幼兒中班語言詩歌教案《請進來》含課件

《請進來》幼兒中班語言詩歌教案教學目標理解詩歌內(nèi)容能夠理解詩歌中“請進來”的含義，并能說出小動物們想要進來的原因。學習詩歌語言能夠?qū)W習詩歌中生動形象的語言，并嘗試用自己的語言進行表達。培養(yǎng)學習興趣通過詩歌學習，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣和對語言的感受力。教學重點及難點詩歌朗讀鼓勵幼兒用自然的聲音朗讀詩歌，并能感受詩歌的節(jié)奏和韻律。理解詩歌內(nèi)容引導幼兒理解詩歌中的人物、事件和情感，并能用自己的語言進行表達。教學準備詩歌音頻提前錄制好詩歌音頻，方便幼兒欣賞和模仿。PPT課件制作包含詩歌內(nèi)容、圖片和動畫的PPT課件，提高幼兒學習興趣。道具準備一些與詩歌內(nèi)容相關(guān)的道具，例如小動物玩具或圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。導入1引題小朋友們，你們喜歡去動物園嗎？2提問在動物園里，你們見過哪些小動物呢？3故事導入今天，老師要帶大家一起學習一首有趣的兒歌，它講的是一個小動物想邀請小伙伴一起來玩，你們想聽嗎？詩歌欣賞老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞詩歌《請進來》。老師用清晰、富有感情的聲音朗讀詩歌。老師可以適當運用表情和動作，使詩歌更加生動形象。了解詩歌內(nèi)容詩歌主題引導幼兒理解詩歌表達的主題：小朋友們之間的友誼、分享玩具的快樂。詩歌情節(jié)引導幼兒理解詩歌的故事情節(jié)：小動物們互相邀請，分享玩具，玩得開心。詩歌情感引導幼兒感受詩歌表達的情感：友誼的溫暖、分享的快樂。討論詩歌特點1節(jié)奏明快詩歌語言簡潔，朗朗上口，節(jié)奏鮮明，易于幼兒理解和記憶。2語言生動詩歌運用擬聲詞、比喻等修辭手法，語言生動形象，富有童趣。3主題鮮明詩歌內(nèi)容貼近幼兒生活，主題鮮明，易于引起共鳴。詩歌復述鼓勵幼兒鼓勵幼兒嘗試完整地復述詩歌內(nèi)容，并引導他們使用生動活潑的語言。引導幼兒引導幼兒關(guān)注詩歌的韻律和節(jié)奏，并鼓勵他們模仿詩歌的語氣和語調(diào)。鼓勵幼兒鼓勵幼兒用自己的語言表達對詩歌的理解和感受，并鼓勵他們進行創(chuàng)編和表演。創(chuàng)造性練習1編故事鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象力編故事2改編詩歌引導幼兒嘗試修改詩歌，改變詩歌的節(jié)奏或內(nèi)容3表演詩歌鼓勵幼兒通過動作、表情、聲音等形式演繹詩歌延伸活動1角色扮演鼓勵幼兒扮演詩歌中的角色，進行角色扮演游戲，加深對詩歌內(nèi)容的理解。2繪畫創(chuàng)作引導幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進行繪畫創(chuàng)作，表達對詩歌的理解和感受。3詩歌改編鼓勵幼兒嘗試改編詩歌，并進行表演，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力?？偨Y(jié)1語言表達鍛煉幼兒的語言表達能力，提高口語表達的清晰度和流暢度。2詩歌理解幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美和意境美。3想象力激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。詩歌創(chuàng)作1鼓勵創(chuàng)作引導幼兒自由發(fā)揮想象力，用語言表達自己的想法。2提供素材為幼兒提供一些主題、場景或詞語，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。3共同創(chuàng)作老師與幼兒共同創(chuàng)作，提升幼兒的自信心和表達能力。學習態(tài)度評價積極參與積極參與課堂活動，認真傾聽老師講解。專注學習認真聽講，專心思考，積極回答問題。合作學習樂于與同伴合作，互相幫助，共同完成學習任務(wù)。教學反思活動效果孩子們對詩歌內(nèi)容的理解和興趣度都很高，積極參與互動，并能用自己的語言表達對詩歌的感受。改進方向可以增加一些互動環(huán)節(jié)，例如讓孩子們模仿小動物的叫聲，或者表演詩歌中的內(nèi)容，使活動更加生動有趣?；顒舆^程1導入復習教師引導幼兒回憶以前學過的詩歌，并鼓勵幼兒分享自己的感受。2詩歌欣賞教師通過課件或朗讀的方式，為幼兒呈現(xiàn)詩歌《請進來》，并引導幼兒感受詩歌的節(jié)奏和韻律。3理解內(nèi)容教師通過提問、互動等方式，引導幼兒理解詩歌的內(nèi)容，并鼓勵幼兒表達自己的理解和感受。4詩歌特點教師引導幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)、語言和意象，并鼓勵幼兒模仿詩歌的語言和節(jié)奏。5詩歌復述教師鼓勵幼兒嘗試用自己的語言復述詩歌，并引導幼兒注意語言的表達和情感的表達。6創(chuàng)造性練習教師引導幼兒進行創(chuàng)造性練習，例如，讓幼兒模仿詩歌的結(jié)構(gòu)和語言，創(chuàng)作新的詩歌或故事。7延伸活動教師引導幼兒進行與詩歌相關(guān)的延伸活動，例如，制作詩歌卡片、表演詩歌等。8總結(jié)教師引導幼兒總結(jié)學習內(nèi)容，并鼓勵幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來?；顒右?導入復習1復習歌曲播放歌曲《小手拍拍》，引導幼兒邊拍手邊唱歌曲，并用肢體動作模仿歌曲內(nèi)容。2提問引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，例如：你喜歡和誰玩？你通常會邀請誰來家里玩？3導入主題教師出示“請進來”的主題圖，并引導幼兒觀察圖中的人物和場景，激發(fā)幼兒的興趣?；顒佣?詩歌欣賞播放音樂播放輕柔舒緩的音樂，為幼兒營造舒適的氛圍。朗讀詩歌教師用清晰、富有感情的聲音朗讀詩歌，引導幼兒感受詩歌的韻律和意境。引導觀察引導幼兒觀察詩歌的畫面，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容?；顒尤?理解內(nèi)容1引導提問引導幼兒思考詩歌中的人物和事件。2圖文結(jié)合利用圖片和文字幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。3角色扮演讓幼兒扮演詩歌中的角色，體會詩歌的情感?；顒铀?詩歌特點語言簡潔詩歌語言精煉，易于理解和記憶。節(jié)奏韻律詩歌節(jié)奏鮮明，朗朗上口，能增強幼兒的語感?；顒游?詩歌復述1鼓勵幼兒鼓勵幼兒積極參與，并嘗試完整地復述詩歌。2引導幼兒引導幼兒抓住詩歌的關(guān)鍵情節(jié)，并用自己的語言進行表達。3關(guān)注幼兒關(guān)注幼兒的表達是否清晰流暢，并及時進行鼓勵和引導?；顒恿?創(chuàng)造性練習情景模擬鼓勵幼兒模仿詩歌中的人物，并根據(jù)自己的理解進行表演。角色扮演將幼兒分成小組，分別扮演詩歌中的人物，并進行互動表演。自由發(fā)揮鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的詩歌內(nèi)容，并進行表演?；顒悠?延伸活動1創(chuàng)作詩歌鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的詩歌。2角色扮演讓幼兒扮演詩歌中的角色，并進行簡單的對話練習，加深理解。3繪畫創(chuàng)作引導幼兒用繪畫的形式，表達對詩歌的感受和理解。課件展示本課件以圖片、動畫、音頻等形式呈現(xiàn)，并配合教師講解，使幼兒更直觀地理解詩歌內(nèi)容。課件設(shè)計簡潔明快，符合幼兒的審美特點，并能有效地激發(fā)幼兒的學習興趣。教學目標了解詩歌內(nèi)容能夠理解詩歌的主題和故事情節(jié)，并能用自己的語言復述詩歌的主要內(nèi)容。感受詩歌語言感受詩歌語言的優(yōu)美，并能體會詩歌中蘊含的情感。學習朗讀詩歌能夠用自然、清晰、富有感情的聲音朗讀詩歌，并能模仿詩歌的韻律。重難點理解詩歌內(nèi)容，學習詩歌的語言特點。記憶詩歌，并能用自己的語言復述詩歌內(nèi)容。課件一:導入復習教師可以播放一段歡快的音樂，引導幼兒跟著音樂做簡單的律動，活躍課堂氣氛。教師可以提問幼兒：“小朋友們，你們喜歡和誰一起玩？"引導幼兒說出自己喜歡和朋友玩，并強調(diào)和朋友一起玩要互相幫助，互相謙讓。課件二:詩歌欣賞引導幼兒認真傾聽老師朗讀詩歌。教師用清晰、富有感情的語調(diào)朗讀詩歌，并適當運用動作、表情和眼神，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。課件三:理解內(nèi)容引導幼兒仔細觀察圖片，并結(jié)合詩歌內(nèi)容進行討論。鼓勵幼兒用自己的語言表達對詩歌的理解。課件四:詩歌特點語言簡潔押韻朗朗上口內(nèi)容富有童趣課件五:延伸活動角色扮演孩子們可以扮演不同的角色，比如小動物，小商店的店員，等等，并用學到的詩歌來進行對話，鍛煉語言表達能力。音樂創(chuàng)作根據(jù)詩歌的內(nèi)容，鼓勵孩子們創(chuàng)作簡單的歌曲，并用樂器演奏，豐