第4單元 追求美好人生 【單元測試·基礎(chǔ)卷】 （解析版）

第四單元追求美好人生

（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考

證號填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：第四單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題（本題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求

的）

1．2023年10月，東莞寮步一女童被卡防盜網(wǎng)，身體懸空，隨時有墜落風(fēng)險。危急時刻熱心市民房偉昆、

黃貴華挺身而出，化身“蜘蛛俠”，爬水管、踩電線，最終合力將女童救下。他們用善行義舉揚(yáng)正氣、護(hù)莞邑，

也讓見義勇為的傳統(tǒng)美德煥發(fā)了新的風(fēng)姿。他們的事跡啟示我們（）

①善行義舉正常的，沒必要大驚小怪

②此舉弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)真、善、美

③值得全社會學(xué)習(xí)，身邊榜樣的力量

④要勇于戰(zhàn)勝挫折，將逆境轉(zhuǎn)為順境

A．①②B．②④C．②③D．③④

【答案】C

【解析】本題考查傳遞情感正能量，榜樣力量的知識點。

②③：題干中東莞市民房偉昆、黃貴華挺身而出合力將女童救下，他們以實際行動弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)真、

善、美；他們的行為值得全社會學(xué)習(xí)，身邊榜樣的力量，②③說法正確；

①：沒有認(rèn)識到此善舉的重要意義，①說法錯誤；

④：說法正確但題干主旨不符，④不符合題意；

故本題選C。

2．第四屆亞洲殘疾人運(yùn)動會于2023年10月22日至28日在杭州舉辦。失去雙手也能游泳，失去一條腿也

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能奔跑，眼睛看不清也能進(jìn)球……在其他賽場，只有一個冠軍，但在這個賽場，人人都是冠軍。生命以痛吻

我，我仍報之以歌。這啟示我們（）

①自信自強(qiáng)，綻放生命之花②直面挫折，發(fā)掘生命力量

③放棄順境，在逆境中成長④付諸行動，努力實現(xiàn)夢想

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

【答案】C

【解析】本題考查自信自強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)夢想的途徑。

①②④：“生命以痛吻我，我仍報之以歌”，從亞洲殘疾人運(yùn)動會上運(yùn)動員的事跡中，可以看出我們要自信

自強(qiáng)，綻放生命之花，直面挫折，發(fā)掘生命力量，應(yīng)付諸行動，努力實現(xiàn)夢想，故①②④說法正確；

③：不能放棄順境，故③錯誤；

故本題選C。

3．挪戚劇作家易卜生說：“不因幸運(yùn)而固步自封，不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者，善于從順境中找到

陰影，從逆境中找到光亮，時刻校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)?！睂Υ?，下列理解正確的有（）

A．人生挫折不可怕，依靠他人戰(zhàn)勝它B．人生難免有挫折，不必過于重視它

C．正視挫折要堅強(qiáng)，增強(qiáng)韌性有力量D．挫折好像當(dāng)頭棒，學(xué)會躲避莫緊張

【答案】C

【解析】本題考查直面挫折。

C：題干體現(xiàn)真正的強(qiáng)者要磨煉堅強(qiáng)意志、增強(qiáng)韌性，直面挫折，啟示我們正視挫折要堅強(qiáng)，增強(qiáng)韌性有力

量；C符合題意；

A：人生挫折不可怕，依靠自己戰(zhàn)勝它，但可以求助他人，A錯誤；

B：生活難免有挫折，我們要直面挫折；B錯誤；

D：挫折好像當(dāng)頭棒，但不能躲避，要想辦法解決；D錯誤；

故本題選C。

4．不同的人對待生命的態(tài)度是不同的，在下面幾種人生態(tài)度中，你贊成的是（）

A．今朝有酒今朝醉

B．身處順境時，春風(fēng)得意；遭遇挫折時，灰心喪氣

C．得過且過，隨遇而安

D．時刻珍惜生命，讓生命更加美好

【答案】D

【解析】本題考查珍愛生命。

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D：“時刻珍惜生命，讓生命更加美好”啟示我們要樹立正確的人生態(tài)度，每個人的生命都來之不易，是短暫

的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，D符合題意；

ABC：都是消極的人生態(tài)度，ABC說法錯誤；

故本題選D。

5．“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。報我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。報我以不

幸嗎？我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨……從汪國真的詩中能讀到（）

①看破紅塵的人生態(tài)度

②積極進(jìn)取的人生追求，樂觀自信的心態(tài)

③面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志

④得過且過、自由自在的隨意性格

A．①②B．②④C．①③D．②③

【答案】D

【解析】本題考查青春的探索需要自信。

②③：“我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我”，從汪國真的詩中能讀到積極進(jìn)取的人生追求，

樂觀自信的心態(tài)；面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志，所以②③正確；

①④：汪國真的詩中我們讀到的是自信、積極進(jìn)取的心態(tài)，選項中“看破紅塵的人生態(tài)度”和“得過且過”的

說法是錯誤的，故①④說法錯誤；

故本題選D。

6．2020年6月以來，全國共有433條河流發(fā)生特大洪水。面對汛情，為了守護(hù)人民群眾的生命健康，涌現(xiàn)

出一批批的“最美逆行者”：父母眼中的孩子，穿上軍裝就是戰(zhàn)士；孩子眼中的父親，只能在手機(jī)里“見面”；

因抗洪失聯(lián)17天后遺體被找到的落水村支書劉水存；等等。對此，認(rèn)識不正確的有（）

A．只有創(chuàng)造巨大的社會價值，奉獻(xiàn)自己的生命才是偉大的一生

B．最美逆行者用自己的生命守護(hù)人民群眾的生命，是偉大的奉獻(xiàn)

C．生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀偉大

D．偉大出自平凡，平凡造就偉大

【答案】A

【解析】本題考查對生命價值的認(rèn)識。

A：“只有……才是”觀點絕對化，是錯誤的，故A符合題意；

BCD：依據(jù)題文描述，“最美逆行者”的事跡啟示我們生命雖然平凡，但也能從平凡中閃耀偉大，偉大出自平

凡，平凡造就偉大，最美逆行者用自己的生命守護(hù)人民群眾的生命，是偉大的奉獻(xiàn)，故BCD說法正確，但

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不符合題意；

故本題選A。

7．“課堂在心中，生活在腳下?！?022年9月，勞動課正式成為中小學(xué)生的一門獨(dú)立課程。許多學(xué)校號召學(xué)

生在學(xué)習(xí)之余參與家務(wù)勞動，并開展了“校園廚藝大比拼”“衛(wèi)生大掃除評優(yōu)”等活動。這樣做有利于（）

A．學(xué)生通過勞動減輕學(xué)習(xí)的任務(wù)和壓力B．杜絕學(xué)生不會勞動、不想勞動的現(xiàn)象

C．引導(dǎo)學(xué)生通過實踐樹立正確的勞動觀D．學(xué)生通過參與活動掌握全部生存技能

【答案】C

【解析】本題考查建設(shè)祖國需要辛勤勞動的知識。

C：許多學(xué)校號召學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參與家務(wù)勞動，有利于引導(dǎo)學(xué)生通過實踐樹立正確的勞動觀，讓學(xué)生熱愛

勞動，故C符合題意；

ABD：勞動并不能減輕學(xué)校學(xué)習(xí)的任務(wù)；“杜絕”不會、不想勞動現(xiàn)象，掌握“全部”生存技能，夸大了參加勞

動活動的作用，說法過于絕對，故ABD說法錯誤；

故本題選C。

8．在杭州亞運(yùn)會女子100米欄決賽中，中國選手吳艷妮出現(xiàn)搶跑，重跑后第二個撞線，但仍然被取消成績。

賽后她通過個人社交媒體回應(yīng)：她的起跑技術(shù)需要改進(jìn)，心態(tài)需要重新調(diào)整。接受失敗，正視失敗，重來！

從中我們領(lǐng)悟到（）

A．只有經(jīng)歷挫折才會取得事業(yè)的成功B．面對挫折不同人有不同的情緒反應(yīng)

C．及時調(diào)整情緒能激勵我們克服困難D．挫折是我們生命成長的重要一部分

【答案】C

【解析】本題考查增強(qiáng)生命的韌性。

C：依據(jù)教材知識，分析題文，吳艷妮在賽后表示需要改進(jìn)起跑技術(shù)和調(diào)整心態(tài)，啟示我們及時調(diào)整情緒能

激勵我們克服困難，故C符合題意；

A：挫折可以成為成功的動力，但并不是每個人必須經(jīng)歷挫折才能成功，故A說法錯誤；

BD：題文未體現(xiàn)面對挫折不同人有不同的情緒反應(yīng)；挫折是我們生命成長的重要一部分，故BD不符合題意；

故本題選C。

9．全國“最美教師”顧亞，7年前拖著一把吉他走向貴州之肄韭菜坪“云上學(xué)?！?、他逮樂隊、拉資源、搭舞臺、

造夢想，把音樂和愛帶進(jìn)大山深處，也讓孩子們的歌聲飛出大山、走向世界。顧亞老師的經(jīng)歷讓我們認(rèn)識

到（）

①一個人的偉大，在于他能夠創(chuàng)造出不平凡的社會價值

②人不能只為自己，還應(yīng)該為他人、社會和國家作貢獻(xiàn)

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③能夠做好本職工作，也同樣是在創(chuàng)造自己的生命價值

④默默無聞，本分財勞的人，創(chuàng)造不出任何的人生價值

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【解析】本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大、有意義的人生、在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。

①②③：顧亞老師把自己的小我融入時代、祖國和人民的大我之中，實現(xiàn)了人生價值，結(jié)合所學(xué)知識，

一個人的偉大，在于能夠做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造自己的生命價值，在平凡的崗位上創(chuàng)造不

平凡的社會價值；人不能只為自己，還應(yīng)該為他人、社會和國家做貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己的價值，故①②③符

合題意；

④：默默無聞的人同樣可以在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的價值，故④說法錯誤；

故本題選A。

10．對漫畫《讓座》解讀正確的有（）

①人與人在彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖

②當(dāng)與周圍的生命休戚與共時，就走向了道德的生活

③要學(xué)會換位思考、與人為善

④生命至上需要優(yōu)先珍愛他人生命

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【解析】本題考查活出生命的精彩。

①②③：漫畫中給老人讓座的行為是關(guān)愛他人生命的表現(xiàn)。告訴我們?nèi)伺c人在彼此關(guān)切中感受溫暖，傳

遞溫暖；要學(xué)會換位思考、與人為善；當(dāng)與周圍的生命休戚與共時，就走向了道德的生活，①②③說法

正確；

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④：將生命至上，既要關(guān)愛自己的生命也要關(guān)愛他人的生命，但不是優(yōu)先珍愛他人生命，④說法錯誤；

故本題選A。

第Ⅱ卷

二、分析說明題

11．【最美鐵路人】

2024年2月27日在國務(wù)院新聞辦公室舉行的中外記者見面會上，“最美鐵路人”中國鐵路青藏集團(tuán)

有限公司斯朗旺扎講述了自己從“馬背少年”到動車組司機(jī)的故事。

材料一斯朗旺扎出生在農(nóng)牧家庭，年少時就立志當(dāng)一名火車司機(jī)。“長大想開火車，你就得好好學(xué)

習(xí)，爭取考上縣中學(xué)，再考一個鐵路學(xué)?！保诶蠋煹墓膭詈透赣H的教導(dǎo)下，他努力學(xué)習(xí)，中學(xué)畢業(yè)后以

優(yōu)異成績考上了鐵路學(xué)校。他的求學(xué)路異常艱辛，當(dāng)年需要騎馬、換乘三次汽車、兩趟火車，用整整6天

才能到。而2006年青藏鐵路開通后，蘭州到拉薩只要一天多的時間，高原鐵路網(wǎng)越織越密，他親身體會了

鐵路飛速發(fā)展帶來的便利、快捷和機(jī)遇。他先后克服水土不服、語言關(guān)、技能關(guān)等重重困難，在一路奮斗

中不斷成長為“最美鐵路人”。

材料二平均海拔4000多米的青藏鐵路留下了斯朗旺扎成長的足跡?！半m然那里環(huán)境艱苦，但能夠參

與鐵路工作、服務(wù)家鄉(xiāng)，是一件很驕傲、很幸福的事。我和我的同事們在青藏高原克服高寒缺氧，迎戰(zhàn)狂

風(fēng)暴雪，守護(hù)著這條雪域天路的安全暢通，這是我們的神圣使命，也是我生命的意義所在?！北种霸?/p>

崗一分鐘、負(fù)責(zé)六十秒”的駕駛理念，16年間，斯朗旺扎保持著5700余天零違章、零責(zé)任事故的個人安全

紀(jì)錄，取得了安全駕駛64萬公里、安全行車2589趟的驕人成績，成為身邊青年司機(jī)爭相學(xué)習(xí)的榜樣、努

力超越的標(biāo)桿?！白鳛橐幻笇?dǎo)司機(jī)，我一定要做好表率，勤奮學(xué)習(xí)認(rèn)真指導(dǎo)，以更加優(yōu)異的成績來回報

社會、回報家鄉(xiāng)。”斯朗旺扎堅定地說。

(1)閱讀材料一，分析斯朗旺扎的成長之路得益于哪些因素？

(2)材料二中斯朗旺扎的話語對你的生命成長有何啟示？

【答案】(1)①自身：從小樹立夢想并為之努力；熱愛學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)點亮生命；面對挫折，發(fā)掘自身的生命

力量，培養(yǎng)面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。②他人：得到老師、父親的支持與鼓勵。③國家：國家的發(fā)展

與進(jìn)步為他提供了機(jī)遇。

(2)①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。②每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命。③要用認(rèn)真、勤勞、善良、

堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。④當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人

類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀偉大。

【解析】考點考查：實現(xiàn)夢想的途徑、戰(zhàn)勝挫折的方法、實現(xiàn)生命的意義的有關(guān)知識

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題

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核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用實現(xiàn)夢想的途徑、戰(zhàn)勝挫折的方法的有關(guān)知識，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)

行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：年少時就立志當(dāng)一名火車司機(jī)→樹立夢想并為之努力。

關(guān)鍵詞②：他努力學(xué)習(xí)，中學(xué)畢業(yè)后以優(yōu)異成績考上了鐵路學(xué)校→熱愛學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)點亮生命。

關(guān)鍵詞③：在老師的鼓勵和父親的教導(dǎo)下→得到老師、父親的支持與鼓勵。

關(guān)鍵詞④：他的求學(xué)路異常艱辛→戰(zhàn)勝挫折的方法。

關(guān)鍵詞⑤：他親身體會了鐵路飛速發(fā)展帶來的便利、快捷和機(jī)遇→國家的發(fā)展與進(jìn)步為他提供了機(jī)遇。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用實現(xiàn)生命的意義、平凡創(chuàng)造偉大的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行

作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：這是我們的神圣使命，也是我生命的意義所在→生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造；每個人的生

命都有自己獨(dú)特的使命。

關(guān)鍵詞②：以更加優(yōu)異的成績來回報社會、回報家鄉(xiāng)→平凡創(chuàng)造偉大。

第三步：整合信息，組織答案。

12．[戰(zhàn)勝挫折]

過去的2023年是游泳運(yùn)動員張雨霏收獲和突破的一年，共收獲了23枚金牌以及4枚銀牌和2枚銅牌，

向世界展示了中國游泳的實力和水平，并當(dāng)選感動中國2023年度人物。張雨霏說：“大家看到的是我曾經(jīng)

獲得的榮譽(yù)，沒有看到的是我曾遭受過的嚴(yán)重挫折?！?/p>

張雨霏在2015年游泳世錦賽上一戰(zhàn)成名，奪得冠軍，但在里約奧運(yùn)會上，張雨霏卻因為緊張只拿到

第六名?！斑@次失敗讓我重新開始審視自己，我需要提高的不僅是訓(xùn)練水平，還有心態(tài)。”隨后，張雨霏發(fā)現(xiàn)

了脊柱側(cè)彎，對她而言幾乎是毀滅性的。2019年世錦賽，張雨霏再次遭遇慘敗，張雨霏卻不斷給自己打氣：

“只要打不死我，明天的我就會更加堅強(qiáng)?！?/p>

之后，通過更加刻苦地訓(xùn)練和艱辛的付出，張雨霏在東京奧運(yùn)會上成為世界泳壇新一代“蝶后”，職業(yè)

生涯也開始騰飛。感動中國給她的頒獎詞：“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪?！谲娛莿?/p>

者，更是逆境中崛起的人。”

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張雨霏的故事給我們什么啟示?

【答案】①生活難免有挫折。人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)。②面對

挫折產(chǎn)生負(fù)面情緒感受是正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

③生活中的挫折是我們生命成長的一部分。④面對挫折的影響，我們要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。發(fā)

現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。⑤增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。⑥面對挫折，發(fā)掘自身的

生命力量，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強(qiáng)的意志。⑦可以借助外力，向他人尋求幫助，獲得他人的支持

和鼓勵。

【解析】考點考查：戰(zhàn)勝挫折

能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：健全人格

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識

關(guān)鍵詞①：張雨霏說：“大家看到的是我曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)，沒有看到的是我曾遭受過的嚴(yán)重挫折?！薄涉?/p>

接感受挫折的存在，挫折面前的不同感受；

關(guān)鍵詞②：“這次失敗讓我重新開始審視自己，我需要提高的不僅是訓(xùn)練水平，還有心態(tài)?！薄涉溄赢a(chǎn)生

負(fù)面情緒感受是正常的，但不能一味沉浸在負(fù)面情緒中；

關(guān)鍵詞③：張雨霏再次遭遇慘敗，張雨霏卻不斷給自己打氣：“只要打不死我，明天的我就會更加堅強(qiáng)?！薄?/p>

可鏈接生活中的挫折是我們生命成長的一部分；

關(guān)鍵詞④：通過更加刻苦地訓(xùn)練和艱辛的付出，張雨霏在東京奧運(yùn)會上成為世界泳壇新一代“蝶后”，職業(yè)

生涯也開始騰飛→戰(zhàn)勝挫折的具體做法；

第三步：整合信息，組織答案。

13．

第8頁共10頁.

仔細(xì)閱讀圖片，聯(lián)系所學(xué)知識，回答問題：

(1)尋找你身邊的勞動者，試舉兩例，讓他們也站到“第一名”的領(lǐng)獎臺上。

(2)請陳述他們都能站在“第一名”領(lǐng)獎臺上的理由。（三點即可）

【答案】(1)辛勤的老師、醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生等

(2)①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。②人世間的美好夢想，都是通過勞動實現(xiàn)的。③生命里的一

切輝煌，都是通過勞動鑄就的。④我們國家所取得的每一項成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實勞動、

創(chuàng)造性勞動換來的，中國人民用實干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。⑤無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是

國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

【解析】考點考查：勞動的重要性、尊重各行各業(yè)的勞動者

能力考查：分析和描述能力

核心素養(yǎng)：健全人格

（1）本題考查對勞動者的認(rèn)識，屬于開放性試題，言之有理即可。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本問的設(shè)問主體為公民，需要調(diào)用勞動的有關(guān)知識，從原因類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞：社會中各行各業(yè)勞動者都能站在“第一名”領(lǐng)獎臺→聯(lián)系勞動的重要性+各行各業(yè)的勞動者都值得我

們尊重。

第三步：整合信息，組織答案。

14．觀察漫畫“勞動課程”，運(yùn)用法律知識回