5.2 珍惜師生情誼（分層作業(yè)）（解析版）

七上5.2珍惜師生情誼

基礎(chǔ)過關(guān)練

1．學(xué)會(huì)與老師正確相處是我們校園生活的重要內(nèi)容。下列是與老師相處的部分情景，其中恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．語(yǔ)文老師課上課下總是很嚴(yán)肅——校園里碰到他時(shí)我假裝沒看見

B．?dāng)?shù)學(xué)老師知識(shí)淵博治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)——我從不質(zhì)疑他在課堂上所講內(nèi)容

C．英語(yǔ)老師課下與人相處非常和善——和他打招呼時(shí)我會(huì)直呼其名

D．政治老師時(shí)常接濟(jì)班里的困難學(xué)生——我強(qiáng)烈推薦他為最美教師

【答案】D

【詳解】本題考查對(duì)師生交往的認(rèn)識(shí)和理解。

D：依據(jù)教材知識(shí)并分析題干可知，政治老師時(shí)常接濟(jì)班里的貧困學(xué)生，有愛心，應(yīng)強(qiáng)烈推薦他為最美教師，

故D說法正確；

A：要尊重老師，校園里碰到老師要主動(dòng)打招呼，故A說法錯(cuò)誤；

B：我們應(yīng)該培養(yǎng)批判精神，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，故B說法錯(cuò)誤；

C：要尊重老師，掌握分寸，故C說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

2．師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的師生關(guān)系的是（）

A．小江對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，遇見老師常繞道走開

B．小西對(duì)班級(jí)建設(shè)有好建議，卻不敢告訴老師

C．老師解題出錯(cuò)時(shí)，小贛大膽指出并埋怨老師

D．小敏見到老師，主動(dòng)禮貌地向老師問好

【答案】D

【詳解】本題考查師生交往、良好的師生關(guān)系。

A：“繞道走開”是不尊重老師的表現(xiàn)，故A不符合題意；

B：“不敢告訴老師”不利于形成亦師亦友的師生關(guān)系，故B不符合題意；

C：“埋怨老師”是不尊重老師的表現(xiàn)，故C不符合題意；

D：小敏能夠尊重老師，有利于形成亦師亦友的師生關(guān)系，故D符合題意；

故本題選D。

3．玉玉喜歡繪畫，一次上語(yǔ)文課時(shí)，她偷偷在下面畫素描，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收了畫稿，還被老師狠狠地

批評(píng)了一頓。你應(yīng)該建議玉玉（）

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①尊重老師，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之

②虛心接受，改進(jìn)自己的不足

③理解老師，相信老師的善意

④反省自己，從此放棄語(yǔ)文課

A．①③B．①④C．②④D．②③

【答案】D

【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

②③：題干中玉玉因在語(yǔ)文課上畫畫被老師批評(píng)，啟示我們老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，我們要

把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，改進(jìn)自己的不足，理解老師，相信老師的善意，②③正確；

①：對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”不利于教學(xué)相長(zhǎng)，①錯(cuò)誤；

④：放棄語(yǔ)文課不利于全面發(fā)展，④錯(cuò)誤；

故本題選D。

4．在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)

生扣好人生第一粒扣子。”這告訴我們（）

A．學(xué)生成長(zhǎng)只能依靠老師B．老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人

C．要尊師重教，言聽計(jì)從D．學(xué)習(xí)成績(jī)好才能回報(bào)師恩

【答案】B

【詳解】本題考查教師的作用。

B：習(xí)近平總書記的話體現(xiàn)了教師的作用?！耙龑?dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”體現(xiàn)了老師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引

路人，故B符合題意；

AD：只能、才能，觀點(diǎn)太絕對(duì)化；故AD錯(cuò)誤；

C：要尊師重教是正確的，但不是言聽計(jì)從；故C錯(cuò)誤；

故本題選B。

5．“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！?/p>

對(duì)于《禮記·學(xué)記》中的這句話，下列理解正確的是（）

①學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開老師悉心的引領(lǐng)和指導(dǎo)

②學(xué)生學(xué)習(xí)與老師教學(xué)，是兩個(gè)互相獨(dú)立的過程

③學(xué)生與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地教

④教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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【答案】C

【詳解】本題考查新型師生關(guān)系。

①③④：教學(xué)相長(zhǎng)是指教與學(xué)是師生相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指

導(dǎo)，師生交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教”，故①③④說法正確；

②：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，是有關(guān)聯(lián)的；②錯(cuò)誤；

故本題選C。

6．有的老師講解清晰，有的老師比較親和，有的老師表情豐富。不同的老師呈現(xiàn)不同風(fēng)格的主要原因是（）

①年齡和學(xué)識(shí)不同②每個(gè)老師畢業(yè)學(xué)校不同③閱歷和性格不同④情感與思維方式差異

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】D

【詳解】本題考查老師風(fēng)格不同的原因。

①③④：根據(jù)所學(xué)教材知識(shí)可知，由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決

問題的方法和表達(dá)方式不同，故①③④符合題意；

②：老師畢業(yè)學(xué)校不同不是老師風(fēng)格不同的原因，故②說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

7．教師的教學(xué)方式各有特點(diǎn)。如果你對(duì)某位老師的教學(xué)方式不太喜歡,你的正確做法是（）

A．從此拒絕聽課,以表示抗議B．主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)求指導(dǎo)

C．勉強(qiáng)聽著,能懂多少是多少D．在課堂上與老師唱“對(duì)臺(tái)戲”

【答案】B

【詳解】本題考查接納風(fēng)格不同的老師。

ACD：拒絕聽課、勉強(qiáng)聽著、與老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，都不利于學(xué)習(xí)，不尊重老師，也不利于建立良好的師生

關(guān)系，故ACD說法錯(cuò)誤；

B：對(duì)老師的教學(xué)方式不太喜歡，可以主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)求指導(dǎo)，這樣才能建立良好的師生關(guān)系，故B符

合題意；

故本題選B。

能力提升練

7．教師的教學(xué)方式各有特點(diǎn)。如果你對(duì)某位老師的教學(xué)方式不太喜歡,你的正確做法是（）

A．從此拒絕聽課,以表示抗議B．主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)求指導(dǎo)

C．勉強(qiáng)聽著,能懂多少是多少D．在課堂上與老師唱“對(duì)臺(tái)戲”

第3頁(yè)共11頁(yè).

【答案】B

【詳解】本題考查接納風(fēng)格不同的老師。

ACD：拒絕聽課、勉強(qiáng)聽著、與老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，都不利于學(xué)習(xí)，不尊重老師，也不利于建立良好的師生

關(guān)系，故ACD說法錯(cuò)誤；

B：對(duì)老師的教學(xué)方式不太喜歡，可以主動(dòng)找老師交流，請(qǐng)求指導(dǎo)，這樣才能建立良好的師生關(guān)系，故B符

合題意；

故本題選B。

8．我們班語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，平易近人，數(shù)學(xué)老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑……面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)

該（）

A．選擇自己喜歡的科目，不用理會(huì)老師

B．善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，全面學(xué)習(xí)老師

C．討好自己喜歡的老師，拒絕不喜歡的老師

D．理解老師之間的差異，接納不同風(fēng)格的老師

【答案】D

【詳解】本題考查接納風(fēng)格不同的老師。

D：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)這些風(fēng)格不同的老師，應(yīng)該適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該承認(rèn)老師之間的差異，

接納每位老師的不同，學(xué)會(huì)與老師交流與溝通，故D符合題意；

A：我們要尊重和信任老師、學(xué)會(huì)理解和體諒老師，善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，而不能只選擇自己喜歡

的科目，故A說法錯(cuò)誤；

B：老師也有缺點(diǎn)，全面學(xué)習(xí)說法太絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；

C：我們要尊重老師而不是討好老師，故C說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

9．我們經(jīng)常會(huì)遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于（）

①年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同②性格、情感的差異

③思維方式的差異④解決問題的方法和表達(dá)方式大致相同

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

【答案】A

【詳解】本題考查正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師。

①②③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷的不同，性格、情感

的差異，思維方式的差異；故①②③符合題意；

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④：“解決問題的方法和表達(dá)方式大致相同”說法錯(cuò)誤，不同風(fēng)格的老師解決問題的方法和表達(dá)方式往往不同；

故④錯(cuò)誤；

故本題選A。

10．黨的二十大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，教師隊(duì)伍建設(shè)是其中最重要的基礎(chǔ)工作之一。老師是我們的良

師，也是我們最真摯的朋友。學(xué)習(xí)生活中，面對(duì)老師的勸誡和批評(píng)，我們應(yīng)該（）

①我行我素，敬而遠(yuǎn)之②認(rèn)真聆聽，尊重教誨③有則改之，無則加勉④理解老師，坦誠(chéng)相待

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與老師相處。

②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，老師是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。學(xué)習(xí)生活中，面對(duì)老師的勸誡

和批評(píng)，我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽，尊重教誨；有則改之，無則加勉；理解老師，坦誠(chéng)相待，故②③④符合題意；

①：是不尊重老師的表現(xiàn)，故①說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

11．“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！薄敖踢^我的老師有很多，

至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝杏^點(diǎn)最能恰當(dāng)概

括上述內(nèi)容的是（）

A．老師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一

B．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長(zhǎng)的引路人

C．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程

D．尊重老師是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)

【答案】B

【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義、教學(xué)相長(zhǎng)、尊重老師。

B：老師“教給我知識(shí)、教給我做人的道理”，說明老師既是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是精神成長(zhǎng)的引路人。故

B符合題意；

AC：題文中未體現(xiàn)老師的職業(yè)意義、教學(xué)相長(zhǎng)的過程，故AC不符合題意；

D：尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但不是公民的基本義務(wù)。故D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

12．道德與法治課上，小紅向同桌借筆，被老師誤認(rèn)為隨便講話而受到批評(píng)，她感到很委屈。小紅最恰當(dāng)

的做法是（）

A．老師故意找茬兒，找校長(zhǎng)反映去B．不頂撞老師，也不按老師要求做

第5頁(yè)共11頁(yè).

C．老師也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，算了吧D．老師是對(duì)我負(fù)責(zé)，我要努力學(xué)習(xí)

【答案】D

【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。

D：根據(jù)所學(xué)，老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，彌補(bǔ)不足，對(duì)待老師的批評(píng)，

我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。據(jù)此，小紅最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ钦J(rèn)識(shí)到

老師是對(duì)我負(fù)責(zé)，我要努力學(xué)習(xí)，故D說法正確；

A：沒有做到正確對(duì)待老師的批評(píng)，故A說法錯(cuò)誤；

BC：做法沒有理解老師的良苦用心，故BC說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

13．上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)星期的手稿被沒收，還被

狠狠地批評(píng)了一領(lǐng)。面對(duì)老師的批評(píng)、小奇的正確做法是（）

A．理解老師，主動(dòng)溝通B．據(jù)理力爭(zhēng)，挽回顏面

C．調(diào)整心態(tài)，頂撞老師D．虛心接受，堅(jiān)決不改

【答案】A

【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。

A：題干中小奇因?yàn)樵谡n上寫小說被數(shù)學(xué)老師批評(píng)，他應(yīng)該理解老師的良苦用心，主動(dòng)找老師溝通，故A

說法正確；

BCD：做了錯(cuò)事時(shí)，面對(duì)老師的批評(píng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通、承認(rèn)錯(cuò)誤，并積極改正錯(cuò)誤，而不是據(jù)理力爭(zhēng)、頂撞

老師和不改正錯(cuò)誤，故BCD說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

14．“愿你偶爾會(huì)回想一張張臉龐，永遠(yuǎn)是你生活的希望，不管前方的路多長(zhǎng)，工作有多忙，我們會(huì)回到你

身旁。”這是一群畢業(yè)班學(xué)生為他們的班主任創(chuàng)作的歌曲。一位學(xué)生這樣說：“她不僅教我們?nèi)绾未鹁?，更?/p>

我們?cè)趺醋鋈耍覀兿胍源烁杓o(jì)念這難忘的青春，更紀(jì)念這難忘的師生情誼?！边@體現(xiàn)了（）

①彼此尊重，我們就能與老師建立的良好關(guān)系

②老師是我們成長(zhǎng)的陪伴者，我們要尊重、感恩老師

③老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長(zhǎng)的領(lǐng)路人

④在相互促進(jìn)的師生交往中，我們一定要和老師成為朋友

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】C

【詳解】本題考查對(duì)老師的作用的認(rèn)識(shí)和理解。

第6頁(yè)共11頁(yè).

①：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始，故①說法錯(cuò)誤；

②③：材料通過對(duì)一位班主任創(chuàng)作的歌曲，向我們說明了老師是我們成長(zhǎng)的陪伴者，我們要尊重、感恩老

師；老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，故②③說法正確；

④：一定，說法過于絕對(duì)，我們應(yīng)該和老師成為朋友，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

探究培優(yōu)練

15．習(xí)近平總書記曾說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族

源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何與老師交往（）

①只接受老師的表?yè)P(yáng)，不接受老師的批評(píng)②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果

③尊重老師，不能向老師表達(dá)觀點(diǎn)和見解④課堂上主動(dòng)參與，積極與老師交流互動(dòng)

A．①②B．①③C．③④D．②④

【答案】D

【詳解】本題考查師生交往。

②④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，作為中學(xué)生，我們應(yīng)與老師教學(xué)相長(zhǎng)，課堂上主動(dòng)參與，積極與老師交流互動(dòng)，

與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，故②④說法正確；

①：要正確對(duì)待老師的批評(píng)，有則改之無則加勉，故①說法錯(cuò)誤；

③：可以通過合理的方式向老師表達(dá)觀點(diǎn)和見解，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

16．有的老師擔(dān)心學(xué)生失學(xué)而把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生，有的老師背著學(xué)生上學(xué)、牽著學(xué)生的

手過急流、走險(xiǎn)路，這些事跡感人至深、催人淚下。正如蘇聯(lián)教育家贊可夫所說：“當(dāng)老師必不可少的，甚

至幾乎是最重要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！泵鎸?duì)老師，我們應(yīng)該（）

①不忘師恩，尊重老師②平等相待，坦成友好

③關(guān)心老師，理解老師④減少溝通，服從安排

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】A

【詳解】本題考查師生交往。

①②③：分析可知，老師為我們的成長(zhǎng)付出了很多，我們應(yīng)該銘記老師的教誨和付出，從內(nèi)心尊重老師；

老師和學(xué)生之間應(yīng)該建立一種平等、和諧的關(guān)系，我們可以真誠(chéng)地與老師交流，分享自己的想法和感受；

老師也有自己的工作和生活壓力，我們要關(guān)心老師的身心健康，理解老師的辛苦和付出；故①②③符合題

第7頁(yè)共11頁(yè).

意；

④：良好的師生關(guān)系需要有效的溝通，我們應(yīng)該主動(dòng)與老師交流，而不是減少溝通；故④錯(cuò)誤；

故本題選A。

17．彼此尊重，是師生建立良好關(guān)系的開始。以下有利于構(gòu)建良好師生關(guān)系的是（）

A．老師和大家一起討論，傾聽同學(xué)發(fā)言

B．在學(xué)校，學(xué)生看見老師不理不睬

C．老師批評(píng)某同學(xué)時(shí)，該同學(xué)不以為然

D．上課時(shí)，學(xué)生故意打斷老師講課

【答案】A

【詳解】本題考查尊重老師。

A：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，彼此尊重，是師生建立良好關(guān)系的開始，老師和大家一起討論，傾聽同學(xué)發(fā)言有利

于構(gòu)建良好師生關(guān)系，故A符合題意；

BCD：在學(xué)校，學(xué)生看見老師不理不睬；老師批評(píng)某同學(xué)時(shí)，該同學(xué)不以為然；上課時(shí)，學(xué)生故意打斷老

師講課，這些行為都不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，故BCD錯(cuò)誤；

故本題選A。

18．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。下列做法有助于建立良好師生關(guān)系的是（）

A．尊重老師，接納不同風(fēng)格的老師B．主動(dòng)熱情，師生不分彼此

C．獨(dú)立自主，有問題不必麻煩老師D．接受表?yè)P(yáng)，無視老師的批評(píng)

【答案】A

【詳解】本題考查師生交往。

A：尊重老師是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，接納不同風(fēng)格的老師能夠促進(jìn)師

生之間的理解和溝通；故A正確；

B：“師生不分彼此”的說法不正確，師生之間應(yīng)該有一定的界限和尊重，保持適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系；故B錯(cuò)誤；

C：獨(dú)立自主是好的品質(zhì)，但遇到問題不麻煩老師可能會(huì)導(dǎo)致問題積累，影響學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也不利于師生關(guān)

系的建立；故C錯(cuò)誤；

D：接受表?yè)P(yáng)的同時(shí)，也應(yīng)該重視老師的批評(píng)，批評(píng)能夠幫助我們改進(jìn)不足，無視老師的批評(píng)不利于自身的

進(jìn)步和師生關(guān)系的發(fā)展；故D錯(cuò)誤；

故本題選A。

19．小紅偷偷地在物理課上寫小說，被物理老師發(fā)現(xiàn)后，手稿被沒收，還被批評(píng)了一頓。對(duì)此，小紅應(yīng)該

（）

第8頁(yè)共11頁(yè).

①放棄興趣愛好，以后不再寫小說

②理解物理老師的良苦用心

③放棄物理學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫小說

④正確處理興趣愛好與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系

A．①②B．①③C．②④D．③④

【答案】C

【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

②④：依據(jù)題干中的描述可知，小紅應(yīng)該正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，理解物理老師的良苦用心，正確處

理興趣愛好與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系，故②④正確；

①③：要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，故①③錯(cuò)誤；

故本題選C。

20．墨子對(duì)弟子耕柱子要求非常嚴(yán)格，耕柱子很委屈地說，“我不比別人差，為何老師對(duì)我這么嚴(yán)格呢？”

墨子拍拍他的肩膀說，“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛還是鞭策快馬呢？”

耕柱子不假思索地回答，“當(dāng)然是快馬呀！因?yàn)榭祚R經(jīng)得起鞭策。”這個(gè)故事告訴我們（）

①與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，絕不退讓

②老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足

③把注意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心

④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

【答案】D

【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

②③④：題干中墨子和弟子耕柱子的故事，告訴我們老師的批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，把注

意力放在批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)，故②③④正確；

①：不利于與老師相處，不利于解決矛盾，故①錯(cuò)誤；

故本題選D。

21．上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)小晨在偷偷看小說，便嚴(yán)厲批評(píng)了他。對(duì)此，小晨應(yīng)（）

①理解老師，端正態(tài)度②置之不理，我行我素

③頂撞老師，自暴自棄④反省自己，改正錯(cuò)誤

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】B

第9頁(yè)共11頁(yè).

【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。

①④：老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；對(duì)待老師的批評(píng)，我們要

把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心；據(jù)此可知，小晨應(yīng)理解老師，端正態(tài)度，

反省自己，改正錯(cuò)誤，①④正確；

②③：都是沒有正確對(duì)待老師批評(píng)的表現(xiàn)，②③錯(cuò)誤；

故本題選B。

22．我的語(yǔ)文老師，愛“咬文嚼字”，但知識(shí)淵博，真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾自己的不足；我的歷史老師，愛“借

古喻今”，但見解獨(dú)到，擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際地看問題；我的化學(xué)老師，愛“刨根問底”，但風(fēng)趣且富有激情，

幽默開朗，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。這啟發(fā)我們（）

①要承認(rèn)老師間的差異，接納每位老師的不同

②每位老師解決問題的方法和表達(dá)的方式不同

③面對(duì)風(fēng)格不同的老師，只認(rèn)真上喜歡的老師的課

④善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尊重老師的“不同”

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【詳解】本題考查面對(duì)不同風(fēng)格的老師的知識(shí)點(diǎn)。

①②④：由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不

同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師的差異，要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由，①②④

正確；

③：要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，每位老師都有自己的獨(dú)