統(tǒng)一黨性修養(yǎng)與職業(yè)修養(yǎng)

認(rèn)識(shí)分享…職業(yè)與職業(yè)修養(yǎng)職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的工作。含義：第一，與人類的需求和職業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)分工；第二，與職業(yè)的內(nèi)在屬性相關(guān)，強(qiáng)調(diào)利用專門的知識(shí)和技能；第三，與社會(huì)論理相關(guān)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲得合理報(bào)酬；第四，與個(gè)人生活相關(guān)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)生活來(lái)源，并設(shè)計(jì)滿足精神生活。職業(yè)修養(yǎng)：是指經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力達(dá)到的一種職業(yè)能力和職業(yè)品質(zhì)，是職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)均衡發(fā)展的結(jié)果。小結(jié)：四、加強(qiáng)修養(yǎng)的途徑與方法1.加強(qiáng)修養(yǎng)，要做好“五個(gè)結(jié)合”；2.加強(qiáng)修養(yǎng)，要切實(shí)做到“三貴”?！拔鍌€(gè)結(jié)合”之一：改造主觀世界與改造客觀世界相結(jié)合；案例1:“五個(gè)結(jié)合”之二：讀書學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合；案例2:“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@是杜甫膾炙人口的名句;而鄭板橋卻偏說(shuō)：“讀書數(shù)萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主。”如何理解？“五個(gè)結(jié)合”之三：改造自己與完善自己相結(jié)合；案例3:“五個(gè)結(jié)合”之四：自我教育改造與求得組織、同志幫助相結(jié)合；案例4:如何理解廣東省委學(xué)校的新教育理念?“五個(gè)結(jié)合”之五：大處著眼與小處著手相結(jié)合。案例5:從香港理工大學(xué)的教育理念中能夠獲得何種啟示?“三貴”之一：修養(yǎng)貴在自覺(jué)；案例6:謝覺(jué)哉的“三自修養(yǎng)”法則“三貴”之二：修養(yǎng)貴在堅(jiān)持；案例7:陶行知先生的《每天四問(wèn)》：“第一問(wèn)，我的身體有沒(méi)有進(jìn)步？第二問(wèn)，我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？第三問(wèn)，我的工作有沒(méi)有進(jìn)步？第四問(wèn)，我的道德有沒(méi)有進(jìn)步？”有何啟示？“三貴”之三：修養(yǎng)貴在實(shí)踐。案例8:總結(jié):以修養(yǎng)提升自身的能力與水平,不僅是組織、職業(yè)的需要,同時(shí)更是個(gè)人的需要;修養(yǎng)的原則是統(tǒng)一的,方法則是具體的。思考題：“三大價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”的說(shuō)法如果要簡(jiǎn)單的一句話，描述對(duì)于“一個(gè)人應(yīng)該怎么活在這個(gè)世界上”的回答，或許便是：“要活著，一個(gè)人必須擁有三項(xiàng)最至上而重要的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)：理性（Reason）、目的（Pur