jīng)驗，提高自己的科研水平。老師們堅持閱讀小學教學理論專著，提高自己的業(yè)務水平，發(fā)揮骨干教師的帶動作用，推動青年教師培養(yǎng)。同時落實作業(yè)改革，使教師備課更精，提高課堂效率。2.各級部按照學生所在學段的勞動能力，設計有趣的生活技能比賽活動，提高勞動能力和生活自理能力，在日常生活中養(yǎng)成自己的事情自己干的勞動意識，引導全體同學崇尚勞動，營造全民熱愛勞動的氛圍，同時增強孩子們的自信心和成就感，增進團隊精神。三、具體工作安排：二月份：1.制定教研組工作計劃2.組織學習勞動教育新課標三月份：1.安排“一人一課”“三課兩反思”相關事宜2.確定本學年的勞動教育主題活動四月份：1.組織好“三課兩反思”活動2.結合以上活動，組內(nèi)成員進行教學方面的互相學習與交流。五月份：勞動技能大賽評比活動六月份：暑假勞動實踐作業(yè)設置研討與安排。心理健康教育一、工作要求1.健全心理健康教育課程體系。根據(jù)學生成長規(guī)律，結合不同學段學生的認知特點，分階段設置教育目標和教學內(nèi)容。小學階段重在幫助學生了解自我，適應學校生活，培養(yǎng)學習興趣和學習能力，樹立合作意識和心理健康意識，學會合理表達情緒。每學期心理健康課程或?qū)ｎ}活動時間不得低于6課時。2.創(chuàng)新心理健康教育課教學方法。將曼陀羅繪畫、情景設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇等方式與心理健康教育課相結合，提高心理健康教育課的針對性和實效性。3.增強心理健康教育的學科融合性。在各學科課程教學中有效融入心理健康教育內(nèi)容，教育學生珍愛生命，