2009年浙江寧波中考滿分作文《對(duì)我影響最大的一個(gè)人》2

PAGE2009年浙江寧波中考滿分作文對(duì)我影響最大的一個(gè)人一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣啊。都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他的笑意盎然也足夠陽光。相識(shí)九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不已的興奮。一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對(duì)他只有顯得拘謹(jǐn)又簡單的自我介紹。而他也只是安靜地坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。相知他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)一點(diǎn)綻放。我以前從來都不會(huì)想到，其貌不揚(yáng)的同桌竟然如此優(yōu)秀——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆，既有演講臺(tái)前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)場上的奮力拼殺。我被震撼到了，除了心服口服別無他法。內(nèi)心也生出那么一點(diǎn)點(diǎn)斗志：他可以，為什么我就不可以？于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也會(huì)學(xué)著他在語文課上大聲朗誦，或者在歷史可上奮筆疾書。除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂。處得久了，這快樂自然也傳染給了我。原來，我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。相敬和我同桌的他一天天變得更厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們?cè)缫咽祜舜说囊慌e一動(dòng)，有時(shí)候我會(huì)覺得自己都與他相似起來。他說：“我覺得你真是最好的同桌。”我回應(yīng)說我覺得他也是。他總有些時(shí)候讓我知道，怎樣做正確的事，英國做些什么來改變。他……無疑是在這滿是繁華的青春歲月里，對(duì)我影響最大的一個(gè)人?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章緊扣“影響”兩字，根據(jù)“相識(shí)——相知——相敬”的順序來敘寫同桌對(duì)他的影響，隨著他們相處的深入，我們可以看到一個(gè)越來越優(yōu)秀的同桌和一個(gè)在同桌影響下也越來越優(yōu)秀的作者。用這樣的遞進(jìn)順序來結(jié)構(gòu)文章、組織內(nèi)容、凸顯影響的在這次考場作文中相當(dāng)少見。此外，作者老道而精煉的語言也值得我們好好品味一番?！驹囶}評(píng)析】縱觀2009年浙江省中考作文，幾乎是命題作文的天下。杭州卷命題作文“被自己感動(dòng)”，麗水卷命題作文“謝謝你，為我助跑”，紹興卷命題作文“你我走過的日子”，溫州卷命題作文“從那一刻開始”，嘉興卷命題作文“不走尋常路”，湖州卷命題作文“我的行囊”，義烏卷命題作文“那次，我和他（她）都是好樣的”，臺(tái)州卷命題作文“取暖”，只有金華卷是半命題作文“______，讓生活更美好”。這些作文題目貼近考生的生活實(shí)際和寫作實(shí)際，充分關(guān)注考生的心靈成長。這也體現(xiàn)“語文的外延就是生活的外延”這個(gè)理念?？忌枰?jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，廣泛適當(dāng)關(guān)注地域文化，真正實(shí)現(xiàn)“我手寫我心、我心訴我情”這樣的理想作文境界。2009年寧波市語文中考作文采用命題作文的形式，題目是《對(duì)我影響最大的一個(gè)人》。從內(nèi)容來看，這個(gè)題目本色質(zhì)樸，指向?qū)W生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生從平凡的生活中去發(fā)現(xiàn)挖掘不平凡的寫作素材，留心觀察并感受身邊的普通人的生活狀態(tài)、性格品行、興趣愛好、軼聞逸事等，注重考察學(xué)生的生命感悟，要求學(xué)生反思自己的精神成長歷程，用自己的人生觀價(jià)值觀評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去審視對(duì)自己產(chǎn)生重大影響的一個(gè)人，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。這道考題可以在人教版教材中找到相仿的范文，例如《背影》、《信客》、《老王》、《藤野先生》、《我的母親》、《阿長與<山海經(jīng)>》等，對(duì)記人的文章，考生有話可說，有情可抒。從形式來看，學(xué)生寫一個(gè)人起點(diǎn)低，但要寫出真情實(shí)感的高質(zhì)量的作文來，實(shí)屬不易。首先，審題限制較鮮明。學(xué)生必須抓住關(guān)鍵詞“誰”、“這個(gè)人”、“人”。本文可以寫歷史名人與現(xiàn)實(shí)生活中的偶像；可以寫文學(xué)形象或生活中的三教九流；可以贊美你身邊熟悉的親人、老師、同學(xué)、朋友、親戚、鄰居，也可以吟頌擦肩而過、一面之交的陌生人?！白畲蟆币鉃椤吧钋小?，表明程度之深，因此要寫出真情實(shí)感，這是從情感價(jià)值觀角度考查這篇作文的一把尺子。此題人文關(guān)懷更顯本色，更有利于學(xué)業(yè)考試考查學(xué)生語文素養(yǎng)。從考場學(xué)生考試情況來看，學(xué)生對(duì)寫人的記敘文還是得心應(yīng)手，但也有以下幾個(gè)問題值得注意：1、因生活圈狹窄而導(dǎo)致學(xué)生選材平庸老套。學(xué)生生活在學(xué)校家庭狹窄的空間中，沒有更多精彩的外面世界，所以學(xué)生取材面小，大多寫父母、爺爺奶奶、老師之類的，選的事例也大多生病來服侍、雨中送傘、補(bǔ)課輔導(dǎo)等。如果避開這類通俗題材，另辟蹊徑，標(biāo)新立異，選一些大家熟悉但容易忽視的題材，如下文例舉的三個(gè)例子：民工、同學(xué)、書中讀到的人物。2、因生活節(jié)奏加快而忽視生活的感悟。學(xué)生生活片斷零亂，只敘事，只把事情的來龍去脈講一下，但沒有感情的融入，沒有生活的感悟，全文平淡，缺乏一定的深度。例如有位同學(xué)寫幼兒園老師：記得曾在一本書上看到過這樣一篇報(bào)道，在巴黎的一次諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呔蹠?huì)上，一位記者在采訪一位獲獎(jiǎng)?wù)邥r(shí)說道：“請(qǐng)問在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里對(duì)你影響最大？”那位獲獎(jiǎng)?wù)吆敛华q豫地說出了三個(gè)字，那就是幼兒園。這不僅讓我回想起了十多年前的她。在那里，她教會(huì)了我很多。作為我的啟蒙老師，至今我仍十分感激她。小時(shí)候?qū)W會(huì)的那些現(xiàn)在看來微不足道的東西卻一直深深地影響著我。小時(shí)候，在我摔倒時(shí)，她會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)，不是上前扶起我，卻是對(duì)我說：“從哪里摔倒，就要從哪里爬起。”當(dāng)時(shí)的我還不能領(lǐng)悟它的深層含義。如今它卻成了我最真摯的朋友。是她，教會(huì)了我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。要學(xué)會(huì)勇敢。這三段中泛泛而談而談，沒有抓住老師的音容笑貌、舉手投足等細(xì)節(jié)，沒有寫自己的心理活動(dòng)，因而讀者光憑第一段和第二段的議論，無法對(duì)激起對(duì)這位幼兒園老師的情感受共鳴。這樣的文章往往被視為無病呻吟之作，但同學(xué)們感到自己很冤，原因是沒有抓住動(dòng)情點(diǎn)寫下自己的感悟和思考。3、因觀察馬虎而忽視了生活的細(xì)節(jié)?！案腥诵恼撸跤谇椤?，情動(dòng)乃辭發(fā)。而情動(dòng)之處往往需要細(xì)膩地去表現(xiàn)，否則就無法打動(dòng)讀者，讓讀者先有感性的認(rèn)識(shí)，再有理性的感悟。所以生活細(xì)節(jié)需要用心去體會(huì)去捕捉，否則籠統(tǒng)空泛地記敘，往往流于平庸。常言道：“前車之鑒，后事之師?！毕?/p>