理學化學教學論課件-教材及教學內(nèi)容

化學教學理論與方法歡迎來到化學教學理論與方法的學習之旅！化學教學內(nèi)容的選擇與組織選擇原則課程標準、學生認知水平、教材特點、教學目標組織方式主題式、螺旋式、單元式、項目式化學教學目標的制定1認知目標2技能目標3情感目標化學教學基本原則1科學性原則準確性、客觀性、系統(tǒng)性2啟發(fā)性原則激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)探究能力3趣味性原則豐富教學內(nèi)容，提高學習效率4實踐性原則理論聯(lián)系實際，提高實踐能力化學教學方法及其選擇講授法傳授知識、講解概念演示法直觀演示化學現(xiàn)象實驗法學生動手操作，培養(yǎng)探究能力討論法啟發(fā)思維，提高表達能力化學教學過程設(shè)計1教學目標2教學內(nèi)容3教學方法4教學評價化學教學媒體的選擇與利用教材基礎(chǔ)知識、學習內(nèi)容實驗器材動手實踐、培養(yǎng)技能多媒體豐富教學內(nèi)容、提高興趣化學實驗教學設(shè)計實驗目的明確實驗目標，引導思考實驗原理理解實驗原理，分析現(xiàn)象實驗步驟規(guī)范操作，保證安全實驗結(jié)果分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論化學課堂教學組織形式講授式教師主導，學生被動互動式師生互動，共同參與探究式學生為主體，自主學習化學教學情境的營造問題情境提出問題，激發(fā)思考實驗情境動手操作，體驗過程故事情境融入故事，提高興趣生活情境聯(lián)系生活，學以致用化學學習評價的方式與手段1考試知識掌握情況2作業(yè)學習過程反饋3實驗動手能力評價4課堂表現(xiàn)參與度和積極性化學教學案例分析化學教學中的創(chuàng)新思維1聯(lián)想2類比3反證4逆向思維化學教學中的信息技術(shù)應用1數(shù)字化教材2虛擬仿真實驗3網(wǎng)絡(luò)資源共享化學教學與學生發(fā)展知識技能掌握化學知識，培養(yǎng)實驗技能思維能力培養(yǎng)邏輯思維，提升分析能力創(chuàng)新意識鼓勵探索，激發(fā)創(chuàng)新思維化學教學與學生的個性化培養(yǎng)差異化教學針對不同學生特點，制定不同的教學方案因材施教尊重學生的個性差異，提供個性化的指導多元評價采用多種評價方式，全面了解學生發(fā)展化學教學中的學生主體地位自主學習鼓勵學生主動探究，自主學習合作學習引導學生相互合作，共同學習探究學習培養(yǎng)學生科學探究能力化學教學中的師生互動問題引導引導學生思考，激發(fā)學習興趣互動交流營造良好的學習氛圍，促進師生共同成長化學教學中的課堂管理1紀律營造良好的學習氛圍2時間合理安排教學時間，提高教學效率3安全保障師生安全，杜絕安全事故化學教學質(zhì)量的保證教學目標明確教學目標，確保教學質(zhì)量教學方法選擇合適的教學方法，提高學習效率教學評價及時評價教學效果，不斷改進教學化學教學研究的方法與途徑文獻研究查閱相關(guān)文獻，學習前人經(jīng)驗調(diào)查研究了解學生情況，改進教學方法實驗研究驗證教學理論，探索教學規(guī)律化學教學反思與改進1教學目標2教學內(nèi)容3教學方法4教學效果化學教師專業(yè)發(fā)展1繼續(xù)學習2專業(yè)培訓3教學實踐4教學研究化學教學理論研究前沿化學教學規(guī)律與特點抽象性化學概念抽象，難以理解邏輯性化學知識邏輯性強，需要嚴謹思維趣味性化學現(xiàn)象有趣，易于激發(fā)學習興趣化學教學中的素質(zhì)教育理念知識與能力掌握知識，培養(yǎng)技能情感態(tài)度培養(yǎng)科學精神，樹立正確的價值觀創(chuàng)新精神鼓勵探索，激發(fā)創(chuàng)新思維化學教學與社會實踐的結(jié)合實驗探究理論聯(lián)系實際，提高實踐能力參觀考察了解化學在社會發(fā)展中的應用化學教學中的人文關(guān)懷1尊重學生尊重學生的個性差異，提供個性化的指導2關(guān)心學生關(guān)心學生的身心健康，幫助學生解決學習生活中的困難3鼓勵學生鼓勵學生積極思考，勇于探索化學教學中的思想政治教育愛國主義培養(yǎng)愛國主義精神，為國家發(fā)展貢獻力量集體主義培養(yǎng)集體主義精神，與他人合作共進科學精神培養(yǎng)科學精神，樹立正確的價值觀化學教學中的生態(tài)文明建設(shè)環(huán)境保護提高學生的環(huán)境保護意識，踐行綠色化學理念可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展理念，為構(gòu)建生態(tài)文明貢獻力量化學教學